精品解析：云南曲靖市会泽县者海镇第一中学等2025—2026学年第二学期期末质量检测七年级生物试卷

2025—2026学年第二学期期末质量检测 七年级生物试卷 注意事项： 1.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 青春期是人体发育的关键时期。下列叙述中，不属于青春期显著特点的是（ ） A. 身高和体重迅速增长 B. 神经系统开始发育 C. 生殖器官发育成熟 D. 第二性征出现 【答案】B 【解析】 【详解】A．身高和体重迅速增长是青春期形态发育的显著特点，A不符合题意。 B．神经系统在出生后就已开始发育，青春期是其功能显著增强，并非开始发育，不属于青春期显著特点，B符合题意。 C．青春期生殖器官会迅速发育并逐渐成熟，属于青春期显著特点，C不符合题意。 D．进入青春期后，在性激素作用下出现第二性征，属于青春期显著特点，D不符合题意。 2. 人体生命活动需要能量，下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（ ） A. 糖类、脂肪、蛋白质 B. 水、无机盐、维生素 C. 糖类、水、维生素 D. 脂肪、蛋白质、无机盐 【答案】A 【解析】 【详解】A．糖类是人体主要的供能物质，脂肪是备用能源物质，蛋白质也能为生命活动提供能量，A正确。 B．水、无机盐、维生素都不能为人体生命活动提供能量，B错误。 C．水和维生素无法为人体生命活动提供能量，C错误。 D．无机盐不能为人体生命活动提供能量，D错误。 3. 某同学在吃馒头时，细嚼慢咽感觉到有甜味。这是因为馒头中的淀粉在口腔中被初步分解为（ ） A. 葡萄糖 B. 麦芽糖 C. 蔗糖 D. 氨基酸 【答案】B 【解析】 【详解】A．葡萄糖是淀粉在消化道内最终被分解的产物，并非口腔中的初步分解产物，A不符合题意。 B．口腔中的唾液淀粉酶可将馒头中的淀粉初步分解为有甜味的麦芽糖，B符合题意。 C．蔗糖不是淀粉分解产生的物质，C不符合题意。 D．氨基酸是蛋白质分解的产物，与淀粉的分解无关，D不符合题意。 4. 人体呼吸系统的主要器官是肺，肺进行气体交换的主要场所是（ ） A. 气管 B. 支气管 C. 肺泡 D. 咽 【答案】C 【解析】 【详解】A．气管是气体进出肺的通道，不具备气体交换的功能，A不符合题意。 B．支气管是气管的分支，主要作用是输送气体，不进行气体交换，B不符合题意。 C．肺泡是肺结构和功能的基本单位，是肺进行气体交换的主要场所，其数量多、表面积大，且周围缠绕着丰富的毛细血管等，能高效完成气体交换，C符合题意。 D．咽是呼吸道和消化道的共同通道，主要负责气体和食物的通行，不进行气体交换，D不符合题意。 5. 血液是人体内重要的运输组织。下列血细胞中，具有运输氧气功能的是（ ） A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 血浆 【答案】A 【解析】 【详解】A．红细胞内含有血红蛋白，能够运输氧气，A正确。 B．白细胞的主要功能是吞噬病菌、起到防御和保护作用，不具备运输氧气的功能，B错误。 C．血小板的主要功能是止血和加速凝血，不具备运输氧气的功能，C错误。 D．血浆虽有运输营养物质和代谢废物的作用，但它不属于血细胞，不符合题干要求，D错误。 6. 人体内血液循环分为体循环和肺循环。体循环的起点是（ ） A. 左心房 B. 左心室 C. 右心房 D. 右心室 【答案】B 【解析】 【详解】人体内血液循环分为体循环和肺循环，二者是同时进行的。体循环的路径为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身毛细血管网→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房。由此可见，体循环的起点是左心室，B符合题意，ACD不符合题意。 7. 泌尿系统中，形成尿液的器官是 A. 肾脏 B. 输尿管 C. 膀胱 D. 尿道 【答案】A 【解析】 【分析】泌尿系统的组成和功能：①肾脏-形成尿液；②输尿管-输送尿液；③膀胱-暂时贮存尿液；④尿道-排出尿液． 【详解】肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成．尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程．当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中．肾小囊中的液体称为原尿．人体每天形成的原尿大约150升．当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液．人体每天排出的尿液约为1.5升．故选A 8. 人体眼球结构中，对光线都具有折射作用的结构是（ ） A. 角膜和晶状体 B. 玻璃体和视网膜 C. 虹膜和瞳孔 D. 巩膜和脉络膜 【答案】A 【解析】 【详解】A．角膜和晶状体都是无色透明的，均对光线具有折射作用，其中晶状体是折射光线的主要结构，A符合题意。 B．玻璃体虽有一定折射作用，但视网膜是感受光线、形成物像的部位，无折射光线的功能，B不符合题意。 C．虹膜能调节瞳孔大小，瞳孔控制进入眼球的光线量，二者都不具备折射光线的作用，C不符合题意。 D．巩膜主要起保护眼球的作用，脉络膜负责营养眼球并使眼球成一个暗室，均无折射光线的功能，D不符合题意。 9. 下列激素中，由胰岛分泌并能够调节血糖浓度的是（　　） A. 生长激素 B. 甲状腺激素 C. 胰岛素 D. 肾上腺素 【答案】C 【解析】 【详解】A．生长激素由垂体分泌，主要功能是促进人体生长发育，无法调节血糖浓度，A错误。 B．甲状腺激素由甲状腺分泌，作用是促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统兴奋性，与血糖调节无关，B错误。 C．胰岛素由胰岛分泌，可促进血糖合成糖原，加速血糖分解，进而降低血糖浓度，C正确。 D．肾上腺素由肾上腺分泌，能促使心跳加快、血压升高，虽可促进糖原分解使血糖升高，但并非胰岛分泌，D错误。 10. 某人因车祸导致脊髓损伤，出现了大小便失禁的症状。这说明脊髓具有的功能是（ ） A. 传导和反射 B. 感觉和运动 C. 排尿和排便中枢 D. 语言和思维 【答案】A 【解析】 【详解】A．脊髓具有反射和传导功能，排尿、排便的低级中枢位于脊髓，同时脊髓能将相关信号传导至大脑皮层，脊髓损伤后，大脑无法通过脊髓控制排尿排便的低级中枢，导致大小便失禁，体现了脊髓的传导和反射功能，A符合题意。 B．感觉和运动的调控主要是大脑皮层，并非脊髓的核心功能，且与题干中小便失禁的症状无关，B不符合题意。 C．脊髓内有排尿和排便的低级中枢，但该选项仅提及这一点，未体现脊髓的传导功能，无法全面解释题干症状，C不符合题意。 D．语言和思维是大脑皮层的功能，与脊髓无关，D不符合题意。 11. 下列饮食习惯中，不利于青少年健康成长的是（ ） A. 一日三餐，按时进食 B. 粗细粮合理搭配 C. 喜欢就多吃，不喜欢就少吃 D. 适量摄入奶制品和豆制品 【答案】C 【解析】 【详解】A．一日三餐，按时进食可维持消化系统正常节律，保障青少年对各种营养物质的供应，有利于青少年健康成长，A不符合题意。 B．粗细粮合理搭配能补充糖类、维生素、膳食纤维等多种营养物质，满足身体生长需求，有利于青少年健康成长，B不符合题意。 C．仅凭个人喜好进食会导致营养摄入不均衡，缺乏生长必需的营养物质，阻碍青少年健康发育，不利于青少年健康成长，C符合题意。 D．奶制品和豆制品富含蛋白质、钙等营养物质，适量摄入有助于骨骼与身体发育等，有利于青少年健康成长，D不符合题意。 12. 人体吸入的氧气最终被运送到组织细胞中参与（ ） A. 呼吸运动 B. 气体交换 C. 呼吸作用 D. 光合作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．呼吸运动是完成肺与外界气体交换的过程，此时氧气还未到达组织细胞，A错误。 B．气体交换是氧气从肺泡运输到组织细胞的中间环节，并非氧气最终参与的生理活动，B错误。 C．组织细胞利用吸入的氧气分解有机物、释放能量的过程为呼吸作用，这是氧气最终参与的生理活动，C正确。 D．光合作用是绿色植物特有的生理活动，人体不能进行该过程，D错误。 13. 下表是某人的血常规化验单部分数据。据此判断，此人可能患有（ ） 血常规部分数据 项目 测定值 参考值 红细胞（RBC） 3.2×10¹²/L 4.0—5.5×10¹²/L 白细胞（WBC） 6.5×10⁹/L 4.0—10.0×10⁹/L 血红蛋白（Hb） 95g/L 120—160g/L A. 炎症 B. 贫血 C. 高血压 D. 糖尿病 【答案】B 【解析】 【详解】A．炎症通常表现为白细胞数量高于参考值，此人白细胞测定值处于正常参考范围内，A错误。 B．红细胞和血红蛋白的测定值均低于参考值，符合贫血的判定特征，B正确。 C．高血压的诊断与血常规中的红细胞、白细胞、血红蛋白指标无直接关联，C错误。 D．糖尿病主要依据血糖水平判断，与该血常规数据无关，D错误。 14. 近视是青少年常见的视力问题。下列做法中，有助于预防近视的是（ ） A. 长时间近距离看电视 B. 在强光下看书 C. 坚持做眼保健操 D. 趴着写字 【答案】C 【解析】 【详解】A．长时间近距离看电视会使眼睛持续处于紧张疲劳状态，睫状体长时间收缩导致晶状体曲度过大，易引发近视，A不符合题意。 B．在强光下看书会刺激眼睛、损伤视力，不利于预防近视，B不符合题意。 C．坚持做眼保健操可缓解眼部肌肉疲劳、促进眼部血液循环，有助于预防近视，C符合题意。 D．趴着写字的不良姿势会导致眼球受力不均，增加近视风险，D不符合题意。 15. 人体内代谢废物的排出途径有多种。下列不属于排泄途径的是（ ） A. 呼吸系统排出二氧化碳 B. 泌尿系统排出尿液 C. 皮肤排出汗液 D. 消化系统排出食物残渣 【答案】D 【解析】 【详解】A．呼吸系统排出二氧化碳，二氧化碳是人体细胞代谢产生的终产物，属于排泄途径，A不符合题意。 B．泌尿系统排出尿液，尿液中含有尿素、无机盐等代谢废物，属于排泄途径，B不符合题意。 C．皮肤排出汗液，汗液包含水、无机盐和尿素等代谢废物，属于排泄途径，C不符合题意。 D．消化系统排出食物残渣，食物残渣是未被消化吸收的食物成分，不是细胞代谢产生的废物，属于排遗，不属于排泄途径，D符合题意。 16. 下列关于神经系统的叙述，正确的是（ ） A. 神经系统由脑和脊髓组成 B. 神经元是神经系统结构和功能的基本单位 C. 神经调节的基本方式是反射弧 D. 大脑皮层是调节人体生命活动的低级中枢 【答案】B 【解析】 【详解】A．神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，并非仅由脑和脊髓组成，A错误。 B．神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，受到刺激能够产生并传导神经冲动，B正确。 C．神经调节的基本方式是反射，反射弧是完成反射的结构基础，C错误。 D．大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢，低级中枢位于脊髓等部位，D错误。 17. 某同学在实验课上观察小鱼尾鳍内血液的流动，发现红细胞呈单行通过的血管是（ ） A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 主动脉 【答案】C 【解析】 【详解】A．在三种血管中，动脉管腔较大，血流速度快，红细胞不会呈单行通过，A不符合题意。 B．静脉管腔最大，血流速度较慢，红细胞不会呈单行通过，B不符合题意。 C．毛细血管管径极细，只允许红细胞呈单行通过，有利于物质交换，C符合题意。 D．主动脉属于动脉，管腔较大、血流速度快，红细胞不会呈单行通过，D不符合题意。 18. 人体内的激素含量虽少，但对生长发育和生殖等生命活动具有重要的调节作用。下列疾病中，由于幼年时生长激素分泌不足引起的是（ ） A. 侏儒症 B. 巨人症 C. 呆小症 D. 甲亢 【答案】A 【解析】 【详解】A．生长激素能够促进生长发育，幼年时期生长激素分泌不足会引发侏儒症，A符合题意。 B．幼年时期生长激素分泌过多会引起巨人症，B不符合题意。 C．甲状腺激素能够促进生长发育，提高神经系统的兴奋性等，幼年时期甲状腺激素分泌不足会导致呆小症，C不符合题意。 D．成年时期甲状腺激素分泌过多会引发甲亢（甲状腺功能亢进），D不符合题意。 19. 下列人类活动方式中，有利于维持生态平衡、保护生态环境的是（ ） A. 大量砍伐森林，发展经济 B. 过度开垦草原，扩大耕地面积 C. 建立自然保护区，保护生物多样性 D. 随意排放工业污水，降低生产成本 【答案】C 【解析】 【详解】A．大量砍伐森林会破坏森林生态系统，引发水土流失、生物多样性锐减等问题，不利于维持生态平衡和保护生态环境，A错误。 B．过度开垦草原会造成草原退化、土地荒漠化，破坏生态平衡，B错误。 C．建立自然保护区能为生物提供适宜的栖息环境，有效保护生物多样性，有利于维持生态平衡、保护生态环境，C正确。 D．随意排放工业污水会污染水体，破坏水生生态系统，不利于生态环境的保护，D错误。 20. 某同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，设计了如下表所示的实验方案。下列叙述正确的是（ ） 唾液对淀粉消化作用实验设计 试管 加入物质 温度 水浴时间 滴加碘液 ① 淀粉糊+2mL唾液 37℃ 10分钟 2滴 ② 淀粉糊+2mL清水 37℃ 10分钟 2滴 A. ①号试管不变蓝，说明唾液将淀粉分解为葡萄糖 B. ②号试管变蓝，说明清水对淀粉没有消化作用 C. 该实验的变量是温度 D. 该实验的结论是淀粉在口腔中被彻底消化 【答案】B 【解析】 【详解】A．①号试管不变蓝，是因为唾液将淀粉分解为麦芽糖，而非葡萄糖，A错误。 B．②号试管加入清水后，淀粉未被消化，滴加碘液变蓝，说明清水对淀粉没有消化作用，B正确。 C．该实验的变量是有无唾液，温度属于无关变量，两组实验温度一致，C错误。 D．该实验仅能证明唾液可初步消化淀粉，无法得出淀粉在口腔中被彻底消化的结论，D错误。 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 【消化·吸收·营养】 21. 阅读材料，回答问题。 材料：小丽最近总感觉头晕乏力，上课注意力不集中。妈妈带她去医院检查，医生说她患有缺铁性贫血，建议她多吃含铁和蛋白质丰富的食物。小丽了解到，食物中的营养物质需要经过消化和吸收才能被人体利用。她决定调整自己的饮食结构，增加瘦肉、动物肝脏、菠菜等食物的摄入，同时注意三餐定时定量。 （1）人体消化和吸收的主要场所是哪里_________？ （2）材料中提到瘦肉、动物肝脏等富含蛋白质，蛋白质在人体内最终被消化成什么物质才能被吸收_________？ （3）小丽患缺铁性贫血，除了补充含铁食物外，还需要补充哪种维生素以促进铁的吸收_________？ （4）请你结合材料，为小丽提出两条改善饮食结构的合理建议_________。 【答案】（1）小肠 （2）氨基酸 （3）维生素C （4）①适当增加富含蛋白质和铁的食物，如瘦肉、动物肝脏、菠菜等；②三餐定时定量，不挑食、不偏食，保证营养均衡（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 小肠是人体消化和吸收的主要场所，因为小肠长度可达5-6米，内壁有环形皱襞和小肠绒毛，大幅增大了消化吸收面积；且小肠内有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，能充分消化各类营养物质，同时小肠绒毛壁和毛细血管壁仅由一层上皮细胞构成，利于营养物质进入血液循环。 【小问2详解】 蛋白质的消化始于胃，在胃蛋白酶作用下初步分解，进入小肠后，在胰液和肠液中相关消化酶的作用下，最终被分解为小分子的氨基酸，只有氨基酸才能被人体吸收利用。 【小问3详解】 维生素C具有促进人体对铁吸收的功能，因此缺铁性贫血患者在补充含铁食物的同时，补充维生素C能提高铁的吸收效果，新鲜的蔬菜和水果中富含维生素C。 【小问4详解】 小丽患有缺铁性贫血，建议她多吃含铁和蛋白质丰富的食物；一是要补充能促进铁吸收的维生素C，所以建议多吃新鲜蔬果；二是要保持良好的饮食规律，即三餐定时定量，也可提出适当增加含铁和蛋白质食物的摄入频率等。 【呼吸·循环·运输】 22. 阅读材料，回答问题。 材料：2026年5月，某校七年级学生开展了“健康生活·快乐运动”主题实践活动。在体育课上，同学们进行了800米跑测试。小刚在跑步过程中感觉呼吸加快、心跳加速，跑完后大口喘气，汗流浃背。体育老师告诉同学们，运动时机体需要更多氧气和能量，人体的呼吸系统、循环系统等会协同配合，以满足身体的需求。 （1）人体呼吸系统的主要器官是肺，肺的基本结构和功能单位是什么_________？ （2）跑步时呼吸加快，是因为人体需要更多的氧气。氧气通过呼吸系统进入血液后，主要依靠血液中的什么成分进行运输_________？ （3）血液循环包括体循环和肺循环。请写出体循环的途径_________。 （4）运动后小刚大量出汗，汗液的主要成分有哪些_________？出汗对人体有什么意义_________？ 【答案】（1）肺泡 （2）红细胞（或血红蛋白） （3）左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上腔静脉和下腔静脉→右心房 （4） ①. 汗液的主要成分是水、无机盐和少量尿素 ②. 出汗可以排出体内尿素等代谢废物以及多余的水分和无机盐，同时能散发热量，调节体温。 【解析】 【小问1详解】 肺是呼吸系统的主要器官，肺泡是其基本结构和功能单位，肺泡数量多、壁薄，且缠绕着丰富的毛细血管，这些特点使其成为气体交换的主要场所。 【小问2详解】 红细胞中的血红蛋白具有结合和分离氧气的特性，氧气进入血液后，主要依靠红细胞（或血红蛋白）运输至全身组织细胞。 【小问3详解】 体循环是将富含氧气的血液从心脏输送到全身各处的循环，起点为左心室，血液依次流经主动脉、各级动脉、全身各处毛细血管网、各级静脉，最后经上腔静脉和下腔静脉流回右心房，该循环完成物质交换后血液由动脉血变为静脉血。体循环的途径是：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上腔静脉和下腔静脉→右心房。 【小问4详解】 汗液排出体外是人体排泄代谢废物的方式之一，汗腺分泌部周围分布着丰富的毛细血管，当血液流经分泌部时，血液中的一部分水、无机盐和少量尿素等物质进入分泌部形成汗液，汗液的主要成分是水、无机盐和少量尿素。 出汗既能排出体内尿素等代谢废物，又可以排出体内多余的水分和无机盐，维持内环境稳定，同时通过汗液蒸发带走体表热量，实现调节体温，维持体温恒定（合理即可）。 【神经·激素·调节】 23. 阅读材料，回答问题。 材料：在“健康生活·快乐运动”主题实践活动中，学校还开展了“心理健康知识讲座”。心理老师讲到：人体是一个统一的整体，各项生命活动需要在神经系统和激素的共同调节下才能正常进行。当我们遇到紧急情况时，神经系统会迅速做出反应，同时肾上腺素分泌增多，使人心跳加快、血压升高，以应对紧急状况。讲座结束后，小明认识到合理调节情绪、保持心理健康对青少年成长非常重要。 （1）神经系统调节生命活动的基本方式是什么？其结构基础是什么_________？ （2）材料中提到的肾上腺素是由什么腺体分泌的？它属于哪种类型的调节_________？ （3）青少年在成长过程中会遇到各种心理压力。请你提出两条合理调节情绪、保持心理健康的建议_________。 【答案】（1）神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。 （2）肾上腺素由肾上腺分泌，属于激素调节（体液调节）。 （3）①合理宣泄情绪，如向朋友倾诉、写日记、运动等；②培养兴趣爱好，转移注意力，保持积极乐观的心态（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 神经系统调节生命活动的基本方式是反射；完成某一反射的结构基础是反射弧；反射弧由五个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。 【小问2详解】 内分泌腺分泌的物质是激素；材料中提到的肾上腺素是由肾上腺分泌的；肾上腺属于内分泌腺，调节心跳和血压，肾上腺素分泌增多，使人心跳加快、血压升高，以应对紧急状况，这种调节方式属于激素调节（体液调节）。 【小问3详解】 青少年在成长过程中会遇到各种心理压力；1．遇到压力时，合理宣泄情绪：可以找人倾诉，和朋友、家长说说心里话，写日记、运动等释放压力；2．培养兴趣爱好：通过跑步、打球等转移注意力，宣泄不良情绪（合理即可）。 【环境·保护·责任】 24. 阅读材料，回答问题。 材料：2026年6月5日是世界环境日，某中学七年级（2）班开展了“保护生态环境，共建美丽家园”主题班会。同学们了解到，人类活动对生态环境产生了深远影响。工业废气、汽车尾气的排放导致空气质量下降；生活污水的随意排放污染了河流湖泊；过度砍伐森林造成水土流失和生物多样性减少。同学们纷纷表示，要从自身做起，践行绿色生活方式，为保护生态环境贡献力量。 （1）人类活动对生态环境的影响既有正面的也有负面的。材料中提到的工业废气、汽车尾气排放主要会造成哪种环境问题？ （2）森林在维持生态平衡中具有重要作用。请列举森林在生态环境中的两项功能_________。 （3）保护生物多样性是保护生态环境的重要内容。保护生物多样性的根本措施是什么_________？ （4）作为中学生，你可以为保护生态环境做哪些力所能及的事情？请列举两条具体做法_________。 【答案】（1）空气污染（或大气污染） （2）①涵养水源，保持水土；②维持大气中的碳—氧平衡（或吸收二氧化碳，释放氧气） （3）保护生物的栖息环境（生存环境），保护生态系统的多样性 （4）绿色出行、随手关灯节约用电、节约用纸等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 人类活动产生的工业废气、汽车尾气含有大量有害气体（如二氧化硫、氮氧化物）和可吸入颗粒物，排放到大气中会直接导致空气质量下降，引发空气污染（或大气污染），还可能进一步形成酸雨、雾霾等具体环境问题，与材料中“空气质量下降”的描述对应。 【小问2详解】 森林作为重要的生态系统，具备多种生态功能：涵养水源、保持水土可减少水土流失；净化空气能吸收二氧化碳、释放氧气并吸附有害颗粒物；调节气候可通过蒸腾作用调节局部气温与湿度；还能为生物提供栖息地，维持生物多样性，任选两项合理功能即可。 【小问3详解】 生物的栖息环境是其生存的基础，生态系统多样性是生物多样性的外在依托，只有保护好生物的栖息环境，维护生态系统的多样性，才能从根本上保障生物的生存与繁衍，这是保护生物多样性的根本措施。 【小问4详解】 中学生可从日常小事践行环保：绿色出行能减少汽车尾气排放，降低空气污染；随手关灯节约用电可减少能源消耗，降低工业发电带来的污染物排放；节约用纸能减少树木砍伐，保护森林资源，任选两项具体可行的做法即可。 【实验·探究·科学】 25. 阅读材料，回答问题。 材料：某生物兴趣小组的同学为探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了如下实验： ①取两个相同的玻璃缸，分别编号为A、B，各加入等量的池塘水和等量的蝌蚪饲料； ②A缸中加入适量的甲状腺激素，B缸中不加甲状腺激素； ③将同一批蝌蚪随机分成两组，每组10只，分别放入A、B两缸中； ④在相同且适宜的环境条件下饲养，每天观察并记录蝌蚪的发育情况。 （1）该实验的变量是什么_________？实验中的对照组是哪一组_________？ （2）如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育更快，提前变成青蛙，这说明甲状腺激素具有什么作用_________？ （3）在实验中，为什么要用同一批蝌蚪并随机分成两组_________？为什么要用10只蝌蚪而不用1只_________？ （4）甲状腺激素是由什么腺体分泌的_________？如果人体幼年时甲状腺激素分泌不足，会患什么疾病_________？ 【答案】（1） ①. 甲状腺激素（有无甲状腺激素） ②. B缸 （2）甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育（或促进新陈代谢、加速发育）。 （3） ①. 用同一批蝌蚪并随机分成两组是为了控制单一变量，保证实验结果的可靠性（合理即可） ②. 用10只蝌蚪而不用1只可以避免偶然性，减少实验误差（使实验更准确）。 （4） ①. 甲状腺 ②. 呆小症。 【解析】 【小问1详解】 对照实验需遵循单一变量原则，本实验中唯一不同的条件是甲状腺激素的有无，因此变量为甲状腺激素；对照组是不接受实验变量处理的组别，B缸未添加甲状腺激素，属于对照组。 【小问2详解】 A缸添加甲状腺激素后蝌蚪发育速度明显快于B缸，对比两组结果可得出：甲状腺激素具有促进动物生长发育的作用（或甲状腺激素能促进新陈代谢、加速发育）。 【小问3详解】 同一批蝌蚪的初始状态一致，随机分组可避免人为选择造成的偏差，符合单一变量原则；样本数量过少易因个体意外（如生病、死亡）导致结果失真，增加样本量能提高实验结果的可信度。 【小问4详解】 甲状腺是人体分泌甲状腺激素的内分泌腺；幼年时期甲状腺激素分泌不足，会阻碍身体生长和智力发育，引发呆小症，患者表现为身材矮小、智力低下。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末质量检测 七年级生物试卷 注意事项： 1.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 青春期是人体发育的关键时期。下列叙述中，不属于青春期显著特点的是（ ） A. 身高和体重迅速增长 B. 神经系统开始发育 C. 生殖器官发育成熟 D. 第二性征出现 2. 人体生命活动需要能量，下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（ ） A. 糖类、脂肪、蛋白质 B. 水、无机盐、维生素 C. 糖类、水、维生素 D. 脂肪、蛋白质、无机盐 3. 某同学在吃馒头时，细嚼慢咽感觉到有甜味。这是因为馒头中的淀粉在口腔中被初步分解为（ ） A. 葡萄糖 B. 麦芽糖 C. 蔗糖 D. 氨基酸 4. 人体呼吸系统的主要器官是肺，肺进行气体交换的主要场所是（ ） A. 气管 B. 支气管 C. 肺泡 D. 咽 5. 血液是人体内重要的运输组织。下列血细胞中，具有运输氧气功能的是（ ） A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 血浆 6. 人体内血液循环分为体循环和肺循环。体循环的起点是（ ） A. 左心房 B. 左心室 C. 右心房 D. 右心室 7. 泌尿系统中，形成尿液的器官是 A. 肾脏 B. 输尿管 C. 膀胱 D. 尿道 8. 人体眼球结构中，对光线都具有折射作用的结构是（ ） A. 角膜和晶状体 B. 玻璃体和视网膜 C. 虹膜和瞳孔 D. 巩膜和脉络膜 9. 下列激素中，由胰岛分泌并能够调节血糖浓度的是（　　） A. 生长激素 B. 甲状腺激素 C. 胰岛素 D. 肾上腺素 10. 某人因车祸导致脊髓损伤，出现了大小便失禁的症状。这说明脊髓具有的功能是（ ） A. 传导和反射 B. 感觉和运动 C. 排尿和排便中枢 D. 语言和思维 11. 下列饮食习惯中，不利于青少年健康成长的是（ ） A. 一日三餐，按时进食 B. 粗细粮合理搭配 C. 喜欢就多吃，不喜欢就少吃 D. 适量摄入奶制品和豆制品 12. 人体吸入的氧气最终被运送到组织细胞中参与（ ） A. 呼吸运动 B. 气体交换 C. 呼吸作用 D. 光合作用 13. 下表是某人的血常规化验单部分数据。据此判断，此人可能患有（ ） 血常规部分数据 项目 测定值 参考值 红细胞（RBC） 3.2×10¹²/L 4.0—5.5×10¹²/L 白细胞（WBC） 6.5×10⁹/L 4.0—10.0×10⁹/L 血红蛋白（Hb） 95g/L 120—160g/L A. 炎症 B. 贫血 C. 高血压 D. 糖尿病 14. 近视是青少年常见的视力问题。下列做法中，有助于预防近视的是（ ） A. 长时间近距离看电视 B. 在强光下看书 C. 坚持做眼保健操 D. 趴着写字 15. 人体内代谢废物的排出途径有多种。下列不属于排泄途径的是（ ） A. 呼吸系统排出二氧化碳 B. 泌尿系统排出尿液 C. 皮肤排出汗液 D. 消化系统排出食物残渣 16. 下列关于神经系统的叙述，正确的是（ ） A. 神经系统由脑和脊髓组成 B. 神经元是神经系统结构和功能的基本单位 C. 神经调节的基本方式是反射弧 D. 大脑皮层是调节人体生命活动的低级中枢 17. 某同学在实验课上观察小鱼尾鳍内血液的流动，发现红细胞呈单行通过的血管是（ ） A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 主动脉 18. 人体内的激素含量虽少，但对生长发育和生殖等生命活动具有重要的调节作用。下列疾病中，由于幼年时生长激素分泌不足引起的是（ ） A. 侏儒症 B. 巨人症 C. 呆小症 D. 甲亢 19. 下列人类活动方式中，有利于维持生态平衡、保护生态环境的是（ ） A. 大量砍伐森林，发展经济 B. 过度开垦草原，扩大耕地面积 C. 建立自然保护区，保护生物多样性 D. 随意排放工业污水，降低生产成本 20. 某同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，设计了如下表所示的实验方案。下列叙述正确的是（ ） 唾液对淀粉消化作用实验设计 试管 加入物质 温度 水浴时间 滴加碘液 ① 淀粉糊+2mL唾液 37℃ 10分钟 2滴 ② 淀粉糊+2mL清水 37℃ 10分钟 2滴 A. ①号试管不变蓝，说明唾液将淀粉分解为葡萄糖 B. ②号试管变蓝，说明清水对淀粉没有消化作用 C. 该实验的变量是温度 D. 该实验的结论是淀粉在口腔中被彻底消化 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 【消化·吸收·营养】 21. 阅读材料，回答问题。 材料：小丽最近总感觉头晕乏力，上课注意力不集中。妈妈带她去医院检查，医生说她患有缺铁性贫血，建议她多吃含铁和蛋白质丰富的食物。小丽了解到，食物中的营养物质需要经过消化和吸收才能被人体利用。她决定调整自己的饮食结构，增加瘦肉、动物肝脏、菠菜等食物的摄入，同时注意三餐定时定量。 （1）人体消化和吸收的主要场所是哪里_________？ （2）材料中提到瘦肉、动物肝脏等富含蛋白质，蛋白质在人体内最终被消化成什么物质才能被吸收_________？ （3）小丽患缺铁性贫血，除了补充含铁食物外，还需要补充哪种维生素以促进铁的吸收_________？ （4）请你结合材料，为小丽提出两条改善饮食结构的合理建议_________。 【呼吸·循环·运输】 22. 阅读材料，回答问题。 材料：2026年5月，某校七年级学生开展了“健康生活·快乐运动”主题实践活动。在体育课上，同学们进行了800米跑测试。小刚在跑步过程中感觉呼吸加快、心跳加速，跑完后大口喘气，汗流浃背。体育老师告诉同学们，运动时机体需要更多氧气和能量，人体的呼吸系统、循环系统等会协同配合，以满足身体的需求。 （1）人体呼吸系统的主要器官是肺，肺的基本结构和功能单位是什么_________？ （2）跑步时呼吸加快，是因为人体需要更多的氧气。氧气通过呼吸系统进入血液后，主要依靠血液中的什么成分进行运输_________？ （3）血液循环包括体循环和肺循环。请写出体循环的途径_________。 （4）运动后小刚大量出汗，汗液的主要成分有哪些_________？出汗对人体有什么意义_________？ 【神经·激素·调节】 23. 阅读材料，回答问题。 材料：在“健康生活·快乐运动”主题实践活动中，学校还开展了“心理健康知识讲座”。心理老师讲到：人体是一个统一的整体，各项生命活动需要在神经系统和激素的共同调节下才能正常进行。当我们遇到紧急情况时，神经系统会迅速做出反应，同时肾上腺素分泌增多，使人心跳加快、血压升高，以应对紧急状况。讲座结束后，小明认识到合理调节情绪、保持心理健康对青少年成长非常重要。 （1）神经系统调节生命活动的基本方式是什么？其结构基础是什么_________？ （2）材料中提到的肾上腺素是由什么腺体分泌的？它属于哪种类型的调节_________？ （3）青少年在成长过程中会遇到各种心理压力。请你提出两条合理调节情绪、保持心理健康的建议_________。 【环境·保护·责任】 24. 阅读材料，回答问题。 材料：2026年6月5日是世界环境日，某中学七年级（2）班开展了“保护生态环境，共建美丽家园”主题班会。同学们了解到，人类活动对生态环境产生了深远影响。工业废气、汽车尾气的排放导致空气质量下降；生活污水的随意排放污染了河流湖泊；过度砍伐森林造成水土流失和生物多样性减少。同学们纷纷表示，要从自身做起，践行绿色生活方式，为保护生态环境贡献力量。 （1）人类活动对生态环境的影响既有正面的也有负面的。材料中提到的工业废气、汽车尾气排放主要会造成哪种环境问题？ （2）森林在维持生态平衡中具有重要作用。请列举森林在生态环境中的两项功能_________。 （3）保护生物多样性是保护生态环境的重要内容。保护生物多样性的根本措施是什么_________？ （4）作为中学生，你可以为保护生态环境做哪些力所能及的事情？请列举两条具体做法_________。 【实验·探究·科学】 25. 阅读材料，回答问题。 材料：某生物兴趣小组的同学为探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了如下实验： ①取两个相同的玻璃缸，分别编号为A、B，各加入等量的池塘水和等量的蝌蚪饲料； ②A缸中加入适量的甲状腺激素，B缸中不加甲状腺激素； ③将同一批蝌蚪随机分成两组，每组10只，分别放入A、B两缸中； ④在相同且适宜的环境条件下饲养，每天观察并记录蝌蚪的发育情况。 （1）该实验的变量是什么_________？实验中的对照组是哪一组_________？ （2）如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育更快，提前变成青蛙，这说明甲状腺激素具有什么作用_________？ （3）在实验中，为什么要用同一批蝌蚪并随机分成两组_________？为什么要用10只蝌蚪而不用1只_________？ （4）甲状腺激素是由什么腺体分泌的_________？如果人体幼年时甲状腺激素分泌不足，会患什么疾病_________？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $