2027届高考语文古诗鉴赏一轮复习（九）：炼字悟情，析句赏诗——炼字题解题技巧及步骤

该高中语文高考复习课件聚焦古诗鉴赏“炼字悟情”专题，依据高考评价体系梳理了炼字类型（动词、形容词等）和诗眼类型（情感凝聚点、结构总起点等）核心考点，通过真题实例明确炼字赏析、诗眼分析为高频题型，构建“类型识别-技法运用-情感体悟”的备考体系。 课件亮点在于“真题实战+技巧建模+素养提升”，如以2024全国甲卷“软”“低”炼字题为例，运用“释义-描物-抒情”三步法解析，培养学生语言运用的准确性和思维能力的深刻性。设“解题步骤模板”和“易错点警示”，助力学生掌握答题逻辑，教师可据此开展针对性训练，提升复习效率。

炼字悟情，析句赏诗 ——炼字题解题技巧及步骤 2027届高考古诗鉴赏一轮复习（九） 学习目标 1.了解古诗炼字题的内涵及其类型。 2.专项训练，掌握炼字题解题技巧及步骤，提高理解、赏析古诗的能力。 炼字，多指诗歌中那些经过推敲，用得准确、生动，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。 一般是动词、形容词，有时是副词或数量词、叠词。 何为炼字？ 一、炼字的类型 类型 示例 分析 动词 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) “穿”字，化静为动，写出了乱石的陡峭、尖锐；“拍”字，运用拟人手法，点出了江流湍急的气势；“卷”字，表现了江涛冲击堤岸后形成浪花的力度。 类型 示例 分析 形容词 渐黄昏，清角吹寒，都在空城。[姜夔《扬州慢(淮左名都)》] “空”，空荡荡的，什么都没有。“空”既写出了遭受战火洗劫的扬州城内再无往年繁荣、热闹的荒凉、冷落景象，又写出了作者内心的凄凉。 类型 示例 分析 副词 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(杜甫《蜀相》) “自”，独自的意思；“空”，白白地意思。这两个字巧妙地衬托了祠堂景象，碧草映阶，独自成为春色，表明祠堂游人稀少；黄鹂隔叶，空自啼鸣，无人欣赏。一“自”一“空”表明后人已经把武侯遗忘，表达诗人对诸葛亮英雄长逝的悲痛之感。 类型 示例 分析 数量词 万里悲秋常作客，百年多病独登台。(杜甫《登高》) “万里”指诗人为生活所迫，漂泊异乡，离家很远；“百年”强调诗人年过半百，已到了暮年。诗人从时空两面着笔高度概括了自己颠沛流离的生活，把羁旅之愁、孤病之苦等多种沉痛情感融进了诗句，使读者深感诗人沉重的感情脉搏。 类型 示例 分析 色彩词 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》) “黄、翠、白、青”四种颜色点缀得错落有致，而且由点到线再到面，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的节奏感和色彩感。 类型 示例 分析 叠词 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。[李清照《声声慢(寻寻觅觅)》] 七组叠词，十四个字，“寻”“觅”“冷”“清”“凄”“惨”“戚”，本是富有形象色彩和感情色彩的字，把它们重叠起来，集中在一起，就更加强了它们的艺术效果。 课堂练习 1．(必修下册《登岳阳楼》)“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中的“坼”和“浮”有何妙处？ 一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮阔又生动。“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭湖水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字具有十分鲜明的动态感，洞庭湖几乎包容了天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一幅壮阔的图景展现在读者眼前。 二、“诗眼”的类型 类型 示例 分析 情感的 凝聚点 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) “深”是诗眼，不仅概括了诗的内容，而且将“潭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来。 类型 示例 分析 结构的 总起点 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？[白居易《忆江南(其一)》] “好”字统领全篇，摄尽江南春色的种种佳处，而诗人的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。 类型 示例 分析 精妙的 闪光点 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) “蒸”写出湖面丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭湖的滋养哺育。“撼”突出了洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。 课堂练习 (必修上册《登高》)这首诗的诗眼是“悲”，请概括“悲”字包含了哪些情感。 “悲”字包含了因离家“万里”，“作客”异乡而产生的思乡之情和孑然一身的孤独之感，也包含了因年老“多病”、满鬓“繁霜”而产生的悲凉迟暮之恨，还包含了生活“艰难”、穷困“潦倒”的落魄之愁。 三、品读炼字题的解题技法 (1)套用法。 熟练掌握古代诗歌不同炼字类型的表达效果，在解答具体题目时可先考虑“套用”已知。如动词的使用常常能起到画龙点睛的效果，可使诗歌的意象化静为动，更加形象生动，具有动态美；巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形。 三、品读炼字题的解题技法 (2)删换法。 先整体把握诗歌中某一句的内容，然后再把该句中的关键字删去或换成另外一个字，分析其内容及表达效果发生了怎样的变化。而这个变化就体现了该字的关键之处，也是赏析时答题的要点。 三、品读炼字题的解题技法 (3)倒推法。 一种情况是先看命题者所给出的提示，如：“全诗表达了对百姓疾苦的关注，作者在某联中用了某字，这个字用得好不好？为什么？”答题时，一般要说该字用得好，而“好处”中的一点就是“更好地表达了作者对百姓疾苦的关注”。另一种情况就是根据诗歌所表达的情感或说明的道理，根据某字在诗歌中的位置进行倒推分析。 四、品读炼字题的解题步骤 赏析字(词)时不能把该字(词)孤立起来，要注意根据题目要求，把该字(词)放到具体的诗(词)句之中，并结合全诗(词)的结构、意境、情感，特别是主旨来分析该字(词)的语法特点或表达技巧。 课堂练习 (2024·全国甲卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 次韵钱逊叔泛舟虹桥① 吕本中 半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥 一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊人不至③，清樽画舫倩分题④。 【注】　①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。 颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。 ①“软”字形象地写出桥边柔软的柳枝在微风吹拂下轻轻飘动，令人感受到春色的温柔。②“低”字表现了在夕阳的余晖中，栏杆旁花丛的光彩映照到水面，给人以柔和亲近之感。 [解析]　这道题考炼字则要求考生从词语意蕴角度剖析内涵，“软”写出了风之轻，柳条之柔美，答题时应紧扣柳条的形态特点；“低”点明了夕阳映照下花影近人的特点。两句共同表达了诗人对湖上美景的喜爱之情。答题时，既要点明柳条和花影的特点，也要落脚到人的感受上。 五、赏析诗眼的“4角度”“3步骤” 1．找准诗眼“4角度” 情感 最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)，“凉”“冷”“孤”(这类字常常语义双关，既指自然界中的凉、冷、孤，又指作者或主人公的内心感受)。 词性 这类字(词)以动词、形容词为主，其中具有“多重含义”，以最少词汇表达最多思想内容的词往往是诗眼；临时改变词性的形容词往往是诗眼。 结构 最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。 技巧 看是否化静为动，是否化无形为有形，且常运用比喻、拟人等修辞手法。 2．赏析诗眼“3步骤” 课堂练习 (2025·泰州二模)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 城　上 李商隐 有客①虚投笔，无憀独上城。 沙禽失侣远，江树著阴轻。 边遽②稽③天讨，军须竭地征④。 贾生游刃极，作赋又论兵。 【注】　①有客：诗人在郑亚幕府充任幕僚，故自称“有客”。②遽：传递官府文书的驿车。③稽：迟延。④地征：土地赋税的征收。 [疏通字词]　 (1)虚：____________________________________________________ (2)投笔：__________________________________________________ (3)无憀：__________________________________________________ (4)著：____________________________________________________ (5)天讨：__________________________________________________ (6)游刃极：________________________________________________ 徒劳，枉自，白白地 投笔从戎的省语 即无聊，空虚、无所依托的样子 附着 朝廷对入侵者的征讨，此指对西北边地党项族的征讨 游刃有余，应付自如 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．无憀，即无聊。诗人百无聊赖，徙倚彷徨，不知所往，只能一个人登上城楼消遣时光。 B．诗人登楼所见之景清丽悠远，沙鸥翱翔，江水清湛，绿树成荫，到处是一派清新的风光。 C．国势日蹙，敌寇犯禁，朝廷抵御讨伐不及时，疆域之内，朝廷收税以应付战争之需。 D．清代冯浩认为本诗不似玉溪生所作，判断的依据大概是本诗内容、风格均不似无题诗。 B B　[B项，“所见之景清丽悠远”“到处是一派清新的风光”说法错误，眼见之景是凄凉之景，失群的沙鸥，阴沉低垂的江树，是诗人孤独沉郁心情的写照。] （2）有人说“虚”字是本诗的诗眼，诗人借此表达了怎样的情感，请简要分析。 虚，即空虚、无托、无希望，指向理想、人生与时局。①理想落空，本有贾谊那样的文韬武略，投笔从戎却无人赏识，怀才不遇。②人生无聊赖，孤独寂寞，精神空虚，只能登城观景来消遣愁闷，却触景生情，更增愁苦。③国运渺茫，边廷战事频仍而朝廷无御敌之策，只是借机对百姓横征暴敛，看不到困局的出路。 [解析]　虚，即空虚、无托、无希望，李商隐以“虚”字为诗眼，通过“虚投笔”暗喻文人抱负的落空。①理想落空，“虚投笔”的“虚”字，透露着诗人理想的破灭。他自比贾谊，有作赋论兵的才华，渴望像班超般投笔从戎、建功立业。然而现实残酷，自身才学未被认可，空怀一腔热血与抱负，无人赏识就意味着理想没有依托，只能在这“虚”的状态中，无奈喟叹怀才不遇。②人生无聊赖，“无憀独上城”，“无憀”凸显出生活的空虚无聊，根源便是理想无着带来的精神空虚。登城想排遣愁闷，可看到的却是“沙禽失侣远”等景象，联想到自身孤独，愁绪更浓。③国运渺茫，“边遽稽天讨，军须竭地征”，边疆战事急迫，朝廷却无有效应对之策，只知加重百姓赋税。“虚”字折射出国运陷入困境却找不到出路的迷茫，诗人虽心系国运，却无力改变，尽显对时局的无奈。 [诗意疏通] 虽然我已经从军入幕也只是徒劳无功，生活是这般无聊，我只有独自登上高城。看沙洲上的禽鸟因失去伴侣而翘首远望，江边的树木在云彩掩映下留下淡淡的阴影。边境的征伐一直拖延未能取胜，可繁重的军需赋税已把地方榨得民穷财尽。唉，可叹那贾谊空有游刃有余的韬略，纵然成天作赋论兵也不过是虚度光阴。 $