3.1水循环 2026-2027学年高一上学期人教版地理必修一

该高中地理课件聚焦“水循环”核心内容，系统梳理水循环的过程、类型、环节及地理意义，从课前基础认知的概念解析入手，通过表格归纳环节与类型，结合情境体验和典例剖析构建学习支架，衔接预习与课堂深化。 其亮点在于以核心素养为导向，通过绘制示意图培养地理实践力，结合“海绵城市”情境分析人类活动对水循环的影响，渗透人地协调观。采用表格对比、典例剖析等方法，助力综合思维形成，学生能提升分析问题能力，教师可获得系统教学资源以提高效率。

第三章　地球上的水 第一节　水循环 目 标 素 养 1.运用水循环示意图,说出水循环的过程和主要环节,分析影响水循环各环节的因素,培养综合思维 2.能绘制示意图表示水循环的过程,分析常见的人类活动对水资源的影响,培养地理实践力 3.了解水循环的地理意义,增强水资源保护意识,树立人地协调观 知 识 概 览 课前·基础认知 一、水循环的过程及类型 1.概念 自然界的水在水圈、大气圈、　岩石圈　、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。  2.类型 微思考 我国的夏季风参与了水循环的哪个环节? 提示:水汽输送。 二、水循环的地理意义 1.维持全球水量的　动态平衡　。  2.促进水资源的更新 不同水体以不同的　周期　自然更新→水资源是 有限 的→水资源利用不应超过水体更新速度 3.水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程 (1)不断塑造着　地表形态　。  (2)成为　海陆间　联系的主要纽带。  (3)对到达地表的　太阳辐射能　起到吸收、转化和传输的作用,缓解了不同纬度地区　热量　收支不平衡的矛盾。  (4)影响着全球的　气候　和　生态　,对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。  课堂·重难突破 一 水循环的过程及类型 重难归纳 方法技巧 判断水循环类型的方法 看联系 的圈层 海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层(大气圈、岩石圈、水圈和生物圈),而海上内循环不涉及岩石圈 看发生 领域 海陆间循环的发生领域既包括陆地又包括海洋,陆地内循环只包括陆地,海上内循环只包括海洋。陆地上外流区的水体,既参与陆地内循环,又参与海陆间循环 看过程 和环节 海陆间循环的环节最多、最全,其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水,海上内循环不存在下渗和径流环节 看参与 水量 海上内循环的参与水量最大,陆地内循环的参与水量最小 每到汛期,城市内涝引起的“城市看海”景象就会成为公众聚焦的热点。“海绵城市”能把水患威胁转化为发展契机。这样的“治水”方式,能把“城市看海”景象变成今后实实在在的“城市一景”。 (1)结合生活实际分析,汛期频繁出现的城市内涝现象主要由水循环中的哪个环节导致的? (2)城市内涝现象反映出城市建设对水循环中的哪些环节产生了影响? (3)“海绵城市”的一大特点是能将降水有效储存下来供城市发展使用,这主要影响了水循环过程中的哪个环节? 提示:(1)强度较大的降水环节。 (2)城市建设改变了原有的河湖系统,影响了地表径流;硬化地面影响了地表水的下渗。 (3)下渗环节。 典例剖析 读我国长江口附近地区水循环示意图,完成下列各题。 (1)图示地区水循环最活跃的季节是(　　) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 (2)长江参与的水循环类型有(　　) A.海上内循环 B.海陆间循环 C.陆地内循环 D.海陆间循环和陆地内循环 答案:(1)B　(2)D 解析:第(1)题,我国长江三角洲地区在夏季受东南季风的影响,太平洋上的水汽到达陆地上空,在一定的条件下形成降水,而降水最终汇集成径流,流入海洋中,故图示地区水循环最活跃的季节是夏季。第(2)题,长江为外流河,既参与了海陆间循环,又参与了陆地内循环。 学以致用 读水循环示意图,完成下列各题。 (1)能正确反映陆地内循环的是(　　) A.g→b→c→d B.a→b→c→d C.f→a→c→e D.g→e→f→a (2)下列能实现图中a环节功能的是(　　) A.黄河 B.塔里木河 C.夏季风 D.长白山森林 答案:(1)A　(2)C 解析:第(1)题,图中g为陆地水蒸发,b为水汽输送,c为降水,d为地表径流,g→b→c→d反映陆地内循环。第(2)题,a环节是海陆间循环的水汽输送,夏季风可以把海洋上蒸发的水汽带至陆地上空。 二 水循环的意义 重难归纳 性质(论 述角度) 意义 含义 理解 水循环是一个庞大的系统 促进水体更新 在水循环系统中,水的连续运动、转化,使各种水体处于不断更新状态 气态水、液态水与固态水,大气水、海洋水与陆地水始终相互转化、更新 性质(论 述角度) 意义 含义 理解 水循环是一个庞大的系统 维持水量动态平衡 从总体上看,海洋水、陆地水、大气水不会增多,也不会减少 ①局部地区短时间内可能有变化;②平衡过程中水循环一直在进行 性质(论 述角度) 意义 含义 理解 水循环是地球上最活跃的能量转换和物质迁移过程之一 吸收、转化和传输太阳能 水循环对到达地表的太阳辐射能起着吸收、转化和传输作用,缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾 ①太阳辐射能是水循环的动力和能量源泉 ②水循环平衡了海陆间、高低纬度间的热量收支 性质(论 述角度) 意义 含义 理解 水循环是地球上最活跃的能量转换和物质迁移过程之一 联系海陆的纽带 水循环是海陆间物质联系的主要方式之一 ①陆地通过径流向海洋输送泥沙、有机物和无机盐类;②海洋向陆地输送水汽 塑造地表形态 水循环是自然界最富动力作用的循环运动 ①流水的侵蚀作用形成沟谷等侵蚀地貌;②流水的沉积作用形成三角洲等沉积地貌 方法技巧 关键词法理解水循环的地理意义 (1)平衡更新作用:在水循环系统中,水在连续不断地运动、转化,使地球上的各种水体处于不断更新状态,从而维持全球水的动态平衡。 (2)迁移交换作用:水循环促使自然界物质的运动和能量的转化,从而使地球表层各圈层之间、陆地和海洋之间实现物质的迁移和能量的交换。 (3)影响塑造作用:水循环运动影响着全球的气候和生态,并且使水成为自然界最富动力作用的因素之一,不断地塑造着地表形态。 材料一　水循环示意图。 材料二　①据统计,陆地上的水体在不断更新,河流水平均更新周期为17天,湖泊水平均更新周期为17年,深层地下水平均更新周期为1 400年。②黄土高原千沟万壑的地表形态、云贵高原的喀斯特地貌以及大江大河中下游的冲积平原均与水循环有关。③通过水循环和水的三态变化,水体不断地吸收太阳辐射,传输和放出热量。 (1)结合水循环示意图,探究“黄河之水天上来,奔流到海不复回”诗句中主要涉及的水循环环节。 (2)根据材料二中①②③的描述,概括水循环的意义。 提示:(1)降水和地表径流。 (2)①使得陆地淡水资源不断更新。②塑造地表形态。③维持全球热量平衡。 典例剖析 读水循环示意图,完成下列各题。 (1)图中a、b、c、d、e分别表示(　　) A.蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流 B.下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流 C.水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发 D.水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流 (2)下列有关水循环的说法,正确的是(　　) ①促使陆地水资源取之不尽,用之不竭　 ②影响全球的生态和气候,塑造地表形态　 ③人类活动深刻地影响水循环各个环节　 ④维持全球水量的动态平衡,促进陆地水体更新 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 答案:(1)C　(2)D 解析:第(1)题,据图可知a、b、c、d、e分别表示水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发。 第(2)题,水循环能维持全球水量的动态平衡,促进陆地水体更新,塑造地表形态等;水资源如利用不当,也会枯竭;人类活动主要影响水循环中的地表径流环节。 学以致用 读水循环示意图,完成下列各题。 (1)下列能实现图中a功能的是(　　) A.黄河 B.塔里木河 C.我国的夏季风 D.我国的冬季风 (2)下列关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境原因的叙述,正确的是(　　) ①它是地球上最活跃的能量转换过程之一,能缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾　②它是地球上最活跃的物质循环过程之一,是联系海陆的主要纽带　③它是自然界最富动力作用的循环运动,但它不能塑造地表形态　④它对地表太阳能可起到传输作用,但不能起吸收和转化的作用 A.①② B.③④ C.②④ D.①④ 答案:(1)A　(2)A 解析:第(1)题,根据水循环示意图可知,a为海陆间循环的地表径流环节,黄河属于海陆间循环的地表径流,塔里木河只参与了陆地内循环,没有参与海陆间循环。第(2)题,水循环是地球上最活跃的物质循环和能量转换过程之一。 随堂训练 读图,完成1~2题。 1.下列有关该图的说法,正确的是(　　) A.图中未能表示出来的水循环环节是地表径流和地下径流 B.图中未能表示出来的水循环环节是蒸发和植物蒸腾 C.该系统只适合缺水地区 D.该系统只有经济效益,没有环境效益 2.下列现象不利于蒸发的是(　　) A.空气湿度大 B.风速大 C.光照强 D.气温高 答案:1.B　2.A 解析:第1题,图中没有表示出来的水循环环节是蒸发和植物蒸腾。屋顶汇集雨水可以表示地表径流;该图所示系统充分利用雨水,对降水丰富地区同样适用;该系统充分利用水资源,既有经济效益,又有环境效益。 第2题,空气湿度大,大气接近饱和状态,水汽不容易蒸发。 读淮河流域图,完成3~4题。 3.淮河水系参与的水循环类型主要是(　　) A.海上内循环 B.海上内循环和陆地内循环 C.陆地内循环 D.海陆间循环 4.淮河流域建设了多座水库,根本目的是(　　) A.改变淮河流域气候 B.合理开发和提取地下水 C.调节干流的流量 D.实施北水南调工程 答案:3.D　4.C 解析:第3题,淮河位于我国东部季风区,其水源补给以大气降水为主,注入太平洋,因此主要参与海陆间循环。第4题,位于河流中下游的湖泊与河流之间存在明显的互补关系,湖泊对河流流量起到调节作用,水库就是人工湖泊,可以调节淮河干流的流量。 读水循环示意图,完成5~6题。 5.下列关于人类活动对水循环影响的叙述,正确的是(　　) A.目前人类对环节①施加影响 最大 B.跨流域调水可以调节环节② 水量的季节变化 C.修建水库可以增加环节③的 水量 D.植树造林可以减少环节④和⑤的水量 6.下列关于水循环意义的叙述,正确的有(　　) ①维持全球水量的动态平衡,促进水体更新　 ②促进地球上能量转换和物质迁移　 ③奠定地表形态的基本格局　 ④参与三大类岩石的形成 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 答案:5.C　6.A 解析:第5题,图中①是蒸发,②是地表径流,③是下渗,④是地下径流,⑤是植物蒸腾。目前人类对地表径流环节施加影响最大;跨流域调水主要是调节地表径流的空间变化;修建水库拦截了地表径流,把水储存起来,可以增加下渗的水量;植树造林可以增加下渗、增强植物的蒸腾作用。 第6题,水循环可以维持全球水量的动态平衡,促进水体更新,也可以促进地球上能量交换和物质迁移,但是奠定地表形态基本格局的是内力作用,水循环仅参与部分沉积岩的形成。 7.读水循环示意图,完成下列要求。 (1)写出海陆间循环各个环节的名称。 A　　　,B　　　　,C　　 　,D　　　　,E　　　　　　。 (2)在水循环的各个环节中,当前人类能够施加影响的主要是　　　环节。(填字母)  (3)改变水循环的时间分配和空间分布的办法有: ①　　　　　　　　　　　　　;②　　　　　　　　 　　。  (4)如果该地区植被遭到破坏,湖泊被围垦为耕地,可能会对该地区降水造成什么影响?为什么? 答案:(1)蒸发　水汽输送　降水　地表径流　地下径流 (2)D (3)修建水库、植树种草　跨流域调水 (4)使降水减少。植被和湖泊遭到破坏后,会减少地表的蒸发和植物蒸腾,使大气中水汽减少。 解析:目前人类活动主要影响水循环环节中的地表径流,如修建水库、植树种草、跨流域调水等。如果该地植被遭破坏,湖泊也被围垦为耕地,则该区域的降水会减少。 $