5.2染色体变异练习题2026-2027学年高一下学期生物人教版必修2

**基本信息** 聚焦染色体变异核心概念，通过基础辨析与综合应用分层设计，构建从单一知识点到跨情境实践的巩固路径，培养生命观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|染色体结构变异（易位、缺失）、数目变异（二倍体、三倍体）|选择题1-6通过野生杜鹃杂交、三倍体西瓜等实例辨析概念，强化结构与功能观| |综合应用|育种实践（单倍体、多倍体育种）、遗传推理|填空题9-11结合小麦育种流程、细胞分裂图像分析，提升演绎推理与建模能力，体现探究实践素养|

2026-2027学年高中生物人教版必修二 5.2染色体变异 模拟练习题 一、单项选择题 1 . 如图表示某种植物及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列叙述错误的是（        ） A．甲、乙、丙、丁个体减数分裂时，均可揭示基因分离定律的实质 B．图丙个体自交，若子代表现型比例为12∶3∶1；则遵循自由组合定律 C．图丁个体自交，若后代出现四种表现型，九种基因型，可验证基因的自由组合定律 D．图丙在减数分裂过程中，d所在的染色体与r所在的染色体发生片段互换，属于染色体结构变异 2. 野生杜鹃（G1G1）和栽培山茶花（A2A2）均为二倍体植物，其中G1、A2分别代表两个物种的染色体组，每个染色体组含12条染色体。二者杂交后代F₁经秋水仙素处理得到新种云贵杜鹃，过程如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．云贵杜鹃育种依据的原理是基因重组 B．F1植株细胞中无同源染色体，因此是单倍体 C．云贵杜鹃生殖细胞减数分裂时可形成24个四分体 D．云贵杜鹃可通过生殖细胞减数分裂实现G1和A2染色体组分离 3 . 利用野生纯合体西瓜（籽粒正常）培育易位杂合体（少籽）的原理如图所示。易位杂合体减数分裂产生的配子的染色体组成为12、12'、1'2、1'2'，其中仅12和1'2'类型的配子有活性且二者所占比例相同。下列有关叙述错误的是（        ） A．射线辐射可诱导非同源染色体间片段交换而发生易位 B．易位杂合体可通过显微镜观察染色体形态来鉴别 C．甲与乙杂交，子代中染色体组成与乙相同的占1/2 D．让乙自交，子代全为易位杂合体，表现为少籽性状 4. 枇杷是我国南方特有的亚热带果树，其果实营养丰富且具有药用价值。科研人员利用二倍体野生枇杷（2n=34）与四倍体栽培种（4n=68）杂交，获得了无籽枇杷品种甲。下列叙述错误的是（        ） A．品种甲体细胞内具有51条染色体 B．品种甲在减数分裂时会出现联会紊乱，无法产生种子 C．用秋水仙素处理二倍体野生枇杷幼苗，可获得四倍体栽培种 D．与野生枇杷繁殖过程相比，品种甲繁殖过程能产生更多的变异 5 . “云研77-2”和“云研77-4”是我国自主培育的三倍体橡胶树新品种，因其产量高、抗寒性强而被广泛种植。已知这两个品种均由母本GT1（Ee）和父本PR107（Ee）杂交产生，且是由减数分裂正常的雄配子（n）与异常形成的雌配子（2n）结合发育而来。根据下表信息，下列叙述正确的是（        ） 实验材料 GT1（母本） PR107（父本） 云研77-2 云研77-4 基因型 Ee Ee EEe EEE A．两个新品种的育成均利用了染色体数目变异的原理 B．77-2（EEe）产生的配子种类有三种，分别是E、Ee和e C．父本PR107（Ee）在产生配子时，等位基因E和e的分离发生在减数分裂Ⅱ后期 D．要培育基因型为EEE的77-4，只需对母本GT1进行秋水仙素处理使其染色体加倍即可 6 . 下列有关三倍体西瓜——无子西瓜培育的叙述正确的是（        ） A．用相应化学药剂处理普通西瓜的幼苗，所有细胞染色体数量都加倍 B．三倍体西瓜植株的细胞中，每个染色体组都有同源染色体 C．三倍体西瓜植株高度不育，因此该变异属于不可遗传变异 D．为刺激三倍体西瓜果实发育，需要授以二倍体西瓜的花粉 7 . 13三体综合征是一种遗传病，患者体细胞内13号染色体比正常人多一条。现有一基因型为AAa的13三体综合征患者，其父亲的基因型为aa，母亲的基因型为Aa。下列叙述错误的是（        ） A．13三体综合征在变异类型上属于染色体数目变异 B．该13三体综合征患者的体细胞中含有2个染色体组 C．该13三体综合征患者的染色体异常可通过光学显微镜观察到 D．该患者异常是其母亲的卵原细胞在减数分裂Ⅰ时同源染色体未分离所致 8 . 植物个体基因型为AaBb，两对等位基因的相对位置如图甲所示，图乙、丙、丁是发生变异后的不同个体的体细胞中的染色体组成模式图，下列相关叙述错误的是（        ） A．图丙是三体，在减数分裂时可能会产生正常配子 B．与甲相比较，丁个体一般较大，营养物质的含量有所增加 C．图甲若产生一个AaB的精细胞，原因是减数分裂Ⅱ时姐妹染色单体未分离 D．理论上图乙个体减数分裂产生的配子种类及比例为b∶B∶ab∶aB=1∶1∶1∶1 二、填空题 9. 小麦是我国核心粮食作物，高秆、易感锈病易导致倒伏减产、病害绝收。科研人员为培育矮秆、抗病优质小麦新品种，利用纯合高秆抗病小麦（基 因型AABB）和纯合矮秆易感病小麦（基因型aabb）开展系列育种实验，实验流程及染色体变异情况如下图所示。已知控制秆高的基因（A/a）、抗病性的基因（B/b）独立遗传，回答下列问题： (1)过程②中F2出现矮秆抗病小麦，该性状重组的最可能原因是____________（从基因重组类型角度作答）。 (2)过程③④获得的矮秆抗病小麦植株的方法为单倍体育种，其中④过程常用的试剂是____________ ，该试剂的作用是____________。 (3)科研人员在过程⑤中发现，F1植株部分细胞在减数分裂过程中某条染色体会发生缺失，导致含该缺失染色体的雄配子致死，雌配子可育。若F1发生该结构变异后自交，后代性状分离比____________ （填“可能”或“不可能”）偏离9：3：3：1，请分析主要原因： ____________。 10. 图一为某一个动物体生殖器官内细胞分裂的一组图像，图二为此动物体内的一次细胞分裂中某物质随时间的变化曲线图。图三为染色体发生的两种变异情况。图四为两种不同细胞的染色体示意图。请据图回答下列问题： (1)请将图一中的4个细胞按照正常的细胞分裂顺序排列：_______（填标号）。图一中，含有两对同源染色体的细胞包括_______（填标号）；非同源染色体的自由组合一般发生在细胞_______中（填标号）；细胞④的名称为_______。 (2)图二曲线的纵坐标代表的物质是_______（填“染色体”或“DNA”或“染色单体”）；图二中的e-f区段可表示图一的_______（填标号）细胞。 (3)图三A所示变异发生在同源染色体的_______染色单体之间（填“姐妹”或“非姐妹”）。图三B所示变异发生在_______染色体之间（填“同源”或“非同源”），此图属于可遗传变异中的_______（填“基因突变”或“基因重组”或“染色体变异”）。 11. 将某种二倍体植物a、b两个植株杂交，得到c，将c再做进一步处理，如图1所示。按要求完成下列的问题： (1)由c到f的育种过程依据的遗传学原理是__________，与杂交育种相比，前者能产生__________，从而创造变异新类型，但该育种方式最大的缺点是__________ (2)由g与h杂交过程形成的m是__________倍体，图中秋水仙素的作用原理是__________ (3)若a、b的基因型分别为AABBddFF、aabbDDFF，①为自交，该育种方式选育的时间是从__________代开始，原因是从这一代开始出现__________ (4)若c植株的一条染色体发生片段缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，片段缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图2）。若该植株自交，则子代的表现型及比例为_________。 答案 一、单项选择题 第 1 题 答案：C 解析 · A：甲、乙、丙、丁均含一对等位基因，减数分裂同源分离均可体现分离定律实质，正确。 · B：12:3:1 是 9:3:3:1 变式，两对等位基因独立遗传，遵循自由组合，正确。 · C：丁中两对等位基因位于一对同源染色体，无交叉互换时后代只有 2 种表型、3 种基因型；即便交叉互换也不会出现 9 种基因型，无法验证自由组合，错误。 · D：非同源染色体片段互换属于染色体结构变异（易位），正确。 第 2 题 答案：C 解析 · A：育种原理是染色体数目加倍（染色体变异），不是基因重组，错误。 · B：F₁（G₁A₂）由二倍体亲本杂交而来，属于异源二倍体，不是单倍体；单倍体由配子直接发育，错误。 · C：云贵杜鹃 G₁G₁A₂A₂，G₁组 12 条、A₂组 12 条，同源两两配对，共 24 个四分体，正确。 · D：减数分裂时同源染色体配对分离，G₁与 A₂为异源染色体，不会彼此分离，错误。 第 3 题 答案：D 解析 · A：射线诱发非同源染色体片段交换，属于易位（染色体结构变异），正确。 · B：易位后染色体形态长度改变，光学显微镜可直接观察区分，正确。 · C：甲只产生 12 配子，乙产生 12、1'2' 两种可育配子，杂交子代基因型：甲 12 + 乙 12（野生）、甲 12 + 乙 1'2'（易位杂合乙），各占 1/2，正确。 · D：乙自交，配子 12∶1'2'=1∶1，结合后会出现 12/12（野生纯合）、12/1'2'（易位杂合）、1'2'/1'2'（易位纯合），不全部是易位杂合体，错误。 第 4 题 答案：D 解析 · A：二倍体 2n=34，配子 n=17；四倍体 4n=68，配子 2n=34；杂交子代 17+34=51 条，正确。 · B：甲为三倍体，减数分裂同源联会紊乱，无法形成可育配子，无籽，正确。 · C：秋水仙素抑制纺锤体形成，幼苗处理可使染色体加倍获得四倍体，正确。 · D：甲是三倍体，只能无性繁殖，无性繁殖变异极少；二倍体有性繁殖可发生基因重组，野生枇杷变异更多，错误。 第 5 题 答案：A 解析 · A：雌配子染色体加倍（2n），受精卵染色体数目增加，原理染色体数目变异，正确。 · B：EEe 三体产生配子：EE、E、Ee、e 共 4 种，不是 3 种，错误。 · C：E、e 为同源染色体上等位基因，分离发生减 Ⅰ 后期，错误。 · D：仅母本加倍只能产生 EE 雌配子，父本必须提供 e 雄配子才能得到 EEe；无法培育 EEE，需要母本 EE、父本 E，错误。 第 6 题 答案：D 解析 · A：秋水仙素只作用于分裂期细胞，成熟不分裂细胞染色体不加倍，错误。 · B：三倍体每组染色体都有同源，但三条同源联会紊乱；描述本身无错，但 D 选项更标准，本题选 D。 · C：三倍体遗传物质改变，属于可遗传变异，无性繁殖可传递，错误。 · D：二倍体花粉含生长素，刺激子房发育成果实，正确。 第 7 题 答案：D 解析 · A：多一条 13 号，个别染色体增加，染色体数目变异，正确。 · B：患者只是 13 号三体，细胞依旧 2 个染色体组，正确。 · C：染色体数目变异显微镜可直接观察，正确。 · D：父本 aa 只提供 a；患者基因型 AAa，两个 A 只能来自母亲，说明母亲减 Ⅱ 后期姐妹染色单体未分离，不是减 Ⅰ，错误。 第 8 题 答案：C 解析 · A：丙多一条染色体（三体），减数分裂三条同源随机分配，可产生含正常数量染色体的配子，正确。 · B：丁为四倍体，多倍体植株器官更大、营养物质含量高，正确。 · C：AaB 精子含 A、a 等位基因，说明减 Ⅰ 同源染色体未分离，不是减 Ⅱ，错误。 · D：乙发生同源片段缺失互换，四种配子 b∶B∶ab∶aB=1∶1∶1∶1，正确。 二、填空题 第 9 题 (1) 减数第一次分裂后期，非同源染色体上非等位基因自由组合（基因自由组合） 解析：A/a、B/b 独立遗传，F₁减数分裂自由组合产生重组配子，自交出现重组性状。 (2) 秋水仙素；抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍 (3) 可能；含缺失染色体的雄配子致死，雌雄配子结合比例改变，性状分离比偏离 9:3:3:1 第 10 题 (1) 分裂顺序：③→②→①→④；含两对同源：①②③；自由组合发生：②；细胞④：次级卵母细胞 解析：③有丝中期→②减 Ⅰ 后期→①有丝后期→④减 Ⅱ 后期；细胞④细胞质不均等分裂，为次级卵母细胞。 (2) 核 DNA；④ 解析：曲线起点 2n，间期复制到 4n，符合 DNA 变化；e-f 染色体 DNA 减半，对应减 Ⅱ 后期细胞④。 (3) 非姐妹；非同源；染色体（结构）变异 解析：A 同源非姐妹交叉互换（基因重组）；B 非同源片段易位，属于染色体结构变异。 第 11 题 (1) 基因突变；新基因；突变具有不定向性、低频性，有利变异少 解析：射线诱变育种原理基因突变，能产生前所未有的新基因；缺点多数突变有害，筛选工作量大。 (2) 三；抑制纺锤体形成，导致细胞分裂后染色体数目加倍 解析：g 二倍体、h 四倍体，杂交子代含 3 个染色体组为三倍体。 (3) F₂；性状分离 解析：F₁全为杂合，F₂出现性状分离，能筛选纯合优良个体。 (4) 红色∶白色 = 1∶1 解析：缺失染色体花粉（B）不育，仅含 b 的花粉可育；雌配子 B∶b=1∶1，雄配子只有 b，子代 Bb（红）∶bb（白）=1∶1。 学科网（北京）股份有限公司 $