1.1 地球自转的意义（第一课时）课后习题 2026-2027学年 鲁教版高中地理选择性必修一

**基本信息** 本同步练习围绕地球自转特征与昼夜交替，通过基础认知、情境应用、综合探究三层设计，实现从概念理解到实践分析的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|自转方向、线速度/角速度、昼夜交替成因|以极地俯视示意图考半球位置（1题），通过线速度等值线图析纬度差异（3题），夯实核心概念| |情境应用|恒星视运动、同步卫星轨道、晨昏线判读|结合星空摄影考地球自转（10题），联系卫星发射方向分析轨道特性（12题），培养综合思维| |综合探究|天文观测实践、极昼极夜判断|通过望远镜观测角度比较纬度高低（16题），结合昼夜半球图分析日出早晚（14题），提升地理实践力|

地球自转的基本特征 产生昼夜交替课后习题 读图，完成1～2题。 1．如果图示是从极地上空俯视地球，图中箭头表示地球自转方向，则甲地和乙地都位于(　　) A．东半球 B．西半球 C．北半球 D．南半球 2．下列叙述正确的是(　　) A．自转线速度甲地小于乙地 B．自转角速度甲地小于乙地 C．甲、乙两地线速度和角速度相等 D．以上都不对 读某区域地球表面自转线速度等值线分布图，图中虚线表示纬线。据此完成3～4题。 3．图示大部分区域位于(　　) A．南半球中纬度 B．南半球低纬度 C．北半球中纬度 D．北半球低纬度 4．下列有关地球自转速度叙述正确的是(　　) A．a点地势比b点高，自转线速度大 B．a点纬度比c点低，自转线速度大 C．c点纬度比a点低，自转角速度大 D．c点地势比d点高，自转角速度大 昼夜交替主要是由地球的自转运动产生的，晨昏线是昼夜半球的分界线。据此完成5～6题。 5．在下列情况下，人们有可能看不到昼夜交替现象的是(　　) A．站在地球上的人，地球停止自转，仅有公转存在 B．站在地球上的人，地球停止公转，仅有自转存在 C．一架自西向东飞行的航空器中的飞行员 D．一架自东向西飞行的航空器中的飞行员 6．如果用a表示晨线，b表示昏线，那么下列各图表示正确的是(　　) 如图为地球昼夜半球示意图，A、B、D、E在晨昏线上。读图，完成7～8题。 7．关于晨昏线的叙述，错误的是(　　) A．昼夜半球的分界线 B．晨昏线上的各地太阳高度均为0° C．晨昏线在任何时候都平分赤道 D．晨昏线在任何时候都与经线圈重合 8．昼夜交替产生的主要原因是(　　) ①地球公转的变化 ②地球自身不发光也不透明 ③地球不停地自西向东自转 ④太阳直射点的南北移动 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 9．如图阴影部分表示夜半球。读图，回答下列问题。 (1)在图中画出太阳光线。 (2)为________线，其中是________线，是________线。 (3)相对于地表的运动方向是________(填“顺时针”或“逆时针”)方向。 (4)P点此时为午夜，再过多长时间P点再次处于午夜位置？ 一个晴朗的夜晚，一摄影师在我国甘肃某地对准北极星附近的夜空，把相机固定好，长时间曝光得到一张照片(如图)。读图，完成10～11题。 10．照片中每颗星的运动轨迹均呈一段弧线，这是因为(　　) A．恒星在自转 B．恒星在公转 C．地球在自转 D．地球在公转 11．某恒星在拍摄日22：08位于图中甲位置，则第二天该恒星处于同一位置的时间最可能是(　　) A．22：12 B．22：04 C．22：08 D．22：00 圆形地球同步轨道又称为地球静止轨道，在这样的轨道上运行的卫星将始终位于赤道某地的上空，相对于地球表面是静止的。这种轨道卫星的地面高度约为3.6万千米。读图，完成12～13题。 12．我国发射地球赤道同步轨道卫星时，运载火箭起飞后通常飞行方向是(　　) A．向东南飞行 B．向西南飞行 C．向东北飞行 D．向西北飞行 13．地球同步轨道卫星(　　) A．运行方向与地球自转方向相反 B．运行轨道面垂直于地球赤道平面 C．运行周期等于地球自转的周期，即23时56分4秒 D．运行轨道面与地轴夹角为66°34′ 读昼半球和夜半球分布图，回答14～15题。 14．此时之后一天中，图中甲、乙、丙三地，最早看见太阳的是(　　) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．无法判断 15．甲、乙、丙、丁四地有极昼极夜现象的是(　　) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 16．阅读图文材料，完成下列要求。 我国两个中学的天文爱好小组成员，分别在两学校附近用天文望远镜观测北极星附近的星空。图甲为甲中学天文望远镜放置状况及其拍摄的星空照片，图乙为乙中学天文望远镜放置状况及其拍摄的星空照片。 (1)比较甲、乙两中学纬度位置的高低，并说明判断理由。 (2)两个中学的天文爱好小组成员都发现恒星似乎围绕北极星附近的某点做圆周运动，而观察不到北极星做圆周运动，请解释该现象。 (3)乙中学天文爱好小组成员在整个观察期间发现某颗恒星围绕北极星附近的某点呈逆时针方向转动了90°。推测该天文爱好小组此次观察星空活动所用的时间，并阐述理由。 地球自转的基本特征 产生昼夜交替课后习题参考答案 解析：1.D　2.A　第1题，读图可知，地球呈顺时针方向自转，因此中心极点为南极点，图示区域则为南半球，甲地和乙地都位于南半球，D正确，C错误；图中没有经度信息表明甲、乙两地位于东半球还是西半球，因此A、B错误。第2题，根据所学知识可知，除极点外，全球各地自转角速度相等，纬度越高，自转线速度越小。读图可知，甲地比乙地离中心极点更近，因此甲地纬度高于乙地，两地自转角速度相同，自转线速度甲地小于乙地，A正确。 解析：3.C　4.A　第3题，地球自转线速度大致随纬度升高而降低，赤道各地的自转线速度约为1 670千米/小时，其他纬度各地自转线速度为1 670千米/小时与当地纬度的余弦值之积，南北纬60°的自转线速度约为837千米/小时，南北纬30°的自转线速度约为1 447千米/小时。读图可知，图中自转线速度向北递减，表明图示区域位于北半球，A、B错误；图示大部分区域的自转线速度介于837～1 447千米/小时之间，表明图示区域大部分位于纬度30°～60°之间，即中纬度，C正确，D错误。故选C。第4题，除极点外各地的地球自转角速度均相等，图中各点均不位于极点(线速度不为0)，因此图中各地自转角速度相同，C、D错误；在同一纬度，地球自转线速度随海拔升高而增大，读图可知，a点与b点位于同一纬度，a点的自转线速度比b点大，因此a点的地势比b点高，A正确；读图可知，a点比c点靠北，a点纬度比c点高，图中a点和c点位于同一条线速度等值线上，自转线速度相等，B错误。故选A。 解析：5.D　6.B　第5题，地球自西向东自转，晨昏线自东向西移动，地球自转速度为每小时15°，如果人的运行方向为自东向西，且速度与之一致，将看不到昼夜交替。故选D。第6题，晨昏线与太阳光线垂直，顺着自转方向，由黑夜进入白天的为晨线，由白天进入黑夜的为昏线，符合这一特征的为B。故选B。 解析：7.D　8.B　第7题，根据晨昏线的定义，晨昏线是昼夜半球的分界线，A不符合题意。结合晨昏线的特点可知，晨昏线平面与太阳光垂直，因此晨昏线上的各点太阳高度为0°，B不符合题意。晨昏圈是一个过球心的大圆，永远平分赤道，C不符合题意。晨昏线只有春、秋分时与经线圈重合，D符合题意。故选D。第8题，地球自身不发光也不透明，因此太阳只能照亮地球的一半，因而出现昼夜现象；地球不停地自西向东自转，地球上的各点依次自西向东穿过晨昏线，因而出现昼夜交替现象，②③正确，B正确。地球公转的变化、太阳直射点的南北移动会导致地球昼夜长短的季节变化，这不是昼夜交替产生的主要原因，①④错误。A、C、D错误。故选B。 9. 解析：第(1)题，太阳光线与晨昏线垂直，且在昼半球。第(2)题，沿地球自转方向，由昼进入夜的分界线为昏线，为昏线；由夜进入昼的分界线为晨线，为晨线。第(3)题，考虑相对运动，晨昏线与地球自转方向相反。第(4)题，昼夜交替的周期是24小时，一个太阳日。 答案：(1)画图略。(2)晨昏　晨　昏　(3)逆时针 (4)24小时。 解析：10.C　11.B　第10题，由材料可知，图中恒星围绕北极星做圆周运动，运动轨迹均呈一段弧线，是地球自转运动的反映，C正确，D错误。恒星的位置是相对固定的，A、B错误。第11题，恒星连续两次出现在某地夜空中相同位置的时间为一个恒星日，其时间长度为23小时56分4秒，所以第二天该恒星处于同一位置的时间比前一天要提前3分56秒；据此计算出第二天该恒星处于星空同一位置的时间约是22时04分04秒，B最接近，B正确。 解析：12.A　13.C　第12题，由所学知识可知，地球赤道同步轨道卫星其运行方向和运行周期要与地球自转方向、自转周期相同，所以要向东发射；又因为我国在赤道以北，所以运载火箭起飞后要向南调整方向才能运行至赤道上空的预定轨道，因此运载火箭起飞后通常飞行方向是向东南飞行，A正确，B、C、D错误。第13题，地球同步轨道卫星，运行方向与地球自转方向相同，A错误。运行轨道面平行于地球赤道平面，B错误。运行周期等于地球自转的周期即23小时56分4秒，C正确。运行轨道面与赤道面平行，与地轴夹角为90°，D错误。 解析：14.A　15.D　第14题，依据图中信息可知，图中的晨昏线是晨线，顺地球自转方向可以看出，甲、乙、丙三地中甲最靠近晨线，因此甲地最早看见太阳。故选A。第15题，位于极圈到极点之间的地区存在极昼和极夜现象。故选D。 16. 解析：第(1)题，据所学知识可知，北极星的仰角等于当地的地理纬度，北半球纬度越高，北极星相对地平线的高度越高，那么，为观察北极星附近的星空架设的天文望远镜与地平面的夹角就越大。根据天文望远镜与地平面夹角的大小就可以判断学校纬度的高低。第(2)题，地轴是地球的自转轴且地轴北端始终指向北极星附近的某点，并非正对北极星。由于地球不停地自转，因此在北半球观察，恒星似乎围绕中心的某点做圆周运动；而北极星位于地轴北端指向的某点附近，距离恒星绕转的该点很近，由于视觉误差，看起来似乎位于地轴北端的延长线上，且北极星距离地球极其遥远，因此从地球上观察难以发现北极星做圆周运动。第(3)题，据材料可知，某颗恒星围绕北极星附近的某点呈逆时针方向转动，这种日月星辰的东升西落是地球自西向东自转的反映。由于地球自转一周是360°，时间约24小时，因此角速度约为15°/小时，受其影响，恒星呈逆时针方向转动的角速度也是约15°/小时，因此，观察期间某恒星转动了90°，所用时间约6小时。 答案：(1)甲中学纬度较低，乙中学纬度较高。理由：观察天文望远镜的放置状况，图甲中天文望远镜与地平面夹角较小，说明北极星高度较低，因此甲中学纬度较低；图乙中天文望远镜与地平面夹角较大，说明北极星高度较高，因此乙中学纬度较高。 (2)地轴北端指向北极星附近的某点，由于地球不停地自转，因此在北半球观察，恒星似乎围绕该点做圆周运动；由于北极星距离恒星绕转的某点很近，看起来似乎位于地轴北端的延长线上，且北极星距离地球极其遥远，因此从地球上观察难以发现北极星做圆周运动。 (3)约6小时。理由：某颗恒星围绕北极星附近的某点呈逆时针方向转动，是地球自西向东自转的反映。因地球自转角速度约为15°/小时，受其影响，恒星呈逆时针方向转动的角速度也是约15°/小时，因此，观察期间某恒星转动了90°，约6小时。 学科网（北京）股份有限公司 $