第9课《天上有颗南仁东星》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练2026—2027学年统编版语文八年级上册

第9课 天上有颗南仁东星 （学案） 统编版八年级上册 · 第二单元 班级：___________ 姓名：___________ 学号：___________ 日期：___________ ——————————————————————————————————————————————————————— 【学习目标】 1. 掌握镌刻、跋涉、锲而不舍、殚精竭虑等重点字词的读音和含义。 2. 梳理课文内容，学习选取典型事例表现人物精神的写法。 3. 分析南仁东的人物形象，感受科学家爱国奉献、勇攀高峰的崇高精神。 4. 品味富有感染力的语言，提高传记类文章的阅读能力。 任务一 字词积累与理解 一、给加点字注音 镌̣刻（ ） 跋̣涉（ ） 锲̣而不舍（ ） 殚̣精竭虑（ ） 馈源̣舱（ ） 胸脯̣（ ） 矗̣立（ ） 苍穹̣（ ） 二、根据释义写词语 1. 雕刻，比喻牢记在心。——________________ 2. 爬山过水，形容旅途艰苦。——________________ 3. 不断地雕刻，比喻有恒心、有毅力。——________________ 4. 用尽精力，费尽心思。——________________ 三、选词填空 从上面的词语中选择恰当的填入句子中： 1. 他的名字将永远（ ）在共和国的史册上。 2. 科研工作者们（ ），终于攻克了这一技术难关。 3. 探险队员们（ ）了三天三夜，终于到达了目的地。 4. 只要有（ ）的精神，就没有克服不了的困难。 任务二 整体感知 · 梳理脉络 一、课文结构梳理 段落 部分 主要内容 第1段 引出"中国天眼"及其核心人物南仁东 第2-5段 详述南仁东建造"天眼"的艰辛历程 第6-7段 南仁东逝世与"南仁东星"命名，升华主题 二、内容概括 请用一句话概括课文的主要内容（提示：人物 + 事件 + 精神）： 三、选择题 1. 文章以"天上有颗南仁东星"为题，对其作用理解不正确的一项是（ ） A. 点明了小行星命名的事实，富有诗意 B. 表明南仁东已经去世，变成了天上的星星 C. 象征南仁东的精神像星星一样永恒闪耀 D. 呼应文章结尾，使结构更加完整 2. 对"我们也建一个吧！"这句话理解有误的一项是（ ） A. 语言简洁有力，展现了南仁东的魄力和胆识 B. "也"字体现了不甘落后、奋起直追的决心 C. 这句话说明建造大射电望远镜是很容易的事 D. 这句话引出了下文建造"中国天眼"的历程 任务三 精读探究 · 人物形象 一、人物形象分析 从文中找出描写南仁东的相关语句，分析其精神品质，填写下表： 文中描写 描写手法 精神品质 "我们也建一个吧！" 滑倒翻滚下山，拍拍泥土继续上路 亲自上钢架，拧螺丝，拿扁铲 天眼落成时悄然离开 二、重点句赏析 赏析句子："他既是这个宏大工程的总设计师，又是每一个细节的实践者。" （提示：可从手法、内容、效果三个角度进行赏析） 三、思考题 文章为什么花大量笔墨写选址和建设的艰难？这样写有什么作用？ 任务四 写法借鉴 · 选材与叙事 一、选材特点 判断下列说法是否正确，对的打"√"，错的打"×"： 1. 文章面面俱到地介绍了南仁东的一生。（ ） 2. 文章选取典型事例来表现人物精神。（ ） 3. 这种用小事情表现大主题的写法叫"以小见大"。（ ） 4. 写人物选材越全面越好，事例越多越好。（ ） 二、叙事顺序 本文主要按照什么顺序来叙事？这样写有什么好处？ 三、小练笔 学习本文"选取典型事例表现人物"的方法，写一个你身边的人。 要求：①选1-2件具体的事；②运用细节描写；③150字左右。 任务五 拓展延伸 · 科学家精神 一、知识连线 请将下列科学家与他们的成就对应起来： 1. 南仁东 —— ________________ 2. 袁隆平 —— ________________ 3. 屠呦呦 —— ________________ 4. 钱学森 —— ________________ 二、深度思考 1. 南仁东说"怎么不可能！"这句话对你有什么启发？ 2. 作为新时代的青少年，我们应该怎样学习和传承科学家精神？ 三、课后实践 查阅资料，了解一位你敬佩的中国科学家的故事，准备在班级"科学家故事分享会"上做一个3分钟的分享。 我想分享的科学家：________________ 参考答案 任务一 字词积累与理解 一、给加点字注音 juān bá qiè dān kuì pú chù qióng 二、根据释义写词语 1. 镌刻 2. 跋涉 3. 锲而不舍 4. 殚精竭虑 三、选词填空 1. 镌刻 2. 殚精竭虑 3. 跋涉 4. 锲而不舍 任务二 整体感知 · 梳理脉络 一、课文结构梳理 第一部分（总起）— 第二部分（分述）— 第三部分（总结） 二、内容概括 本文通过记叙南仁东带领团队用22年时间建造"中国天眼"（FAST）的艰辛历程，赞扬了他爱国奉献、严谨求实、淡泊名利、勇攀高峰的崇高精神，表达了对这位人民科学家的无限崇敬与深切怀念。 三、选择题 1. B（题目有象征意义，不只是表面含义） 2. C（从后文可知建造极其艰难，这句话体现的是魄力而非轻率） 任务三 精读探究 · 人物形象 一、人物形象分析 "我们也建一个吧！" — 语言描写 — 爱国担当、有魄力、远见卓识 滑倒翻滚下山 — 动作描写 — 不畏艰险、锲而不舍 亲自上钢架、拧螺丝 — 动作/细节描写 — 严谨细致、以身作则 天眼落成时悄然离开 — 侧面描写/对比衬托 — 淡泊名利、谦逊低调 二、重点句赏析 这句话运用了对比的手法，将"总设计师"和"细节实践者"两个身份并置。总设计师通常负责宏观规划，而南仁东不仅有远见卓识，还亲自参与每一个细节。这突出了他既有宏观把控能力，又有严谨务实的工作态度，表现了他对工程高度负责的精神和以身作则的品格。 三、思考题 ①突出工程的艰巨性，反衬南仁东的坚持和伟大；②通过具体的困难场景，展现人物不畏艰险、攻坚克难的精神；③使文章内容更真实、更有感染力，让读者感受到成功的来之不易；④为结尾"南仁东星"的命名做铺垫，凸显精神的可贵。 任务四 写法借鉴 · 选材与叙事 一、选材特点 1. ×（没有面面俱到，而是选取关键节点） 2. √ 3. √ 4. ×（选材贵在精不在多） 二、叙事顺序 本文主要按照时间顺序（顺叙）来叙事。好处：①脉络清晰，条理分明；②读者容易跟随时间线了解事件的来龙去脉；③层层推进，逐步展现人物形象和精神品质；④符合读者的阅读习惯，易于理解。 三、小练笔（示例） 我的妈妈是个非常细心的人。每天早上她都会提前半小时起床为我准备早餐。记得上周三我要考试，她特意做了我爱吃的爱心煎蛋，还在旁边用番茄酱写了"加油"两个字。当我看到那两个歪歪扭扭却充满爱意的字时，心里暖暖的。妈妈就是这样，把对我的爱都藏在这些小小的细节里。 任务五 拓展延伸 · 科学家精神 一、知识连线 1. 南仁东 — 中国天眼（FAST） 2. 袁隆平 — 杂交水稻 3. 屠呦呦 — 青蒿素（诺贝尔医学奖） 4. 钱学森 — 两弹一星（航天事业） 二、深度思考（提示） 1. 这句话体现了南仁东敢于挑战、勇于创新的精神。启发我们在学习和生活中遇到困难时，不要轻易说"不可能"，而要勇于尝试、敢于突破。很多看似不可能的事情，只要肯努力、肯坚持，就有可能变成现实。 2. ①树立远大理想，将个人理想与国家需要结合起来；②努力学习科学文化知识，为将来投身科学事业打基础；③培养好奇心和探索精神，勇于质疑、敢于创新；④不怕困难、持之以恒，培养坚持不懈的毅力；⑤学习科学家淡泊名利、无私奉献的精神，树立正确的价值观。 学科网（北京）股份有限公司 $nullnullnull 第9课 天上有颗南仁东星 （同步练习） 统编版八年级上册 · 第二单元 · 满分100分 · 时间45分钟 班级：___________ 姓名：___________ 学号：___________ 得分：___________ 一、选择题（每题4分，共20分） 1. （2025中考模拟）下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 镌（xié）刻 跋（bá）涉 锲（qiè）而不舍 B. 镌（juān）刻 跋（bá）涉 锲（qiè）而不舍 C. 镌（juān）刻 跋（pá）涉 锲（qì）而不舍 D. 镌（xié）刻 跋（pá）涉 锲（qiè）而不舍 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 镌刻 跋涉 契而不舍 殚精竭虑 B. 镌刻 拔涉 锲而不舍 殚精竭虑 C. 镌刻 跋涉 锲而不舍 殚精竭虑 D. 隽刻 跋涉 锲而不舍 惮精竭虑 3. （2026一模）对"我们也建一个吧！"这句话理解有误的一项是（ ） A. 语言简洁有力，展现了南仁东的魄力和胆识 B. "也"字体现了不甘落后、奋起直追的决心 C. 这句话说明南仁东做事轻率，没有经过深思熟虑 D. 这句话是全文的起点，引出下文建造"中国天眼"的历程 4. 文章把众人的"欢呼雀跃"和南仁东的"悄然离开"放在一起写，运用的手法是（ ） A. 对比衬托 B. 欲扬先抑 C. 设置悬念 D. 首尾呼应 5. 下列关于"中国天眼"的说法，不正确的一项是（ ） A. 口径500米，是世界上最大的单口径射电望远镜 B. 综合性能是阿雷西博望远镜的十倍 C. 坐落在贵州省平塘县的天然洼地中 D. 是南仁东一个人独立建造完成的 二、填空题（每空2分，共22分） （一）字词积累 6. 根据拼音写出相应的词语： （1）juān kè（ ） （2）bá shè（ ） （3）qiè ér bù shě（ ） （4）dān jīng jié lǜ（ ） （二）课文内容 7. 根据课文内容填空： （1）"中国天眼"的口径是 米，是世界上最大的单口径射电望远镜。 （2）南仁东用了 年时间建造"中国天眼"。 （3）国际永久编号为"79694"的小行星被命名为" "。 （4）南仁东常说："天眼工程，容不得 。" （三）文学常识 8. 填空： （1）《天上有颗南仁东星》的作者是 。 （2）本文的体裁是 （人物通讯/说明文）。 （3）"中国天眼"的英文简称是 。 三、阅读题（共58分） （一）课内阅读（20分） 阅读下面的选文，完成9-11题。 选址不易，建设更难。这是一个涉及多领域、极具挑战性的世界级工程，没有任何经验可以借鉴。南仁东带领他的团队，从设计到施工，攻克了一个又一个难关。他既是这个宏大工程的总设计师，又是每一个细节的实践者。他亲自上钢架，拧螺丝，拿扁铲，不放过任何一处瑕疵。他常说："天眼工程，容不得半点马虎。" 2016年9月，"中国天眼"落成启用。这个拥有500米口径的球面射电望远镜，成为世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，其综合性能是著名的阿雷西博望远镜的十倍。当第一束电磁波打下来，在天眼的馈源舱上激起火花时，所有在场的人都欢呼雀跃，而南仁东却悄然离开，回到了在北京的办公室。他淡淡地说："我就是一个普通人。" 9. "选址不易，建设更难"这句话在结构上有什么作用？请简要分析。（6分） 10. 赏析文中画线的句子："他亲自上钢架，拧螺丝，拿扁铲，不放过任何一处瑕疵"。（6分） 11. 南仁东说"我就是一个普通人"，你认为他普通吗？请结合选文谈谈你的看法。（8分） （二）拓展阅读（18分） 阅读下面的选文，完成12-14题。 2018年10月15日，中国科学院国家天文台宣布，将国际永久编号为"79694"的小行星正式命名为"南仁东星"。从此，浩渺的星空中，有了一颗永远闪耀的"南仁东星"。他仿佛并没有离开，只是化作了星辰，与那深山的"天眼"遥遥相望，继续守望着他挚爱的浩瀚星空。 南仁东走了，但他的精神永远留在了人间。他用二十二年的坚守，诠释了什么是"心有大我，至诚报国"。他让我们懂得：真正的伟大，不在于获得多少，而在于奉献多少；真正的永恒，不在于生命的长度，而在于精神的高度。 12. 选文最后一段在全文中起什么作用？（4分） 13. 如何理解"他仿佛并没有离开，只是化作了星辰"这句话的含义？（6分） 14. 结合全文，谈谈你对"真正的永恒，不在于生命的长度，而在于精神的高度"这句话的理解。（8分） （三）课外拓展（20分） 15. 2025年是"中国天眼"落成启用9周年。假设你是一名校园小记者，要以"致敬南仁东，传承科学家精神"为主题写一篇通讯稿。请结合课文内容和你所了解的知识，写一段150字左右的开篇语。要求：语言流畅，有感染力。（20分） 参考答案 一、选择题（每题4分，共20分） 1. B 2. C 3. C 4. A 5. D 【解析】 1. A项"镌"应读juān；C项"跋"应读bá，"锲"应读qiè；D项两处都错。 2. A项"契而不舍"应为"锲而不舍"；B项"拔涉"应为"跋涉"；D项"隽刻"应为"镌刻"，"惮精竭虑"应为"殚精竭虑"。 3. 从后文可知建造"中国天眼"极其艰难，南仁东用了22年才完成。这句话体现的是魄力和远见，不是轻率。 4. 用众人的兴奋反衬南仁东的淡定，突出他淡泊名利的品格，这是对比衬托的手法。 5. "中国天眼"是集体智慧的结晶，有近200家单位参与建设，南仁东是首席科学家兼总工程师。 二、填空题（每空2分，共22分） （一）字词积累 6.（1）镌刻 （2）跋涉 （3）锲而不舍 （4）殚精竭虑 （二）课文内容 7.（1）500 （2）22（二十二） （3）南仁东星 （4）半点马虎 （三）文学常识 8.（1）王宏甲 （2）人物通讯 （3）FAST 三、阅读题（共58分） （一）课内阅读（20分） 9.（6分）承上启下（过渡）的作用。（2分）"选址不易"承接上文写的十二年艰辛选址；（2分）"建设更难"引出下文写建设过程中的攻坚克难，使文章衔接自然，层层深入。（2分） 10.（6分）这句话运用了动作描写（细节描写）的手法。（2分）通过"上钢架、拧螺丝、拿扁铲"这一系列连续的动作，生动展现了南仁东作为总设计师却亲力亲为、严谨细致的工作态度。（2分）他既是决策者，又是实践者，体现了对工程高度负责的精神，让人物形象更加真实感人。（2分） 11.（8分）南仁东看似普通，实则伟大而不平凡。（2分）说他"普通"，是因为他为人低调谦逊，不居功自傲，把自己看作普通人。在天眼落成时，众人欢呼雀跃，他却悄然离开。（2分）但他又极不普通：作为总设计师，他带领团队攻克世界级难题，建造了世界最大的射电望远镜，让中国在天文领域领先世界二十年；（2分）他亲自上钢架、拧螺丝，对工作精益求精；他二十二年如一日，把全部心血奉献给祖国的科学事业。他淡泊名利、爱国奉献的精神，是我们学习的榜样。（2分）（意思对即可） （二）拓展阅读（18分） 12.（4分）结构上：总结全文，照应标题，使文章结构完整。（2分）内容上：点明主旨，升华主题，高度赞扬南仁东的崇高精神，表达了对他的崇敬与怀念，引发读者深思。（2分） 13.（6分）这句话有两层含义：表层含义：小行星被命名为"南仁东星"，就好像南仁东化作了天上的星星，永远闪耀。（2分）深层含义：南仁东虽然去世了，但他的精神像星星一样永恒闪耀，永远激励着后人。（2分）这句话运用了象征的手法，表达了对南仁东的无限崇敬和深切怀念，富有诗意和浪漫色彩。（2分） 14.（8分）提示：这句话强调了精神价值的重要性。生命是有限的，但精神可以永存。（2分）南仁东虽然只活了72岁，但他用二十二年建造了"中国天眼"，为祖国的科学事业做出了巨大贡献，他的爱国奉献、勇攀高峰的精神将永远激励后人。（3分）这句话告诉我们，人生的价值不在于活了多久，而在于为社会、为国家做出了多少贡献。我们要学习南仁东的精神，让有限的生命绽放出无限的光彩。（3分）（言之有理即可） （三）课外拓展（20分） 15.（20分）评分标准： 一等（16-20分）：紧扣主题，内容充实，语言流畅有感染力，结构清晰，字数符合要求。 二等（11-15分）：符合主题，内容较充实，语言较通顺，字数基本符合要求。 三等（6-10分）：基本符合主题，内容较单薄，语言基本通顺，字数不足。 四等（0-5分）：偏离主题，内容空洞，语言不通顺。 参考示例： 同学们，当我们仰望星空时，是否会想起那颗以中国科学家命名的"南仁东星"？9年前，"中国天眼"在贵州大山中睁开了眼睛，让中国在天文领域一跃领先世界二十年。这背后，是南仁东二十二年的坚守与奉献。从青丝到白发，他把生命中最宝贵的时光都献给了这片星空。今天，让我们一起走进这位人民科学家的故事，感受那片星空下的赤子之心，传承那份永不服输的科学家精神。 学科网（北京）股份有限公司 $