精品解析：山东省聊城市临清市第一中学2024-2025学年七年级下学期第一次学情调研道德与法治试题

山东省聊城市临清市第一中学2024-2025学年七年级下学期第一次学情调研 道德与法治试题 亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1.本科目实行闭卷、笔试。试题由选择题与非选择题两部分组成，共8页，满分100分。考试时间90分钟。 2.将姓名、考场号、座号、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部涂、写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1. 下列关于青春期的说法正确的是（ ） ①青春期是介于婴儿期和成年期之间的过渡时期 ②青春期只有生理发生变化，心理没有变化 ③青春期是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期 ④在青春期，每个人的身体发育情况各不相同 A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ①④ 2. 小欢从小学习击剑，在市中小学击剑比赛中获得过奖牌。进入初中后，老师让他在班会上给大家表演，他却不敢“亮剑”。对他的行为理解正确的是（ ） A. 是青春期心理矛盾的表现 B. 这种心理是不正常的 C. 天外有天，他有自知之明 D. 是不热爱班级的表现 3. 2023年10月10日，好心情联合中国麻醉药品协会精神卫生分会，在北京共同发布了《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书。蓝皮书中的下图表明（ ） ①部分青少年的心理健康问题不容忽视 ②这是正常的青春期问题，不用大惊小怪 ③青少年要学会调控青春期矛盾心理 ④独立意识增强是造成心理不健康的主因 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……对此，下列说法正确的是（ ） ①这是对异性的朦胧情感 ②这是真正爱情的萌芽 ③这不是爱情，真正的爱情是彼此的欣赏和尊重，需要责任、能力和担当 ④应立即停止交往 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 5. 一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌发。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰厚，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。对此，你的看法是（ ） ①与异性交往耽误学习，不要与异性交往 ②正确地认识青春期萌发的对异性的情感 ③青春萌动很正常，但需要慎重对待，理智处理 ④青春萌动是青春期心理的正常现象，不必理会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 青春期男生女生的性别特征很明显：女生语言能力较佳，男生在运动能力方面领先；女生听力优于男孩，视觉上男生是敏感运动物体。面对这些差异，男生女生可以（ ） A. 欣赏自己，无视性别优势 B. 互相学习，淡化差异 C. 相互学习，取长补短 D. 相互模仿，消除差异 7. 进入初中,小军对自己的身体变化产生了一些疑惑，小军可以通过下列哪些正规渠道来了解性知识（ ） ①询问同龄朋友或自行摸索 ②听专家讲座或阅读科普读物 ③上生物课或询问老师 ④随便找个网站自行了解 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 在生物课上，小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问，但他的这一举动却遭到不少同学的嘲笑。对此，你的看法是（ ） A. 我国是一个传统的国家，性知识不适合在公共场合谈论 B. 小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑，促进其成长 C. 关于性的知识学生自学就可以，不需要教师在课堂上讲解 D. 我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑 9. 青少年要增强自我保护意识，就应当做到（ ） A. 不独自走夜路，不独自外出游泳 B. 轻信他人，随意跟陌生人走 C. 独自去营业性歌舞厅、酒吧等场所 D. 遇到危险时，惊慌失措 10. 近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，此事引发热议。对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为正确的是（ ） A. 王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神 B. 刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高 C. 周伦：这是性别刻板印象，自己高兴就好 D. 赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行 11. 此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 12. 下列对如图漫画解读正确的是（ ） A. 我们的情绪受外部环境的影响 B. 情绪是难以驾驭的 C. 情绪非常神奇，会影响人的行动 D. 人的情绪会相互感染，影响周围的人 13. 用图示法表示所学概念间的关系是学习方法之一，下列图示描述的概念关系正确的是（ ） A. B. C. D. 14. 洋洋代表班级参加书法比赛未取得好成绩，心里很不舒服，产生了挫败感，这让他下定决心平时多练习，争取在下次比赛中取得好成绩。这说明（ ） ①情绪影响着我们的观念和行动 ②负面情绪可转变为成长的助力 ③人的情绪会经常发生变化 ④情绪由外部因素决定，不可控制 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 下列关于情绪受影响因素的描述，正确的是（ ） ① 小兰数学考试时很多会的题都错了，成绩不理想，她很沮丧。 对某事的预期 ② 周末小晴去海边玩，天蓝蓝、海蓝蓝，清风吹过，心情愉悦。 自然环境 ③ 小美被老师表扬最近学习努力，同学们也投来赞许的目光。 个人的生理周期 ④ 小阳发烧了，头昏沉沉的，对什么事情都打不起精神。 周围的舆论氛围 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ②④ 16. 如：“深呼吸⋯⋯”来放松自己，体现的调节情绪的方法是（ ） A. 放松训练 B. 注意转移 C. 认知调节 D. 合理宣泄 17. 下图《踢猫效应》旨在说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 影响人情绪的因素是多方面的 C. 人们的情绪是无法进行调控的 D. 每个人都应该善于掩饰负面情绪 18. 芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想。她沮丧地对自己说：“我真是太笨了！”以下是芳芳的妈妈、朋友和老师安慰她的话。 妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！ 朋友：不要太伤心，我来帮你分析原因，一起努力！ 老师：要正视考试的成功与失败，改变现状，寻找适合自己的学习方法。 这给我们的启示是（ ） ①持续地处于负面情绪状态，必然会危害我们的身心健康 ②学会调节情绪的方法，可以帮助同学、家人等改善情绪 ③友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉 ④要保持适度的学习压力，树立终身学习的理念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 数学林老师每天都会带着愉快的心情给我们上课，让我们爱上了数学课，班级成绩也有了大幅度提高。这说明（ ） ①积极的情绪可以使人精神焕发，干劲儿倍增 ②学生的情绪是由老师的情绪决定的 ③人与人之间的情绪会相互感染 ④老师的情绪是由学生的情绪决定的 A. ①④ B. ①③ C. ③④ D. ②④ 20. 下面漫画给我们的启示是（ ） A. 青春期要杜绝负面情绪 B. 要学会压抑自己的情绪 C. 要保持积极乐观的心态 D. 人的情绪是复杂多样的 21. 下列对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 在学校上下楼梯时经常和同学相互推搡打闹 有生命安全意识，做到了遵守规则 ② 穿稀奇古怪的衣服，把头发做成各种造型 彰显个性，能够独立思考 ③ 利用课余时间阅读中华经典典籍 养护精神，充盈生命 ④ 去敬老院帮扶老人，得到家人的赞赏后，体会到了幸福感 参与有意义的活动可以获得美好情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起，喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，送走客人，丰子恺画了一幅画，来表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“虽然是疏朗的几道笔痕，我的情思却被他带到了一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感。”这说明，美好的情感（ ） ①需要表达、回应，需要共鸣 ②只有在欣赏绘画过程中才能产生 ③来源于我们对生活的热爱以及美的感受 ④对一个人的成长发展起决定作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. 青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，有时让我们很是烦恼，但也为我们的成长提供了契机。面对这些矛盾心理，我们应该（ ） A. 学会自我暗示，回避烦恼 B. 学会求助他人，毫无保留 C. 参加社会实践，转移注意 D. 尝试自我调节，随意宣泄 24. “有理想敢担当斗志昂扬，能吃苦肯奋斗钢铁脊梁，勇创新闯前沿自信自强，游书海施才华先锋力量……”央视春晚歌曲《未来我来》，歌手以青春名义向祖国告白，唱出了热血青春范儿，让人热血澎湃。下面对“青春”的认识正确的是（ ） A. 青春的时光是短暂的，我们应该得过且过 B. 青春的力量是强大的，任何困难都能克服 C. 青春的时光是精彩的，在奋斗中保持热情 D. 青春具有无限的可能，只要努力就能成功 25. 为了使自己体味到美好的情感，我们应该（ ） ①把自己关在屋里一直学习②游历祖国的大好河山 ③欣赏高雅的文学艺术④观赏惊险、恐怖、刺激的电影 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 26. 小涵在课堂上的精彩回答博得了同学们的阵阵掌声，她感到很高兴，很有成就感，小涵的这一体验说明（ ） A. 自尊的人知廉耻、明是非 B. 自尊的人太在意别人对自己的评价 C. 有掌声就能让自己获得人格的尊严 D. 自尊的人能认可自己，能够积极地表现自己，获得他人的良好评价 27. 古代有个赶考的秀才，路上又饥又渴，然而当他经过一片桃林时，却只淡淡地望了一眼熟透的桃子便继续低头赶路。当别人问他为什么不摘个桃子充饥解渴时，他说：“桃李无主，我心有主。”意思是说桃李的主人不在，但我心里要有不去偷吃的主见，我要对自己的行为负责。这个故事给我们的启示是（ ） A. 我们要学习古代秀才艰苦奋斗的精神 B. 在古代，道德的约束力比法律大 C. 古代就有不少这样的秀才爱慕虚荣、沽名钓誉 D. 要明白是非对错，能够自觉约束自己的行为 28. 2024年8月29日，澎湃新闻报道；近日，人力资源和社会保障部、中央网信办联合印发《关于进一步加强人力资源市场规范管理的通知》,聚焦当前人力资源市场存在的就业歧视等突出问题，针对性提出管理措施，目的是防止用人单位和人力资源服务机构发布含有性别、年龄、学历等方面歧视性内容的招聘信息。这启示我们（ ） ①凡事要迁就他人，避免惹祸上身 ②应该发自内心地尊重他人的人格 ③在日常生活中，要平等对待他人 ④不因家境、身体等原因轻视他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 29. 小明和小刚因为一件小事而起了冲突，小明非常生气，对小刚进行了人格上的侮辱和诋毁。此时，小刚应（ ） A. 置之不理 B. 也侮辱和诋毁小明 C. 予以回击，必要时运用法律武器保护自己 D. 唉声叹气，不敢反驳 30. “公交车即将发车时，司机发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，便停车等待……”看到校园网站上推送的上述新闻，同学们纷纷发表评论。以下评论正确的有（ ） 某中学校园网论坛： 小丹：值得点赞！司机很尊重老人，尊重让我们的社会和谐融洽。 小巧：司机懂得欣赏他人，欣赏他人有助于我们共同进步。 小强：司机不应该停车，没有做到遵守交通规则。 小雪：尊重他人要做到给予他人应有的、适当的关注。 A. 小丹和小巧 B. 小丹和小雪 C. 小巧和小强 D. 小强和小雪 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（40分） 31. 时光荏苒，七年级的生活很快就会离我们远去，一个个充满青春色彩的校园镜头，见证着我们的成长，也让我们难以忘却…… 【镜头一】 这学期开学后，小青的体重一直在增加，虽然小青也在有意控制，但效果总是不明显。小青为自己的体形感到很难过，有时都不敢去上体育课…… （1）请你告诉小青应该如何对待青春期的生理变化。 【镜头二】 班上组织实践活动，需要学生和自己的家长共同表演一个节目。芳芳紧张得不得了，一个劲儿地问妈妈应该出什么节目。可是，不管妈妈出怎样的主意，芳芳都觉得不好。妈妈让芳芳自己想一想，芳芳觉得妈妈不支持自己。妈妈建议她表演从小练习、多次拿奖的小提琴。芳芳怕过于张扬，被同学笑话。现在，芳芳和妈妈都不知道该怎么办了。 （2）芳芳的行为表现出哪些青春期矛盾心理？请运用你的经验，帮芳芳化解一下吧。 【镜头三】 本学期，小明因屡次带手机入校和辱骂同学，受到学校严肃的纪律处分。 （3）从自尊的角度，谈谈小明的行为带给我们哪些思考。 32. 彬彬很欣赏班里的一位女孩子，她独立、能干、孝顺、善解人意，有良好的学习习惯，成绩优异。彬彬想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和爸爸说起自己的困惑，想听听爸爸的想法。爸爸认为，初中阶段的基本任务是学习，与异性应保持距离不来往。 （1）运用所学知识，对爸爸的观点进行辨析。 （2）请你发挥聪明才智，帮助彬彬远离烦恼，品味生活中的美好情感。 33. 品味情绪情感，做情绪情感主人 【情绪管理】 青春期心理健康教育是学校德育教育工作中的重要内容，生活中每个人都有压力、有情绪，中学生也不例外。学业、人际关系以及情感压力是中学生常见的三座“压力大山”，如何看待?如何表达情绪?如何调节情绪?某校请心理健康专家给七年级的学生开设了主题为“情绪调节有方法”的线上讲座。专家介绍了如何正确评价正面情绪和负面情绪，然后介绍了常见的负面情绪以及背后的认知偏差，最后通过几个典型案例，向大家介绍了情绪调节的策略。 （1）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。请你谈谈原因。 【情感韵味】 情境一 在学校的退休教师欢送会上，我的班主任陈老师捧着一个小盒子走上讲台。她打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。陈老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！ 陈老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。” （2）你如何看待陈老师的情感体验? 情境二 志雄同学代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 （3）志雄同学心里不舒服这是一种什么感受?志雄同学这样的感受有什么意义? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省聊城市临清市第一中学2024-2025学年七年级下学期第一次学情调研 道德与法治试题 亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1.本科目实行闭卷、笔试。试题由选择题与非选择题两部分组成，共8页，满分100分。考试时间90分钟。 2.将姓名、考场号、座号、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部涂、写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1. 下列关于青春期的说法正确的是（ ） ①青春期是介于婴儿期和成年期之间的过渡时期 ②青春期只有生理发生变化，心理没有变化 ③青春期是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期 ④在青春期，每个人的身体发育情况各不相同 A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的身心变化。 ③④：依据教材知识可知，青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期，它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，在青春期，每个人的身体发育情况各不相同，故③④说法正确； ①：青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡时期，故①说法错误 ②：进入青春期，我们的生理和心理都在发生着变化，故②说法错误； 故本题选B。 2. 小欢从小学习击剑，在市中小学击剑比赛中获得过奖牌。进入初中后，老师让他在班会上给大家表演，他却不敢“亮剑”。对他的行为理解正确的是（ ） A. 是青春期心理矛盾的表现 B. 这种心理是不正常的 C. 天外有天，他有自知之明 D. 是不热爱班级的表现 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春期心理矛盾的认识。 A：小欢从小学习击剑，曾获得过奖牌，老师让他在班会上给大家表演，他却不敢“亮剑”，这是青春期心理矛盾的表现，故A符合题意； B：小欢是青春期心理矛盾的表现，是正常的心理现象，故B说法错误； C：小欢是青春期心理矛盾的表现，不是“自知之明”的表现，故C不符合题意； D：小欢是青春期心理矛盾的表现，“不热爱班级的表现”说法错误，故D说法错误； 故本题选A。 3. 2023年10月10日，好心情联合中国麻醉药品协会精神卫生分会，在北京共同发布了《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书。蓝皮书中的下图表明（ ） ①部分青少年的心理健康问题不容忽视 ②这是正常的青春期问题，不用大惊小怪 ③青少年要学会调控青春期矛盾心理 ④独立意识增强是造成心理不健康的主因 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节矛盾心理。 ①③：通过对题干表格中的数据分析，可以看出一些青少年还存在青春期问题，不能忽视，青少年要学会调控青春期矛盾心理，故①③说法正确； ②：青春期的矛盾心理需要进行调节，故②说法错误； ④：独立意识增强不是造成心理不健康的主要原因，故④说法错误； 故本题选B。 4. 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……对此，下列说法正确的是（ ） ①这是对异性的朦胧情感 ②这是真正爱情的萌芽 ③这不是爱情，真正的爱情是彼此的欣赏和尊重，需要责任、能力和担当 ④应立即停止交往 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 ①：青春期的学生在相处过程中，可能会对异性产生朦胧的好感或情感，这是正常的生理和心理发展现象。小磊对小丽产生的别样感觉，很可能就是对异性的朦胧情感。故①说法正确； ③：小磊和小丽之间的情感，虽然深厚，但还未达到真正爱情的程度。真正的爱情是彼此的欣赏和尊重，需要责任、能力和担当。故③说法正确； ②：真正的爱情需要时间的沉淀，需要彼此的了解、欣赏、尊重和承担。仅仅因为同桌之间的相处和互助，以及由此产生的朦胧情感，并不能直接判定为真正爱情的萌芽。故②说法错误； ④：仅仅因为小磊对小丽产生了朦胧的情感，就要求他们立即停止交往，这是不合理的。男女同学之间的正常交往有助于相互了解、学习和成长。只要他们能够把握好交往的尺度和原则，就没有必要停止交往。故④说法错误； 故本题选B。 5. 一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌发。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰厚，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。对此，你的看法是（ ） ①与异性交往耽误学习，不要与异性交往 ②正确地认识青春期萌发的对异性的情感 ③青春萌动很正常，但需要慎重对待，理智处理 ④青春萌动是青春期心理的正常现象，不必理会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ②③：分析题文可知，母亲的话强调了青春期对异性产生朦胧情感是正常的，但需要等待合适的时机发展，因此，我们要正确地认识青春期萌发的对异性的情感，学会慎重对待，理智处理，故②③说法正确； ①：与异性正常交往不会耽误学习，故①说法错误； ④：青春萌动虽是正常现象，但需要积极引导和妥善处理，而不是“不必理会”，故④说法错误； 故本题选C。 6. 青春期男生女生的性别特征很明显：女生语言能力较佳，男生在运动能力方面领先；女生听力优于男孩，视觉上男生是敏感运动物体。面对这些差异，男生女生可以（ ） A. 欣赏自己，无视性别优势 B. 互相学习，淡化差异 C. 相互学习，取长补短 D. 相互模仿，消除差异 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 C：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，面对这些差异，男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短，故C说法正确； A：要正确对待性别优势，故A说法错误； B：性别差异客观存在，不能淡化，故B说法错误； D：性别差异客观存在，无法消除，故D说法错误； 故本题选C。 7. 进入初中,小军对自己的身体变化产生了一些疑惑，小军可以通过下列哪些正规渠道来了解性知识（ ） ①询问同龄朋友或自行摸索 ②听专家讲座或阅读科普读物 ③上生物课或询问老师 ④随便找个网站自行了解 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径的相关知识。 ①：同龄朋友自身的知识储备有限，可能对性知识的了解并不准确、科学，自行摸索也容易接触到错误或不良信息，所以这不是正规渠道，故①说法错误； ②：专家讲座由专业人士讲解，内容科学权威；科普读物经过专业审核编撰，能提供系统、准确的性知识，属于正规渠道，故②说法正确； ③：生物课有系统的课程内容，能科学讲解性知识相关内容，老师具备专业知识，可给予准确解答，是正规渠道，故③说法正确； ④：网络信息繁杂，随便找的网站可能包含不良、错误信息，无法保证知识的科学性和准确性，不是正规渠道，故④说法错误； 故本题选C。 8. 在生物课上，小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问，但他的这一举动却遭到不少同学的嘲笑。对此，你的看法是（ ） A. 我国是一个传统的国家，性知识不适合在公共场合谈论 B. 小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑，促进其成长 C. 关于性的知识学生自学就可以，不需要教师在课堂上讲解 D. 我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑 【答案】D 【解析】 【详解】A：性知识属于科学范畴，在生物课堂等适当场合探讨是正常且必要的，不应因传统观念而避讳，故 A 说法错误； B：提问有助于解决部分困惑，但“解决所有困惑”表述过于绝对，不符合实际情况，故 B 说法错误； C：性知识涉及身心健康，需要教师进行科学引导，仅靠自学容易产生误解，故 C 说法错误； D：面对青春期产生的生理和心理疑问，应持科学态度，像小明一样主动求解，及时消除困惑，故 D 符合题意； 9. 青少年要增强自我保护意识，就应当做到（ ） A. 不独自走夜路，不独自外出游泳 B. 轻信他人，随意跟陌生人走 C. 独自去营业性歌舞厅、酒吧等场所 D. 遇到危险时，惊慌失措 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识。 A：根据所学知识可知，在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，增强自我保护意识，如不独自走夜路，不独自外出游泳，故A说法正确； BCD：轻信他人，随意跟陌生人走；独自去营业性歌舞厅、酒吧等场所；遇到危险时，惊慌失措是缺乏自我保护意识的表现，故BCD说法错误； 故本题选A。 10. 近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，此事引发热议。对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为正确的是（ ） A. 王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神 B. 刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高 C. 周伦：这是性别刻板印象，自己高兴就好 D. 赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对性别角色意识的认识和理解。 A：分析题文，“防止男性青少年女性化”，这是我国当前存在的性别角色意识的体现，对于“阳刚之气”，应指健康的体魄、勇于担当的精神，故A说法正确； B：这并不是性别歧视，故B说法错误； C：这是性别刻板印象，但我们要注意调控，故C说法错误； D：我们应该遵守规则，不能特立独行；故D说法错误； 故本题选A。 11. 此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①④：中学性教育课的开设，有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故①④说法正确； ②：可以减少受到性骚扰和性侵害，故②说法错误； ③：题干没有涉及用法律武器维护自身合法权益，故③不符合题意； 故本题选B。 12. 下列对如图漫画解读正确的是（ ） A. 我们的情绪受外部环境的影响 B. 情绪是难以驾驭的 C. 情绪非常神奇，会影响人的行动 D. 人的情绪会相互感染，影响周围的人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用的相关知识。 A：漫画主要体现的是一个人愤怒的情绪对他人的影响，并非强调外部环境对自身情绪的影响 ，故A不符合题意； B：漫画重点不在表达情绪是否难以驾驭，且实际上情绪是可以通过合理方式进行调节和控制的，故B不符合题意； C：漫画主要体现的是一个人愤怒的情绪对他人的影响，即情绪会影响人的行动，故C说法正确； D：漫画与人的情绪会相互感染无关，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 用图示法表示所学概念间的关系是学习方法之一，下列图示描述的概念关系正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国家利益和人民利益的关系、规则的种类、情绪的种类、行己有耻。 A：集体利益是个人利益的集中体现，二者不是包含关系，故A说法错误； B：行为规范包括道德和法律等，故B说法错误； C：焦虑属于情绪，故C说法错误； D：青春有格包括行己有耻和止于至善，故D说法正确； 故本题选D。 14. 洋洋代表班级参加书法比赛未取得好成绩，心里很不舒服，产生了挫败感，这让他下定决心平时多练习，争取在下次比赛中取得好成绩。这说明（ ） ①情绪影响着我们的观念和行动 ②负面情绪可转变为成长的助力 ③人的情绪会经常发生变化 ④情绪由外部因素决定，不可控制 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 ①②：题文内容说明情绪非常神奇，会影响人的观念和行动，体现了在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的负面情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率，故①②说法正确； ③：说法正确，但在题文中未涉及，故③不符合题意； ④：外部因素影响情绪，情绪是可以控制的，故④说法错误； 故本题选A。 15. 下列关于情绪受影响因素的描述，正确的是（ ） ① 小兰数学考试时很多会的题都错了，成绩不理想，她很沮丧。 对某事的预期 ② 周末小晴去海边玩，天蓝蓝、海蓝蓝，清风吹过，心情愉悦。 自然环境 ③ 小美被老师表扬最近学习努力，同学们也投来赞许的目光。 个人的生理周期 ④ 小阳发烧了，头昏沉沉的，对什么事情都打不起精神。 周围的舆论氛围 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小兰本预期自己会做的题目能答对、取得理想成绩，最终成绩未达到预期感到沮丧，符合“对某事的预期”影响情绪的特点，故①符合题意； ②：小晴因为海边蓝天、海风等优美的自然环境感到心情愉悦，符合“自然环境”影响情绪的特点，故②符合题意； ③：小美被老师表扬、获得同学赞许，属于周围的舆论氛围对情绪的影响，和个人的生理周期无关，故③说法错误； ④：小阳因为发烧属于生理不适提不起精神，属于个人的生理状况对情绪的影响，和周围的舆论氛围无关，故④说法错误； 16. 如：“深呼吸⋯⋯”来放松自己，体现的调节情绪的方法是（ ） A. 放松训练 B. 注意转移 C. 认知调节 D. 合理宣泄 【答案】A 【解析】 【详解】A：放松训练是指通过身体放松来缓解紧张情绪，深呼吸是典型的放松训练方式，故A符合题意； B：注意转移法是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，如听音乐、散步等，深呼吸不属于注意转移，故B不符合题意； C：认知调节法是通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，深呼吸属于行为调节而非认知改变，故C不符合题意； D：合理宣泄法是通过适当的方式将负面情绪发泄出来，如哭泣、倾诉、运动等，深呼吸旨在平静而非宣泄，故D不符合题意。 17. 下图《踢猫效应》旨在说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 影响人情绪的因素是多方面的 C. 人们的情绪是无法进行调控的 D. 每个人都应该善于掩饰负面情绪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 A：漫画《踢猫效应》中董事长、经理老张、部门员工小明、小明儿子之间的情绪传递，体现了人与人之间的情绪会相互感染，故A符合题意； B：影响情绪的因素是多方面的，在漫画中没有体现，故B不符合题意； C：人的情绪是可以调控的，故C说法错误； D：每个人都应该积极调控负面情绪，不应该掩饰，故D说法错误； 故本题选A。 18. 芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想。她沮丧地对自己说：“我真是太笨了！”以下是芳芳的妈妈、朋友和老师安慰她的话。 妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！ 朋友：不要太伤心，我来帮你分析原因，一起努力！ 老师：要正视考试的成功与失败，改变现状，寻找适合自己的学习方法。 这给我们的启示是（ ） ①持续地处于负面情绪状态，必然会危害我们的身心健康 ②学会调节情绪的方法，可以帮助同学、家人等改善情绪 ③友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉 ④要保持适度的学习压力，树立终身学习的理念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调控情绪、友谊的力量。 ②③：芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想，她觉得自己太笨了，妈妈的话体现了学会调节情绪的方法，可以帮助芳芳改善情绪；朋友的话体现了对芳芳的关心，让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉；故②③说法正确； ①：必然，说法绝对化，持续地处于负面情绪状态，可能会危害我们的身心健康，故①说法错误； ④：题文中芳芳产生了不良情绪，要学会调节，而不是要树立终身学习的理念，故④不符合题意； 故本题选C。 19. 数学林老师每天都会带着愉快的心情给我们上课，让我们爱上了数学课，班级成绩也有了大幅度提高。这说明（ ） ①积极的情绪可以使人精神焕发，干劲儿倍增 ②学生的情绪是由老师的情绪决定的 ③人与人之间的情绪会相互感染 ④老师的情绪是由学生的情绪决定的 A. ①④ B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪表达的影响。 ①：林老师每天带着愉快的心情上课，使得课堂氛围更加活跃和积极。林老师的积极情绪激发了学生的积极性和干劲，从而提高了学习成绩。故①说法正确； ③：林老师的愉快心情感染了学生，使他们也变得更加积极，说明人与人之间的情绪是会相互感染的。故③说法正确； ②：“决定”说法过于绝对，虽然老师的情绪会影响学生的情绪，但不能说学生的情绪完全由老师的情绪决定。故②说法错误； ④ ：“决定”说法过于绝对，老师的情绪可能受到学生情绪的影响，但不能说完全由学生情绪决定。故④说法错误； 故本题选B。 20. 下面漫画给我们的启示是（ ） A. 青春期要杜绝负面情绪 B. 要学会压抑自己的情绪 C. 要保持积极乐观的心态 D. 人的情绪是复杂多样的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 C：依据教材知识，分析题文，漫画中的对话强调无论情况如何，都要带上自己的“阳光”，这说明要保持积极乐观的心态，故C符合题意； A：忽略了负面情绪的积极意义，故A说法错误； B：我们要学会调控情绪，故B说法错误； D：题文未体现人的情绪是复杂多样的，故D符合题意； 故本题选C。 21. 下列对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 在学校上下楼梯时经常和同学相互推搡打闹 有生命安全意识，做到了遵守规则 ② 穿稀奇古怪的衣服，把头发做成各种造型 彰显个性，能够独立思考 ③ 利用课余时间阅读中华经典典籍 养护精神，充盈生命 ④ 去敬老院帮扶老人，得到家人的赞赏后，体会到了幸福感 参与有意义的活动可以获得美好情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵、美好情感。 ①：上下楼梯和同学推操打闹是缺乏规则意识和生命安全意识的表现，故①说法错误； ②：独立思考并不等同于一味追求独特，故②说法错误； ③：利用课余时间阅读中华经典典籍有利于养护精神，充盈生命，故③说法正确； ④：去敬老院帮扶老人，因得到家人的赞赏而感到幸福说明参与有意义的活动可以获美好情感，故④说法正确； 故本题选D。 22. 夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起，喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，送走客人，丰子恺画了一幅画，来表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“虽然是疏朗的几道笔痕，我的情思却被他带到了一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感。”这说明，美好的情感（ ） ①需要表达、回应，需要共鸣 ②只有在欣赏绘画过程中才能产生 ③来源于我们对生活的热爱以及美的感受 ④对一个人的成长发展起决定作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：丰子恺把自己观月会友的美好情感通过画作表达出来，郑振铎欣赏画作时感受到了相同的美感，说明美好情感需要表达、回应，需要共鸣，故①符合题意； ②：美好情感可以通过阅读、交往、社会实践等多种途径获得，“只有欣赏绘画才能产生”的说法绝对，故②说法错误； ③：这幅画源于丰子恺对夏夜生活的体验，说明美好情感来源于我们对生活的热爱和对美的感受，故③符合题意； ④：美好情感能促进我们的精神发展，但对人的成长发展不起决定作用，夸大了美好情感的作用，故④说法错误。 23. 青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，有时让我们很是烦恼，但也为我们的成长提供了契机。面对这些矛盾心理，我们应该（ ） A. 学会自我暗示，回避烦恼 B. 学会求助他人，毫无保留 C. 参加社会实践，转移注意 D. 尝试自我调节，随意宣泄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节青春期矛盾心理的方法。 A：“回避烦恼”不是一个明智的选择；回避只能暂时让烦恼隐藏起来，但问题并没有真正解决，可能在未来某个时刻以更严重的形式爆发；故A说法错误； B：“寻找网友倾诉，毫无保留”存在风险；网友的身份和背景难以完全了解，毫无保留地倾诉可能会导致个人隐私泄露，甚至可能被别有用心的人利用；故B说法错误； C：“参加社会实践，转移注意”是一个可行的办法，社会实践能够促进注意力的转移，从而减轻心理压力；故C说法正确； D：随意宣泄可能会对自己和他人造成伤害。比如在愤怒时随意打骂他人，破坏物品，这样不仅不能解决问题，还会引发新的矛盾和冲突；故D说法错误； 故本题选C。 24. “有理想敢担当斗志昂扬，能吃苦肯奋斗钢铁脊梁，勇创新闯前沿自信自强，游书海施才华先锋力量……”央视春晚歌曲《未来我来》，歌手以青春名义向祖国告白，唱出了热血青春范儿，让人热血澎湃。下面对“青春”的认识正确的是（ ） A. 青春的时光是短暂的，我们应该得过且过 B. 青春的力量是强大的，任何困难都能克服 C. 青春的时光是精彩的，在奋斗中保持热情 D. 青春具有无限的可能，只要努力就能成功 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春的正确认识。 C：青春是一段充满活力和可能性的时光，我们应该在奋斗中保持热情，积极追求自己的梦想和目标。这样的态度不仅能使青春更加精彩，也能为我们的人生增添更多的色彩和意义。故C说法正确； A：青春虽然短暂，但这并不意味着我们应该虚度光阴、得过且过。相反，正因为青春短暂，我们更应该珍惜并充分利用这段时间，追求自己的梦想和目标。故A说法错误； B：虽然青春充满了活力和力量，但说它能克服“任何困难”显然过于绝对。困难的大小、性质以及个人的应对能力都是影响能否克服困难的重要因素。故B说法错误； D：虽然青春具有无限的可能性，但说“只要努力就能成功”也过于绝对。成功不仅取决于努力，还受到多种因素的影响。故D说法错误； 故本题选C。 25. 为了使自己体味到美好的情感，我们应该（ ） ①把自己关在屋里一直学习②游历祖国的大好河山 ③欣赏高雅的文学艺术④观赏惊险、恐怖、刺激的电影 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ②③：根据所学知识，美好情感是一种积极健康的情感需求，我们可以通过阅读、人际交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感，游历祖国的大好河山、欣赏高雅的文学艺术都能带来美好的情感，故②③说法正确； ①：把自己关在屋里一直学习，可能会产生孤独感，不属于美好情感，故①说法错误； ④：惊险、恐怖、刺激的电影会带给我们恐惧感，不属于美好情感，故④说法错误； 故本题选B。 26. 小涵在课堂上的精彩回答博得了同学们的阵阵掌声，她感到很高兴，很有成就感，小涵的这一体验说明（ ） A. 自尊的人知廉耻、明是非 B. 自尊的人太在意别人对自己的评价 C. 有掌声就能让自己获得人格的尊严 D. 自尊的人能认可自己，能够积极地表现自己，获得他人的良好评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现。 D：小涵因精彩回答获掌声有成就感，体现出自尊的人能认可自己、积极表现，获得他人良好评价，故D符合题意； A：题干主要围绕小涵因回答获掌声感到高兴，未涉及 “知廉耻、明是非”，故A不符合题意； B：自尊并非过度在意他人评价，小涵的表现是正常的价值认可，故B说法错误； C：人格尊严涵盖多方面，并非仅靠掌声获得，故C说法错误； 故本题选D。 27. 古代有个赶考的秀才，路上又饥又渴，然而当他经过一片桃林时，却只淡淡地望了一眼熟透的桃子便继续低头赶路。当别人问他为什么不摘个桃子充饥解渴时，他说：“桃李无主，我心有主。”意思是说桃李的主人不在，但我心里要有不去偷吃的主见，我要对自己的行为负责。这个故事给我们的启示是（ ） A. 我们要学习古代秀才艰苦奋斗的精神 B. 在古代，道德的约束力比法律大 C. 古代就有不少这样的秀才爱慕虚荣、沽名钓誉 D. 要明白是非对错，能够自觉约束自己的行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 D：根据所学，自尊的人知廉耻、明是非，自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。据此，“桃李无主，我心有主。”启示我们要明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，故D说法正确； A：艰苦奋斗，在题文中未涉及，故A不符合题意； B：题文强调的是自觉约束自己的行为，不是道德的约束力比法律大，故B说法错误； C：题文内容不能说明古代的秀才爱慕虚荣、沽名钓誉，故C说法错误； 故本题选D。 28. 2024年8月29日，澎湃新闻报道；近日，人力资源和社会保障部、中央网信办联合印发《关于进一步加强人力资源市场规范管理的通知》,聚焦当前人力资源市场存在的就业歧视等突出问题，针对性提出管理措施，目的是防止用人单位和人力资源服务机构发布含有性别、年龄、学历等方面歧视性内容的招聘信息。这启示我们（ ） ①凡事要迁就他人，避免惹祸上身 ②应该发自内心地尊重他人的人格 ③在日常生活中，要平等对待他人 ④不因家境、身体等原因轻视他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 ①：我们要坚持原则立场，不能一味迁就他人，故①说法错误； ②③④：人力资源和社会保障部、中央网信办联合印发《关于进一步加强人力资源市场规范管理的通知》，面对当前人力资源市场存在的就业歧视等突出问题，针对性提出管理措施等，体现了平等对待他人，启示我们要发自内心地尊重他人的人格，在日常生活中，要平等对待他人，不因家境、身体等原因轻视他人，故②③④说法正确； 故本题选D。 29. 小明和小刚因为一件小事而起了冲突，小明非常生气，对小刚进行了人格上的侮辱和诋毁。此时，小刚应（ ） A. 置之不理 B. 也侮辱和诋毁小明 C. 予以回击，必要时运用法律武器保护自己 D. 唉声叹气，不敢反驳 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 A：置之不理会让小明的不当行为得不到纠正，也无法维护小刚自身的合法权益，不利于问题的解决，故A说法错误； B：以同样侮辱和诋毁的方式回击小明，会使矛盾进一步激化，而且这种做法也是不道德甚至违法的，不能真正解决问题，故B说法错误； C：小明对小刚进行人格侮辱和诋毁，侵犯了小刚的人格尊严权，小刚予以回击并在必要时运用法律武器保护自己，是正确的做法，既可以制止小明的不当行为，又能通过合法途径维护自身权益，故C说法正确； D：唉声叹气、不敢反驳，会让小刚一直处于被侵犯权益的状态，助长小明的不良行为，故D说法错误； 故本题选C。 30. “公交车即将发车时，司机发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，便停车等待……”看到校园网站上推送的上述新闻，同学们纷纷发表评论。以下评论正确的有（ ） 某中学校园网论坛： 小丹：值得点赞！司机很尊重老人，尊重让我们的社会和谐融洽。 小巧：司机懂得欣赏他人，欣赏他人有助于我们共同进步。 小强：司机不应该停车，没有做到遵守交通规则。 小雪：尊重他人要做到给予他人应有的、适当的关注。 A. 小丹和小巧 B. 小丹和小雪 C. 小巧和小强 D. 小强和小雪 【答案】B 【解析】 【详解】B：该选项包含小丹和小雪的观点，司机停车等待体现了对老人的尊重，有利于社会和谐，也说明尊重他人需要给予应有的关注，故小丹和小雪说法正确，故B符合题意。 A：该选项包含小巧的观点，题干中司机的行为主要体现的是对他人的尊重与关爱，并未涉及欣赏他人优点，故小巧说法错误，故A不符合题意。 C：该选项包含小巧和小强的观点，小巧混淆了尊重与欣赏，小强误认为停车等待是违反交通规则，实则这是文明驾驶的表现，故C不符合题意。 D：该选项包含小强的观点，司机在确保安全的前提下停车等待老人，是尊重生命和遵守社会公德的表现，并非违规，故小强说法错误，故D不符合题意。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（40分） 31. 时光荏苒，七年级的生活很快就会离我们远去，一个个充满青春色彩的校园镜头，见证着我们的成长，也让我们难以忘却…… 【镜头一】 这学期开学后，小青的体重一直在增加，虽然小青也在有意控制，但效果总是不明显。小青为自己的体形感到很难过，有时都不敢去上体育课…… （1）请你告诉小青应该如何对待青春期的生理变化。 【镜头二】 班上组织实践活动，需要学生和自己的家长共同表演一个节目。芳芳紧张得不得了，一个劲儿地问妈妈应该出什么节目。可是，不管妈妈出怎样的主意，芳芳都觉得不好。妈妈让芳芳自己想一想，芳芳觉得妈妈不支持自己。妈妈建议她表演从小练习、多次拿奖的小提琴。芳芳怕过于张扬，被同学笑话。现在，芳芳和妈妈都不知道该怎么办了。 （2）芳芳的行为表现出哪些青春期矛盾心理？请运用你的经验，帮芳芳化解一下吧。 【镜头三】 本学期，小明因屡次带手机入校和辱骂同学，受到学校严肃的纪律处分。 （3）从自尊的角度，谈谈小明的行为带给我们哪些思考。 【答案】（1）①在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。②我们既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不应嘲弄他人的生理变化。 （2）独立与依赖、勇敢与怯懦。 ①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （3）自尊的人知廉耻、明是非。我们要做到行己有耻，明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查正确对待生理变化，需要结合材料进行关键词提炼； 小青为自己的体形感到很难过，有时都不敢去上体育课，可联系如何正确对待青春期的生理变化。 【小问2详解】 小问1：从设问可知要考查矛盾心理，需要结合材料进行关键词提炼； 一个劲儿地问妈妈应该出什么节目，不管妈妈出怎样的主意，芳芳都觉得不好，可知独立与依赖； 妈妈建议她表演从小练习、多次拿奖的小提琴，芳芳怕过于张扬，被同学笑话，可知勇敢与怯懦。 小问2：略 【小问3详解】 从设问可知要考查自尊的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小明因屡次带手机入校和辱骂同学，受到学校严肃的纪律处分，可联系自尊的人知廉耻、明是非；要做到行己有耻，明白是非对错。 32. 彬彬很欣赏班里的一位女孩子，她独立、能干、孝顺、善解人意，有良好的学习习惯，成绩优异。彬彬想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和爸爸说起自己的困惑，想听听爸爸的想法。爸爸认为，初中阶段的基本任务是学习，与异性应保持距离不来往。 （1）运用所学知识，对爸爸的观点进行辨析。 （2）请你发挥聪明才智，帮助彬彬远离烦恼，品味生活中的美好情感。 【答案】（1）爸爸认为“初中阶段的基本任务是学习”是正确的，但认为“与异性应保持距离不来往”是错误的。与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。综上，我们既要好好学习，也要学会正确与异性交往。 （2）①正确认识青春期心理：青春期对优秀异性产生欣赏、想要交往的心理是正常的，不必因此背负心理负担。②正确与异性交往：把握好交往原则，主动和对方正常往来，学习对方身上的优点，把对对方的欣赏转化为自我成长的动力，在交往中收获美好情感。③主动疏导烦恼：如果有困惑可以主动和父母、老师沟通，也可以通过参与集体活动、培养兴趣爱好丰富生活，获得更多美好情感，化解青春期烦恼。 【解析】 【小问1详解】 爸爸认为初中生应以学习为重，但不应隔绝异性交往。正常异性交往能增进认知、提升交际能力、完善自我；相处要把握分寸、举止得体，我们要兼顾学习，恰当开展异性交往。 【小问2详解】 设问要求帮助彬彬远离烦恼，需要结合材料进行关键词提炼； 彬彬想和班里的一位女孩子接触交往，但又怕大家说三道四，可知正确认识青春期心理；正确与异性交往； 和爸爸说起自己的困惑，想听听爸爸的想法，可知主动疏导烦恼。 33. 品味情绪情感，做情绪情感主人 【情绪管理】 青春期心理健康教育是学校德育教育工作中的重要内容，生活中每个人都有压力、有情绪，中学生也不例外。学业、人际关系以及情感压力是中学生常见的三座“压力大山”，如何看待?如何表达情绪?如何调节情绪?某校请心理健康专家给七年级的学生开设了主题为“情绪调节有方法”的线上讲座。专家介绍了如何正确评价正面情绪和负面情绪，然后介绍了常见的负面情绪以及背后的认知偏差，最后通过几个典型案例，向大家介绍了情绪调节的策略。 （1）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。请你谈谈原因。 【情感韵味】 情境一 在学校的退休教师欢送会上，我的班主任陈老师捧着一个小盒子走上讲台。她打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。陈老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！ 陈老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。” （2）你如何看待陈老师的情感体验? 情境二 志雄同学代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 （3）志雄同学心里不舒服这是一种什么感受?志雄同学这样的感受有什么意义? 【答案】（1）①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 （2）①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 （3）负面的情感体验。①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。②负面的情感体验未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。      【解析】 【分析】考点考查：情绪的表达、感受负面情感、美好情感的作用。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查情绪表达的影响，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用感受美好情感的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：班主任王老师在退休前夕，回忆自己对学生的每一份爱→可链接美好情感的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用负面情感的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：志雄代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服→可链接负面情感； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查对负面情感的认识，结合课本知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $