13.2 在奉献中成就精彩人生 学案- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“在奉献中成就精彩人生”展开，通过张桂梅、丁照民等时代楷模事迹导入，引导学生理解个人命运与时代、祖国和人民命运结合的原因，借助知识预习填空和对比归纳表梳理“立足岗位”“踏实奋进”“走向伟大”三个层次的学习支架。 资料以案例教学为特色，结合课堂探究问题和分层练习，帮助学生从时代楷模事迹中感悟奉献价值，培养政治认同中的家国情怀和责任意识中的担当精神，同时通过预习、探究、练习的设计，提升学生道德修养，便于自主学习与教师教学评估。

13.2 在奉献中成就精彩人生 学案 一、学习目标 理解个人命运要同时代命运相结合的原因，知道只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 掌握怎样在奉献中成就精彩人生，能够从“立足岗位作奉献”“在踏实奋进中绽放人生光彩”“在奉献中走向伟大”三个层次说明。 通过张桂梅、丁照民、彭士禄等时代楷模的事迹，感悟在平凡岗位上创造不平凡价值的人生境界。 树立正确的奉献观，将个人命运与他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系起来，在奉献中追求精彩人生。 二、知识预习 （一）个人命运要同时代命运相结合的原因 每个人都有自己的人生追求，只有把自己的________融入时代，融入________和________的________之中，才能更好地实现人生价值。 ________________________ （二）怎样在奉献中成就精彩人生 （1）立足岗位作________。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有________之分。人们在自己的岗位上________、________，在奉献社会中创造自身价值。 ________________________ （2）在踏实奋进中绽放________。青春是用来________的。只有沉下心来，________、________、________，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 ________________________ （3）在奉献中走向________，成就精彩人生。当我们将个人的命运和________、________、________、________乃至________的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就闪耀出伟大的光辉。 ________________________ 三、对比归纳表 在奉献中成就精彩人生知识归纳表： 层次 核心要求 代表人物 立足岗位作奉献 勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值 张桂梅、王兰花、黄大发 在踏实奋进中绽放人生光彩 干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业 丁照民 在奉献中走向伟大 将个人命运与他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起 彭士禄 四、课堂探究 探究一：正确的人生追求 问题1：结合张桂梅、王兰花、黄大发的事迹，说明个人命运为什么要同时代命运相结合？ ________________________ ________________________ ________________________ 探究二：在奋进中绽放人生光彩 问题2：丁照民“练，练到有肌肉记忆”的事迹对我们实现人生价值有何启示？ ________________________ ________________________ ________________________ 问题3：结合彭士禄的事迹，谈谈怎样让人生闪耀出伟大的光辉。 ________________________ ________________________ ________________________ 探究三：综合探究 问题4：综合本课所学，从三个层次说明怎样在奉献中成就精彩人生。 ________________________ ________________________ ________________________ 五、课堂练习 练习1． “大国工匠年度人物”们坚守岗位、初心不改，在实现国家富强、民族振兴、人民幸福的追梦路上，用自己的奋斗故事诠释着劳模精神、劳动精神、工匠精神。这启示我们（　　） ①劳动是幸福的源泉 ②规则是行动的指南 ③创新让生活更美好 ④劳动让生命更精彩 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 练习2． “时代楷模”钟扬援藏多年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，率领团队在青藏高原为国家收集了数千万颗植物种子。在一次赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。科学家钟扬的事迹启示我们（　　） A. 实现生命的意义，往往需要牺牲个人利益 B. 只有到最艰苦的地方，才能更好地回报社会 C. 伟大在于创造和贡献，要让有限的生命焕发光彩 D. 只有做出惊天动地的壮举，才能实现生命的价值 练习3． 吴天一，高原医学专家，我国低氧生理和高原医学的主要学术带头人，投身高原医学研究数十年，开创“藏族适应生理学”研究，诊疗救治藏族群众上万名。青藏铁路建设期间，主持制订一系列高原病防治措施和急救方案，创造了铁路建设工人无一例因高原病死亡的奇迹，被称为“生命的保护神”。 问题：我们应该怎样向吴老学习，努力实现自己的人生价值？ 六、参考答案 二、知识预习 （一）小我；祖国；人民；大我 （二）（1）奉献；高低贵贱；勤勤恳恳；兢兢业业 （2）人生光彩；奋斗；干一行；爱一行；精一行 （3）伟大；他人；集体；民族；国家；人类 四、课堂探究 问题1：每个人都有自己的人生追求，只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。张桂梅把个人追求融入教育事业，王兰花把个人追求融入社区服务，黄大发把个人追求融入村民福祉，他们都实现了不平凡的人生价值。 问题2：丁照民的事迹启示我们，要在踏实奋进中绽放人生光彩。青春是用来奋斗的，只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 问题3：彭士禄的事迹启示我们，当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就闪耀出伟大的光辉。 问题4：（1）立足岗位作奉献——任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分，要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业。（2）在踏实奋进中绽放人生光彩——青春是用来奋斗的，要沉下心来，干一行、爱一行、精一行。（3）在奉献中走向伟大——将个人命运与他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。 五、课堂练习 练习1：B 练习2：C 练习3：①树立正确的人生目标，把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中。②立足岗位，勤奋努力，干一行、爱一行、精一行。③勇于承担社会责任，积极为他人和社会做贡献。④不怕困难，勇于面对挫折，在踏实奋进中绽放人生的光彩。 学科网（北京）股份有限公司 $