精品解析：辽宁省营口市鲅鱼圈区红旗镇初级中学2024—2025学年八年级上学期九月月考物理试题

2024-2025学年八年级物理阶段性测试 本试卷共23道题　满分80分　考试时间：90分钟 一、选择题（共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1. 现在你安静地坐在考场里答题，如果说你是静止的，那么选择的参照物是（ ） A. 来回走动的监考员 B. 从窗外飞过的小鸟 C. 从窗外走过的巡视员 D. 黑板前的讲台桌 【答案】D 【解析】 【详解】A．如果以来回走动的监考员为参照物，你与监考员之间的相对位置不断变化，因此你是运动的，故A不符合题意； B．如果以窗外飞过的小鸟为参照物，你与小鸟之间的相对位置发生改变，因此你是运动的，故B不符合题意； C．如果以窗外走过的巡视员为参照物，你与巡视员之间的相对位置发生改变，因此你是运动的，故C不符合题意； D．黑板前的讲台桌与你的相对位置固定不变，因此以讲台桌为参照物时，你是静止的，故D符合题意。 故选D。 2. 学习物理时经常要进行估测，下面是小英同学对自己身体相关物理量的估测，明显不合理的是（　　） A. 初二男生的身高约是1.6m B. 脉搏跳动约60次/min C. 人步行的速度约为5m/s D. 手指甲的厚度约为1.0mm 【答案】C 【解析】 【详解】A．初二男生的身高约是 符合实际，故A不符合题意； B．脉搏跳动约60次/min，每秒约跳动1次，符合实际，故B不符合题意； C．人步行的速度约为1.2m/s，故C符合题意； D．手指甲的厚度为1.0mm左右，故D不符合题意。 故选C。 3. A、B两个物体均做匀速直线运动，已知它们的速度之比为4:3，通过的路程之比为3:4，则A、B两物体运动的时间之比为（　　） A. 1:1 B. 3:4 C. 4:3 D. 9:16 【答案】D 【解析】 【详解】由可知，A、B两物体运动的时间之比为 故选D。 4. 下列对声现象四个实验的分析，正确的是（　　） A. 图甲正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质 B. 图乙抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，说明声音可以在真空中传播 C. 图丙同学把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明声音是由物体的振动产生 D. 8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，从左到右音调越来越高 【答案】D 【解析】 【详解】A．图甲正在发生的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，故A错误； B．图乙抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，是因为介质在减少，说明声音不能在真空中传播，故B错误； C．图丙同学把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明固体能够传播声音，故C错误； D．8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，在敲击时，振动发声的是瓶子和水柱，瓶子中的水量的多少制约了瓶子振动的频率，水量越多，瓶子振动越慢，即振动频率越小，音调越低，相反，水量越少，振动越快，音调越高，所以敲击它们，从左到右音调越来越高，故D正确。 故选D。 5. 关于误差，下列说法中正确的是（　　） A. 选用更精密的测量仪器，可以消除实验误差 B. 不遵守测量仪器的使用规则，会造成实验的误差 C. 利用多次测量取平均值的方法，可以减小测量中的错误 D. 误差是测量值与真实值的差异，在测量中，误差是无法消除的 【答案】D 【解析】 【详解】A．在测量中，误差是不可避免的，选用更精密的测量仪器，可以减小实验误差，但不能消除误差，故A错误； B．不遵守测量仪器的使用规则，会造成实验结果出现错误，而不是误差，是可以避免的，故B错误； C．利用多次测量取平均值的方法，可以减小测量中的误差，而错误是可以避免的，故C错误； D．误差是测量值与真实值的差异，由于测量工具、方法及测量者的原因，在测量中，误差是不可避免的，故D正确。 故选D。 6. 白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述，下列对琵琶弹奏中涉及到的声学知识描述不正确的是（　　） A. 用力拨动琴弦，可以增大琴声的响度 B. 琴声的音调越高，在空气中的传播速度越快 C. 琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递信息 D. 琴声通过空气传入诗人的耳朵 【答案】B 【解析】 【详解】A．用力拨动琴弦，可以增大琴弦振动的幅度，可以增大琴声的响度，故A正确，不符合题意； B．琴声的音调越高，振动频率越快，在空气中的传播不变，故B错误，符合题意； C．声音可以传递信息和能量，琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递信息，故C正确，不符合题意； D．声音的传播需要介质，琴声通过空气传入诗人的耳朵，故D正确，不符合题意。 故选B。 7. 以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（　　） A. 摩托车的排气管上安装消声器 B. 在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C. 城市某些路段禁鸣喇叭 D. 高架道路两侧某些路段设有隔音板墙 【答案】AC 【解析】 【详解】A．摩托车的排气管上安装消声器，属于在声源处减弱噪声。故A符合题意； B．在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔是防止声音进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．城市某些路段禁鸣喇叭是控制噪声的产生，属于在声源处减弱噪声。故C符合题意； D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙是阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声。故D不符合题意。 故选AC。 8. 关于声现象的描述，下列说法中不正确的有（　　） A. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的 B. 超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量 C. 建筑工地停止夜间施工，是在传播过程中减弱噪声 D. 只要物体在振动，我们就一定能听到声音 【答案】ACD 【解析】 【详解】A．不同人发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”是根据声音的音色来区分的，故A不正确，符合题意； B．声音可以传递信息与能量，超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量，故B正确，不符合题意； C．建筑工地停止夜间施工，是在声源处减弱噪声，故C不正确，符合题意； D．声音无法在真空中传播，若振动的物体在真空中，我们不能听到声音，故D不正确，符合题意。 故选ACD。 9. 甲、乙两物体，同时从同一地点出发沿直线向同一方向运动，它们的图像如图所示，下列说法错误的是（　　） A. 内，乙物体的平均速度为 B. 内，乙物体做匀速直线运动 C. 乙的速度一直比甲的速度大 D. 第时，甲、乙两物体的速度相等 【答案】BCD 【解析】 【详解】A．由题图可知，0～5s内，乙通过的距离为15米，乙的平均速度 故A正确，不符合题意； B．由题图可知，3~5s内，乙物体停止原地不动，处于静止状态，速度为0。故B错误，符合题意； C．甲的s-t图像为过原点的直线，甲一直做匀速直线运动，而乙在其中的一段时间是处于静止状态，故乙的速度不是一直比甲的速度大。故C错误，符合题意； D．第5s时，甲是运动的，乙是静止的，它们速度不同。故D错误，符合题意。 故选BCD。 二、填空题（共8小题，每空1分，共22分。） 10. 图中被测物体的长度为______cm。 【答案】2.90 【解析】 【分析】 【详解】由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm＝1mm 即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.0cm刻度线对齐，读作2.00cm，右侧与4.9cm刻度线对齐，读作4.90cm，所以物体的长度为 L＝4.90cm﹣2.00cm＝2.90cm 11. 单位换算：360dm=___________m；72km/h=___________m/s；6min=___________h。 【答案】 ①. 36 ②. 20 ③. 0.1 【解析】 【详解】[1]因为1m＝10dm，所以 [2]因为1m/s＝3.6km/h，所以 [3]因为1h＝60min，所以 12. 小明佩戴手环跑步，以9km/h的速度匀速跑完3000m，所用时间是______s，手环相对人是______的（选填“运动”或“静止”），如果发现路旁的树木向西退去，则人向______运动。 【答案】 ①. 1200 ②. 静止 ③. 东 【解析】 【详解】[1]所用时间为 [2]以人为参照物，手环相对于人的位置没有发生变化，故手环相对于人是静止的。 [3]如果发现路旁的树木向西退去，即树木相对于人向西运动，则人相对于树木向东运动，即人向东运动。 13. 我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的_______产生的。不同的乐器发声振动的部位可能不同：弹吉他时_______振动发出声音，吹笛子时_______振动发出声音，各种乐器相互配合，可以奏出优美乐曲，听众可以通过_______辨别不同乐器的声音。 【答案】 ①. 振动 ②. 琴弦 ③. 空气柱 ④. 音色 【解析】 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。 [2]弹吉他时，拨动的是琴弦，故弹吉他是琴弦的振动发出声音。 [3]吹笛子时，是笛子内部的空气柱振动发出声音。 [4]不同乐器的材料、结构不同，振动时产生的声波波形不同，发出声音的音色不同，听众可以通过音色辨别不同乐器的声音。 14. 如表是某建筑工地扬尘、噪声监测设备。 综合楼工程项目治理 噪声：104.0 （1）该设备的显示屏上显示噪声104.0的数字，其单位是_______； （2）若显示数字为0.0，则此时_______声音（选填“有”或“没有”），该装置_______吸收和减弱噪声的作用（选填“有”或“没有”）； （3）建筑工地周围设有隔音墙，是为了在_______减弱噪声。 【答案】（1）dB （2） ①. 有 ②. 没有 （3）传播过程中 【解析】 【小问1详解】 声音的单位是分贝（dB），噪声也属于声音，所以显示屏上的数字单位为分贝（dB）。 【小问2详解】 [1]数值为0.0 dB并不代表没有声音，只是此时的声音强度人耳难以察觉。 [2]减弱噪声的途径有三种：在声源处、在传播过程中、在人耳处。则该设备仅用于监测扬尘和噪声，没有吸收和减弱噪声的作用。 【小问3详解】 减弱噪声的途径有三种：在声源处、在传播过程中、在人耳处。建筑工地周围设有隔音墙，是在传播过程中减弱噪音。 15. 图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中与甲音调相同的是___________，与甲响度相同的是___________（选填“甲”、“乙”、“丙”）。 【答案】 ①. 乙 ②. 丙 【解析】 【详解】[1]音调与振动的频率有关，甲和乙两图中，相同时间物体振动的次数相同，即振动的频率相同，故音调相同。 [2]响度与振动的振幅有关，甲和丙的振幅相同，故响度相同。 16. 今年五月，第七届南京市中小学生龙舟大赛成功举办。敲鼓越用力，鼓声越响，这是通过改变声源的_________来改变声音的响度。运动员听到的鼓声是通过__________传入人耳的。以运动员为参照物，龙舟是__________的。 【答案】 ①. 振幅 ②. 空气 ③. 静止 【解析】 【详解】[1]敲鼓越用力，鼓面的振动幅度越大，鼓声越响，即鼓发出的声音响度越大，这是通过改变声源的振幅来改变声音的响度。 [2]声音的传播需要介质，运动员听到的鼓声是通过空气传入人耳的。 [3]以运动员为参照物，龙舟的位置不变，是静止的。 17. 利用“汽车超声雷达”能获知车与障碍物间的距离。停在路上的汽车，其车尾的超声雷达发出信号，0.001s 后接收到从物体反射回来的信号，人听到汽车发出“嘀嘀嘀”的警报声。已知声音在空气中的传播速度为 340m/s。此时“嘀嘀嘀”的警报声______（选填“是”或“不是”）超声波，车尾与障碍物相距______ m。 【答案】 ①. 不是 ②. 0.17 【解析】 【详解】[1]人的听觉的频率范围为，“嘀嘀嘀”的警报声司机能够听到，不是超声波，超声波的振动频率大于20000Hz，不在人耳的听觉频率范围之内，人耳听不见。 [2]车尾与障碍物相距 三、实验探究题（共3小题，共20分．） 18. 如图甲是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从A点由静止滑下。 （1）该实验的测量原理是_______； （2）小车在段的平均速度_______； （3）小车在段的平均速度_______（选填“大于”“等于”或“小于”）在段的平均速度； （4）实验时，如果小车过了A点才开始计时，则所测段的平均速度偏_______（选填“大”或“小”）； （5）如图乙所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收．某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为．已知感应器距测高台的高度为，则该同学的身高为_______m（空气中的声速为）； （6）某小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应的s-t图像。如图所示，观察甲、乙、丙车的图像，回答下列问题： （a）观察分析图C丙车图像可知，丙车在段处于_______（选填“运动”或“静止”）； （b）观察分析甲、乙、丙车运动图像，在前内车运动得较快，它的速度是_______。 【答案】（1） （2）0.2 （3）小于 （4）大 （5）1.65 （6） ①. 静止 ②. 3 【解析】 【小问1详解】 平均速度的物理意义是描述物体在某一段路程或时间内运动的平均快慢程度，其大小由物体通过的路程和通过这段路程所用的时间共同决定，因此测量小车的平均速度的实验原理是 【小问2详解】 图甲中刻度尺的分度值为1cm，BC段的路程 BC段的运动时间为2s，根据平均速度计算公式，可得 【小问3详解】 AC段的路程 时间为5s，根据平均速度计算公式，可得 因为，所以小车在AC段的平均速度小于在BC段的平均速度。 【小问4详解】 如果小车过了A点才开始计时，测得的时间t会偏小，根据，路程s不变，时间偏小则计算出的速度会偏大。 【小问5详解】 超声波传播的总时间为 0.005s，则超声波从感应器到头顶的时间 根据速度计算公式，可得感应器到头顶的距离 已知感应器距测高台的高度为2.5m，因此该同学的身高 【小问6详解】 [1]丙车在AB段的s-t图像是水平直线，说明路程不随时间变化，因此丙车在AB段处于静止状态。 [2]观察分析甲、乙、丙车运动图像，在前5s内，甲、乙、丙车运动的路程分别为10m、15m、10m，所以乙车运动最快，根据速度计算公式，可得乙车的速度为 19. 小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： （1）如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体_______产生的；在这个实验中应用了物理学中的_______法；此时人听到的声音是由_______传递的；若将甲装置搬上月球实验，则乒乓球_______（选填“能”或“不能”）被弹起； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明_______可以传声。 （3）如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越_______，进一步推理得出：_______不能传声；当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是_______。 A．未塞紧瓶塞存在漏气　　B．手机声音的频率太高 C．手机声音的响度太大　　D．插入广口瓶中导管不足够长 【答案】（1） ①. 振动 ②. 转换 ③. 空气 ④. 能 （2）空气 （3） ①. 小 ②. 真空 ③. A 【解析】 【小问1详解】 [1][2]正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，乒乓球放大了音叉的振动，是利用了转换法，说明声音是由物体振动产生的。 [3]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都是介质，所以人听到声音是由空气传递的。 [4]若将甲装置搬上月球实验，则乒乓球能被弹开，因为音叉的振动会将乒乓球弹开，只是产生的声音无法传播。 【小问2详解】 图乙中，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明声音可以传递能量，空气可以传声。 【小问3详解】 [1][2]如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内的空气越来越少，所以罩内音乐芯片的铃声越来越小，进一步推理真空不能传声，这种方法叫实验推理法。 [3]当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，说明抽气过程中，瓶内的空气密度变化不大，造成这一现象的原因可能是未塞紧瓶塞存在漏气，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 20. 如图所示，将一把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音。 （1）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变__________（选填“高”或“低”）； （2）若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，则轻拨与重拨时，钢尺发出声音的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）不同； （3）当伸出桌面超过一定长度时，用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于钢尺此时振动的频率低于__________Hz； （4）换用塑料尺做此实验，塑料尺振动幅度和频率与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是__________（选填“响度”“音调”或“音色”）。 【答案】（1）低 （2）响度 （3）20 （4）音色 【解析】 【小问1详解】 逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力度拨动钢尺，钢尺振动的频率将变慢，因此发出声音的音调会逐渐变低。 【小问2详解】 保持钢尺伸出桌面的长度不变，轻轻拨动时，振幅小，响度小，重拨时，振幅大，响度大，所以轻拨与重拨，则钢尺发出声音的响度不同，说明声音的响度与振幅有关。 【小问3详解】 当伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动振动，频率小于20Hz,超出人耳听觉频率范围，人耳听不到声音。 【小问4详解】 钢尺和塑料尺的材料不同，因此当钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，声音的音色不同。 四、综合应用题（本题共3小题，共20分） 21. 如图所示，一辆汽车以72km/h的速度匀速驶离后方的山崖，鸣笛3s后听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，请问： （1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是多少？ （2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是多少？ （3）汽车听到回声时到山崖的距离是多少？ 【答案】（1）1020m （2）60m （3）540m 【解析】 【小问1详解】 鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是s声=v声t=340m/s×3s=1020m 【小问2详解】 汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是s车=v车t=20m/s×3s=60m 【小问3详解】 汽车听到回声时到山崖的距离 22. 如表是D412次列车组运行时刻表的一部分。 时间 上海 苏州 常州 南京 到站时间 09∶51 10∶33 11∶45 发车时间 09∶15 09∶53 10∶35 11∶50 里程/km 0 84 300 （1）D412次列车由上海驶往南京的平均速度为多少？ （2）若D412次列车长200m，以144km/h的速度匀速通过一个隧道，用时50s，求此隧道的长？ 【答案】（1）120km/h；（2）1800m 【解析】 【详解】解：（1）由列车运行时刻表可知，列车从上海到南京的路程为 列车从上海到南京的时间为 则列车由上海驶往南京的平均速度为 （2）D412次列车的速度是 时间内列车运动的距离是 隧道的长是 答：（1）列车由上海驶往南京的平均速度为； （2）此隧道的长为。 23. 在跨学科实践课上，某小组利用家里的小闹铃完成了好多实验探究： （1）小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明_______，小刚用两个棉球塞住耳朵，几乎听不到铃声，这是在处_______减弱噪声。 （2）接着，他又取了一个鞋盒儿。利用小闹铃来研究一下泡沫、报纸、衣服哪个材料隔音效果更好。他设计了两个方案： 方案一是将小闹铃放到盒子里，然后将盒子放在桌子上，将盒子中先后三次塞上不同材料，再退到离盒子十米的位置，比较听到的声音大小。并收集信息在表一。 表一： 材料 泡沫 衣服 报纸 声音大小 很弱 较响 较响 方案二是先后三次将盒子里塞上不同材料，然后慢慢远离盒子，直到听不见闹铃声，测量盒子与人之间的距离，并记录信息在表二： 表二 材料 泡沫 衣服 报纸 距离 6 8 10 A。两个方案，哪一个方案设计更合理_______，说出你的理由______________； B．通过合理的设计方案，我们可以发现，三种材料里隔音效果最好的是_______，这段时间政府出资贴补鼓励市民在老小区改造中有一项做保温层的惠民工程，简单的说就是在楼房的外层贴上泡沫层，所以通过今天的探究我们知道了，保温层不仅保温，还可以有效的隔音，这是在_______减弱噪声。 【答案】（1） ①. 液体能够传声##水能够传声 ②. 人耳处 （2） ①. 方案二 ②. 见解析 ③. 泡沫 ④. 传播过程中 【解析】 【小问1详解】 [1]把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声，说明了水（液体）能够传播声音。 [2]小刚用两个棉球塞住耳朵，几乎听不到铃声，这是阻止声音进入人耳，属于在人耳处减弱噪声。 【小问2详解】 [1][2]在第一种方案中，当声音的响度相差较小时，人耳不易区分；在第二个实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠的实验数据，能够较好的判断隔音效果。故方案二设计更合理。 [3]分析实验数据知道，利用泡沫作为填充物时，听不到声音的距离最小，所以三种材料里隔音效果最好的是泡沫。 [4]减弱噪声的途径有：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。这段时间开发区政府出资贴补鼓励市民在老小区改造中有一项做保温层的惠民工程，简单的说就是在楼房的外层贴上泡沫层，所以通过今天的探究我们知道了，保温层不仅保温，还可以阻断噪声的传播，有效的隔音，这是在传播过程中减弱噪声。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年八年级物理阶段性测试 本试卷共23道题　满分80分　考试时间：90分钟 一、选择题（共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1. 现在你安静地坐在考场里答题，如果说你是静止的，那么选择的参照物是（ ） A. 来回走动的监考员 B. 从窗外飞过的小鸟 C. 从窗外走过的巡视员 D. 黑板前的讲台桌 2. 学习物理时经常要进行估测，下面是小英同学对自己身体相关物理量的估测，明显不合理的是（　　） A. 初二男生的身高约是1.6m B. 脉搏跳动约60次/min C. 人步行的速度约为5m/s D. 手指甲的厚度约为1.0mm 3. A、B两个物体均做匀速直线运动，已知它们的速度之比为4:3，通过的路程之比为3:4，则A、B两物体运动的时间之比为（　　） A. 1:1 B. 3:4 C. 4:3 D. 9:16 4. 下列对声现象四个实验的分析，正确的是（　　） A. 图甲正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质 B. 图乙抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，说明声音可以在真空中传播 C. 图丙同学把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明声音是由物体的振动产生 D. 8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，从左到右音调越来越高 5. 关于误差，下列说法中正确的是（　　） A. 选用更精密的测量仪器，可以消除实验误差 B. 不遵守测量仪器的使用规则，会造成实验的误差 C. 利用多次测量取平均值的方法，可以减小测量中的错误 D. 误差是测量值与真实值的差异，在测量中，误差是无法消除的 6. 白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述，下列对琵琶弹奏中涉及到的声学知识描述不正确的是（　　） A. 用力拨动琴弦，可以增大琴声的响度 B. 琴声的音调越高，在空气中的传播速度越快 C. 琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递信息 D. 琴声通过空气传入诗人的耳朵 7. 以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（　　） A. 摩托车的排气管上安装消声器 B. 在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C. 城市某些路段禁鸣喇叭 D. 高架道路两侧某些路段设有隔音板墙 8. 关于声现象的描述，下列说法中不正确的有（　　） A. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的 B. 超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量 C. 建筑工地停止夜间施工，是在传播过程中减弱噪声 D. 只要物体在振动，我们就一定能听到声音 9. 甲、乙两物体，同时从同一地点出发沿直线向同一方向运动，它们的图像如图所示，下列说法错误的是（　　） A. 内，乙物体的平均速度为 B. 内，乙物体做匀速直线运动 C. 乙的速度一直比甲的速度大 D. 第时，甲、乙两物体的速度相等 二、填空题（共8小题，每空1分，共22分。） 10. 图中被测物体的长度为______cm。 11. 单位换算：360dm=___________m；72km/h=___________m/s；6min=___________h。 12. 小明佩戴手环跑步，以9km/h的速度匀速跑完3000m，所用时间是______s，手环相对人是______的（选填“运动”或“静止”），如果发现路旁的树木向西退去，则人向______运动。 13. 我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的_______产生的。不同的乐器发声振动的部位可能不同：弹吉他时_______振动发出声音，吹笛子时_______振动发出声音，各种乐器相互配合，可以奏出优美乐曲，听众可以通过_______辨别不同乐器的声音。 14. 如表是某建筑工地扬尘、噪声监测设备。 综合楼工程项目治理 噪声：104.0 （1）该设备的显示屏上显示噪声104.0的数字，其单位是_______； （2）若显示数字为0.0，则此时_______声音（选填“有”或“没有”），该装置_______吸收和减弱噪声的作用（选填“有”或“没有”）； （3）建筑工地周围设有隔音墙，是为了在_______减弱噪声。 15. 图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中与甲音调相同的是___________，与甲响度相同的是___________（选填“甲”、“乙”、“丙”）。 16. 今年五月，第七届南京市中小学生龙舟大赛成功举办。敲鼓越用力，鼓声越响，这是通过改变声源的_________来改变声音的响度。运动员听到的鼓声是通过__________传入人耳的。以运动员为参照物，龙舟是__________的。 17. 利用“汽车超声雷达”能获知车与障碍物间的距离。停在路上的汽车，其车尾的超声雷达发出信号，0.001s 后接收到从物体反射回来的信号，人听到汽车发出“嘀嘀嘀”的警报声。已知声音在空气中的传播速度为 340m/s。此时“嘀嘀嘀”的警报声______（选填“是”或“不是”）超声波，车尾与障碍物相距______ m。 三、实验探究题（共3小题，共20分．） 18. 如图甲是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从A点由静止滑下。 （1）该实验的测量原理是_______； （2）小车在段的平均速度_______； （3）小车在段的平均速度_______（选填“大于”“等于”或“小于”）在段的平均速度； （4）实验时，如果小车过了A点才开始计时，则所测段的平均速度偏_______（选填“大”或“小”）； （5）如图乙所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收．某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为．已知感应器距测高台的高度为，则该同学的身高为_______m（空气中的声速为）； （6）某小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应的s-t图像。如图所示，观察甲、乙、丙车的图像，回答下列问题： （a）观察分析图C丙车图像可知，丙车在段处于_______（选填“运动”或“静止”）； （b）观察分析甲、乙、丙车运动图像，在前内车运动得较快，它的速度是_______。 19. 小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： （1）如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体_______产生的；在这个实验中应用了物理学中的_______法；此时人听到的声音是由_______传递的；若将甲装置搬上月球实验，则乒乓球_______（选填“能”或“不能”）被弹起； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明_______可以传声。 （3）如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越_______，进一步推理得出：_______不能传声；当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是_______。 A．未塞紧瓶塞存在漏气　　B．手机声音的频率太高 C．手机声音的响度太大　　D．插入广口瓶中导管不足够长 20. 如图所示，将一把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音。 （1）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变__________（选填“高”或“低”）； （2）若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，则轻拨与重拨时，钢尺发出声音的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）不同； （3）当伸出桌面超过一定长度时，用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于钢尺此时振动的频率低于__________Hz； （4）换用塑料尺做此实验，塑料尺振动幅度和频率与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是__________（选填“响度”“音调”或“音色”）。 四、综合应用题（本题共3小题，共20分） 21. 如图所示，一辆汽车以72km/h的速度匀速驶离后方的山崖，鸣笛3s后听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，请问： （1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是多少？ （2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是多少？ （3）汽车听到回声时到山崖的距离是多少？ 22. 如表是D412次列车组运行时刻表的一部分。 时间 上海 苏州 常州 南京 到站时间 09∶51 10∶33 11∶45 发车时间 09∶15 09∶53 10∶35 11∶50 里程/km 0 84 300 （1）D412次列车由上海驶往南京的平均速度为多少？ （2）若D412次列车长200m，以144km/h的速度匀速通过一个隧道，用时50s，求此隧道的长？ 23. 在跨学科实践课上，某小组利用家里的小闹铃完成了好多实验探究： （1）小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明_______，小刚用两个棉球塞住耳朵，几乎听不到铃声，这是在处_______减弱噪声。 （2）接着，他又取了一个鞋盒儿。利用小闹铃来研究一下泡沫、报纸、衣服哪个材料隔音效果更好。他设计了两个方案： 方案一是将小闹铃放到盒子里，然后将盒子放在桌子上，将盒子中先后三次塞上不同材料，再退到离盒子十米的位置，比较听到的声音大小。并收集信息在表一。 表一： 材料 泡沫 衣服 报纸 声音大小 很弱 较响 较响 方案二是先后三次将盒子里塞上不同材料，然后慢慢远离盒子，直到听不见闹铃声，测量盒子与人之间的距离，并记录信息在表二： 表二 材料 泡沫 衣服 报纸 距离 6 8 10 A。两个方案，哪一个方案设计更合理_______，说出你的理由______________； B．通过合理的设计方案，我们可以发现，三种材料里隔音效果最好的是_______，这段时间政府出资贴补鼓励市民在老小区改造中有一项做保温层的惠民工程，简单的说就是在楼房的外层贴上泡沫层，所以通过今天的探究我们知道了，保温层不仅保温，还可以有效的隔音，这是在_______减弱噪声。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $