4.3 核酸 课件-2025-2026学年高二下学期化学人教版选择性必修3

2026-07-19
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普通

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学人教版选择性必修3 有机化学基础
年级 高二
章节 第三节 核酸
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.02 MB
发布时间 2026-07-19
更新时间 2026-07-19
作者 dsdaqdengshun1707
品牌系列 -
审核时间 2026-07-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58881570.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中化学课件围绕核酸的组成、结构及DNA与RNA的异同展开,以核酸检测生活实例导入,从核酸定义、分类过渡到组成(戊糖、碱基等)和结构(DNA双螺旋、RNA单链),搭建连贯的知识学习支架。 其亮点在于通过生活情境(核酸检测)体现化学观念中物质性质决定用途,对比DNA与RNA组成结构培养科学思维,结合练习题和思考讨论促进科学探究。帮助学生构建知识体系,教师教学更直观高效。

内容正文:

工作人员对检测对象进行核酸检测,确认 其是否感染新冠 第三节 核酸 新型冠状病毒肺炎核酸检测,可以检测是否有存活的新冠病毒,即检测病毒的特定核酸序列。 为什么核酸检测可以判断是否携带新冠病毒? 核酸最早在( )中发现,并具有酸性,故而得名。 细胞核 天然的核酸根据其组成中所含戊糖的不同,分为( ) 脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA) 核酸是生物体遗传信息的携带者,绝大多数生物体的遗传物质是( ),少数生物体的遗传物质是( )。 DNA RNA 水解 水解 缩合 水解 一.核酸的组成 戊糖 碱基 核苷 磷酸 核苷酸 核酸 核酸可以看作( )通过一定方式结合而成的生物大分子。 磷酸、戊糖和碱基 核酸是一种生物大分子,相对分子质量可达 上百万。通过分析核酸的水解产物可认识核 酸的组成。 缩合 缩合 构成核酸的戊糖有____________和_______ 脱氧核糖 核糖 腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)、胸腺嘧啶(T) 碱基有( )种 5 碱基是有( )的杂化有机化合物 碱性 碱 基 磷酸 脱氧 核糖 A:腺嘌呤 G:鸟嘌呤 T:胸腺嘧啶 C:胞嘧啶 脱氧核糖核苷酸的构成 脱氧核糖核苷酸 有___ 种 4 核糖核苷酸有___种 4 碱 基 磷酸 核糖 A:腺嘌呤 G:鸟嘌呤 U:尿嘧啶 C:胞嘧啶 核糖核苷酸的构成 脱氧核糖核酸和核糖核酸的异同 脱氧核糖核酸(DNA) 核糖核酸(RNA) 磷酸 核苷 戊糖 碱基 相同 不同 胸腺嘧啶(T) 尿嘧啶(U) 脱氧核糖 核糖 腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C) 都含有 DNA与RNA完全水解后产物的特点是( ) A.部分碱基相同,戊糖相同 B.部分碱基不同,戊糖不同 C.碱基相同,戊糖不同 D.碱基不同,戊糖相同 B 练一练 思考与讨论: 碱基 戊糖 戊糖 磷酸 碱基 腺嘌呤核苷和腺嘌呤核苷酸是生产核酸类药 物的中间体,请在以下结构简式中找出戊糖、 碱基和磷酸所对应的部分。 (2)每条链中的 和 交替链接,排在 侧,碱基排列在____侧 (1)由两条多聚核苷酸组成,两条链________。 二.核酸的结构 平行盘绕 脱氧核糖 磷酸 外 内 I.DNA双螺旋结构 遵循___________ 原则 __ 与_____ 配对,____与____配对,结合成碱基对 (3)两条链上的碱基通过 作用 氢键 A T(U) G C 碱基互补配对 碱基配对时形成的氢键数目( )时结构最稳定 最多 与 配对恰好形成三个氢键 与 配对恰好形成两个氢键 A T(U) G C DNA分子的多聚核苷酸链中,核苷酸之间通 过磷酯键连接。请类比蛋白质的结构,指出 DNA分子、核苷酸和磷酯键分别对应于蛋白 质的哪些部分。 缩聚反应 形成肽键 盘曲 折叠 形成磷酯键缩聚反应 双螺旋 结构 思考与讨论 : 多聚核 苷酸链 氨基酸 核苷酸 多肽 蛋白质 DNA II.RNA的结构 由( )条多聚核苷酸链组成 1 ,形成单链状结构 RNA一般也通过碱基配对形成一定的二 级结构或三级结构来行使生物学功能 将双螺旋结构的DNA分子彻底水解,得到的产物 A.两条脱氧核苷酸长链 B.四种脱氧核苷酸 C.磷酸、含氮碱基、脱氧核糖 D.C、H、O、N、P五种元素 C 是(  ) 练一练 如图是核酸的基本组成单位核苷酸的结构示意图, 下列说法正确的是(  ) A.比较组成DNA与RNA的④,只有②存在不同 B.若③是T,则④叫胸腺嘧啶脱氧核糖核酸 C.若③是尿嘧啶,则②是脱氧核糖 D.若②是脱氧核糖,则④构成的核酸是遗传物质 D 的主要载体 $

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