2.1 藻类、植物和动物 章末练习—2026-2027学年冀少版生物七年级上册

**基本信息** 本练习通过“基础+拓展”分层设计，基础选择题（18题）夯实单一知识点，拓展非选择题（3题）深化综合应用，构建从概念理解到实践分析的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|藻类、植物、动物的基本特征与分类|选择题直接考查结构与功能观（如蝗虫外骨骼、植物类群判断），强化生命观念| |拓展练习|生物与环境关系、结构功能综合应用|非选择题结合实际情境（林下经济蚯蚓作用、校园植物观察），培养科学思维与探究实践能力|

第一章 藻类、植物和动物 单元练习 一、选择题(共18小题，每小题3分，共54分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 题序 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 【基础练习】 1．“壳蜕已从今日化，声愁何似去年中”描写了蝉蜕皮的现象。蝉蜕下的皮是它的（　　） A．鳞片 B．薄膜 C．皮肤 D．外骨骼 2．在我国北方部分地区，历史上曾多次爆发严重的“蝗灾”，蝗虫凭借强大的繁殖能力和集群迁飞习性，对农作物造成毁灭性破坏。下列有关蝗虫的说法，不正确的是（　　） A．足和触角分节 B．身体分为头、胸、腹三部分 C．头部负责感觉、摄食和运动 D．体表的坚硬结构可以防止体内水分蒸发 3．在古典文学中，许多植物被赋予了特殊的文化意义。例如，《诗经·蒹葭》中描绘的水边芦苇，《离骚》里提到的香草兰芷，以及《红楼梦》中贾府庭院内的茂盛桂花。上述植物在分类上均属于（　　） A．裸子植物 B．被子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物 4．下列植物中，具有六大器官、结构最复杂的是（　　） A．月季 B．墙藓 C．银杏 D．满江红 5．在森林的潮湿岩壁上，苔藓植物蓬勃生长着，山坡上还能见到人们采摘蕨菜的身影。下列有关植物与人类关系的说法，不正确的是（　　） A．苔藓植物密集生长，能够保持水土 B．苔藓植物可以监测大气污染 C．煤炭主要是由古代苔藓植物形成的 D．某些蕨类植物可供观赏，某些可做饲料 6．海带、紫菜是我们餐桌上常见的食物，它们都属于藻类。下列说法不正确的是（　　） A．海带和紫菜都是多细胞藻类 B．藻类都生长在海水中 C．藻类的结构比较简单 D．藻类能够进行光合作用 7．某生物小组的同学们分别采集了四种植物的叶，想要在显微镜下观察叶脉的结构。下列材料不适宜完成该观察任务的是（　　） A．葫芦藓的叶 B．肾蕨的叶 C．向日葵的叶 D．大豆的叶 8．“没有买卖，就没有杀戮”。由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。其实“鱼翅”营养价值不及猪皮，其中超标的汞更会危及食客的健康。下列关于鲨鱼的描述错误的是（    ） A．鲨鱼属于脊椎动物，体形呈流线型 B．鲨鱼皮下脂肪较多能保温，属于恒温动物 C．鲨鱼在水下用鳃呼吸 D．鲨鱼通过躯干和尾部摆动游泳 9．某生物兴趣小组进入校园实践基地，观察植物时做了以下记录，其中正确的是（　　） A．草莓，种子裸露，属于裸子植物 B．银杏，叶扇形，银杏果成熟后，果皮黄色 C．松树所结的松球果是果实，其种子无果皮包被 D．月季，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官 10．下列关于绿色植物与人类生活的关系，叙述错误的是（　　） A．满江红是优良的绿肥和饲料 B．侧柏、圆柏是常见的园林绿化树种 C．我们食用的粮食作物主要来自被子植物 D．把一定量的蕨类植物等埋藏在地下就会形成煤 11．“桃之夭夭，灼灼其华”这句话源自《诗经·周南·桃夭》，其含义是形容桃花盛开时的美丽景象。下列关于桃树的叙述正确的是（　　） A．属于裸子植物 B．通过孢子繁殖后代 C．种子外有果皮包被 D．种子裸露在外，没有果皮包被 12．神舟二十号载人飞船把斑马鱼送至中国空间站，开展空间生命科学实验。下列形态、结构与生理特征中，与斑马鱼适应水生生活无关的是（　　）    A．身体呈流线型 B．侧线能感知水流方向和速度 C．体温不恒定 D．用鳃呼吸，通过鳍协助运动 13．下列植物中，属于裸子植物的是（　　） A．小麦 B．银杏 C．水稻 D．大豆 14．生物体结构与功能相适应，是重要的生命观念。下列叙述错误的是（    ） A．蛔虫体表有角质层，可保护其不被宿主消化液侵蚀 B．蚯蚓身体分节，使躯体运动更灵活 C．蜥蜴体表覆盖角质鳞片，能减少体内水分蒸发 D．青蛙的肺和鳃内有丰富的毛细血管，有利于气体交换 15．下列关于生物的作用叙述不正确的是（    ） A．藻类可以产生氧气，可以提取出来碘、褐藻胶和琼脂等，海带、紫菜可以食用 B．苔藓植物可以当作监测空气污染程度的指示植物 C．蕨类植物的地下茎可以食用，贯众、卷柏等可供药用 D．煤的形成与藻类、苔藓、蕨类植物都有关 16．蕨类植物桫椤是国家二级重点保护野生植物，它的茎干高度可超过6米，直径可达20厘米。下列有关桫椤的叙述，错误的是（　　） A．是不结种子的植物 B．叶背面孢子囊中有孢子 C．适于在干旱环境中繁殖 D．植株有根、茎、叶的分化 17．某生物兴趣小组的同学，观察校园植物时做了以下梳理总结，其中正确的是（　　） A．葫芦藓，植株矮小，有茎、叶的分化，用显微镜可观察到孢蒴里的孢子，此类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物 B．肾蕨，有根、茎、叶的分化，有输导组织，用孢子繁殖，此类植物与煤的形成有关 C．银杏，叶扇形，银杏果成熟后，果皮黄色，是被子植物 D．月季，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是裸子植物，其生殖器官是种子 18．下图是兔和狼的牙齿示意图，下列说法正确的是（    ） A．①③④是门齿，②⑤是臼齿 B．狼的犬齿很发达 C．兔和狼虽然牙齿分化不同，但食性一样 D．门齿可以磨碎食物 【拓展练习】 2、 非选择题(本大题共3小题，共46分) 19．近年来，河北邢台任泽区依托当地林地资源，在林下养殖蚯蚓、肉鹅，种植中药材，利用林下经济促进农民增收。蚯蚓能分解枯枝残叶、畜禽粪便等，将其转化为富含养分的蚯蚓粪。下面是蚯蚓的结构示意图，据此回答问题。（13分） (1)用手触摸蚯蚓的体表，会感到湿润黏滑。湿润的体壁与蚯蚓的 密切相关。图中结构①是蚯蚓的 ，该结构靠近蚯蚓的 （选填“前端”或“后端”）。 (2)蚯蚓被称为“松土机”，这是因为它能 。蚯蚓的身体由许多相似的 构成，可以使它的躯体运动灵活；体壁有发达的肌肉，肌肉与 配合可以完成运动。这些结构特点使得蚯蚓在土壤中自由地钻来钻去。 (3)蚯蚓吃进土壤中的有机物，在体内消化后，粪便经 排出体外。这些粪便中富含多种养分，能够提高土壤肥力。 20．生物与人类生活、自然环境密切相关，不同植物在生态系统、实际应用中发挥着多样作用。如图所示是几种常见的植物，请据图回答问题。（15分） (1)图中_______（填字母）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。 (2)用刀片在植物A叶表面划一个小方块，撕下的表皮属于__________组织。在人体中，与该组织具有相似功能的组织是__________。 (3)植物B与人体结构层次相比，没有_______这一结构层次，植物D属于________（“裸子”或“被子”）植物，你判断的依据是________________。（一点即可） (4)科学家按照相似程度将生物进行分类，分类等级由高到低依次是界门纲、目、科、属、种，植物E这个种群在分类上属于__________。 21．生物学社团进行“观察林地中的生物”活动，他们在记录表中记录了如图所示的动物。请回答问题。（18分）    (1)蝗虫的身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼，由此可以判断，蝗虫属于 动物。 (2)青蛙属于两栖动物，从生活环境和呼吸方式两方面分析，此类动物幼体和成体的主要区别是： 。 (3)蛇的皮肤干燥，表面覆盖 ，该结构既可以保护身体又能 。 (4)图所示的动物中，属于恒温动物的是 （填动物名称）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 2．C 3．B 4．A 5．C 6．B 7．A 8．B 9．D 10．D 11．C 12．C 13．B 14．D 15．D 16．C 17．B 18．B 19．(1) 呼吸 环带 前端 (2) 疏松土壤 体节 刚毛 (3)肛门 20．(1)C (2) 保护 上皮组织 (3) 系统 被子 种子外面有果皮包被（或能产生果实） (4)种 21．(1)节肢 (2)幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 (3) 角质的鳞片 减少体内水分的蒸发 (4)松鼠 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $