第二单元 第七课 集体生活成就我-【金牌导学案】2025-2026学年七年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“集体生活成就我”，阐述集体的内涵、联结度与归属感，以及参与集体生活对培养交往能力、责任感、发展个性的作用。通过案例分析、思路点拨和错误观点纠正搭建学习支架，帮助学生从预习到课堂理解形成完整认知脉络。 其亮点在于紧扣政治认同、健全人格、责任意识核心素养，以舞蹈队小豪案例培养团队协作，张鸣日记材料题引导理解集体对个人的影响。采用案例教学与结构化小结，学生能提升知识应用能力，教师可依托完整教学流程提高教学效率。

 第二单元 金牌导学案 成长的时空 第七课　在集体中成长 金牌导学案 金牌导学案 7．1　集体生活成就我 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 本课重点：参与集体生活的作用 本课难点：理解集体是我们共同成长的园地 政治认同：理解集体与个体的关系，懂得集体的力量是强大的。 健全人格：能够与集体成员进行有效沟通，参与集体生活。 责任意识：自觉在集体生活中形成良好品质，成就自我，承担社会责任。 学习目标 7．1　集体生活成就我 1．集体不是　　　　　简单相加，而是人们联合起来的　　　　　的整体。 2．一般来说，集体的　　　　　越高，个体感受到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和　　　　　。 3．集体生活有助于我们学会　　　　　　。集体生活为我们搭建 　　　　　的平台。 个体的　 有组织 联结度　 归属感 与人交往　 　交往 7．1　集体生活成就我 课前预习 4．集体生活有助于培养我们的　　　　　。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的　　　　　，体验责任感，做有担当的人。 5．人与人之间的　　　　　是我们发展个性的 “明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断　　　　自己，发挥自己的优势和特长。 6．集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己， 　　　　　　。集体的发展推动个人提升能力和　　　　　　。我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 价值 责任感　 差异　 　完善 　健康成长 发展自己　 7．1　集体生活成就我 课前预习 技法指导 C 7．1　集体生活成就我 课堂导学 1．审题干：本题考查集体的作用。 2．审题肢： 分析每个题肢所强调的对象是什么，绝对化的词语要特别注意。 3．分析解题：选出正确答案。 7．1　集体生活成就我 课堂导学 课堂小结 7．1　集体生活成就我 课堂导学 集体 是个体的相加 ，是人们联合起来的有组织的整体。（×） 改正：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的 有组织的整体 。 集体的 人数 越多，个体感知到的温暖就越多。（×） 改正：一般来说，集体的 联结度越高 ，个体感受到的温暖就越多。 7．1　集体生活成就我 课堂导学 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担 相同 的职责。（×） 改正：在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担 不同 的职责。 7．1　集体生活成就我 课堂导学 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”P50 内容解释：这句话是近代思想家梁启超的名言。意思是：每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。 对应观点：集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。 7．1　集体生活成就我 课堂导学 重点字词： 7．1　集体生活成就我 课堂导学 1．集体是人们联合起来的有组织的整体。下面属于真正意义上的“集体”的是（　　） A．国庆长假时一起旅游的五名“驴友” B．校运会上取得好成绩的七年级（3）班 C．超市门口排队等待抢购的社区居民 D．拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民 B 7．1　集体生活成就我 随堂检测 2．近日，广东华南师范大学大学城校区有一位名叫刘国连的保安叔叔，他因能写一手好看的硬笔书法而火出圈了。他说自己长期受到华师学子勤勉学风的熏陶，于是喜欢通过练字来修身养性，并尽力做好自己的本职工作。这反映出（　　） ①他坚持练书法是为了火出圈 ②在集体中学习，有助于发挥自己的优势和特长 ③个人在集体中可以发展个性 ④做好本职工作就能取得成功 A．②③ B．①③ C．①② D．③④ A 7．1　集体生活成就我 随堂检测 3．我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明（　　） A．集体为我们搭建成长的平台 B．集体力量是成员的简单相加 C．个人依靠集体就能获得成功 D．个人的力量大于集体的力量 A 7．1　集体生活成就我 随堂检测 4．小娟因为患病行动不便，班里组建的“爱心小分队”悉心照顾她，帮她背书包、搀扶她上下楼梯……小娟感受到了集体的温暖。这种温暖源自（　　） A．集体是人们联合起来的有组织的整体 B．她得到了集体的关爱，获得了归属感 C．集体是有共同目标、分工明确的整体 D．集体的力量可以影响甚至改变一个人 B 7．1　集体生活成就我 随堂检测 5．道德与法治课上，老师分享了一些名言警句。这些名言警句共同说明的道理是（　　） ☆积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。 ☆千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 ☆一根筷子易折断，十根筷子抱成团。 A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 B．集体成员之间的相互竞争是集体发展的动力 C．个人的力量是微不足道的，很难完成目标任务 D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 D 7．1　集体生活成就我 随堂检测 6．集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度会对个体感知到的温暖有影响。下面坐标图（注：横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感受到的集体温暖）能正确反映集体联结度与成员感受到的集体温暖之间的关系的是（　　） A B C D B 7．1　集体生活成就我 随堂检测 7．“树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。”对这句话理解正确的是（　　） A．集体生活离不开共同的规则 B．成员间的竞争让集体充满活力 C．集体生活是我们成长的必由之路 D．集体是个体的相加 C 7．1　集体生活成就我 随堂检测 8．有人说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话说明（　　） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体生活可以让我们展示和发展自己的个性 ③集体生活需要我们勇于担责、团结协作 ④集体生活可以让我们不断认识和完善自我 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 7．1　集体生活成就我 随堂检测 9．阅读材料，回答问题。（8分） 材料：【张鸣的日记】 日记一：因父母工作调动，我转到新的学校开始了住校生活。来到新的环境，内向的我感到很不适应，经常独来独往。没有了妈妈的照顾，我的床铺总是乱乱的，新学校的生活真是一团糟！ 日记二：多幸运，我遇到了这样优秀的班集体！受积极向上、热情友爱的班级氛围的影响，我的性格变得活泼开朗起来，在学校里交到了很多新朋友；通过小组合作学习，我的视野变得更加开阔；还有热心的舍长教我整理内务，我的自理能力也有了很大提高！ 7．1　集体生活成就我 随堂检测 结合张鸣的日记以及所学知识，说一说张鸣在集体生活中的改变说明了什么。（8分） ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。(每小点2分，共8分，写出4点即可) 7．1　集体生活成就我 随堂检测 10．阅读材料，回答问题。（10分） 材料：一天，三只蚂蚁饿极了，在山洞里发呆。忽然，一阵风吹过，把桃树上的一颗桃子吹落到地上。蚂蚁妈妈看见了，马上带着两只小蚂蚁跑出山洞，向桃子扑过去。但是，这三只蚂蚁用了很大力气也无法把那只又大又红的桃子推回山洞。怎么办呢？一只小蚂蚁灵机一动，对着山洞大喊：“伙伴们，快来帮忙，快来帮忙。” 其他蚂蚁听了，马上成群结队地跑过来。众蚂蚁齐心协力，一起把桃子往山洞里推……大家坐在一起，津津有味地吃着桃子…… 7．1　集体生活成就我 随堂检测 蚂蚁妈妈看着大家吃得津津有味，心里很高兴，说：“孩子们，今天的事情告诉我们，无论遇到什么困难，只要大家团结起来就不怕了，因为集体的力量是巨大的！” （1）材料中，蚂蚁的哪种做法最能体现蚂蚁妈妈说的“集体的力量是巨大的”的道理？（2分） 众蚂蚁齐心协力，一起把桃子往山洞里推。(2分) 7．1　集体生活成就我 随堂检测 （2）根据所学知识，简单谈谈参与集体生活有什么意义。（8分） 意义：①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。(每小点2分，共8分，写出4点即可) 7．1　集体生活成就我 随堂检测 感谢聆听 $