第15章 第3节 串联电路和并联电路（PPT课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级全一册物理同步课时练（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“串联电路和并联电路”核心知识点，通过路灯、交通信号灯等生活实例导入，从基础电路识别、开关控制作用到实际故障分析、电路连接，以“练基础—提能力—拓思维”分层练习为学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于情境化问题设计，结合科学思维中的模型建构（如电路连接画图）和科学推理（如故障判断），融入科学态度与责任（如文明活动电子显示屏、火车站检票机应用实例）。采用问题驱动教学，学生能提升知识应用能力，教师可借助分层资源优化教学效果。

物 理 1 第十五章 电流和电路 第3节 串联电路和并联电路 2 串联和并联 1.如图所示： （1）开关控制灯泡________（填“”“”或“ 和 ”）. 和 （2）若灯泡灯丝突然断了，灯泡 ______（填“能”或“不能”）发光. （3）若灯泡发生短路，灯泡 ____（填“能”或“不能”）发光. （4）此电路为______（填“串联”或“并联”）电路. 不能 能 串联 3 2.题型新颖 主题式项目如图所示，当开关都闭合后，小灯泡都发光. （1）此电路为______（填“串联”或“并联”）电 路. 并联 （2）开关控制灯泡____，开关 控制灯泡 _________（均填“”“”或“和 ”）. 和 （3）若灯泡灯丝突然断了，灯泡 ____ （填“能”或“不能”）发光. 能 （4）若灯泡发生短路，灯泡 ______（填“能”或“不能”）发光. 不能 4 3.如图所示的四个电路，属于串联电路的有___，属于并联电路的有 _____（均填字母）. A B . C D . A 5 连接串联电路和并联电路 4.用笔画线代替导线将图中的实物电路串联起来（导线不能交叉）. 解： 6 5.请将如图所示元件连接成电路，使两灯并联，开关同时控制两只小灯 泡，要求最多只能用五根导线. 解： 7 生活中的电路 6.街道上的路灯同时发光同时熄灭，据此______（填“能”或“不能”）判 断其连接方式.如果看到其中一盏灯因故障而熄灭，但其他路灯依然发光， 由此可以断定路灯的连接方式为____联；教室里的吊扇开关与吊扇之间 是____（后两空均填“串”或“并”）联的. 不能 并 串 8 7.在下列电路图中，能反映人行道上红、绿交通信号灯的工作原理的是 ( ) C A. B. C. D. 9 8.如图所示，闭合开关，电路处于______（填“通路”“断路” 或“短路”）状态.要想使两盏电灯在电路中发光，应去掉导线 __. 短路 9.如图所示的电路中，开关、、 都处于断开状态， 若只闭合开关____，则灯和 串联；若闭合开关______ ___，灯和 并联. 、 10 10.如图所示，当断开开关、,闭合开关时，、 ____ 联;当闭合开关、,开关处于______状态时，、 并联; 不能同时闭合开关________，否则会造成电源短路. 串 断开 、 11.[2025三门峡期中]如图甲所示的灭蚊拍具有灭蚊、 照明功能，其工作原理如图乙所示.当闭合开关 时， 灭蚊拍起到______作用；当开关与 同时闭合时， 灭蚊拍起到____________作用. 灭蚊 灭蚊和照明 11 12.郑州市开展了“创文明，人人参与”活动，如图为 某学校电子显示屏中滚动播放的社会主义核心价值观 内容.当显示屏中的“谐”字部分未显示出来时，其他 仍能 并 能 的灯______（填“仍能”或“不能”）正常发光，由此可知，显示屏里的每 个小灯泡之间是____联的，因为它们____（填“能”或“不能”）独立工作. 13.社会发展 如图所示，郑州火车站使用了电子客票自助 检票机，只有“人证合一”，即同时满足人脸识别和身份证 扫描的要求才可通过闸机进入.那么人脸识别和身份证扫描 这两个模块相当于电路中的______，两个模块是____联的. 开关 串 12 14.按如图所示的实物图在虚线框内画出电路图. 解： 13 15.请在图中两个虚线框内分别画出“电源”和“小灯泡 ”的符号，当开关 断开时，两灯均不亮，当开关 闭合时，两灯均能发光. 解： 14 16.[2026周口期中]公交车后门的两侧扶手上各装有一个相当于开关的按 钮，乘客只要按下其中任何一个按钮，驾驶台上的蜂鸣器（电路图符 号 ）都会发出提示音提醒驾驶员.请画出符合要求的电路图. 解： 15 $