3.3细胞核的结构与功能课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦细胞核的结构和功能，以克隆牛流程设问导入，通过美西螈核移植、蝾螈受精卵缢裂等实验引导分析功能，再系统讲解核膜、核仁等结构及模型建构，形成功能探究到结构解析的学习支架。 其亮点是以实验为核心，通过对照设计（如美西螈核移植对照组设置）培养科学思维，结合核孔选择性等渗透结构与功能观的生命观念，采用模型建构（物理模型等）强化探究实践。学生能提升分析能力，教师可直接使用实验案例和模型教学资源。

第三章 第3节 细胞核的结构和功能 问题探讨 母牛甲 母牛乙 去核 取核 移入 重组细胞 新胚胎 母牛丙 发育 移入 克隆动物 发育 出生的小牛几乎与母牛乙的性状一模一样。 克隆牛的性状与母牛乙几乎是一模一样的，这说明了什么? 说明克隆牛的性状是由细胞核决定的。 显微与亚显微 光镜下的细胞 电镜下的细胞 细 胞 核 数目和形状 通常一个核、少数无核或多核 2.细胞核的数目 1.细胞核的形状 通常呈球形或卵形 骨骼肌细胞 （多核） 哺乳动物成熟 红细胞(无核) 筛管细胞 (无核) 双小核草履虫. （多核） 美西螈的核移植 取核 胚胎细胞 黑美西螈 白美西螈 核移植 卵细胞 去核 1. 该实验的现象是什么？ 移植后发育长大的美西螈，全部是黑色的。 2. 该实验的结论是什么？ 美西螈的肤色遗传是由细胞核控制的。 3. 如何为该实验设置对照组？ 可将白色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞中进行培养。 该组的实验现象是什么？ 蝾螈受精卵缢裂实验 无核 分裂 不分裂 开始 分裂 发育（快） 发育（慢） 有核 操作：将有核一边的一个细胞核挤到无核的一边 实验现象： 实验结论： ①有核的一部分能分裂；无核的一部分不能分裂。 ③两半都能发育成正常的胚胎，只是原来无核的一半发育得慢。 蝾螈的细胞分裂、分化受到细胞核控制。 相互对照 自身前后对照 相互对照 ②将有核一边的一个细胞核挤到无核的一边后开始分裂 变形虫切割与核移植 切 有核部分 无核部分 能消化，不摄食，无应激性 死亡 死亡 取出核 一段 时间后 正常生活 细胞核 植入 细胞核 1. 该实验共有几组对照？各组实验现象如何描述？ 2. 实验结论是什么？ 变形虫的 等生命活动受细胞核控制。 分裂、生长、再生、对刺激的反应 伞藻嫁接与核移植 菊花形 伞形 伞帽 伞柄 假根 伞藻——单细胞藻类 伞柄嫁接实验 细胞核 结论： 伞帽的形状与 有关。 假根 伞藻嫁接与核移植 核移植实验 结论：伞帽的形状主要与 有关。 细胞核 伞藻核移植实验是对伞藻嫁接实验的补充，可排除假根中其他物质的作用。 伞藻嫁接与核移植 细胞核的功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 代谢 遗传 上述那些实验分别对应了代谢的控制中心和遗传的控制中心？ 变形虫去核及核移植实验 蝾螈受精卵横缢实验 美西螈核移植实验 伞藻嫁接与核移植实验 牛的核移植实验 细胞核的结构 核膜 核仁 染色质 核孔 核膜与核孔 核膜的结构与功能 结构： 1. 双层膜结构，外膜与内质网相连，且附着有核糖体； 2. 不连续，具有核孔 功能： 1. 把核内物质与细胞质分开 2. 控制小分子物质进出细胞核，如葡萄糖、氨基酸、各种离子，有选择透过性 细胞核的结构 核膜 核仁 染色质 核孔 核膜与核孔 核孔的结构与功能 结构：存在于核膜上的一种孔道结构 功能： 1. 实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。 2. 核孔具有选择性，能选择性地转运核内物质，是某些大分子物质进出的通道。 RNA、蛋白质可过核孔；DNA无法通过核孔 细胞核的结构 核膜 核仁 染色质 核孔 核仁的功能 与rRNA的合成以及核糖体的形成有关。 代谢旺盛，蛋白质合成量大的细胞核仁较大，核孔较多。 代谢旺盛 蛋白质合成多 核糖体多 核仁较大 （合成核糖体） mRNA多 核孔较多 （RNA由核入质） mRNA 核糖体 细胞核的结构 核膜 核仁 染色质 核孔 染色质 成分：主要是DNA和蛋白质 特点：容易被碱性染料（如醋酸洋红液、甲紫溶液）染成深色 功能：DNA是遗传信息的载体 非分裂期 分裂期 高度螺旋化、缩短变粗 解螺旋 染色质 [细丝状] 染色体 [圆柱状或杆状] 染色质和染色体的关系：染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。 DNA 遗传信息 细胞核 染色质 承载 储存着 细胞分裂时，由亲代细胞传递给子代细胞，保证亲子代细胞 一致性。 遗传性状 “蓝图” 控制 物质合成 能量转化 信息交流 完成 生长 发育 衰老 凋亡 代谢 控 制 中 心 细胞核是 ，是 的控制中心。 遗传信息库 细胞代谢和遗传 细胞核的结构与功能 建构模型 2.模型的分类 ①物理模型:以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。注意:①照片不是模型。②制作模型时，科学性第一，美观第二。 1.概念:人们为了某种 而对认识对象所做的一种简化的 。 特定目的 概括性描述 建构模型 ②概念模型 用文字或符号突出表达对象的主要特征和联系。例如：用概念图描述细胞核的结构与功能对应关系、分泌蛋白的合成和运输过程。 建构模型 ③数学模型 数学模型是指用字母、数字及符号建立起来的等式或不等式以及图像、图表等描述事物特征及内在联系的数学表达式。 $