第三章 3.4 光的折射规律（第2课时 光的折射规律的应用）-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册物理同步课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“光的折射规律的应用”，通过光路图绘制训练和生活现象分析导入，衔接光的折射规律理论，搭建从作图规范到现象解释的学习支架，帮助学生逐步掌握应用方法。 其亮点在于融合科学探究（实验分析光路）、物理观念（解释“看水中物体变浅”等现象）和科学态度与责任（防溺水安全教育），通过射水鱼观察昆虫、潜水员看路灯等实例强化科学思维，采用实例教学法，助力学生深化理解，教师可高效开展应用教学。

 第三章 金牌导学案 光和眼睛 3.4　光的折射规律 金牌导学案 金牌导学案 3.4　光的折射规律 第2课时　光的折射规律的应用 2 课堂导学 1 学习目标 3 随堂检测 知道光的折射现象。 通过实验，探究光的折射规律。 能利用光的折射规律解释生活中简单的折射现象。 学习目标 第2课时　光的折射规律的应用 光的折射光路图 ☞结合光的折射规律，会画光的折射光路图。 （1）一束光从水中斜射入空气，画出它的折射光线大致方向（由于光从水中斜射入空气中，折射角　　 入射角，折射光线会　 　法线）。 （2）一束光从空气中斜射入水中，画出它的折射光线大致方向 （由于光从空气中斜射入水中，折射角　　　　入射角， 折射光线会　　　　　法线）。 大于 远离 小于 靠近 第（1）题图 第（2）题图 第2课时　光的折射规律的应用 课堂导学 如图所示，请作出反射光线OB对应的入射光线AO及入射光线AO斜射入水中的折射光线OC。 第2课时　光的折射规律的应用 课堂导学 审题注意已知光线是什么光线，根据光的反射定律：反射光线和入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角，据此画出入射光线；根据光的折射规律：光从空气斜射入水中时，折射光线和入射光线分别位于法线两侧，折射角小于入射角，据此画出折射光线。 如图所示，一束光射向玻璃砖并穿过玻璃砖，请画出其中一条进入玻璃和离开玻璃后的光线（注意标出法线）。 第2课时　光的折射规律的应用 课堂导学 光的折射现象 ☞阅读教材P68～P69的内容，了解生活中光的折射现象。 （1）如图，从岸上看水里的物体A, 这束光是从 　中进入　　　　中时发生　　　　， 折射角　　　 　入射角，由于人视觉上觉 得光沿　　　　传播，于是看到了水中A的　　　（选填“虚” 或“实”）像A1，且像A1的位置比实际物体A的位置　　。 空气 水 折射 大于 直线 虚 浅 第2课时　光的折射规律的应用 课堂导学 （2）如上页图，从水里看岸上的物体S，这束光是从　　　 　中进入　　　　　 中时发生　　　　 　，折射角　　　　　入射角，由于人视觉上觉得光沿　　　　　传播，于是看到了岸上S的　　　　　（选填“虚”或“实”）像S′，且像S′的位置比实际物体S的位置　　　　　。 空气 水 折射 小于 直线 虚 高 第2课时　光的折射规律的应用 课堂导学 如图所示，射水鱼发现水面上的小昆虫后（鱼眼在水面以下），从口中快速喷出一束水柱，将小昆虫击落。下列图中能表示射水鱼观察到小昆虫的光路是（　　） 当光由空气斜射入水中或其他透明介质中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角；当光由水中或其他透明介质斜射入空气中时，折射光线向远离法线偏折，折射角大于入射角（空气中的角大）。 A B C D C 第2课时　光的折射规律的应用 课堂导学 如图所示，在平静的湖面上方有一盏路灯，潜水员在水下E处看到了路灯的像，图中点　　　　　（选填“A”或“B”）是像所在的位置，路灯的像是　　　　　（选填“实像”或“虚像”）。在图中画出水下E处的潜水员看到路灯的光路图。 B 虚像 第2课时　光的折射规律的应用 课堂导学 小超在一只空碗中放一枚硬币，后退到某处时，眼睛刚好看不到它。另一位同学慢慢往碗中倒水时，小超在该处又看到硬币。这种现象可以用下列哪个光路图来解释（　　） C A B C D 第2课时　光的折射规律的应用 随堂检测 【物理观念】“影”是生活中常见的光学现象，其形成原理可以用“光的直线传播”“光的反射”和“光的折射”解释。成语“杯弓蛇影”中的“影”是由于　　　　　　　形成的；“立竿见影”中的“影”是由于　　　　　　　形成的；“毕业合影”中的“影”是由于　　　　　　　形成的。 光的反射 光的直线传播 光的折射 3．请在图上作出反射光线和折射光线的大致方向。 第2课时　光的折射规律的应用 随堂检测 【安全教育】防溺水六不准中“不要到不熟悉的河边、池塘等地方下水游泳”，清澈的水看似很浅，实则很深，不明水情擅自下水容易发生溺水事故。在学习了物理之后，我们可以从物理的角度认识其中的原理，请在图中画出人眼看到池底A的大致光路图（A′是人眼看到的池底A的像）。 第2课时　光的折射规律的应用 随堂检测 感谢聆听 $