精品解析：吉林省油田第十二中学2024—2025学年七年级下学期3月考质量检测道德与法治试卷

吉林省油田第十二中学2024—2025学年七年级下学期 3月考质量检测道德与法治试卷 （试卷满分60分，时间50分钟） 注意事项： 1.答题前，请您将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，请您按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答,在草稿纸、试题上答题无效。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的生理、心理会发生一系列变化，下面属于青春期生理变化的是（ ） A. 自我意识增强、渴望自由 B. 身体迅速发育、机能增强 C. 认知能力提高、积极探索 D. 内心活动丰富、注重情感 2. 小乐在日记中写道：“今天我因嘲笑小明同学个子矮小，遭到了其他同学的批评，我反思自己，我应该 ”（ ） ①不因自己的生理变化而焦虑或自卑 ②不嘲弄他人的生理变化 ③认识到身体发育的节奏各有不同 ④更注重他人的优秀品质 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 3. 玲玲说：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可有时候却希望他们在我身边。”这体现了青春期的（ ） A. 闭锁与开放心理 B. 开朗与内向心理 C. 勇敢与怯懦心理 D. 独立与依赖心理 4. 男生小华认为，女同学们喜欢讨论影视剧，生活中比较感性，对人对事细腻温柔。女生小丽认为，男同学们喜欢关注军事动态，遇事能理性思考，乐观大方。从这两位同学的讨论中，男生女生的差异表现在（ ） ①性格特点②兴趣爱好 ③道德素质④思维方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 5. 近日，某中学开展青春期女生男生健康知识讲座，受到全校学生的欢迎。你认为该讲座受欢迎的理由是（ ） ①能加深学生对异性特点的认知 ②有助于学生正确处理与异性的关系 ③能加深男女生之间的朦胧情感 ④能确保所有学生学会与异性交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 2025年1月，某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰”普法进学校活动，让学生了解性骚扰，学会如何预防、求救和自救等。这启示中学生应该（ ） ①树立安全意识和自我保护意识 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③学会和掌握有效应对的方法和策略，善于运用法律武器维护合法权益 ④勇敢面对性骚扰，严厉打击和惩罚性骚扰的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 在中国诗词中，有许多描写情绪的句子，下列句子与其表达的情绪不能对应的是（ ） 选项 诗词 情绪 A 待到山花烂漫时，她在丛中笑 喜 B 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 怒 C 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 哀 D 何处投荒初恐惧 惧 A. A B. B C. C D. D 8. 网上流行的“树洞”业务，按时长付费后就可以在线吐槽、分享秘密。不少人认为，在“情绪垃圾桶”里可以尽情诉说自己的遭遇，宣泄自己的情绪，有利于舒缓、释放心理压力。可见（ ） A. 人与人之间的情绪会互相感染，情绪表达别依靠他人 B. 调节情绪的方法多种多样，负面情绪要立刻宣泄出来 C. 负面情绪不利于身心健康，需要防止负面情绪的产生 D. 要合理地宣泄和表达情绪，学会当自己的“心理医生” 9. 研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（如图），这说明（ ） A. 焦虑水平越高，学习效率越好 B. 焦虑水平越低，学习效率越好 C. 要学会学习，保持学习的兴趣 D. 调节情绪，保持适度学习压力 10. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”从上述诗词中，我们能够读出（ ） A. 关心民生、心系人民的情绪 B. 精忠报国、忧国忧民的情感 C. 珍惜友谊、关爱他人的品德 D. 无私奉献、淡泊名利的风范 11. “士可杀不可辱”出自《礼记·儒行》，讲的是广州都督裴伷先获罪下狱，唐玄宗不知如何处理，宰相张嘉贞提议打板子，而另一名宰相张说却认为“士可杀不可辱”，不应该再侮辱他。这告诉我们（ ） A. 生命不是最重要的，人格最重要 B. 我们要学会维护自己的人格尊严 C. 维护人格尊严是个人的事情，与他人无关 D. 面对他人的批评，我们要有平和、豁达的态度 12. 青春，是人生画卷中最华美的篇章，机遇与挑战并存。面对挑战，正确的做法是（ ） A. 自尊自信，迎难而上 B. 避开挑战，知难而退 C. 坐等观望，犹豫懈怠 D. 盲目自负，肆意而为 13. 升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，学生往往在容貌上开始注意修饰，在举止上懂得约束自己，在行为上知道考虑后果，注意给人留下好的“自我形象”，以赢得别人对自己的尊重和肯定。这是（ ） ①“明是非”的表现 ②虚荣心的表现 ③自卑的表现 ④自尊的表现 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、非选择题（共34分） 14. 七年级（二）班在道德与法治老师的带领下，开展了“青春的邀约”主题实践活动。根据材料,回答问题。 ［主题活动一 青春变化］ 明明是七年级的一名男生，开学以来，他发现自己个头猛长，已经超越了班内大多数人的身高，肌肉量增长、力气变大了，这让他很满意；最近却因为熬夜长了不少痘痘，他有点烦恼。 （1）明明的改变体现了青春期生理变化的哪些表现？ （2）运用所学知识，写出明明的这些生理变化会带来哪些影响？ ［主题活动二 青春矛盾］ 小丽：“以前活泼开朗，现在变得心事重重，总是感到孤独寂寞，不再把生活中的喜悦与烦恼告诉父母，有时还和他们对着干，但又很希望他们能主动理解我。”小飞：“我从小学四年级开始学习太极拳，七年级时我在全区中小学生太极拳比赛中获得奖牌。班会上，班长让我给大家展示一下，我却不敢去表演。” （3）请你分享一种调适小丽和小飞心理矛盾的方法？ 15. 读某中学七年级学生在校的生活片段，回答问题。 （1）请运用“男生女生”的相关知识，描述漫画一中小雨心理现象的表现？ （2）结合漫画三及所学知识，说明为什么要与异性交往。 （3）漫画二中萌萌的这种做法可取吗?请你告诉萌萌应该如何对待这种朦胧情感？ 16. 阅读材料，回答问题。 在回家的公交车上，小倩发现有个男青年总是不停地往她身上靠，她不断往旁边躲避，男青年又挤过来。她鼓起勇气严厉呵斥：“你再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。 （1）材料反映学会自我保护应当提高什么能力？ （2）遇到类似的情况，我们可以怎样保护自己？ 17. 阅读材料，回答问题。 课堂上，同学们在老师的带领下体验不同的情绪感受，学会做情绪的主人。 【议题一 情绪知多少】 有关情绪的成语展示：眉开眼笑、喜上眉梢、垂头丧气、拍案而起、闷闷不乐…… （1）我们可以通过哪些方式搜集议题一中的成语？ 【议题二 情绪管理好】 情景1 考试之前感到紧张，通过深呼吸进行调整。 情景2 遇到困难时，提醒自己“方法总比困难多”。 情景3 和同学发生矛盾时，到风景优美的地方散步。 情景4 受到冤枉时，和朋友倾诉委屈，并放声大哭。 （2）情景1和情景4分别体现了哪种调节情绪的方法？ 【议题三 情感远流长】 习近平主席在新年贺词中提到：“这一年的步伐，我们走得很显底气。中国是一个伟大的国度、传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀，这是我们的自信之基、力量之源。 （3）阅读议题三中的新年贺词，我们怎样获得更多类似划线部分的积极情感体验？ 18. 围绕自尊的主题，课间有同学分享了两则生活场景，并邀请你也参与讨论。 ◇周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚，第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 ◇在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终取得第一名。得奖后小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。” （1）小明的行为体现出自尊的人有哪一特点？ （2）这一特点有怎样的具体表现？（答出一点即可） （3）小航的言行并不恰当，请你告诉他真正的自尊来自于什么？ （4）在讨论中，你有所收获，你在日记本上总结出如何做自尊的人？（答出两点即可） （5）请你写出一条有关于自尊的名言警句。 （6）我们拥有自尊、确立自信、做到自强，在珍贵的青春时光里应该做些什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省油田第十二中学2024—2025学年七年级下学期 3月考质量检测道德与法治试卷 （试卷满分60分，时间50分钟） 注意事项： 1.答题前，请您将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，请您按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答,在草稿纸、试题上答题无效。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的生理、心理会发生一系列变化，下面属于青春期生理变化的是（ ） A. 自我意识增强、渴望自由 B. 身体迅速发育、机能增强 C. 认知能力提高、积极探索 D. 内心活动丰富、注重情感 【答案】B 【解析】 【详解】A：自我意识增强、渴望自由属于青春期心理变化，故A不符合题意； B：身体迅速发育、机能增强属于青春期生理变化，故B符合题意； C：认知能力提高、积极探索属于青春期心理变化，故C不符合题意； D：内心活动丰富、注重情感属于青春期心理变化，故D不符合题意。 2. 小乐在日记中写道：“今天我因嘲笑小明同学个子矮小，遭到了其他同学的批评，我反思自己，我应该 ”（ ） ①不因自己的生理变化而焦虑或自卑 ②不嘲弄他人的生理变化 ③认识到身体发育的节奏各有不同 ④更注重他人的优秀品质 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中小乐反思的是嘲笑他人的行为，而非面对自身生理变化产生的焦虑，故①不符合题意； ②：嘲弄他人的生理变化是不尊重他人的表现，反思后应做到不嘲弄，故②符合题意； ③：青春期身体发育节奏各有不同，应正视并接纳个体差异，故③符合题意； ④：尊重他人应更注重内在优秀品质而非外在生理特征，故④符合题意； 3. 玲玲说：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可有时候却希望他们在我身边。”这体现了青春期的（ ） A. 闭锁与开放心理 B. 开朗与内向心理 C. 勇敢与怯懦心理 D. 独立与依赖心理 【答案】D 【解析】 【详解】A：闭锁与开放心理表现为既想封闭自己又想与他人交流，与题干中对待父母的态度不符，故A说法不符合题意； B：开朗与内向心理属于性格特征，不是青春期特有的矛盾心理表现，故B说法不符合题意； C：勇敢与怯懦心理表现为有时勇敢有时害怕，与题干内容无关，故C说法不符合题意； D：不喜欢父母干涉体现渴望独立，希望父母在身边体现存在依赖，这正是独立与依赖心理的表现，故D说法符合题意； 4. 男生小华认为，女同学们喜欢讨论影视剧，生活中比较感性，对人对事细腻温柔。女生小丽认为，男同学们喜欢关注军事动态，遇事能理性思考，乐观大方。从这两位同学的讨论中，男生女生的差异表现在（ ） ①性格特点②兴趣爱好 ③道德素质④思维方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 ①：小华提到女同学“比较感性，对人对事细腻温柔”，小丽提到男同学“遇事能理性思考，乐观大方”，体现了男生女生的差异表现在性格特点，故①符合题意； ②：小华指出女同学“喜欢讨论影视剧”，小丽指出男同学“喜欢关注军事动态”，体现了男生女生的差异表现在兴趣爱好，故②符合题意； ④：小丽描述男同学“遇事能理性思考”，体现了男生女生的差异表现在思维方式，故④符合题意； ③：道德素质不属于男女生的性别差异，故③不符合题意； 故本题选B。 5. 近日，某中学开展青春期女生男生健康知识讲座，受到全校学生的欢迎。你认为该讲座受欢迎的理由是（ ） ①能加深学生对异性特点的认知 ②有助于学生正确处理与异性的关系 ③能加深男女生之间的朦胧情感 ④能确保所有学生学会与异性交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：开展青春期健康知识讲座，有利于帮助学生了解性别差异，加深对异性特点的认知，故①符合题意； ②：讲座引导学生科学认识青春期，有助于学生正确处理与异性的关系，建立纯洁友谊，故②符合题意； ③：青春期萌发对异性的好感是正常现象，但讲座目的是引导学生理智处理，而非加深朦胧情感，故③说法错误； ④：“确保所有”说法过于绝对，讲座有助于学习但不能确保所有学生都能学会，故④说法错误； 6. 2025年1月，某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰”普法进学校活动，让学生了解性骚扰，学会如何预防、求救和自救等。这启示中学生应该（ ） ①树立安全意识和自我保护意识 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③学会和掌握有效应对的方法和策略，善于运用法律武器维护合法权益 ④勇敢面对性骚扰，严厉打击和惩罚性骚扰的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①②③：为了避免性骚扰，更好的保护自己，我们应该在思想上树立安全意识和自我保护意识。在行为上，如果遇到不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害，学会求救和自救；同时也要掌握有效方法和策略应对性骚扰，学会善于运用法律武器维护合法权益，①②③说法正确； ④：严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为，不是青少年的做法，是执法部门的工作，④说法错误； 故本题选A。 7. 在中国诗词中，有许多描写情绪的句子，下列句子与其表达的情绪不能对应的是（ ） 选项 诗词 情绪 A 待到山花烂漫时，她在丛中笑 喜 B 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 怒 C 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 哀 D 何处投荒初恐惧 惧 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的种类。 C：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”体现的是“喜”不是哀。所以C说法错误但符合题意； ABD：“待到山花烂漫时，她在丛中笑”体现的是喜，“怒发冲冠”体现的是“怒”，“何处投荒初恐惧”体现的是“惧”，所以ABD说法正确但不符合题意； 故本题选C。 8. 网上流行的“树洞”业务，按时长付费后就可以在线吐槽、分享秘密。不少人认为，在“情绪垃圾桶”里可以尽情诉说自己的遭遇，宣泄自己的情绪，有利于舒缓、释放心理压力。可见（ ） A. 人与人之间的情绪会互相感染，情绪表达别依靠他人 B. 调节情绪的方法多种多样，负面情绪要立刻宣泄出来 C. 负面情绪不利于身心健康，需要防止负面情绪的产生 D. 要合理地宣泄和表达情绪，学会当自己的“心理医生” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 D：网上流行的“树洞”业务，启示我们要合理地宣泄和表达情绪，做情绪的主人，学会当自己的“心理医生”，故D说法正确； A：可以通过向他人倾诉来调控情绪，故A说法错误； B：负面情绪要通过合理的方式宣泄出来，故B说法错误； C：负面情绪无法避免；忽略了负面情绪的积极意义，故C说法错误； 故本题选D。 9. 研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（如图），这说明（ ） A. 焦虑水平越高，学习效率越好 B. 焦虑水平越低，学习效率越好 C. 要学会学习，保持学习的兴趣 D. 调节情绪，保持适度学习压力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 D：分析题文可知，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线，这说明我们要调节情绪，保持适度学习压力；D正确； AB：焦虑水平适度，学习效率最高；AB错误； C：材料没有涉及保持学习的兴趣；C不符合题意； 故本题选D。 10. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”从上述诗词中，我们能够读出（ ） A. 关心民生、心系人民的情绪 B. 精忠报国、忧国忧民的情感 C. 珍惜友谊、关爱他人的品德 D. 无私奉献、淡泊名利的风范 【答案】B 【解析】 【详解】A：诗词主要表达的是对国家命运的关切与牺牲精神，而非单纯的民生情绪，且“情绪”表述不如“情感”准确，故 A 说法不符合题意； B：三句诗词分别展现了戍边将士的报国决心、政治家的忧国情怀和民族英雄的牺牲精神，共同体现了精忠报国、忧国忧民的情感，故 B 说法符合题意； C：诗词内容聚焦于国家民族大义，未涉及朋友间的友谊与关爱，故 C 说法不符合题意； D：诗词强调的是为国奉献甚至牺牲生命，核心在于爱国而非对个人名利的淡泊，故 D 说法不符合题意； 11. “士可杀不可辱”出自《礼记·儒行》，讲的是广州都督裴伷先获罪下狱，唐玄宗不知如何处理，宰相张嘉贞提议打板子，而另一名宰相张说却认为“士可杀不可辱”，不应该再侮辱他。这告诉我们（ ） A. 生命不是最重要的，人格最重要 B. 我们要学会维护自己的人格尊严 C. 维护人格尊严是个人的事情，与他人无关 D. 面对他人的批评，我们要有平和、豁达的态度 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严的理解。 B：“士可杀不可辱”强调人格尊严不可侵犯，启示我们要主动维护自己的人格尊严，故B符合题意； A：生命是宝贵的，人格尊严同样重要，但“生命不是最重要的”表述错误，故A说法错误； C：维护人格尊严需要个人努力，也需要他人和社会的尊重，故C说法错误； D：题干未涉及如何对待他人批评的内容，与题意无关，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 青春，是人生画卷中最华美的篇章，机遇与挑战并存。面对挑战，正确的做法是（ ） A. 自尊自信，迎难而上 B. 避开挑战，知难而退 C. 坐等观望，犹豫懈怠 D. 盲目自负，肆意而为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自尊、自信的认识。 A：自尊自信，迎难而上体现了积极面对挑战的态度，符合青少年成长中应具备的勇气和自信，故A说法正确； B：避开挑战，知难而退是消极逃避的表现，会错失成长机会，故B说法错误； C：坐等观望，犹豫懈怠属于被动应对，无法解决问题，故C说法错误； D：盲目自负，肆意而为缺乏理性判断，容易导致错误决策，故D说法错误； 故本题选A。 13. 升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，学生往往在容貌上开始注意修饰，在举止上懂得约束自己，在行为上知道考虑后果，注意给人留下好的“自我形象”，以赢得别人对自己的尊重和肯定。这是（ ） ①“明是非”的表现 ②虚荣心的表现 ③自卑的表现 ④自尊的表现 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：懂得约束自己、考虑后果，说明能够辨别行为是否恰当，是“明是非”的表现，故①说法符合题意； ②：虚荣心是一种追求表面荣耀的心理，题干描述的是健康的自我形象追求，故②说法错误； ③：自卑是轻视自己，题干体现的是积极向上的自我完善，故③说法错误； ④：注重形象、赢得尊重是自尊的重要表现，故④说法符合题意； 二、非选择题（共34分） 14. 七年级（二）班在道德与法治老师的带领下，开展了“青春的邀约”主题实践活动。根据材料,回答问题。 ［主题活动一 青春变化］ 明明是七年级的一名男生，开学以来，他发现自己个头猛长，已经超越了班内大多数人的身高，肌肉量增长、力气变大了，这让他很满意；最近却因为熬夜长了不少痘痘，他有点烦恼。 （1）明明的改变体现了青春期生理变化的哪些表现？ （2）运用所学知识，写出明明的这些生理变化会带来哪些影响？ ［主题活动二 青春矛盾］ 小丽：“以前活泼开朗，现在变得心事重重，总是感到孤独寂寞，不再把生活中的喜悦与烦恼告诉父母，有时还和他们对着干，但又很希望他们能主动理解我。”小飞：“我从小学四年级开始学习太极拳，七年级时我在全区中小学生太极拳比赛中获得奖牌。班会上，班长让我给大家展示一下，我却不敢去表演。” （3）请你分享一种调适小丽和小飞心理矛盾的方法？ 【答案】（1）身体外形的变化、体内机能的增强。 （2）这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。同时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼，例如明明因长痘痘产生的困扰。 （3）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查青春期生理变化的表现，结合材料内容进行关键词提炼； 自己个头猛长，可知身体外形的变化； 肌肉量增长、力气变大了，可知体内机能的增强。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知考查积极面对青春期的矛盾和困惑的方法，结合材料内容进行关键词提炼； 小丽心事重重，感到孤单寂寞，存在闭锁与开放、反抗与依赖的矛盾心理；小飞太极拳获奖但不敢在同学们面前表演，存在勇敢与怯懦的矛盾心理，可知积极面对青春期的矛盾和困惑的方法。 15. 读某中学七年级学生在校的生活片段，回答问题。 （1）请运用“男生女生”的相关知识，描述漫画一中小雨心理现象的表现？ （2）结合漫画三及所学知识，说明为什么要与异性交往。 （3）漫画二中萌萌的这种做法可取吗?请你告诉萌萌应该如何对待这种朦胧情感？ 【答案】（1）在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。 （2）与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。 （3）不可取。面对青春期可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查男生女生，结合材料内容进行关键词提炼； 丽丽关注表现优异的小刚，可联系对异性的关注，萌发对异性的爱慕好感，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是青春期成长中正常的现象。 【小问2详解】 从设问中可知考查异性交往的积极作用，结合材料内容进行关键词提炼； 漫画三是学校设男女交往距离，禁止交往，可知异性交往的积极作用。 【小问3详解】 小问1：从设问中可知考查对朦胧情感的认识，结合材料内容进行关键词提炼； 漫画二萌萌直接表白了，可知萌萌直接表白的做法不符合青春期交往的原则，因此不可取。 小问2：略。 16. 阅读材料，回答问题。 在回家的公交车上，小倩发现有个男青年总是不停地往她身上靠，她不断往旁边躲避，男青年又挤过来。她鼓起勇气严厉呵斥：“你再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。 （1）材料反映学会自我保护应当提高什么能力？ （2）遇到类似的情况，我们可以怎样保护自己？ 【答案】（1）提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 （2）①寻求帮助，找家长或其他可以信任的成年人协助处理；②快速离开，去到安全的地方；③及时报警，学会用法律武器保护自己。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知自我保护的方法，结合材料内容进行关键词提炼； 小倩发现有个男青年总是不停地往她身上靠后，严厉呵斥，可知提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 【小问2详解】 略。 17. 阅读材料，回答问题。 课堂上，同学们在老师的带领下体验不同的情绪感受，学会做情绪的主人。 【议题一 情绪知多少】 有关情绪的成语展示：眉开眼笑、喜上眉梢、垂头丧气、拍案而起、闷闷不乐…… （1）我们可以通过哪些方式搜集议题一中的成语？ 【议题二 情绪管理好】 情景1 考试之前感到紧张，通过深呼吸进行调整。 情景2 遇到困难时，提醒自己“方法总比困难多”。 情景3 和同学发生矛盾时，到风景优美的地方散步。 情景4 受到冤枉时，和朋友倾诉委屈，并放声大哭。 （2）情景1和情景4分别体现了哪种调节情绪的方法？ 【议题三 情感远流长】 习近平主席在新年贺词中提到：“这一年的步伐，我们走得很显底气。中国是一个伟大的国度、传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀，这是我们的自信之基、力量之源。 （3）阅读议题三中的新年贺词，我们怎样获得更多类似划线部分的积极情感体验？ 【答案】（1）网络搜索；查阅书籍等。 （2）情境1：放松训练；情境4：合理宣泄。 （3）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、调节情绪的方法、获得美好情感的方式。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查搜集方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：考试之前感到紧张，通过深呼吸进行调整→可链接放松训练。 关键词②：受到冤枉时，和朋友倾诉委屈，并放声大哭→可链接合理宣泄。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用获得美好情感的方式的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人心潮澎湃、豪情满怀，这是我们的自信之基、力量之源→可链接获得美好情感的方式。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 围绕自尊的主题，课间有同学分享了两则生活场景，并邀请你也参与讨论。 ◇周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚，第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 ◇在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终取得第一名。得奖后小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。” （1）小明的行为体现出自尊的人有哪一特点？ （2）这一特点有怎样的具体表现？（答出一点即可） （3）小航的言行并不恰当，请你告诉他真正的自尊来自于什么？ （4）在讨论中，你有所收获，你在日记本上总结出如何做自尊的人？（答出两点即可） （5）请你写出一条有关于自尊的名言警句。 （6）我们拥有自尊、确立自信、做到自强，在珍贵的青春时光里应该做些什么？ 【答案】（1）自尊的人知廉耻、明是非。 （2）①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行已有耻。②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （3）真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 （4）①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。 （5）自尊者，则人尊之；自必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （6）树立远大理想，培养创新思维，认真学习科学文化知识，积极参加社会服务活动，提升实践能力和道德修养。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查自尊的人的表现，结合材料内容进行关键词提炼； 小明做错事，忘打扫扣分，主动留下来补值日，内疚然后改正，可知体现了自尊的人知廉耻、明是非。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知考查自尊的含义，结合材料内容进行关键词提炼； 小航得奖了说全靠自己，贪功，不尊重其他人的贡献，可知真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 【小问4详解】 略。 【小问5详解】 本题为开放性题目，写自尊的名言警句，言之有理即可。 【小问6详解】 本题为开放性题目，结合自尊自信自强的要求，围绕青春成长，从学习、理想、责任等角度作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $