第五章 5.3 密度知识的应用 第2课时 密度的测量-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册物理同步课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦密度的测量，通过引导学生阅读教材、动手实验，系统讲解固体和液体密度测量的原理、器材及步骤，衔接密度概念与实际应用，以实验步骤分解、表格设计和例题解析为学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过固体先测质量后测体积、液体倒部分测体积等实验设计培养科学思维，结合误差分析例题（如石块吸水对密度的影响）深化物理观念。采用实验操作与随堂检测结合的教学方法，助力学生掌握实验技能，教师可直接用于课堂教学提升效率。

 第五章 金牌导学案 质量与密度 5.3　密度知识的应用 金牌导学案 金牌导学案 5.3　密度知识的应用 第2课时　 密度的测量 1 课堂导学 2 随堂检测 实验操作——密度的测量 ☞阅读教材P131～P132的内容，利用实验器材测量待测物体的密度。 1.测量固体的密度 （1）实验原理：　　　　　　。 （2）实验器材：　　　　　 　、　　 　　（两个测量工具）、 水、石块（待测固体）等。 托盘天平 量筒 课堂导学 第2课时　 密度的测量 （3）实验步骤： ①用天平测出石块的　　　　，用字母　　　　表示； ②向量筒内倒入适量的水，读出此时的示数V1，把用细线系好的石块缓慢地放入量筒内使其浸没，读出量筒的示数V2，则石块的体积为 　　 　　； ③石块的密度表达式：　　　　　　 　。 质量 m V2－V1 课堂导学 第2课时　 密度的测量 （4）设计实验记录表格（请把下表中的物理量补充完整）。 物理量     水和石块的总体积V2/cm3   石块的密度ρ/（g·cm－3） 测量值           石块的质量m/g 水的体积 V1/cm3 石块的体积V/cm3 课堂导学 第2课时　 密度的测量 2.测量液体的密度 （1）实验原理：　　　　　　。 （2）实验器材：　　　 　 　、　 　　（两个测量工具）、烧杯、盐水（待测液体）等。 （3）实验步骤： ①适量的盐水倒进烧杯，用天平测出　　　　　　　 　　 ，记为m1； ②将烧杯中的盐水倒一部分到 　 　中，读____________________，记为V； ③用天平测出　　　　　　　　　　　　　，记为m2； ④盐水的密度表达式：　　　　　　　　。 托盘天平 量筒 烧杯和盐水的总质量 量筒 量筒中的盐水的体积 剩余盐水与烧杯的总质量 课堂导学 第2课时　 密度的测量 （4）设计实验记录表格（请把下表中的物理量补充完整）。 物理量   盐水体 积V/cm3 烧杯和剩余盐水的总质量m2/g   盐水的密度 ρ/（kg·m－3） 测量值           烧杯和盐水的总质量m1/g 量筒中盐水的质量 m/g 课堂导学 第2课时　 密度的测量 在测量某金属块的密度实验中。 （1）对放在水平桌面上的天平进行调节，将游码放在标尺的零刻度线处，发现指针的位置如图甲所示，要使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向　　　　　（选填“左”或“右”）调节。 左 课堂导学 第2课时　 密度的测量 （2）用天平测量一石块的质量，天平平衡时所用砝码的质量及游码的位置如图乙所示，则石块的质量为　　　　　g。将该石块放入盛有30 mL水的量筒中，石块浸没后液面位置如图丙所示，图中读数时视线正确的是　　　　（选填“a” “b”或“c”），石块的密度是　　　　　　　kg/m3。 （3）若先测石块的体积，再测石块的质量，这样测得石块的密度会 　　　　　。（选填“偏大”“偏小”或“不变”） 29.2 b 2.92×103 偏大 课堂导学 第2课时　 密度的测量 （1）测量固体密度时，要先测质量，接着测体积，避免先测体积时固体表面沾上水，致使在接下来测量质量时，测得质量偏大，导致密度测量值偏大。 （2）密度大于水的固体会下沉，利用排水法测固体体积，即水和固体的总体积减去水的体积即为固体的体积。 （3）液体密度的测量，先测量烧杯和液体的总质量，再倒入量筒中测体积，最后测量烧杯和剩余液体的质量，可以避免“残留液体”引起的误差。 课堂导学 第2课时　 密度的测量 研究表明浓度为75%的酒精能够渗透病毒表面，破坏病毒内部结构，在短时间内有效消灭病毒。为了测量酒精的密度，同学们取某品牌浓度为75%的酒精样品进行了实验，步骤如下。 （1）天平放在水平桌面上，游码 移动到标尺的零刻度线处，横梁 静止时，指针如图甲所示，为使 横梁在水平位置平衡，应将平衡 螺母向　　　　　（选填“左”或“右”）端移动。 右 课堂导学 第2课时　 密度的测量 （2）在烧杯中倒入适量的待测酒精，用天平测出烧杯和酒精的总质量，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，烧杯和酒精的总质量为　　　　　g。 （3）将烧杯中的酒精全部倒入量筒中，如图丙所示，读出酒精的体积为　　　　mL。 62.2 60 课堂导学 第2课时　 密度的测量 （4）用天平测出倒出酒精后烧杯的质量为10 g，根据上述实验数据计算此种酒精的密度为　　　 　　　kg/m3。 （5）在步骤（3）中烧杯中的酒精倒入量筒时如有部分酒精残留在烧杯上，你认为酒精的密度测量值　　　　（选填“大于” “小于”或“等于”）真实值。 0.87×103 等于 课堂导学 第2课时　 密度的测量 1.小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验： （1）将天平放在　　　 　工作台上， 将游码移到　　 　　　　 处，若发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向　　 　调节。 （2）用天平测出空烧杯的质量为17 g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，则烧杯中酱油的质量为　　　　 g。将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示。 水平 标尺左端的零刻度线 左 45 随堂检测 第2课时　 密度的测量 （3）根据密度公式算出酱油的密度为　　　 　　 kg/m3。 （4）小明用这种方法测出的酱油密度会　　　　　 （选填“偏大”或 “偏小”）。 1.125×103 偏大 随堂检测 第2课时　 密度的测量 2.小明用天平、量筒和水，测量小石块的密度。 （1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，此时指针位置如图甲所示，应将平衡螺母向 　　　　 调节直至天平的横梁平衡。 （2）用调好的天平测小石块的质量，横梁平衡时，右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙，则小石块的质量为　　　　g。利用图丙所示的排水法测出小石块的体积，则小石块的密度为　　 　　　kg/m3。 左 31.2 3.12×103 随堂检测 第2课时　 密度的测量 （3）由于小石块放在水中时要吸水（吸水后小石块体积不变），上述方法测出的小石块的密度　　　　　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （4）再取出小石块，擦干其外表面的水，用天平称出其质量为34.2 g，则小石块的密度实际应为　　　　 g/cm3。 偏大 2.4 随堂检测 第2课时　 密度的测量 感谢聆听 $