第三章 微专题2 探究光的反射定律及应用-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册物理同步课件(沪粤版·新教材)
2026-09-07
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该初中物理课件聚焦“探究光的反射定律及应用”,通过粗糙纸板显示光路、纸板折叠等实验操作导入,引导学生从实验现象总结反射定律,衔接光的传播知识,为后续学习提供支架。
其亮点在于以科学探究为核心,通过多次实验验证反射角与入射角关系、纸板折叠验证三线共面等培养科学思维,结合激光打靶、乒乓球找物等实例落实物理观念,帮助学生构建反射定律认知,教师可高效开展实验教学与应用训练。
内容正文:
第三章
金牌导学案
光与眼睛
微专题2 探究光的反射定律及应用
光的反射实验
1.白纸板在实验中是用于显示光路的,所以要选择粗糙的白纸板。
2.反射角随入射角的增大而增大,随入射角的减小而减小,实验中要多次验证。
3.要验证反射光线与入射光线是否在同一平面内,可以通过让纸板F与纸板E不在同一平面内来探究。
微专题2 探究光的反射定律及应用
(1)将一束光贴着纸板E沿AO射到O点,若将纸板F沿ON向前或向后 折,观察纸板F上能否看到 ,这样做的目的是 探究 。
(2)纸板在实验中所起的作用是 ,将其
放置。
【科学探究】利用如下图所示的装置进行“探究光的反射定律”实验。
次数 入射角 反射角
1 15° 75°
2 30° 60°
3 45° 45°
反射光
反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内
显示光路
竖直(或垂直于镜面)
微专题2 探究光的反射定律及应用
(3)将入射光AO向法线靠近时,看到反射光OB (选填“靠近” 或“远离”)法线。
(4)把纸板的右半面F向前折或向后折,如图乙所示, (选填 “能”或“不能”)观察到反射光,反射光 (选填“存在”或“不 存在”),实验结论是 。(5)改变入射角的度数,反射角也随之改变,测量它们的大小并记录, 结论是 。
靠近
不能
存在
反射光线、入射光线、法线在同一平面内
反射角等于入射角
微专题2 探究光的反射定律及应用
(6)如图丙,将入射光沿着反射光的方向射入,发现反射光沿着原来 入射光方向射出,这个现象说明 。
(7)课后,小明同学利用同一套实验器材,选择入射角为15°、30°、 45°的三束光进行实验,结果得到了不同的数据,如上表所示。 经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律 却与反射定律相违背,你认为其中的原因应该是 。
反射现象中,光路可逆
误将反射光线与
镜面夹角当成反射角
微专题2 探究光的反射定律及应用
光的反射定律应用
光的反射定律:三线共面(反射光线、入射光线和法线在同一平面内);两线分居(反射光线和入射光线分别位于法线两侧);两角相等(反射角等于入射角);反随入变(反射光线或反射角随入射光线或入射角的变化而变化);垂直入射,垂直反射;光路可逆。
微专题2 探究光的反射定律及应用
如图所示,固定在水面上方的光源发出一束光,经水面反射后在光屏上形成一个光斑A,已知光束与水面的夹角为40°,下列说法正确的是( )
A.入射角的大小为40°
B.当水面升高时,入射角将增大
C.当水面升高时,光斑A将向右移动
D.当水面降低时,光斑A将向右移动
D
微专题2 探究光的反射定律及应用
【科学思维】入射光线与平面镜的夹角由90°减小到60°时,反射角将( )
A.由90°减小到60°
B.由30°减小到0°
C.由0°增大到60°
D.由0°增大到30°
D
微专题2 探究光的反射定律及应用
【物理观念】如图所示为“激光打靶”活动装置,从M点朝地面射出一束激光,想要命中靶心P点,可以在地面 (选填“A”“B”或“C”)处水平放置一块小平面镜。若光斑出现在Q点,为了仍能命中P点,可以使入射光绕着平面镜上的入射点 (选填“顺时针”或“逆时针”,下同)旋转或者让平面镜绕着入射点 旋转一定角度。
B
逆时针
顺时针
微专题2 探究光的反射定律及应用
光反射相关作图
1.根据反射光线、入射光线和法线三者在同一平面内;反射光线和入射光线分别位于法线两侧;并且反射角等于入射角作图。
2.先画出法线,法线是反射光线与入射光线夹角的角平分线,垂直于反射面的虚线。
3.按要求并标明反射角(或入射角);反射角(或入射角)是反射光线(或入射光线)与法线的夹角。
微专题2 探究光的反射定律及应用
5.(1)请完成光路图,并标出反射角。
(2)如图所示,AO为入射光线,请在图中画出反射光线并标出反 射角。
第(1)题图
第(2)题图
微专题2 探究光的反射定律及应用
【物理学与日常生活】小明的乒乓球掉到沙发下,小明同学借助平面镜反射灯光找到了乒乓球。图中已标示了反射光线与入射光线等,请在图中适当位置画出平面镜,并标出镜面与水平方向的夹角大小。
微专题2 探究光的反射定律及应用
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