专题16 实验（3年汇编）（贵州专用）2024-2026年高考生物真题分类汇编

**基本信息** 汇编贵州近3年高考真题及1年模拟题，聚焦实验专题，覆盖教材实验与探究分析，结合地方考情与命题趋势 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|约10道|光合色素提取、质壁分离、有丝分裂观察、微生物培养等|以紫鸭跖草、洋葱等教材实验材料为载体，考查操作原理与变量控制| |非选择题|2道|生态系统成分、实验方案评价、酶活性影响等|依托贵州茶产业等真实情境，强化探究全流程考查，突出科学思维与地方特色|

专题 16 实验 3年汇编1年模拟 考点分类 贵州考情 命题规律 考点1 教材实验 2026贵州(1题)、2024贵州(1题) · 情境设置：以常见实验材料（如洋葱、紫鸭跖草）或具体探究为载体，考查教材实验的拓展与应用。 · 考查重点：实验材料的选择依据、实验变量的控制、色素提取与分离等核心操作及原理。 · 命题趋势：将教材基础实验融入真实探究情境，侧重实验原理的迁移理解，减少机械记忆。 考点2 实验分析与探究 2026贵州(1题)、2024贵州(1题) · 情境设置：依托生产科研实例（如茶园生态）或方法评价，创设科学探究任务。 · 考查重点：实验设计原则（对照、单一变量）、方法合理性判断、结果分析与评价能力。 · 命题趋势：强化实验探究全流程考查，突出科学思维与创新设计，要求评价或改进实验方案。 考点1 教材实验 1.（2024·贵州·高考真题）为探究不同光照强度对叶色的影响，取紫鸭跖草在不同光照强度下，其他条件相同且适宜，分组栽培，一段时间后获取各组光合色素提取液，用分光光度法（一束单色光通过溶液时，溶液的吸光度与吸光物质的浓度成正比）分别测定每组各种光合色素含量。下列叙述错误的是（       ） A. 叶片研磨时加入碳酸钙可防止破坏色素 B. 分离提取液中的光合色素可采用纸层析法 C. 光合色素相对含量不同可使叶色出现差异 D. 测定叶绿素的含量时可使用蓝紫光波段 2.（2026·贵州·高考真题）洋葱叶分为真叶和鳞片叶，真叶光合作用制造的有机物运输到鳞片叶储存。某同学以紫色洋葱为材料进行系列实验。下列叙述正确的是（        ） A. 用鳞片叶外表皮观察质壁分离时，细胞紫色区域逐渐变小说明其正在失水 B. 观察真叶细胞的细胞质流动时，在普通光学显微镜下可观察到叶绿体基粒 C. 分离真叶中各种色素时，依据滤纸条上色素带次序可判断色素的含量 D. 观察根尖细胞有丝分裂时，染色体排列在赤道板上说明其处于分裂前期 考点2 实验分析与探究 1.（2024·贵州·高考真题）生物学实验中合理选择材料和研究方法是顺利完成实验的前提条件。下列叙述错误的是（       ） A. 稀释涂布平板法既可分离菌株又可用于计数 B. 进行胚胎分割时通常是在原肠胚期进行分割 C. 获取马铃薯脱毒苗常选取茎尖进行组织培养 D. 使用不同的限制酶也能产生相同的黏性末端 2.（2026·贵州·高考真题）茶产业是贵州省重点发展的特色优势产业。茶园中配置其他树种时，茶树修剪物和其他树种凋落物可作为茶园肥力的重要来源，研究人员对修剪物和凋落物的分解率进行研究，结果如图。回答下列问题： （1）茶园生态系统成分中除生物成分外，还有　　　　　，茶树修剪物和其他树种凋落物的能量主要流向生物成分中的　　　　　　　　　　　　　。 （2）据图推测，选择　　　　　　　　与茶树配置更有利于养分返回土壤，理由是　　　　　。 （3）除图中自变量外，若要进一步探究土壤中凋落物分解率的影响因素，不考虑环境理化性质和微生物，实验还可设置的自变量有　　　　　。（答出两点） （4）茶园中配置某些树种能吸引害虫的天敌从而提高茶叶产量，从能量流动的角度分析，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　。 1.（2026·贵州六盘水·二模）有关生物学研究方法的运用，下列叙述正确的是（       ） A. 施莱登和施旺运用完全归纳法建立了细胞学说 B. 卡尔文运用同位素标记法探明了碳的转移途径 C. 萨顿运用假说-演绎法证明了基因在染色体上 D. 艾弗里运用减法原理鉴定出DNA是主要遗传物质 2.（2026·贵州贵阳·一模）在高中生物学实验中，有时需要用相应试剂洗去前一种试剂，以避免影响实验结果。下列叙述正确的是（　　） A. 在“检测生物组织中的脂肪”实验中，可用清水洗去多余的苏丹Ⅲ染液 B. 在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，可用清水漂洗解离液 C. 在“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，可用清水洗去卡诺氏液 D. 在“菊花的组织培养”实验中，可用酒精洗去外植体上的次氯酸钠溶液 3.（2026·贵州贵阳·二模）科研人员通过稀释涂布平板法筛选出高耐受且降解苯磺隆（小麦田常用除草剂，是一种含碳有机物）能力强的菌株，旨在解决过量使用苯磺隆所导致的土壤残留污染问题。下列叙述错误的是（       ） A. 以苯磺隆为唯一碳源制备选择培养基可筛选目标菌株 B. 接种时，用涂布器蘸取少量菌液后均匀涂布在培养基表面 C. 实验中需设置未接种的平板作为对照，以检测培养基是否被污染 D. 应优先在大量使用苯磺隆的土壤中采集土壤样品 4.（2026·贵州·一模）为验证pH对过氧化氢酶活性的影响，某学生设计了如表所示实验。下列相关叙述错误的是（       ） 实验步骤 具体操作 试管1 试管2 1 加入体积分数为3%的溶液 2 mL 2 mL 2 加入新鲜肝脏研磨液 1 mL 1 mL 3 加入1 mol的盐酸溶液 — 1 mL 加入1 mol的溶液 1 mL — 4 置于37 ℃水浴中 5 min 5 min 5 滴入碘液 2滴 2滴 A. 缺少加入蒸馏水的对照组 B. 将试管都置于37 ℃水浴中可排除温度对酶活性的影响 C. 表中未列出实验现象 D. 操作步骤设计合理 5.（2026·贵州毕节·二模）某小组为检测1株粗糙脉孢霉突变株的氨基酸缺陷类型，在相同培养温度和时间的条件下进行实验，结果见表。下列有关叙述错误的是（       ） 组别 培养条件 实验结果 ① 基础培养基 无法生长 ② 基础培养基+甲、乙、丙3种氨基酸 正常生长 ③ 基础培养基+甲、乙2种氨基酸 无法生长 ④ 基础培养基+甲、丙2种氨基酸 正常生长 ⑤ 基础培养基+乙、丙2种氨基酸 正常生长 A. 组别①是②③④⑤的对照组 B. 培养温度和时间属于无关变量 C. ①②结果表明，甲、乙、丙3种氨基酸中有该突变株正常生长所必需的氨基酸 D. ①~⑤结果表明，该突变株为氨基酸甲缺陷型 6.（2026·贵州遵义·二模）我国劳动人民积累了丰富的生产经验，总结并传承了多种行之有效的措施。 ①采用带芽的枝条扦插繁殖，可提高苗木的成活率 ②通过人工春化处理，可在一年内培育多代冬小麦，加速育种进程 ③给未授粉的番茄雌蕊涂抹一定浓度的生长素类调节剂，获得无子番茄 ④将已成熟的香蕉和未成熟的猕猴桃共同放入密封保鲜袋，催熟猕猴桃 下列叙述正确的是（　　） A. ①中枝条还应保留足够多的叶片便于苗木光合作用 B. ②说明光可作为信号参与植物生长发育的调节 C. ③中无子番茄和三倍体无子西瓜的培育原理相同 D. ④中香蕉释放的乙烯可诱导猕猴桃进一步产生乙烯 7.（2026·贵州遵义·二模）实验过程中的变化因素称为变量。下列叙述错误的是（　　） A. “探究乙烯利催熟水果的最适浓度”，环境初始乙烯利浓度是自变量 B. “探究土壤微生物的分解作用”，自变量的控制可利用减法原理 C. “噬菌体侵染细菌实验”，因变量有离心后放射性的分布情况 D. “探究酵母菌细胞呼吸的方式”，培养液的成分与浓度是无关变量 8.（2026·贵州六盘水·二模）科研人员围绕“高产抗病草莓培育”和“良种肉牛繁育”开展细胞工程相关研究，在实验操作中涉及植物组织培养、胚胎移植等关键技术。下列叙述正确的是（       ） A. 再分化过程在实验室或组织培养车间进行，需进行避光处理 B. 植物细胞工程去壁处理用到的酶液渗透压要略低于细胞液 C. 胚胎移植前，可采集内细胞团细胞进行遗传学监测 D. 胚胎移植产生的后代，其遗传特性与供体保持一致 9.（2026·贵州遵义·二模）为探究石斛膳食纤维对糖尿病小鼠血糖调控的影响，研究人员将若干小鼠随机均分成三组，分别给予普通饮食、低剂量和高剂量膳食纤维。一段时间后给各组小鼠口服葡萄糖评价小鼠葡萄糖清除能力，结果如图1；再给各组小鼠注射胰岛素评价小鼠胰岛素敏感性，结果如图2.下列叙述错误的是（　　） A. 本实验三组小鼠均为糖尿病模型小鼠 B. 高剂量组小鼠的葡萄糖清除能力优于低剂量组 C. 高膳食纤维可能通过提高胰岛素敏感性降低血糖 D. 该实验说明石斛膳食纤维有预防糖尿病功效 10.（2026·贵州安顺·二模）据统计，成年人每日使用手机时长不少于5小时，长时间玩手机容易导致眼疲劳，眼酸眼胀，严重的情况可能导致青光眼。回答下列问题。 （1）用手机浏览美食图片，图片中食物的颜色和形态能刺激感光细胞，产生兴奋并传至视觉中枢形成视觉，该过程不属于反射，作出此判断的理由是　　　　　　　　　　　。看到图片中的食物后分泌唾液，这属于　　　　　　　　　　　反射，该类型反射的特点有　　　　　　　　　　　（答出两点即可）。 （2）光刺激感光细胞产生兴奋并传递至下一个神经元，会产生动作电位，此时神经元内外K+和Na+的分布特征是　　　　　　　　　　　　　　 （3）青光眼患者眼压升高会引起视网膜神经节细胞受损数目增加，导致视力锐减。现有甲、乙两种滴眼剂可治疗青光眼，为比较两种滴眼剂的治疗效果，以青光眼小鼠为材料进行实验。在实验中使用滴眼剂的注意事项有　　　　　　　　　　　　　　（答出两点即可）。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题 16 实验 考点1 教材实验 1.【答案】D 2.【答案】A 考点2 实验分析与探究 1.【答案】B 2.【答案】（1）① 非生物的物质和能量    ② 分解者     （2）① 亮叶桦    ② 相同分解时间下，亮叶桦凋落物分解率高于茶树和杉木，可将更有利于将养分返回土壤     （3）凋落物的颗粒大小、不同凋落物的混合比例     （4）调整了能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分      1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】D 7.【答案】A 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】（1）① 该过程未经过完整的反射弧    ② 条件    ③ 后天经过反复训练、在大脑皮层的参与下形成的，且需要反复强化，否则会消退     （2）细胞外K+浓度低于细胞内，Na+浓度高于细胞内     （3）每天滴入滴眼剂的次数相同；每次滴入的滴眼剂数量相同；每次滴入滴眼剂的时间相同      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题 16 实验 3年汇编1年模拟 考点分类 贵州考情 命题规律 考点1 教材实验 2026贵州(1题)、2024贵州(1题) · 情境设置：以常见实验材料（如洋葱、紫鸭跖草）或具体探究为载体，考查教材实验的拓展与应用。 · 考查重点：实验材料的选择依据、实验变量的控制、色素提取与分离等核心操作及原理。 · 命题趋势：将教材基础实验融入真实探究情境，侧重实验原理的迁移理解，减少机械记忆。 考点2 实验分析与探究 2026贵州(1题)、2024贵州(1题) · 情境设置：依托生产科研实例（如茶园生态）或方法评价，创设科学探究任务。 · 考查重点：实验设计原则（对照、单一变量）、方法合理性判断、结果分析与评价能力。 · 命题趋势：强化实验探究全流程考查，突出科学思维与创新设计，要求评价或改进实验方案。 考点1 教材实验 1.（2024·贵州·高考真题）为探究不同光照强度对叶色的影响，取紫鸭跖草在不同光照强度下，其他条件相同且适宜，分组栽培，一段时间后获取各组光合色素提取液，用分光光度法（一束单色光通过溶液时，溶液的吸光度与吸光物质的浓度成正比）分别测定每组各种光合色素含量。下列叙述错误的是（       ） A. 叶片研磨时加入碳酸钙可防止破坏色素 B. 分离提取液中的光合色素可采用纸层析法 C. 光合色素相对含量不同可使叶色出现差异 D. 测定叶绿素的含量时可使用蓝紫光波段 【答案】D 【解析】 叶绿体色素的提取和分离实验：（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。（2）分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。（3）各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。（4）结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。 【解析】 A、提取光合色素加入碳酸钙可以防止色素被破坏，A正确； B、由于不同色素在层析液中溶解度不同，因此在滤纸上的扩散速度不同，从而达到分离的效果，这是纸层析法，B正确； C、不同光合色素颜色不同，因此光合色素相对含量不同可使叶色出现差异 ，叶绿素多使叶片呈现绿色，而秋季类胡萝卜素增多使叶片呈黄色，C正确； D、叶绿素和类胡萝卜素都可以吸收蓝紫光，所以不能用蓝紫光波段测定叶绿素含量，D错误。 故选D。 2.（2026·贵州·高考真题）洋葱叶分为真叶和鳞片叶，真叶光合作用制造的有机物运输到鳞片叶储存。某同学以紫色洋葱为材料进行系列实验。下列叙述正确的是（        ） A. 用鳞片叶外表皮观察质壁分离时，细胞紫色区域逐渐变小说明其正在失水 B. 观察真叶细胞的细胞质流动时，在普通光学显微镜下可观察到叶绿体基粒 C. 分离真叶中各种色素时，依据滤纸条上色素带次序可判断色素的含量 D. 观察根尖细胞有丝分裂时，染色体排列在赤道板上说明其处于分裂前期 【答案】A 【解析】 A、紫色洋葱鳞片叶外表皮的紫色来自液泡中的花青素，细胞失水发生质壁分离时，原生质层收缩，液泡体积减小，因此紫色区域逐渐变小，A正确； B、叶绿体基粒属于亚显微结构，普通光学显微镜的分辨率不足以观察到该结构，仅能观察到叶绿体的整体形态，B错误； C、滤纸条上色素带的次序反映的是色素在层析液中的溶解度，溶解度越高扩散越快、位置越靠上，色素的含量需通过色素带的宽度判断，C错误； D、有丝分裂过程中，染色体排列在赤道板上是分裂中期的特征，分裂前期的特征为染色质螺旋化为染色体、核仁解体、核膜消失、纺锤体形成，D错误。 考点2 实验分析与探究 1.（2024·贵州·高考真题）生物学实验中合理选择材料和研究方法是顺利完成实验的前提条件。下列叙述错误的是（       ） A. 稀释涂布平板法既可分离菌株又可用于计数 B. 进行胚胎分割时通常是在原肠胚期进行分割 C. 获取马铃薯脱毒苗常选取茎尖进行组织培养 D. 使用不同的限制酶也能产生相同的黏性末端 【答案】B 【解析】 胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。 【解析】 A、稀释涂布平板法除可以用于分离微生物外，也常用来统计样品中活菌的数目。当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个单菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌，通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌，A正确； B、在进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑葚胚或囊胚，B错误； C、马铃薯顶端分生区附近（如茎尖）的病毒极少，甚至无病毒，所以可以选取马铃薯茎尖进行组织培养获得脱毒苗，C正确； D、不同的限制酶识别的DNA序列不同，但使用不同的限制酶也能产生相同的黏性末端，D正确。 故选B。 2.（2026·贵州·高考真题）茶产业是贵州省重点发展的特色优势产业。茶园中配置其他树种时，茶树修剪物和其他树种凋落物可作为茶园肥力的重要来源，研究人员对修剪物和凋落物的分解率进行研究，结果如图。回答下列问题： （1）茶园生态系统成分中除生物成分外，还有　　　　　，茶树修剪物和其他树种凋落物的能量主要流向生物成分中的　　　　　　　　　　　　　。 （2）据图推测，选择　　　　　　　　与茶树配置更有利于养分返回土壤，理由是　　　　　。 （3）除图中自变量外，若要进一步探究土壤中凋落物分解率的影响因素，不考虑环境理化性质和微生物，实验还可设置的自变量有　　　　　。（答出两点） （4）茶园中配置某些树种能吸引害虫的天敌从而提高茶叶产量，从能量流动的角度分析，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 非生物的物质和能量    ② 分解者     （2）① 亮叶桦    ② 相同分解时间下，亮叶桦凋落物分解率高于茶树和杉木，可将更有利于将养分返回土壤     （3）凋落物的颗粒大小、不同凋落物的混合比例     （4）调整了能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分      【解析】(1)小问详解： 生态系统的组成分为生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物的物质和能量，因此除生物成分外，还有非生物的物质和能量；茶树修剪物、树种凋落物是有机残体，主要被分解者分解利用，因此能量主要流向分解者。 (2)小问详解： 从曲线可知，任意相同分解时间下，亮叶桦的分解率都高于茶树和杉木，分解率越高，释放到土壤的养分越多，因此更有利于养分返回土壤。 (3)小问详解： 题图中自变量为分解时间、凋落物种类，题干排除了环境理化性质和微生物，因此可从凋落物本身性质设置自变量，如凋落物颗粒大小（影响分解接触面积）、不同凋落物混合比例等。 (4)小问详解： 吸引害虫天敌可以降低害虫对茶树的取食危害，减少能量流向害虫，从能量流动的角度分析，该操作调整了能量流动关系，使更多地能量流向人类需要的茶叶，即流向对人类最有益的部分，因此提高了茶叶产量。 1.（2026·贵州六盘水·二模）有关生物学研究方法的运用，下列叙述正确的是（       ） A. 施莱登和施旺运用完全归纳法建立了细胞学说 B. 卡尔文运用同位素标记法探明了碳的转移途径 C. 萨顿运用假说-演绎法证明了基因在染色体上 D. 艾弗里运用减法原理鉴定出DNA是主要遗传物质 【答案】B 【解析】 A、施莱登和施旺通过观察有限数量的动植物细胞，归纳出所有动植物由细胞构成的结论，属于不完全归纳法，A错误； B、卡尔文用14C标记CO2，通过追踪放射性出现顺序，探明光合作用中碳转化为有机物途径，该方法为同位素标记法，B正确； C、萨顿基于基因与染色体行为的平行关系提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说-演绎法证明了基因在染色体上，C错误； D、艾弗里通过酶解法逐一去除肺炎链球菌提取物中的物质（减法原理），发现仅DNA使R型菌转化，证明DNA是遗传物质，但未证明DNA是主要的遗传物质，D错误。 故选B。 2.（2026·贵州贵阳·一模）在高中生物学实验中，有时需要用相应试剂洗去前一种试剂，以避免影响实验结果。下列叙述正确的是（　　） A. 在“检测生物组织中的脂肪”实验中，可用清水洗去多余的苏丹Ⅲ染液 B. 在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，可用清水漂洗解离液 C. 在“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，可用清水洗去卡诺氏液 D. 在“菊花的组织培养”实验中，可用酒精洗去外植体上的次氯酸钠溶液 【答案】B 【解析】 A、苏丹Ⅲ染液为脂溶性染料，需用50%酒精洗去浮色，清水无法溶解苏丹Ⅲ，故无法有效洗去多余染液，A错误； B、"观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂"实验中，解离液作用后需用清水漂洗，以去除残留盐酸，避免影响后续染色，B正确； C、卡诺氏液（固定剂）需用95%酒精清洗2次以彻底去除，清水无法有效洗脱，C错误； D、"菊花的组织培养"中，外植体经次氯酸钠溶液消毒后，需用无菌水冲洗3-5次以去除残留消毒剂，酒精会损伤细胞且无法中和次氯酸钠，D错误。 故选B。 3.（2026·贵州贵阳·二模）科研人员通过稀释涂布平板法筛选出高耐受且降解苯磺隆（小麦田常用除草剂，是一种含碳有机物）能力强的菌株，旨在解决过量使用苯磺隆所导致的土壤残留污染问题。下列叙述错误的是（       ） A. 以苯磺隆为唯一碳源制备选择培养基可筛选目标菌株 B. 接种时，用涂布器蘸取少量菌液后均匀涂布在培养基表面 C. 实验中需设置未接种的平板作为对照，以检测培养基是否被污染 D. 应优先在大量使用苯磺隆的土壤中采集土壤样品 【答案】B 【解析】 A、以苯磺隆为唯一碳源的选择培养基中，仅能利用苯磺隆作为碳源的菌株可以存活繁殖，无法利用苯磺隆的微生物因缺乏碳源不能生长，因此可筛选出目标菌株，A正确； B、稀释涂布平板法的正确操作为：先取少量菌液滴加在培养基表面，再使用灼烧冷却后的涂布器将菌液均匀涂布在培养基表面，B错误； C、未接种的平板若长出菌落，说明培养基灭菌不彻底或操作过程被污染，因此设置未接种的平板作为对照可检测培养基是否被污染，C正确； D、大量使用苯磺隆的土壤环境中，高耐受、能降解苯磺隆的菌株的比例远高于其他土壤，因此应优先在此类土壤中采集样品，D正确。 4.（2026·贵州·一模）为验证pH对过氧化氢酶活性的影响，某学生设计了如表所示实验。下列相关叙述错误的是（       ） 实验步骤 具体操作 试管1 试管2 1 加入体积分数为3%的溶液 2 mL 2 mL 2 加入新鲜肝脏研磨液 1 mL 1 mL 3 加入1 mol的盐酸溶液 — 1 mL 加入1 mol的溶液 1 mL — 4 置于37 ℃水浴中 5 min 5 min 5 滴入碘液 2滴 2滴 A. 缺少加入蒸馏水的对照组 B. 将试管都置于37 ℃水浴中可排除温度对酶活性的影响 C. 表中未列出实验现象 D. 操作步骤设计合理 【答案】D 【解析】 A、本实验自变量为pH，需设置pH为中性的空白对照组（加入等量蒸馏水），题干仅设置了碱性、酸性实验组，缺少对照组，A正确； B、温度属于本实验的无关变量，将所有试管置于相同且适宜的37℃水浴保温，可排除温度对酶活性的干扰，符合单一变量原则，B正确； C、表格仅记录了实验的操作步骤，未列出各组对应的实验现象内容，C正确； D、该实验操作步骤设计不合理：应先调节过氧化氢酶的pH，再加入底物H2O2，否则酶会先与底物反应，干扰实验结果，D错误。 5.（2026·贵州毕节·二模）某小组为检测1株粗糙脉孢霉突变株的氨基酸缺陷类型，在相同培养温度和时间的条件下进行实验，结果见表。下列有关叙述错误的是（       ） 组别 培养条件 实验结果 ① 基础培养基 无法生长 ② 基础培养基+甲、乙、丙3种氨基酸 正常生长 ③ 基础培养基+甲、乙2种氨基酸 无法生长 ④ 基础培养基+甲、丙2种氨基酸 正常生长 ⑤ 基础培养基+乙、丙2种氨基酸 正常生长 A. 组别①是②③④⑤的对照组 B. 培养温度和时间属于无关变量 C. ①②结果表明，甲、乙、丙3种氨基酸中有该突变株正常生长所必需的氨基酸 D. ①~⑤结果表明，该突变株为氨基酸甲缺陷型 【答案】D 【解析】 实验的自变量为培养条件（基础培养基中是否添加氨基酸及添加氨基酸的种类），因变量为粗糙脉孢霉突变株的生长状况，其他的培养条件为无关变量，应该保持相同且适宜。 【解析】 A、由表可知：除了组别①之外，其他组别的基础培养基中都添加了氨基酸，因此组别①是②③④⑤的对照组，A正确； B、由题意表中信息可知：实验的自变量为培养条件，各组别的培养温度和时间均相同，说明培养温度和时间均属于无关变量，B正确； C、由①②结果可知：粗糙脉孢霉突变株在基础培养基中无法生长，但在添加了甲、乙、丙3种氨基酸的基础培养基中能正常生长，这表明甲、乙、丙3种氨基酸中有该突变株正常生长所必需的氨基酸，C正确； D、与组别①相比，在基础培养基中，若添加的氨基酸中含有丙种氨基酸，则粗糙脉孢霉突变株都能正常生长，但在只添加甲、乙2种氨基酸的基础培养基中无法生长，说明该突变株为氨基酸丙缺陷型，D错误。 故选D。 6.（2026·贵州遵义·二模）我国劳动人民积累了丰富的生产经验，总结并传承了多种行之有效的措施。 ①采用带芽的枝条扦插繁殖，可提高苗木的成活率 ②通过人工春化处理，可在一年内培育多代冬小麦，加速育种进程 ③给未授粉的番茄雌蕊涂抹一定浓度的生长素类调节剂，获得无子番茄 ④将已成熟的香蕉和未成熟的猕猴桃共同放入密封保鲜袋，催熟猕猴桃 下列叙述正确的是（　　） A. ①中枝条还应保留足够多的叶片便于苗木光合作用 B. ②说明光可作为信号参与植物生长发育的调节 C. ③中无子番茄和三倍体无子西瓜的培育原理相同 D. ④中香蕉释放的乙烯可诱导猕猴桃进一步产生乙烯 【答案】D 【解析】 A、扦插繁殖时保留带芽枝条可促进生根（芽产生生长素促进生根），但保留过多叶片会加剧蒸腾作用导致水分流失，降低成活率。实际操作中需剪除部分叶片以减少蒸腾，A错误； B、人工春化处理利用低温诱导冬小麦开花（春化作用需低温刺激，而非光信号），光信号主要参与光周期调节（如长日照植物开花），B错误； C、无子番茄是外源生长素类调节剂促进子房发育成果实（未受精），属不可遗传变异；三倍体无子西瓜是染色体数目变异（减数分裂异常）导致不育，二者原理不同，C错误； D、成熟香蕉释放的乙烯可诱导猕猴桃内源乙烯合成，加速果实成熟，D正确。 故选D。 7.（2026·贵州遵义·二模）实验过程中的变化因素称为变量。下列叙述错误的是（　　） A. “探究乙烯利催熟水果的最适浓度”，环境初始乙烯利浓度是自变量 B. “探究土壤微生物的分解作用”，自变量的控制可利用减法原理 C. “噬菌体侵染细菌实验”，因变量有离心后放射性的分布情况 D. “探究酵母菌细胞呼吸的方式”，培养液的成分与浓度是无关变量 【答案】A 【解析】 A、在“探究乙烯利催熟水果的最适浓度”实验中，自变量是人为设置的乙烯利浓度，用于探究其对催熟效果的影响；“环境初始乙烯利浓度”表述不准确，实验中关注的是人为调控的浓度，而非环境背景浓度，A错误； B、在“探究土壤微生物的分解作用”实验中，自变量是微生物的有无，可通过减法原理（如对土壤灭菌以去除微生物）设置对照组和实验组，B正确； C、在“噬菌体侵染细菌实验”中，自变量是噬菌体标记成分（如放射性标记的DNA或蛋白质），因变量包括离心后放射性的分布情况（如上清液或沉淀中的放射性），用于判断遗传物质，C正确； D、在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，自变量是氧气条件（有氧或无氧），培养液的成分与浓度是无关变量，需保持一致以避免干扰实验结果，D正确； 故选A。 8.（2026·贵州六盘水·二模）科研人员围绕“高产抗病草莓培育”和“良种肉牛繁育”开展细胞工程相关研究，在实验操作中涉及植物组织培养、胚胎移植等关键技术。下列叙述正确的是（       ） A. 再分化过程在实验室或组织培养车间进行，需进行避光处理 B. 植物细胞工程去壁处理用到的酶液渗透压要略低于细胞液 C. 胚胎移植前，可采集内细胞团细胞进行遗传学监测 D. 胚胎移植产生的后代，其遗传特性与供体保持一致 【答案】D 【解析】 A、再分化过程需要光照，以利于叶绿素的形成，并非避光处理，A错误； B、植物细胞工程去壁处理用到的酶液（纤维素酶和果胶酶）渗透压应等于或略高于细胞液，这样可以防止原生质体在低渗溶液中吸水涨破，B错误； C、胚胎移植前，可采集滋养层细胞进行遗传学监测，而不是内细胞团细胞，C错误； D、胚胎移植后代的遗传物质完全来自供体，与受体母牛无关，故遗传特性与供体一致，D正确。 故选D。 9.（2026·贵州遵义·二模）为探究石斛膳食纤维对糖尿病小鼠血糖调控的影响，研究人员将若干小鼠随机均分成三组，分别给予普通饮食、低剂量和高剂量膳食纤维。一段时间后给各组小鼠口服葡萄糖评价小鼠葡萄糖清除能力，结果如图1；再给各组小鼠注射胰岛素评价小鼠胰岛素敏感性，结果如图2.下列叙述错误的是（　　） A. 本实验三组小鼠均为糖尿病模型小鼠 B. 高剂量组小鼠的葡萄糖清除能力优于低剂量组 C. 高膳食纤维可能通过提高胰岛素敏感性降低血糖 D. 该实验说明石斛膳食纤维有预防糖尿病功效 【答案】D 【解析】 A、实验目的是探究石斛膳食纤维对糖尿病小鼠血糖调控的影响，因此三组小鼠都应是糖尿病模型小鼠，A正确； B、从图1可以看出，口服葡萄糖后，高剂量组小鼠的血糖下降速度比低剂量组更快，说明其葡萄糖清除能力更强，B正确； C、从图2可以看出，注射胰岛素后，高剂量组和低剂量组小鼠的血糖下降幅度都大于普通饮食组，说明石斛膳食纤维提高了小鼠的胰岛素敏感性，从而更有效地降低血糖，C正确； D、本实验的研究对象是已患糖尿病的小鼠，探究的是石斛膳食纤维对糖尿病小鼠的血糖调控作用，而非对健康小鼠的预防作用，D错误。 故选D。 10.（2026·贵州安顺·二模）据统计，成年人每日使用手机时长不少于5小时，长时间玩手机容易导致眼疲劳，眼酸眼胀，严重的情况可能导致青光眼。回答下列问题。 （1）用手机浏览美食图片，图片中食物的颜色和形态能刺激感光细胞，产生兴奋并传至视觉中枢形成视觉，该过程不属于反射，作出此判断的理由是　　　　　　　　　　　。看到图片中的食物后分泌唾液，这属于　　　　　　　　　　　反射，该类型反射的特点有　　　　　　　　　　　（答出两点即可）。 （2）光刺激感光细胞产生兴奋并传递至下一个神经元，会产生动作电位，此时神经元内外K+和Na+的分布特征是　　　　　　　　　　　　　　 （3）青光眼患者眼压升高会引起视网膜神经节细胞受损数目增加，导致视力锐减。现有甲、乙两种滴眼剂可治疗青光眼，为比较两种滴眼剂的治疗效果，以青光眼小鼠为材料进行实验。在实验中使用滴眼剂的注意事项有　　　　　　　　　　　　　　（答出两点即可）。 【答案】（1）① 该过程未经过完整的反射弧    ② 条件    ③ 后天经过反复训练、在大脑皮层的参与下形成的，且需要反复强化，否则会消退     （2）细胞外K+浓度低于细胞内，Na+浓度高于细胞内     （3）每天滴入滴眼剂的次数相同；每次滴入的滴眼剂数量相同；每次滴入滴眼剂的时间相同      【解析】(1)小问详解： 反射的发生需要经过完整的反射弧，而用手机浏览美食图片形成视觉的过程没有经过完整的反射弧，所以该过程不属于反射。 看到图片中的食物后分泌唾液，这是在生活过程中通过学习和经验形成的反射，属于条件反射。条件反射的特点有：后天经过反复训练、在大脑皮层的参与下形成的，且需要反复强化，否则会消退。    (2)小问详解： 动作电位产生时，神经元细胞膜对Na+的通透性增大，Na+内流，此时仍是膜外Na+浓度高于细胞内，细胞外K+浓度低于细胞内。 (3)小问详解： 在进行比较甲、乙两种滴眼剂治疗效果的实验中，使用滴眼剂的注意事项有：每天滴入滴眼剂的次数相同；每次滴入的滴眼剂数量相同；每次滴入滴眼剂的时间相同，避免无关变量对实验结果产生影响。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $