《习作：推荐一本好书》课件-2026-2027学年五年级语文上册统编版

该小学语文课件聚焦“推荐一本书”习作教学，以班级读书漂流角征集“好书推荐卡”为情境导入，引导学生从确定内容健康、情节有趣等推荐范围，到明确需写清书籍基本信息、分段阐述推荐理由且重点写具体的要求，通过范文引路和提纲支架梳理写作思路。 其亮点在于创设真实表达情境激发兴趣，结合《青铜葵花》范文中青铜编芦花项链、葵花考砸等情节具体阐述理由，落实语言运用与思维能力培养。采用支架搭建、互评分享等方法，以“写作四步法”小结，助力学生提升推荐语写作能力，也为教师提供可操作的教学流程。

推荐一本书 统编版五年级上册 情景导入 班级读书漂流角征集“好书推荐卡” 班级读书漂流角上新了一批课外书，请大家来写一份推荐语，选中的优秀推荐会贴在漂流角门口，吸引更多同学来读你推荐的书。你有没有压箱底的好书，想分享给班里的小伙伴呢？ 确定范围 推荐好书 内容健康、情节有趣的书； 语言优美、描写生动的书； 开发思维、启迪智慧的书； 陶冶情操、启迪思想的书。 …… 审题引路 默读本次习作要求，圈一圈：推荐一本书的时候我们必须要写什么？ 审题引路 1 必须写清楚基本信息：书名、作者、出版社，方便大家找书； 2 重点要写推荐理由，理由可以写 1 点，也可以写几点，要分段写； 3 最重要的要求：把理由写具体，不能只说好看，要告诉大家为什么好看。 范文引路 我推荐的书是《青铜葵花》，作者是曹文轩，由人民文学出版社出版。我推荐这本书最主要的理由，是书中青铜和葵花的兄妹情感动了我。 葵花是寄养在青铜家的孤儿，青铜是不会说话的乡下男孩。为了让葵花能上学，本来也渴望读书的青铜主动把机会让给了葵花；葵花要演节目，没有银项链，青铜顶着寒风在芦苇荡里冻了半天，打了几十只芦花，亲手给葵花编了一条闪着光的芦花项链。最让我难忘的是，葵花为了帮青铜家赚钱治病，故意考砸了自己的考试，想要辍学减轻家里的负担。看到这段的时候我差点哭出来，两个人都拼尽自己的力气，把最好的东西留给对方，这种纯粹的感情太动人了。 范文引路 大家看完这段推荐，有没有想去读这本书？这个推荐把理由写具体了吗？它是怎么写的？ 推荐理由可以只写一点，也可以写几点。 如果推荐小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等说明理由。 如果推荐科普读物，可以说说获取到哪些有趣的知识或独特的想法。 转述或摘录其中的精彩片段，借鉴、引用别人对书的评价。 搭建支架 想一想，你准备推荐哪本书？填写你的推荐小提纲： 基本信息 书名： 作者： 出版社： 推荐理由（分点写，1-3点就可以） 1. 理由一： 2. 理由二： 3. 理由三： 重点写的理由 我准备用书中的哪个内容来具体写这个理由： 思路分享 请 2-3 位同学分享自己的提纲，全班一起帮忙提修改建议，比如“你说这本书内容很有趣，你准备写哪个有趣的情节呀？”引导学生把重点理由的内容补充完整。 互评修改 1. 同桌交换习作，按照评价标准给同桌评一评： ✅ 有没有写清楚书籍的基本信息 ✅ 推荐理由有没有分段写 ✅ 最重要的理由有没有写具体 ✅ 你看完之后想不想去读这本书 2. 每个小组评选出 1 篇最能激发阅读兴趣的“金牌推荐”，上台读给全班同学听。 课堂小结 写作四步法 1.审题，明确习作要求。 2.确定范围，推荐好书。 3.明确推荐理由，突出重点。 4.构思，理清写作顺序。 $