9.1 增强安全意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“增强安全意识”，以学生溺水悲剧导入，通过知识问答、真实案例、安全标语等学习支架，引导学生理解增强安全意识的原因与做法，构建“为何-如何”的完整知识脉络。 其亮点在于融合法治观念与责任意识，引用《道路交通安全法实施条例》等法律条文，结合校园火灾、溺水数据等案例，通过小组讨论、课堂训练强化认知。既培养学生自我保护能力，又增强对家庭社会的责任感，为教师提供结构化教学素材，提升教学实效。

导入新课 近年来，学生溺水事件频发，无数青春鲜活的生命因安全意识薄弱而在水波粼粼中消逝。这些令人痛心的悲剧不断提醒我们，必须时刻绷紧安全这根弦，绝不容许丝毫疏忽大意。 9.1 增强安全意识 第九课 守护生命安全 目 录 CONTENT 01 为什么要增强安全意识/守护生命安全 02 怎样/如何增强安全意识（做法、要求） 为何增强 安全意识 PART ONE 知识问答 你知道我国中小学生安全教育日吗？ 我国中小学生安全教育日在哪一天？ 设立这个教育日的目的是什么？ 我国中小学安全教育日是每年的3月份最后一周的星期一。‌ 为了全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长‌。 为什么要增强安全意识/守护生命安全(原因、重要性） 活着，才能感受日升月落，四季更迭的美好； 活着，才能品味人间烟火的温与幸福； 活着，才能拥有爱与被爱的权利； 活着，才能找寻生命的意义与价值； 活着，才能绽放属于自己的光芒！ 结合这段文字想一想，我们为什么要增强安全意识？ 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 为什么要增强安全意识/守护生命安全(原因、重要性） 为什么要增强安全意识/守护生命安全(原因、重要性） 地震灾难 车祸现场 据不完全统计，每年约有5.7万人死于溺亡，其中少年儿童溺水死亡人数占总数的56.04%，平均每天有88个孩子因溺水死亡。 上面材料说明为什么要增强安全意识？ 在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。 为什么要增强安全意识/守护生命安全(原因、重要性） 视频：广州一中学生抽椅子致同学重伤，父母被判赔10万元 广州某中学初一的小杰搞恶作剧拿开同学思思的椅子，致其后脑磕到椅子后躺地不起。不久后，思思被诊断为颅脑外伤、功能性神经障碍以及视神经挫伤。法院判决小杰的父母赔偿10万余元，小杰父母不服提出上诉。最终二审被驳回上诉，维持原判。 法官提醒：通过本案也是希望提醒家长们要加强对小孩的安全教育，一方面既可以提高小孩的自我保护意识和能力，另一方面也是可以教育小孩，不要因为自己的不当行为对他人的合法权益造成损害。 小杰的行为说明他缺乏什么意识？ 安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。 拥挤踩踏 课间追逐打闹 过马路闯红灯 高空坠物 坐在楼梯扶手滑下去 未成年人骑电动车 日常生活中的不安全因素 为什么要增强安全意识/守护生命安全(原因、重要性） 上述安全标语启示我们为什么要增强安全意识？ 我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 ①安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。（P69第2段整段） ②生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。（P67蓝色字体第1句） ③在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。（P67蓝色字体第2句） 1.为什么要增强安全意识/守护生命安全(原因、重要性）： （读熟记忆，选择注意） ②P67蓝色字体第1句 ③P67蓝色字体第2句 如何增强 安全意识 PART TWO 中国每年非正常死亡人数 中国红十字总会训练中心主任辛宝山表示，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，我国每年死于非正常死亡的人数逾800万，其中八成是可以避免的。他认为，很多人不是死于疾病、意外灾害，而是死于无知。 ①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识。 生活观察 我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。 甲同学 学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。 乙同学 我去电影院看电影，入场后先找安全疏散通道的标志。 丙同学 思考：你如何看待上述同学的想法和做法？ 安全隐患无处不在，谁也不在概率之外。 老师总说安全无小事，可我没觉得有什么危险啊？ 小组分享： 在生活中你有看见过哪些可能会带来安全隐患的行为或者事件，我们应该如何避免？ 外在环境的伤害：就是不安全的地方，比如铁路、高速公路、马路、街道、机动车道、危墙下、河边、海边、沼泽、山涧、池塘、污染的场所、建筑工地、物料场、废弃的矿井、厂房、野外…… 台风、地震、洪水、雷暴和龙卷风、雪暴、雪崩、火山爆发、热浪、山体滑波(泥石流)、海潮等自然灾害威胁人的生命安全。 人为因素：不良生活习惯:大量吸烟, 大量喝酒,长时间玩游戏，可能会造成猝死。 高空落物、走夜路，遭劫持、人口密集的地方发生踩踏、食物中毒、手机电池意外爆炸、忘记关闭电器设备导致火灾、运动受伤…… 你都知道哪些威胁我们生命安全的因素? 对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 黄色标志：提醒与警告 红色标志：禁止做 蓝色标志：请按规则做 绿色标志：按照提示做 认识安全标志： 生活中的不安全因素： 校园霸凌 高空抛物 自然灾害 交通事故 安全教育主题班会 安全教育主题讲座 安全教育消防演练 为什么学校老是组织各种各样的安全教育呢？学校开展消防疏散逃生演练活动有什么重要意义？ 有效提高学生的安全意识和自我保护意识。 让学生认识到人的生命只有一次，要珍爱生命，对生命有一种敬畏的情怀。 在学校实验室做实验时，小刚不遵守实验规则，未经老师允许擅自混合化学试剂，引发轻微爆炸，造成手部灼伤。 小刚为什么会受伤？他忽视了什么？ ②树立规则意识。 问题：这些行为会我们产生什么影响？ 设置交通信号灯的目的是什么？ 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。 小组讨论：我们为什么要遵守这些规则和要求？ 你还知道哪些关于未成年人的安全规则? 根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条第二款规定，“驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。” 《中华人民共和国未成年人保护法》 第五十九条：...禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第三十四条：未成年学生旷课、逃学的，学校应当及时联系其父母或者其他监护人，了解有关情况；无正当理由的，学校和未成年学生的父母或者其他监护人应当督促其返校学习。 你会遵守这些规则吗？ 如果我们忽视这些规则，可能会发生什么后果？ 这给我们什么启示？ 交流分享： 我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估， 并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。 ●不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。 ●不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。 ●不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。 ●严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘车乘机。 ●不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。 好不容易放个假，怎么这么多限制？ 这些安全提示很必要，是对我们的保护。 你如何看待上述观点?说说你的理由。 探究与分享 ③增强风险意识。 古语解读 居安思危，思则有备，有备无患。 释义：处于安全的环境时要考虑到可能出现的危险，考虑到危险就会有所准备，有了准备可以避免祸患。 这启示我们应该： 增强风险意识。 “小习惯”成为“大隐患” 手机充好电后不拔充电器 电动车进楼入户充电 烟头乱丢引发火灾 思考：上述行为给我们带来什么启示？ 我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素。 知识拓展： 猎奇心理 猎奇心理 ：是指受强迫意识驱使，表现为对奇怪、罕见或异常事物的追求和探究。猎奇往往出于一种好奇心过强或寻求刺激的心理需求，有时可能带有盲目性或过度探究的倾向。表现为对极端、异常或神秘事物的兴趣，如探秘未知领域、追求惊悚体验等。猎奇心理有时可能导致个体走向极端，如过度沉迷于某些不健康的事物，甚至产生不良后果。 小组合作讨论分析以下场景中可能存在的潜在风险： ①“同学邀请去未开发的山洞探险” ②“看到路边新奇的野果想采摘品尝” ③“发现邻居家的门锁坏了，想尝试打开” 日常潜在风险场景 思考：这些行为的潜在风险是什么？为什么不能因好奇尝试？ 不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 归纳总结 ★2.如何增强安全意识(做法、要求）(特重，背）： ①我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备。（P68第1段） ②树立规则意识，我们要自觉遵守规则，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。（P68第2段第1和第3句） ③增强风险意识，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。(P69第1段第1和第3句） ①学校：加强对学生的安全教育，定期开展消防安全知识讲座和消防演练，提高学生的防火意识和应急能力；加强对校园设施的管理，定期检查电器设备、消防通道等，及时消除安全隐患；制定严格的校园用火用电制度，禁止学生使用违规电器。 ②学生：增强安全意识，自觉遵守校园用火用电规定，不使用违规电器；学习火灾等安全事故的应急处理办法，如遇到火灾要迅速用湿布捂住口鼻，弯腰低姿逃离现场等；发现校园存在火灾安全隐患时，及时向学校报告。 思考：面对校园火灾频发的现状，我们应如何防火于未“燃”? 2023年12月25日，某学校因学生使用违规电器“热得快”烧水器引发火灾。2024年1月24日，某培训学校因违规用火、未设消防通道，导致许多学生被困火海。 课堂小结 增强安全意识 ①生命安全是维系生命存在的条件和保障，也是创造和 享受一切美好的前提。 ②灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至 会毁灭鲜活的生命。 ③安全与每个人息息相关 牢固树立安全意识、有所警觉和戒备 树立规则意识、自觉遵守规则 为什么 怎么做 增强风险意识、远离危险 1．某中学规定：每周要上一节安全教育课，每学期还要进行一次应急疏散演习。对此，有同学认为实在没有必要。假如要对以上同学进行规劝，下列说法有助于说服这些同学的是（ ） ①我们需要增强安全意识，提高安全防范能力 ②通过应急疏散演习等活动能实现我们生命的价值 ③关爱生命，从小事做起 ④人的生命的独特性，突出表现在与其他生命相比最具有智慧 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ B 提高安全意识 与题意无关 2．关于增强安全意识，下面四位同学有不同的看法，其中说法正确的有（ ） ①小宇：生命安全是创造和享受一切美好的前提 ②小轩：安全是个人的事，与他人无关 ③小琳：注重安全，既是对自己负责，也是对社会负责 ④小茜：只要增强安全意识，就能避免危险 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ B 安全与每个人息息相关 说法太绝对 3. 在防灾减灾日当天，某初中学校组织师生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是（ ） ①降低自然灾害发生频率 ②提高未成年人自我保护能力 ③丰富学校教师业余生活 ④增强未成年人安全防范意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 与题意无关 与题意无关 4.《2022年中国防溺水大数据报告》显示，因溺水造成伤亡位居我国0~17岁年龄段首位，占比高达33%。材料表明（ ） A. 会游泳就不会发生溺水事故 B. 游泳有危险，应禁止青少年游泳 C. 加强防溺水教育可避免溺水事故 D. 应提高青少年防溺水安全意识 D 说法太绝对 说法太绝对 说法太绝对 5.为有效减少酒驾事故的发生，构建安全道路、和谐社会。 中国将9月9日确立为"全国拒绝酒驾日"。 拒绝酒驾(   ) ①是对自己的生命安全负责的表现 ②是对家庭和社会负责的表现 ③是对酒的质量存疑的表现 ④可以杜绝交通事故的发生 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 说法太绝对 与题意无关 $