第二章 第2节 声音的特性-第2课时-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册物理课时作业课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“声音的特性”核心知识点，通过码头汽笛声、公共场所轻声说话等生活实例导入，以基础过关、能力提升、拓展培优分层设计，构建从概念辨析到实际应用再到实验探究的学习支架。 其亮点在于融合编钟、古筝等传统文化情境与音叉振动转换法、月球真空传声等实验探究，体现物理观念和科学探究素养。采用情境化问题与波形图分析，帮助学生提升科学思维，为教师提供分层教学资源，助力高效教学。

第二章 声现象 1 第2节 声音的特性-第2课时 1 基础过关 2 能力提升 3 拓展培优 2 1.码头上轮船的汽笛声传得很远，是因为汽笛声( ) C A.频率高 B.音调低 C.响度大 D.传播得快 2.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题 才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音 的( ) B A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 第2节 声音的特性-第2课时 基础过关 3 3.医用听诊器的作用是( ) B A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B.减少声音的分散，听得更清楚 C.能改变心跳的频率，使音调变调 D.能改变心跳的音色，使声音好听些 第2节 声音的特性-第2课时 基础过关 4 第4题图 4.如图所示，记里鼓车是我国古代用来记录车辆 行驶距离的马车。车上为二层，皆有木人。行一 里，下层击鼓；行十里，上层击镯（古代的乐 器）。听声判断车辆行驶的距离主要是通过声音 的( ) C A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 第2节 声音的特性-第2课时 基础过关 5 5.扬州古筝同扬州评话、淮扬菜系一样属于人类非物质文化遗产，扬州 在上世纪九十年代被文化部授予“古筝之乡”的美誉。如图是学生用古 筝表演时的情景，其中说法正确的是( ) D 第5题图 A.演奏古筝时，声音是通过空气的振动而产生的 B.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同 C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦音调高 D.拨动同一琴弦的力度越大，发出声音的响度越大 第2节 声音的特性-第2课时 基础过关 6 第6题图 6.编钟是我国瑰宝。如图,敲 处发出的声音音 调比敲处的高，比敲 处的低,则( ) B A.编钟发出声音的频率只与其质量有关 B.敲处发出的声音频率高于敲 处的 C.敲处时,钟的振幅一定比敲 处时大 D.敲处时，发出的声音响度一定比敲 处时大 第2节 声音的特性-第2课时 基础过关 7 7.如图所示，甲、乙、丙、丁分别为声音的波形图，甲、乙两者的音色 ______，甲、丙两者的响度______，甲、丁两者的音调______。 （均选填“相同”或“不同”） 不同 相同 相同 第2节 声音的特性-第2课时 基础过关 8 8.远古时代,鼓被赋予神秘色彩。如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓,迄今 有三千多年历史。关于鼓声,下列说法正确的是( ) B A.鼓声能在真空中传播 B.鼓面振动的幅度越大,响度越大 C.鼓声的音色与鼓的材料、结构无关 D.区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同 能力提升 第2节 声音的特性-第2课时 9 9.如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛，在竹管开口处①向管内 吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变。 ①竹管开口 ②管侧劈形小口 ③竹管 ④木劈 ⑤布团 ⑥铁丝 （1）当布团分别位于、、 三个位置 时，竹笛发出声音音调最高的位置是__， 增大响度的办法有________。 用力吹 （2）在民族乐器中,____（选填“二胡”“腰鼓”“古筝”或“箫”） 的发声原理与此相似。 箫 能力提升 第2节 声音的特性-第2课时 10 10.在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验。 （1）如图甲所示，用力敲响音叉，并用悬挂的乒乓球接触发声的叉股， 我们看到乒乓球被弹开，此现象说明________________________，这种 物理研究方法叫________。 声音是由物体振动产生的 转换法 能力提升 第2节 声音的特性-第2课时 11 （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并 且把乒乓球弹开，这表明 ______________________。 声音可以在空气中传播 （3）如果在月球上进行实验，图____（选填“甲”或“乙”）中的乒乓 球会被弹开，图____（选填“甲”或“乙”）中的乒乓球不会被弹开， 这是因为______________。 甲 乙 真空不能传声 能力提升 第2节 声音的特性-第2课时 12 （4）如图丙所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，几次用不同的 力拨动钢尺，小明发现钢尺发出声音的______不同；接下来他换用塑料 尺进行实验，与上述实验相比，声音的______（均选填“音调”“响度” 或“音色”）一定会发生改变。 响度 音色 能力提升 第2节 声音的特性-第2课时 13 11.（1）如图所示，相同的水下录音装置、 录下在海里同一位置的鲸 发出的同一段声音。录到的有高、低音， 录到的只有低音，由此可以 推测：在海洋中传播较远距离的声音音调较____（选填“高”或 “低”）。 低 拓展培优 第2节 声音的特性-第2课时 14 （2）海洋动物学家研究表明：海洋动物质量越小，其叫声越是轻而尖锐， 海豚的质量比蓝鲸小得多，如图甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录海 豚和蓝鲸叫声的波形图，其中____（选填“甲”或“乙”）波形图表示 的音调较高，甲图是______（选填“海豚”或“蓝鲸”）叫声的波形图； ____（选填“甲”或“乙”）波形图表示的响度较大。 乙 蓝鲸 甲 拓展培优 第2节 声音的特性-第2课时 15 16 $