第四章 第1节 光的直线传播-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“光的直线传播”，涵盖光源分类、光的传播条件及应用、光线模型、光速等核心知识点。课堂通过激光笔喷水雾观察光径迹、阅读教材分析实例等导入，从光源识别到传播规律探究，再到应用及光速学习，构建连贯学习支架。 其亮点在于融合科学思维（模型建构：用光线描述光传播）与科学探究（实验设计：光在水和玻璃中传播观察），通过“井底之蛙”光路图、小孔成像实验等实例，以问题驱动教学，帮助学生形成物理观念，提升科学探究能力，也为教师提供结构化资源，提高教学效率。

第四章 光现象 1 第1节 光的直线传播 1 课前预习 2 课堂导学 3 随堂检测 2 __________________________________________________________________ 1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和 人造光源两类 2.理解光沿直线传播及其应用 3.了解光在真空和空气中的传播速度 第1节 光的直线传播 3 1.光源：自身能够______的物体叫作光源。 2.光在______________中沿直线传播。 3.光线是用来表示光的传播情况的，用____________________表示一束 光传播的径迹和方向。 4.真空中的光速约为________ 。 发光 同种均匀介质 一条带有箭头的直线 第1节 光的直线传播 课前预习 4 光源 阅读教材P88~P89的内容，认识光源。 1.说出你知道的光源：___________________________________________ _____________。 太阳、萤火虫、灯笼鱼、电灯、点燃的蜡烛、火 把、手电筒等 2.这些光源中，属于自然光源的有：______________________。 属于人造光源的有：________________________________。 太阳、萤火虫、灯笼鱼 电灯、点燃的蜡烛、火把、手电筒 第1节 光的直线传播 课堂导学 5 例1 以下物体：①太阳；②点燃的蜡烛；③闪闪发光的钻石；④正在放 映的电影银幕；⑤灯笼鱼；⑥环卫工人穿着的荧光服；⑦月亮；⑧恒星。 其中，属于光源的是___________，属于自然光源的是_________。 知识点拨 光源是自身能够发光的物体，月亮、宝石、镜子、眼睛等反 射光，不属于光源。 第1节 光的直线传播 课堂导学 6 光的直线传播 1.阅读教材P89~P90“光的直线传播”的内容，观察实验。 （1）用激光笔照射白墙，看到墙上有一红斑，但你能观察到光的径迹吗？ 如果不行，有什么办法可以改进实验？ __________________________________________ 不能。在激光笔和光斑之间喷水雾（烟雾）。 （2）让光垂直于水面射入水中（在水中滴入少许牛奶），观察光在水中 的传播径迹。 （3）让光垂直射入玻璃砖中，观察光在玻璃砖中的传播径迹。 （4）激光由空气射向玻璃砖，观察激光的传播情况。 归纳结论：光在__________介质中沿______传播。 同种均匀 直线 第1节 光的直线传播 课堂导学 7 2.我们通常用____________________表示一束光传播的径迹和方向，这 样的直线叫作光线，如下图。 一条带有箭头的直线 知识点拨（1）光是真实存在的，而光线只是用来形象地描述光的传播 情况，实际是不存在的，这里用了建模法。 （2）建模法：为了形象、简捷地处理物理问题，人们经常把复杂的实际 情况转化成容易接受的简单的物理情境，从而形成一定的经验性的规律， 也叫模型法。 注意：画光线时要把箭头画在中间。 第1节 光的直线传播 课堂导学 8 例2 请在图中画出人眼看到蜡烛 点的光路图。 例2题图 第1节 光的直线传播 课堂导学 9 例3 “井底之蛙”这个成语大家都很熟悉。设点 为青蛙的眼睛，请根 据光的直线传播知识，画图说明它所看到的天空的范围。 例3题图 第1节 光的直线传播 课堂导学 10 知识点拨（1）光源发光，光线从光源向外传播，箭头朝外；遇到不透 光的物体会发生反射。 （2）眼睛不发光，进入眼睛的光线，箭头指向眼睛。 第1节 光的直线传播 课堂导学 11 光沿直线传播的应用 1.（1）影子：光在传播的过程中遇到________的物体，在物体后面光不 能进入的区域产生了影子。 不透光 （2）小孔成像：参考教材P90“想想做做”，利用废包装桶或盒子，制 作一个观察器（底部开有小孔，顶部蒙一片半透明薄膜的屏）。此时观 察点燃的蜡烛，你在屏上看到的像是______（选填“正立”或“倒立”） 的。改变烛焰和小孔的距离，蜡烛像的大小______（选填“发生”或 “不发生”）变化。 倒立 发生 第1节 光的直线传播 课堂导学 12 2.画一画：利用光沿直线传播的知识，在光屏上画出物体的像。 3.讨论：你知道光沿直线传播在生活生产中有哪些应用？ 答：__________、______、______等。 激光准直 瞄准 排队 第1节 光的直线传播 课堂导学 13 例4 中华文化博大精深，有些成语包含了大量的自然现象与物理规律。 下列成语所描述的现象，不能用光的直线传播知识解释的是( ) C A.一叶障目 B.立竿见影 C.余音绕梁 D.形影不离 例5 小明做小孔成像实验时，若易拉罐底部小孔是三角形的，将小孔对 准窗外景物，则他在半透明纸上看到的像是( ) D A.圆形光斑 B.三角形光斑 C.景物的正立虚像 D.景物的倒立实像 第1节 光的直线传播 课堂导学 14 知识点拨（1）实像是实际光线会聚而成的，可用光屏承接到，虚像不 是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，不能用 光屏承接。 （2）小孔成像利用光沿直线传播的原理，如树下的光斑是圆的，就是太 阳经过缝隙形成的倒立的实像；像的形状与物体类似，与小孔形状无关； 像的大小与物体到小孔的距离和像到小孔的距离有关，物体到小孔的距 离一定时，像到小孔的距离变大，像变大；像到小孔的距离一定时，物 体到小孔的距离变大，像变小。 第1节 光的直线传播 课堂导学 15 光的传播速度 1.阅读教材P91“光的传播速度”的内容，完成下列填空。 （1）雨天打雷和闪电同时同地发生，但人总是先看到闪电，后听到雷声， 因为______________。 光速大于声速 （2）光的传播________介质，光____（选填“能”或“不能”）在真空 中传播；声音的传播______介质，声音______（选填“能”或“不能”） 在真空在传播。 不需要 能 需要 不能 （3）光在空气中传播的速度约为________ ；声音在空气中传播的速 度约为_____ 。 第1节 光的直线传播 课堂导学 16 2.光年等于光在真空中传播1年所经过的距离，是一个______单位。 长度 例6 传说牛郎与织女每年农历七月七日在鹊桥相会。牛郎星与织女星的 距离约为 ，假如两人都以光速奔向鹊桥，经过__________秒 的时间能相会。光____（选填“能”或“不能”）在真空中传播。 能 知识点拨 光在真空中的速度约为 。 （4）光在真空中的速度为________；在水中速度为__ ；在玻璃 中的速度为__ 。 第1节 光的直线传播 课堂导学 17 1.生活中许多物体都可以发光，下列物体中属于光源的是( ) D A.夜晚天上的月亮 B.教室中反光的黑板 C.电影院放电影时，荧幕上的画面 D.看电视时，电视机中的画面 第1节 光的直线传播 随堂检测 18 2.关于光现象，下列说法正确的是( ) D A.光的传播需要介质 B.光的传播速度一定是 C.光总是沿直线传播的 D.“坐井观天，所见甚小”是光沿直线传播的结果 第1节 光的直线传播 随堂检测 19 3.汉朝初期的齐少翁用剪纸的人、物在幕后表演，并且用光照射，相应 的人、物的“影”就放映在白幕上，幕外的人就可以欣赏到精彩的皮影 戏表演，下列和皮影戏形成的原理不同的是( ) B A.阳光下绿树成荫 B.先看到闪电，后听到雷声 C.日晷计时 D.一叶障目，不见泰山 第1节 光的直线传播 随堂检测 20 第4题图 4.如图所示，有个过路人经过一盏路灯时，灯光照射 人所形成的影子的长度变化是( ) B A.先变长后变短 B.先变短后变长 C.逐渐变长 D.逐渐变短 第1节 光的直线传播 随堂检测 21 5.同学们在课下的实践中是否做过这样一个实验:在纸上剪一个很小的 “”形孔,让太阳垂直照射到“ ”形孔上,去观察地面上的光斑。那 么地面上形成的光斑是( ) C A.“”形 B.“ ”形 C.圆形 D.无法判定 第1节 光的直线传播 随堂检测 22 6.从物理学的角度来说，日食属于光的__________现象；图中，能描述 其形成原因的是____（选填“甲”或“乙”）图。 第6题图 直线传播 甲 第1节 光的直线传播 随堂检测 23 7.打雷和闪电是同时发生的。小金同学测出从观察到闪电到听见雷声的 时间为。已知声音在空气中的传播速度为 ,光在空气中的传播速度为 ,若不计光传播所需的时间,则发生闪电处距小金的距离为_____;若计 光传播所需的时间,则发生闪电处距小金的距离为_ _____。 第1节 光的直线传播 随堂检测 24 25 $