综合试卷一-《语文 基础模块下册》（高教版） 安徽省 单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣教材章节，通过基础巩固与能力提升分层设计，以综合测试整合语言基础、文学常识、阅读与应用文知识点，强化文化自信与语言运用能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|1-10题（字音字形、词语、病句等）|选择题，侧重基础考点辨析|从汉字音形义到句子规范表达，构建语言要素运用逻辑| |文学文化常识|11-14题（作家作品、古代称谓等）|选择题，考查文化积累|涵盖古今中外文学与传统文化，强化文化自信| |阅读能力|15-26题（诗歌、文言文、现代文）|选择题，综合检测文本解读|从古诗文理解到现代文信息筛选，形成“理解-分析-鉴赏”思维链条| |应用文实践|27-30题（招领启事、班会设计等）|选择题，聚焦实用文体规范|结合生活情境，提升语言实际应用能力|

编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版第三版）教材，以教材章节为基准精准覆盖核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷（一） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共30小题，每个题4分，满分120分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 生命旅途中，有烂漫的风景，也有泥泞的山路；有收获的喜悦，也有失败的悔恨；会得到他人的垂青，也会遇到对手的非难：生活并不像我们想象的那样一帆风顺。遭遇挫折，愚钝的人会觉得希望渺茫，怏怏不乐，甚至自(bào)自弃；聪明的人会想到曙光在前，就会满怀热情，迎难而上。可见，调整好心态，你就会发现生活中到处花团(jǐn)簇，______。 1.根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（ ） A.暴 绵 B.抱 锦 C.暴 锦 D.抱 绵 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音、字形的能力。 自暴自弃，花团锦簇。 故选C。 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. nìng nān B. níng nàn C. níng nān D. nìng nàn 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “泥泞”的“泞”应读“nìng”。“ 非难”的“难”应读“nàn”。 故选D。 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A.完美无缺 B.美轮美奂 C.尽善尽美 D.美不胜收 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A. 完美无缺：形容事物没有缺点，非常完美。与“到处花团锦簇”所表达的景色繁多、美好之意不完全匹配，且过于绝对。 B. 美轮美奂：多用于形容建筑物高大华丽，不能用来形容景色或景象。 C. 尽善尽美：形容事物非常完美，没有缺陷。侧重于“完美”，与语境中“到处”所体现的数量多、种类丰富不匹配。 D. 美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来。正好与“到处花团锦簇”相呼应，形容美好事物非常多，符合语境。 故选D。 阅读下面的文字，完成4-5题。 伟大的抗战精神，______________ ①它照亮过救亡图存的血泪征途 ②更是一支不灭的（ ）火炬 ③是一座（ ）的精神丰碑 ④也正在照亮中华民族走向伟大复兴的新征程 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） A. 信仰 寥廓 B. 信仰 巍峨 C. 信念 寥廓 D. 信念 巍峨 【答案】B 【详解】本题考查词语的正确使用。 信仰：指对某种主张、主义、宗教或某人极度相信和尊敬，并把它奉为自己的行为准则。常与“火炬”“力量”“真理”等词搭配。信念：指自己认为可以确信的看法，是在一定认识基础上形成的坚信不疑并愿意身体力行的心理态度。常与“坚定”“必胜”“理想”等词搭配。结合语境，用“信仰的火炬”更能体现这种精神的庄严、神圣和引领作用。因此第一空应选信仰。 巍峨：形容山或建筑物高大雄伟，气势宏大。它强调高大、壮观、有崇高感，常与“高山”“丰碑”等具体高大事物搭配。寥廓：形容高远空旷，多指天空、原野、江海等空间开阔辽远。它侧重于空间的深远和广阔，常与“天空”“大地”等搭配。结合语境，修饰“丰碑”应当用形容高大雄伟的“巍峨”，以突出抗战精神的崇高与不可磨灭。因此第二空应选巍峨。 故选B。 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.①④③② B. ②①③④ C. ③②①④ D.④①②③ 【答案】C 【详解】本题考查语言表达连贯。 阅读语段内容可知，首先，③句是对抗战精神的总体定性，应作为总起句放在最前面。接着，②句用“更是”表示递进，进一步阐述其性质。然后，①句中的“它”指代前文的“丰碑”和“火炬”，说明其历史作用。最后，④句中的“也正在”承接①句的“过”，从过去转向现在和未来，作为收束。因此，正确顺序是③②①④。 故选C。 6．下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 动力电池、智驾芯片等关键零部件投入使用并研发成功。 B. 截至2025年底，狗獾在顺利安家后，数量已翻了一番。 C. 青藏铁路每一寸延伸的轨枕之下，都深埋着建设者数不尽的心血与风霜。 D. 由于局部现场出现断路、断电、断网等不利情况，消防救援面临较大阻碍。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。 A项语序不当，“投入使用”和“研发成功”在时间逻辑上应该是先“研发成功”。 故选A。 7. 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 上海迪士尼乐园融合了探险、梦幻、未来等主题元素。 B. 诗中描绘的画面是：“渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津”。 C. 挫折与磨难固然能打击人，但也能塑造人——这取决于你如何看待它。 D. 我们学校举办了“书香校园”主题阅读活动，推荐书目有《红岩》《朝花夕拾》等。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 当引文被作为完整独立的内容引用时，句号应放在后引号里面。 故选B。 8．对下列句子所使用的句式，判断正确的一项是（   ） 孩子们，不要怕，不要因为哭而忘了笑的模样，不要因为太阳下山而忘了还有月光。 A．把字句 B．被动句 C．判断句 D．祈使句 【答案】D 【详解】本题考查学生正确辨析常用句式的能力。 祈使句用来劝告、叮嘱、命令、劝阻对方做或不做某事，本句用 “不要……” 进行劝慰叮嘱，属于祈使句。 故选D。 9．下列称谓本是古代读书士子常穿的服装，后用来指代学子、读书人的是（ ） A. 巾帼 B. 青衿 C. 布衣 D. 簪缨 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 青衿原指青色衣领，为古代学子标志性服饰，后代指读书人；巾帼代指女性，布衣泛指平民，簪缨代指高官贵族。 故选B。 10．我国第一部综合性科学技术著作是（ ） A.《天工开物》 B. 《农政全书》 C. 《梦溪笔谈》 D.《齐民要术》 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 《梦溪笔谈》由北宋沈括所作，是中国古代第一部综合性笔记体科学著作。 《天工开物》侧重手工业生产技术；《农政全书》《齐民要术》均以农学为主。 故选C。 11. 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.《淮南子》是西汉时期的杂家著作，里面收录了嫦娥奔月、后羿射日等上古神话。 B. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，北宋豪放派词人，词集为《稼轩长短句》。 C. 马致远是元代戏曲家，“元曲四大家” 之一，代表作《天净沙・秋思》。 D. 屠格涅夫是俄国著名作家，代表作有《猎人笔记》《父与子》等。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 辛弃疾是南宋时期的词人。 故选B。 12. “入木三分” 这个成语原本是用来形容（ ） A. 书法 B. 文章 C. 绘画 D. 刀工 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 该成语出自王羲之写字的典故，相传王羲之书写祝版，木工削木时发现墨迹渗入木板三分深，最初专门形容书法笔力遒劲有力；后也可引申比喻见解、议论深刻透彻。 故选A。 13. 下列关于古代学校称谓与制度表述不正确的一项是（ ） A. 殷商时期地方学校称庠，周代地方学校称序，庠序合用泛指地方乡学。 B. 太学是汉代设立的古代最高学府，后世逐步演变为国子监。 C. 国子监兼具国家最高学府与教育行政管理机关双重职能。 D. 书院起源于唐代，在元朝发展鼎盛，是官方直接开办的国立学校。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 书院多为私人创办、民间讲学的教育场所，并非元朝鼎盛（书院兴盛于宋明），也不属于官方国立学校。 故选D。 14.下列作家、作品和主人公对应正确的一项是（ ） A. 茅 盾——《平凡的世界》——孙少平 B. 沈从文——《边城》——翠翠 C. 钱钟书——《围城》——吴荪甫 D. 巴 金——《阿Q正传》——阿Q 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A项《平凡的世界》作者是路遥，并非茅盾，茅盾代表作《子夜》。 C项《围城》主人公是方鸿渐，吴荪甫是茅盾《子夜》里的人物。 D项《阿Q正传》作者是鲁迅，巴金代表作《家》《春》《秋》。 故选B。 阅读下面这首诗，完成第15题。 晚兴 白居易 草浅马翩翩①，新晴薄暮天。柳条春拂面，衫袖醉垂鞭。 立语花堤上，行吟水寺前。等闲②消一日，不觉过三年。 ［注］①翩翩：轻快的样子。②等闲：平常，轻易。 15.下列对诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了一幅雨后春行图，浅草如茵，马蹄轻快，画面感强。 B. 颔联描写柳拂面、“醉垂鞭”的画面，表现诗人身心放松的状态。 C. 本诗先叙事再写景，最后抒情并点明题旨，结构清晰，层次分明。 D. 全诗以清新自然的笔调描绘景致，表达心境，语言平易流畅。 【答案】C 【详解】本题考查学生对诗歌的理解和鉴赏能力。 C.有误，全诗前六句均为写景、记出游之事，写景叙事融合在一起，并非先叙事再写景的分层结构。 故选C。 阅读下面的文言文，完成16-19题。 任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿以自照。观书有合意处题其衣裳以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” （节选自《拾遗录》） 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 负笈不远险阻 负：背着 B. 或依林木之下 或：有时 C. 暗则缚麻蒿以自照 缚：捆扎 D. 常以净衣易之 易：改变 【答案】D 【详解】本题考查学生正确解释文言实词的能力。 “易”应译为 “交换、换取” ，而非“改变”。整句意为：门徒们喜欢他勤奋好学，常常用干净的衣服换取（他写满字的）衣服。 故选D。 17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 观书有合意处/题其衣裳/以记其事 B. 观书/有合意处/题其衣裳/以记其事 C. 观书有合意/处题其衣裳/以记其事 D. 观书有合/意处题其衣裳/以记其事 【答案】A 【详解】本题考查学生正确断句的能力。 “观书有合意处”是完整的意思（读书时看到有合心意的地方）；“题其衣裳”是动作；“以记其事”表目的。 故选A。 18.对文中画横线的句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 我的夫人勤奋好学，虽然死了，但精神仍在。 B. 人要勤奋好学，即使去世了可是精神仍在。 C. 人要勤奋好学，虽然去世了可是好像还活着。 D. 我的夫人勤奋好学，虽然死了，但好像还活着。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确翻译文言句子的能力。 “夫人”：古文中是指示代词“那/那些”，此处泛指“人（指求学之人）”。 “虽”：表假设，译为“即使”，不是“虽然”。 “若存”：直译为“好像还活着”，强调的是“精神永在”，而非“肉体活着”。 故选B。 19. 下列对文章的理解和分析，不正确是（ ） A.本文讲述的是任末勤奋好学的故事。 B.一个人想学习，不论环境有多差，条件多恶劣，只要勤奋努力，就没有克服不了的困难。 C.一个人想成功，只有在别人的帮助下才行。 D.人要有所作为，必须创造条件学习。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言文理解归纳的能力。 文章从未提及“需要别人帮助”。相反，任末“学无常师”“负笈不远险阻”，完全是靠自己主动创造条件、克服困难而学有所成。文中“门徒悦其勤学，常以净衣易之”是别人被他感动而自发帮助，不是他成功的必要条件。此选项与文意完全相悖。 故选C。 【参考译文】 任末十四岁时，求学没有固定的老师。（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。他常常说：“人如果不去学习，凭什么成功？”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书，如果视线昏暗就捆麻蒿点燃它用来照明自己。看书有领会的时候，便写在他的衣服上，用来记住这件事。学生们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。不是圣人的话不重视。他临终时告诫别人说：“人要勤奋好学，即使去世了可是精神仍在。而不好学的人，虽然还活着，只是生命活着罢了！” 阅读下面的文字，完成20-22题。 蜜蜂靠什么辨别方向 ①作为自然界中的奇妙生物，蜜蜂具有强大的导航技能，它们可以准确地找到花朵，并返回巢穴，让其他蜜蜂也可以找到这些花朵。那么，蜜蜂是如何做到这一点的呢？今天，我们就来揭开蜜蜂导航的神秘面纱。 ②蜜蜂的导航技能是基于多种因素的，其中最重要的是视觉。蜜蜂有复眼和单眼，它们可以通过观察周围的景象来判断方向。科学研究发现，蜜蜂的视力比人类弱得多，但它们可以看到紫外线，这是人类无法做到的。蜜蜂可以通过花朵的花盘来感知紫外线，从而识别不同的花朵，并使用这种信息来确定方向。 ③同时，蜜蜂还会利用环境和地标来导航。它们可以通过记住周围的环境和地标来找到回家的路。比如，一些研究表明，蜜蜂可以通过观察太阳和天空来判断方向和时间。 ④此外，蜜蜂还可以通过气味来确定方向。花朵会释放出香味，蜜蜂在寻找花朵时，可以通过嗅觉来识别花朵的位置，并将其添加到自己的导航地图上。 ⑤另外，蜜蜂还可以利用自己的运动感知系统来帮助导航。蜜蜂有一种叫做“光滑飞行”的飞行方式，这种飞行方式可帮助它们在飞行中保持平衡和方向感。蜜蜂会利用触角来感知周围物体的运动和空气流动，这样它们就可以在空中保持稳定与方向。 ⑥蜜蜂的导航技能是高超的。它们可以通过多种感官信息来确定方向，并以极高的精度找到花朵和巢穴。这些技能不仅为蜜蜂的生存提供了保障，也为科学家们提供了重要的研究对象，从而帮助人们更好地理解自然界的奇妙之处。 ⑦但是，蜜蜂导航的神奇技能并不是毫无限制的。事实上，一些外部因素可能会干扰蜜蜂的导航能力。比如，人类活动带来的城市化和光污染，会扰乱蜜蜂对太阳和天空的感知，使它们难以确定方向。另外，农药和其他化学物质也可能对蜜蜂产生负面影响，干扰它们的嗅觉和视觉感知。因此，我们必须保护好本已脆弱的生态系统，保护好这些奇妙生物的生存环境，以确保它们的导航技能与其他生物学特性得以保留和发挥。 20. 下面对蜜蜂 “具有强大导航技能” 原因的分析，不正确的一项是（ ） A．蜜蜂作为自然界中的奇妙生物，可以准确地找到花朵，并返回巢穴。 B．蜜蜂有复眼和单眼，它们可以通过观察周围的景象来判断方向。 C．蜜蜂可以通过嗅觉来识别花朵的位置，并将其添加到自己的导航地图上。 D．蜜蜂会利用触角来感知周围物体的运动和空气流动，以便在空中保持稳定与方向。 【答案】A 【详解】本题考查学生对说明文内容梳理和归纳的能力。 A 项是蜜蜂导航能力强的表现，并非具备导航能力的原因。 故选A。 21. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A．本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序向读者介绍了蜜蜂导航技能的相关知识。 B．文章首段用疑问句引出下文要说明的内容，容易引发读者的阅读兴趣。 C．第②段“最重要”中的加点词“最”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．城市化和光污染会扰乱蜜蜂对太阳和天空的感知，但不会影响蜜蜂确定方向。 【答案】D 【详解】本题考查学生对说明文内容理解的能力。 根据原文第⑦段，明确光污染会让蜜蜂难以确定方向。 故选D。 22.对文中画线句使用的说明方法的判断，正确的一项是（ ） A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方 【答案】B 【详解】本题考查学生正确判断说明文说明方法的能力。 列举蜜蜂依靠太阳、天空辨别方位与时间的具体实例，具体真切地说明蜜蜂能够借助环境、地标完成导航，让说明内容更通俗易懂，更有说服力。因此说明方法是举例子。 故选B。 阅读下面的文字，完成23-26题。 中国在我墙上 王鼎钧 ①你用了三页信纸谈祖国山川，我花了一个上午的功夫读中国全图。正看反看，横看竖看，看疆界道路山脉河流，看五千年，看十亿人。中国在我眼底，中国在我墙上。山东仍然像骆驼头，湖北仍然像青蛙，甘肃仍然像哑铃，海南岛仍然像鸟蛋。外蒙古这沉沉下垂的庞然大胃，把内蒙这条横结肠压弯了，把宁夏挤成一个梨核。地图是一种缩地术，也是一种障眼法。每一个黑点都放大，放大，放大到透明无色，天朗气清，露出里巷门牌，让寻人者一瞥看清。出了门才知道自己渺小，过一条马路都心惊肉跳。 ②现在，在我眼前，墙上的中国是一幅画。我在寻思我怎么从画中掉出来。一千年前有个预言家说，地是方的，你只要一直走，一直走，就会掉下去。哥伦布不能证实的，由我应验了。看我走过的那些路，以比例尺为证，脚印为证。披星戴月，忍饥耐饿，风打头雨打脸，走得仙人掌的骨髓枯竭，太阳内出血，驼掌变薄。走在耕种前的丑陋里，收获后的零乱凄凉里，追逐地平线如追逐公义。那些里程、那些里程呀，连接起来比赤道还长，可是没发现好望角。一直走，一直走，走得汽车也得了心绞痛。 ③回想走过的这一路，我实在太累，实在希望静止，我羡慕那些树。走走走，即使重走一遍，童年也不可能在那一头等我。走走走，还不是看冬换了动物，夏换了植物，看最后的玫瑰最先的菊花，听最后的雁最先的纺织娘。四十年可以将人变鬼、将河变路、将芙蓉花变断肠草。四十年一阵风过，断线的风筝沿河而下，小成一粒砂子，使我的眼红肿。水不为沉舟永远荡漾，漩涡合闭，真相沉埋，千帆驶过。我实在太累、太累。 ④说到树，那天在公园里我心中一动。蟒蛇一样的根，铁柱石雕一样的根，占领土地，竖立旗帜。树不用寻根，它的根下入泉壤，上见青云，树即根、根即是树。除非政伐肢解，花果飘零，躯干进锯木厂，残枝堆在灶石。那时根又从何寻起，即使寻到了根，根也难救。 ⑤我坐对那些树，欣赏他们的自尊自信，很想问他们：生在这里有抱怨没有？想生在山顶和明月握手？想生在水边看自己轮回？讨厌、还是喜欢树上那一群麻雀？讨厌、还是喜欢树下那盏灯？如何在此成苗？如何从牛蹄的甲缝里活过来？何时学会垄断阳光杀死闲草？何时学会高举双臂贿赂上帝？谁是你的祖先？谁是你的子孙？ ⑥湖边还参差着老柳。这些柳，春天用它的嫩黄感动我，夏天用它的婀娜感动我，秋天用它的萧条感动着我。它们和当年那些令我想起你的发丝来的垂柳同一族类。它们在这里以足够的时间完成自己，亭亭拂拂，如戈杖而矜，如持笏而立，如伞如盖，如泉如瀑，如须如髯，如烟如雨。老家的那些柳树却全变成一个个坑洞。它们只不过是柳树罢了，树中最柔和的，只不过藏几只乌鸦泼一片浓荫罢了！ ⑦中国一直在我的墙上，可你很难领会我的意思。我们都是人海的潜泳者，隔了一大段时间才冒出水面，谁也不知道对方在水底干些什么。在人们的猜疑编造声中，我们都想凭一张药方治对方的百病。我怎能为了到峨眉山上看猴子而回去？泰山日出怎能治疗怀乡?假洋鬼子只称道长城和故宫，一个真正的中国人，他的梦里到底有些什么?我哪有心情去看十三陵? ⑧你曾说中国不能只是在我的墙上。可“还乡”对我能有什么意义呢……对我来说，那还不是由一个异乡到另一个异乡?还不是由二个业已被人接受的异乡到一个不熟悉不适应的异乡？我离乡已经44年，世上有什么东西，在你放弃了他失落了他44年之后还能真正再属于你?回去，还不是一个仓皇失措张口结舌的异乡人？中国，只是在我的墙上。 23. “中国”在标题“中国在我墙上”中的深层含义是( ) A.地图 B.国家 C.国土 D.祖国故乡 【答案】D 【详解】作者通过文章抒发了作者对祖国、故乡的深情眷恋，却因物是人非而找不到心灵真正归宿的矛盾怅惘之情。 故选D。 24. 下列对第③段内容的表述，不正确的一项是（ ） A.“我”羡慕树可以静止，一直停留在出生的地方。 B.和树相比，“我”一生在外漂泊行走，远离了自己的根。 C.“我实在太累”的原因是因为时间过得太快，“我”来不及走更远的地方。 D.“我”希望时间静止，自己可以一直留在故乡。 【答案】C 【详解】“我实在太累”的原因是过得飞快，而我却一直没能回到祖国，回到故乡，一直在外漂泊，让我心生劳累。 故选C。 25. 第⑥段提到湖边老柳的作用是( ) A.论证 B.点题 C.对比 D.反复 【答案】C 【详解】作者把眼前所见的湖边柳与故乡柳进行对比，表现自己对故乡遭遇的不平和哀婉。 故选C。 26. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“地图是一种缩地术，也是一种障眼法”一句，道出了作者的无奈慨叹：面对地图似乎能“一瞥看清”自己的故乡，但现实中却难觅故园。 B．“泰山日出怎能治疗怀乡”一句通过反问形式，强调了文章的主旨，即“近乡情怯”的担忧，不愿回故乡是怕惹出更浓的乡思的心结。 C．文章抒写了缠绵又复杂的乡愁，揭示出内心渴望追根溯源和这种渴望难以实现的矛盾，这与作者游子的生活经历是分不开的。 D．作者在文章中综合运用了第一人称和第二人称，既使自己的情感表达更加直接、真实，又使文章具有对话感，亲切而又自然。 【答案】B 【详解】B项，“强调了文章的主旨，即‘近乡情怯’的担忧”错误。结合文本最后两段内容分析，我渴望回乡，但离乡多年，即使到了故乡，故乡已是物是人非，陌生遥远，人们已回不去真正意义上的故乡，表现了作者的矛盾和怅惘之情。并非表现作者“近乡情怯”的担忧，“泰山……”一句表达出一般意义上的“还乡”对“我”来说没有任何意义，发出了作者内心的感慨。 故选B。 根据下面的提示，完成27-30题。 4月2日，2025级数控专业周涛同学在上学途中捡到一个手提包，里面有2张银行卡和现金4000元，并立即交给了派出所。派出所找到了失主，并向学校通报了周涛同学拾金不昧的行为。 27.下面是派出所发布的招领启事，其中，在格式或内容上不恰当的一项是（）。 招领启事 A 职校学生周涛在╳╳路段拾到手提包一个，内有银行卡两张、人民币4000元。 B 如有丢失者，请与╳╳路派出所联系。联系电话：╳╳╳╳╳╳╳╳ C ╳╳路派出所 2026年4月2日 D 【答案】B 【详解】本题考查学生正确写作应用文体的能力。 招领启事不能写明现金具体数额、银行卡数量，防止冒领。B项错误。 故选B。 28.学校要求各班级召开以“诚信”为主题的班会。下列不适合作为班会标题的一项是（ ） A.人背信则名不达 B. 天下兴亡，匹夫有责 C. 诚信为人之本 D.言必信，行必果 【答案】B 【详解】本题考查学生理解语境，辨析内容与主题的契合度的能力。 B项内容是关于责任的。 故选B。 29.某班级学生排演了情景剧《与诚信为友》，下列属于不属于活动准备阶段的一项是（） A.准备剧本 B.分配角色 C.情景剧排练 D.情景剧演出 【答案】D 【详解】本题考查学生理解语境，辨析内容（项目）与主题的契合度的能力。 演出属于展示活动展示阶段。 故选D。 30.学校团委组织了以“诚信”为主题的征文比赛，下列是部分同学作文中用到的论据，其中属于道理论据的一项是（ ） A.西汉名将韩信“一饭千金”的故事。 B.战国时期流传下来的“孟母三迁”的故事。 C.人而无信，不知其可也。——孔子 D.战国时期秦国政治家商鞅“城门立木”的故事。 【答案】C 【详解】本题考查学生写作主题筛选、判断并取舍有效信息（素材）的能力。 名人名言属于道理论据。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版第三版）教材，以教材章节为基准精准覆盖核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷（一） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共30小题，每个题4分，满分120分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 生命旅途中，有烂漫的风景，也有泥泞的山路；有收获的喜悦，也有失败的悔恨；会得到他人的垂青，也会遇到对手的非难：生活并不像我们想象的那样一帆风顺。遭遇挫折，愚钝的人会觉得希望渺茫，怏怏不乐，甚至自(bào)自弃；聪明的人会想到曙光在前，就会满怀热情，迎难而上。可见，调整好心态，你就会发现生活中到处花团(jǐn)簇，______。 1.根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（ ） A.暴 绵 B.抱 锦 C.暴 锦 D.抱 绵 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. nìng nān B. níng nàn C. níng nān D. nìng nàn 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A.完美无缺 B.美轮美奂 C.尽善尽美 D.美不胜收 阅读下面的文字，完成4-5题。 伟大的抗战精神，______________ ①它照亮过救亡图存的血泪征途 ②更是一支不灭的（ ）火炬 ③是一座（ ）的精神丰碑 ④也正在照亮中华民族走向伟大复兴的新征程 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） A. 信仰 寥廓 B. 信仰 巍峨 C. 信念 寥廓 D. 信念 巍峨 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.①④③② B. ②①③④ C. ③②①④ D.④①②③ 6．下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 动力电池、智驾芯片等关键零部件投入使用并研发成功。 B. 截至2025年底，狗獾在顺利安家后，数量已翻了一番。 C. 青藏铁路每一寸延伸的轨枕之下，都深埋着建设者数不尽的心血与风霜。 D. 由于局部现场出现断路、断电、断网等不利情况，消防救援面临较大阻碍。 7. 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 上海迪士尼乐园融合了探险、梦幻、未来等主题元素。 B. 诗中描绘的画面是：“渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津”。 C. 挫折与磨难固然能打击人，但也能塑造人——这取决于你如何看待它。 D. 我们学校举办了“书香校园”主题阅读活动，推荐书目有《红岩》《朝花夕拾》等。 8．对下列句子所使用的句式，判断正确的一项是（   ） 孩子们，不要怕，不要因为哭而忘了笑的模样，不要因为太阳下山而忘了还有月光。 A．把字句 B．被动句 C．判断句 D．祈使句 9．下列称谓本是古代读书士子常穿的服装，后用来指代学子、读书人的是（ ） A. 巾帼 B. 青衿 C. 布衣 D. 簪缨 10．我国第一部综合性科学技术著作是（ ） A.《天工开物》 B. 《农政全书》 C. 《梦溪笔谈》 D.《齐民要术》 11. 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.《淮南子》是西汉时期的杂家著作，里面收录了嫦娥奔月、后羿射日等上古神话。 B. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，北宋豪放派词人，词集为《稼轩长短句》。 C. 马致远是元代戏曲家，“元曲四大家” 之一，代表作《天净沙・秋思》。 D. 屠格涅夫是俄国著名作家，代表作有《猎人笔记》《父与子》等。 12. “入木三分” 这个成语原本是用来形容（ ） A. 书法 B. 文章 C. 绘画 D. 刀工 13. 下列关于古代学校称谓与制度表述不正确的一项是（ ） A. 殷商时期地方学校称庠，周代地方学校称序，庠序合用泛指地方乡学。 B. 太学是汉代设立的古代最高学府，后世逐步演变为国子监。 C. 国子监兼具国家最高学府与教育行政管理机关双重职能。 D. 书院起源于唐代，在元朝发展鼎盛，是官方直接开办的国立学校。 14.下列作家、作品和主人公对应正确的一项是（ ） A. 茅 盾——《平凡的世界》——孙少平 B. 沈从文——《边城》——翠翠 C. 钱钟书——《围城》——吴荪甫 D. 巴 金——《阿Q正传》——阿Q 阅读下面这首诗，完成第15题。 晚兴 白居易 草浅马翩翩①，新晴薄暮天。柳条春拂面，衫袖醉垂鞭。 立语花堤上，行吟水寺前。等闲②消一日，不觉过三年。 ［注］①翩翩：轻快的样子。②等闲：平常，轻易。 15.下列对诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘了一幅雨后春行图，浅草如茵，马蹄轻快，画面感强。 B. 颔联描写柳拂面、“醉垂鞭”的画面，表现诗人身心放松的状态。 C. 本诗先叙事再写景，最后抒情并点明题旨，结构清晰，层次分明。 D. 全诗以清新自然的笔调描绘景致，表达心境，语言平易流畅。 阅读下面的文言文，完成16-19题。 任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿以自照。观书有合意处题其衣裳以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” （节选自《拾遗录》） 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 负笈不远险阻 负：背着 B. 或依林木之下 或：有时 C. 暗则缚麻蒿以自照 缚：捆扎 D. 常以净衣易之 易：改变 17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 观书有合意处/题其衣裳/以记其事 B. 观书/有合意处/题其衣裳/以记其事 C. 观书有合意/处题其衣裳/以记其事 D. 观书有合/意处题其衣裳/以记其事 18.对文中画横线的句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 我的夫人勤奋好学，虽然死了，但精神仍在。 B. 人要勤奋好学，即使去世了可是精神仍在。 C. 人要勤奋好学，虽然去世了可是好像还活着。 D. 我的夫人勤奋好学，虽然死了，但好像还活着。 19. 下列对文章的理解和分析，不正确是（ ） A.本文讲述的是任末勤奋好学的故事。 B.一个人想学习，不论环境有多差，条件多恶劣，只要勤奋努力，就没有克服不了的困难。 C.一个人想成功，只有在别人的帮助下才行。 D.人要有所作为，必须创造条件学习。 阅读下面的文字，完成20-22题。 蜜蜂靠什么辨别方向 ①作为自然界中的奇妙生物，蜜蜂具有强大的导航技能，它们可以准确地找到花朵，并返回巢穴，让其他蜜蜂也可以找到这些花朵。那么，蜜蜂是如何做到这一点的呢？今天，我们就来揭开蜜蜂导航的神秘面纱。 ②蜜蜂的导航技能是基于多种因素的，其中最重要的是视觉。蜜蜂有复眼和单眼，它们可以通过观察周围的景象来判断方向。科学研究发现，蜜蜂的视力比人类弱得多，但它们可以看到紫外线，这是人类无法做到的。蜜蜂可以通过花朵的花盘来感知紫外线，从而识别不同的花朵，并使用这种信息来确定方向。 ③同时，蜜蜂还会利用环境和地标来导航。它们可以通过记住周围的环境和地标来找到回家的路。比如，一些研究表明，蜜蜂可以通过观察太阳和天空来判断方向和时间。 ④此外，蜜蜂还可以通过气味来确定方向。花朵会释放出香味，蜜蜂在寻找花朵时，可以通过嗅觉来识别花朵的位置，并将其添加到自己的导航地图上。 ⑤另外，蜜蜂还可以利用自己的运动感知系统来帮助导航。蜜蜂有一种叫做“光滑飞行”的飞行方式，这种飞行方式可帮助它们在飞行中保持平衡和方向感。蜜蜂会利用触角来感知周围物体的运动和空气流动，这样它们就可以在空中保持稳定与方向。 ⑥蜜蜂的导航技能是高超的。它们可以通过多种感官信息来确定方向，并以极高的精度找到花朵和巢穴。这些技能不仅为蜜蜂的生存提供了保障，也为科学家们提供了重要的研究对象，从而帮助人们更好地理解自然界的奇妙之处。 ⑦但是，蜜蜂导航的神奇技能并不是毫无限制的。事实上，一些外部因素可能会干扰蜜蜂的导航能力。比如，人类活动带来的城市化和光污染，会扰乱蜜蜂对太阳和天空的感知，使它们难以确定方向。另外，农药和其他化学物质也可能对蜜蜂产生负面影响，干扰它们的嗅觉和视觉感知。因此，我们必须保护好本已脆弱的生态系统，保护好这些奇妙生物的生存环境，以确保它们的导航技能与其他生物学特性得以保留和发挥。 20. 下面对蜜蜂 “具有强大导航技能” 原因的分析，不正确的一项是（ ） A．蜜蜂作为自然界中的奇妙生物，可以准确地找到花朵，并返回巢穴。 B．蜜蜂有复眼和单眼，它们可以通过观察周围的景象来判断方向。 C．蜜蜂可以通过嗅觉来识别花朵的位置，并将其添加到自己的导航地图上。 D．蜜蜂会利用触角来感知周围物体的运动和空气流动，以便在空中保持稳定与方向。 21. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A．本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序向读者介绍了蜜蜂导航技能的相关知识。 B．文章首段用疑问句引出下文要说明的内容，容易引发读者的阅读兴趣。 C．第②段“最重要”中的加点词“最”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．城市化和光污染会扰乱蜜蜂对太阳和天空的感知，但不会影响蜜蜂确定方向。 22.对文中画线句使用的说明方法的判断，正确的一项是（ ） A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方 阅读下面的文字，完成23-26题。 中国在我墙上 王鼎钧 ①你用了三页信纸谈祖国山川，我花了一个上午的功夫读中国全图。正看反看，横看竖看，看疆界道路山脉河流，看五千年，看十亿人。中国在我眼底，中国在我墙上。山东仍然像骆驼头，湖北仍然像青蛙，甘肃仍然像哑铃，海南岛仍然像鸟蛋。外蒙古这沉沉下垂的庞然大胃，把内蒙这条横结肠压弯了，把宁夏挤成一个梨核。地图是一种缩地术，也是一种障眼法。每一个黑点都放大，放大，放大到透明无色，天朗气清，露出里巷门牌，让寻人者一瞥看清。出了门才知道自己渺小，过一条马路都心惊肉跳。 ②现在，在我眼前，墙上的中国是一幅画。我在寻思我怎么从画中掉出来。一千年前有个预言家说，地是方的，你只要一直走，一直走，就会掉下去。哥伦布不能证实的，由我应验了。看我走过的那些路，以比例尺为证，脚印为证。披星戴月，忍饥耐饿，风打头雨打脸，走得仙人掌的骨髓枯竭，太阳内出血，驼掌变薄。走在耕种前的丑陋里，收获后的零乱凄凉里，追逐地平线如追逐公义。那些里程、那些里程呀，连接起来比赤道还长，可是没发现好望角。一直走，一直走，走得汽车也得了心绞痛。 ③回想走过的这一路，我实在太累，实在希望静止，我羡慕那些树。走走走，即使重走一遍，童年也不可能在那一头等我。走走走，还不是看冬换了动物，夏换了植物，看最后的玫瑰最先的菊花，听最后的雁最先的纺织娘。四十年可以将人变鬼、将河变路、将芙蓉花变断肠草。四十年一阵风过，断线的风筝沿河而下，小成一粒砂子，使我的眼红肿。水不为沉舟永远荡漾，漩涡合闭，真相沉埋，千帆驶过。我实在太累、太累。 ④说到树，那天在公园里我心中一动。蟒蛇一样的根，铁柱石雕一样的根，占领土地，竖立旗帜。树不用寻根，它的根下入泉壤，上见青云，树即根、根即是树。除非政伐肢解，花果飘零，躯干进锯木厂，残枝堆在灶石。那时根又从何寻起，即使寻到了根，根也难救。 ⑤我坐对那些树，欣赏他们的自尊自信，很想问他们：生在这里有抱怨没有？想生在山顶和明月握手？想生在水边看自己轮回？讨厌、还是喜欢树上那一群麻雀？讨厌、还是喜欢树下那盏灯？如何在此成苗？如何从牛蹄的甲缝里活过来？何时学会垄断阳光杀死闲草？何时学会高举双臂贿赂上帝？谁是你的祖先？谁是你的子孙？ ⑥湖边还参差着老柳。这些柳，春天用它的嫩黄感动我，夏天用它的婀娜感动我，秋天用它的萧条感动着我。它们和当年那些令我想起你的发丝来的垂柳同一族类。它们在这里以足够的时间完成自己，亭亭拂拂，如戈杖而矜，如持笏而立，如伞如盖，如泉如瀑，如须如髯，如烟如雨。老家的那些柳树却全变成一个个坑洞。它们只不过是柳树罢了，树中最柔和的，只不过藏几只乌鸦泼一片浓荫罢了！ ⑦中国一直在我的墙上，可你很难领会我的意思。我们都是人海的潜泳者，隔了一大段时间才冒出水面，谁也不知道对方在水底干些什么。在人们的猜疑编造声中，我们都想凭一张药方治对方的百病。我怎能为了到峨眉山上看猴子而回去？泰山日出怎能治疗怀乡?假洋鬼子只称道长城和故宫，一个真正的中国人，他的梦里到底有些什么?我哪有心情去看十三陵? ⑧你曾说中国不能只是在我的墙上。可“还乡”对我能有什么意义呢……对我来说，那还不是由一个异乡到另一个异乡?还不是由二个业已被人接受的异乡到一个不熟悉不适应的异乡？我离乡已经44年，世上有什么东西，在你放弃了他失落了他44年之后还能真正再属于你?回去，还不是一个仓皇失措张口结舌的异乡人？中国，只是在我的墙上。 23. “中国”在标题“中国在我墙上”中的深层含义是( ) A.地图 B.国家 C.国土 D.祖国故乡 24. 下列对第③段内容的表述，不正确的一项是（ ） A.“我”羡慕树可以静止，一直停留在出生的地方。 B.和树相比，“我”一生在外漂泊行走，远离了自己的根。 C.“我实在太累”的原因是因为时间过得太快，“我”来不及走更远的地方。 D.“我”希望时间静止，自己可以一直留在故乡。 25. 第⑥段提到湖边老柳的作用是( ) A.论证 B.点题 C.对比 D.反复 26. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“地图是一种缩地术，也是一种障眼法”一句，道出了作者的无奈慨叹：面对地图似乎能“一瞥看清”自己的故乡，但现实中却难觅故园。 B．“泰山日出怎能治疗怀乡”一句通过反问形式，强调了文章的主旨，即“近乡情怯”的担忧，不愿回故乡是怕惹出更浓的乡思的心结。 C．文章抒写了缠绵又复杂的乡愁，揭示出内心渴望追根溯源和这种渴望难以实现的矛盾，这与作者游子的生活经历是分不开的。 D．作者在文章中综合运用了第一人称和第二人称，既使自己的情感表达更加直接、真实，又使文章具有对话感，亲切而又自然。 根据下面的提示，完成27-30题。 4月2日，2025级数控专业周涛同学在上学途中捡到一个手提包，里面有2张银行卡和现金4000元，并立即交给了派出所。派出所找到了失主，并向学校通报了周涛同学拾金不昧的行为。 27.下面是派出所发布的招领启事，其中，在格式或内容上不恰当的一项是（）。 招领启事 A 职校学生周涛在╳╳路段拾到手提包一个，内有银行卡两张、人民币4000元。 B 如有丢失者，请与╳╳路派出所联系。联系电话：╳╳╳╳╳╳╳╳ C ╳╳路派出所 2026年4月2日 D 28.学校要求各班级召开以“诚信”为主题的班会。下列不适合作为班会标题的一项是（ ） A.人背信则名不达 B. 天下兴亡，匹夫有责 C. 诚信为人之本 D.言必信，行必果 29.某班级学生排演了情景剧《与诚信为友》，下列属于不属于活动准备阶段的一项是（） A.准备剧本 B.分配角色 C.情景剧排练 D.情景剧演出 30.学校团委组织了以“诚信”为主题的征文比赛，下列是部分同学作文中用到的论据，其中属于道理论据的一项是（ ） A.西汉名将韩信“一饭千金”的故事。 B.战国时期流传下来的“孟母三迁”的故事。 C.人而无信，不知其可也。——孔子 D.战国时期秦国政治家商鞅“城门立木”的故事。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $