1.1 质点 参考系 课件-2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件聚焦“质点 参考系”核心知识点，通过生活中孩童玩耍、汽车行驶等运动实例导入，以“如何准确描述运动”设问，搭建从具体现象到抽象物理模型的学习支架，衔接后续理想化模型建构。 其亮点在于以地球公转与自转、火车过桥等实例辨析质点条件，渗透科学思维的模型建构，结合“桥流水不流”诗句分析参考系选取，强化物理观念中的运动相对性。结构化小结梳理知识要点，助力学生深化概念理解，为教师提供清晰教学流程与实例资源。

第一章 运动的描述 —— 1.1 质点 参考系—— 学 校：涟源市第三中学 主 讲 人：石耀军 教 材：人教版必修一 授 课：高一 涟源市第三中学 | 主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 P11～ P14 课 型 新授课 主讲人：石耀军 01 / 13 新课导入 Lead-in 生活中随处可见运动的物体，例如玩耍的孩童、行驶的汽车、翱翔的雄鹰……对于这些运动的物体，我们如何准确地描述它们的运动呢？ 涟源市第三中学 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 主讲人：石耀军 02 / 13 课程大纲 Table of Contents 涟源市第三中学 物体和质点 01 参考系 02 P11～ P14 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 主讲人：石耀军 03 / 13 新课讲解 New Lesson-物体和质点 涟源市第三中学 对于刚才的两个实例，之所以我们不能够准确的描述出翱翔的雄鹰和滚动的足球的运动，你认为困难和麻烦出在哪里呢？ 任何物体都有一定的大小和形状，物体各部分的运动情况一般说来并不一样。 我们有时候关注物体各部分的运动，有时关注物体的整体运动，因此如何描述物体的运动要看我们关注的问题是什么。 例如，要研究雄鹰是如何飞行的，它的翅膀的运动方式很重要；但是如果我们只关注雄鹰从哪里移动到了哪里，就不必在意它的形状，把它看成一个点来描述它的运动就很容易了。 P11～ P14 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 主讲人：石耀军 04 / 13 新课讲解 New Lesson-物体和质点 涟源市第三中学 由此可见，在某些情况下，确实可以忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有质量的点，这样的点叫做质点（mass point）。 1、质点：忽略物体的大小和形状用来代替物体的、有质量的点； 2、看作质点的条件：物体的大小和形状对所研究问题的影响可忽略不计时。 在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。质点这一理想化模型就是这种方法的具体应用 P11～ P14 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 主讲人：石耀军 05 / 13 新课讲解 New Lesson-物体和质点 涟源市第三中学 1、下列两种情况下，对于“很大”的地球来说，它可以看做质点吗？ 研究地球公转周期，地球是否可以被看做质点？ 研究地球自转周期，地球是否可以被看做质点？ P11～ P14 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 主讲人：石耀军 06 / 13 新课讲解 New Lesson-物体和质点 涟源市第三中学 2、下列两种情况下，对于“很长”的火车来说，它可以看做质点吗？ 研究火车从北京到莫斯科用的时间，火车是否可以被看做质点？ 研究火车过桥用的时间， 火车是否可以被看做质点？ P11～ P14 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 主讲人：石耀军 07 / 13 新课讲解 New Lesson-物体和质点 涟源市第三中学 3、下列情况下，对于“很小”的足球和乒乓球来说，它可以看做质点吗？ 研究香蕉球怎么形成时，足球是否能被看做质点？ 研究乒乓球旋转时，乒乓球是否能被看做质点？ P11～ P14 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 主讲人：石耀军 08 / 13 新课讲解 New Lesson-物体和质点 涟源市第三中学 通过分析我们知道，并不是所谓“很小”的物体就一定能看作质点，也不是所谓“很大”的物体就一定不能看作质点，关键是看物体的形状和大小对我们所研究的问题是否有影响。 观众认为运动员是运动的,那么男女运动员彼此认为对方也是运动的吗？ 我们可以说足球和运动员是运动的,那么观众一定是静止的吗？ P11～ P14 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 主讲人：石耀军 09 / 13 新课讲解 New Lesson-参考系 涟源市第三中学 1、要描述一个物体是运动的还是静止的，要看选定哪个物体作为标准,被选择标准的物体叫做参照物. 2、同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物．这也说明了物体的运动和静止是相对的。 P11～ P14 1.参考系(reference frame)： 为了确定物体的位置和描述物体运动而被选做参考的物体。（注：初中所学参照物是通俗说法，但本质相同） 2.参考系的选取： （1）可以任意选取； （2）应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则； （3）常选择地面或相对地面静止的物体为参考系； （4）参考系的选取不同，对物体运动的描述可能不同； （5）比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义； （6）常默认为地面或相对地面静止的物体为参考系。 10 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 P26 ～ P30 课 型 新授课 主讲人：石耀军 10 / 13 随堂练习 Classwork 涟源市第三中学 1、为了提高枪械射击时的准确率，制造时会在枪膛上刻上螺旋形的槽。这样，当子弹在枪管中运动时，会按照旋转的方式前进。离开枪管后，子弹的高速旋转会降低空气密度、侧风等外部环境对子弹的影响，从而提高子弹飞行的稳定性。下列关于子弹运动的说法中正确的是（　　） A．当研究子弹的旋转对子弹飞行的影响时可以把子弹看做质点 B．当研究子弹射击百米外的靶子所用的时间时不可以把子弹看做质点 C．无论研究什么问题都可以把子弹看做质点 D．能否将子弹看做质点，取决于我们所研究的问题 D 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 P26 ～ P30 课 型 新授课 主讲人：石耀军 11 / 13 随堂练习 涟源市第三中学 2、下列说法正确的是（　　） A．不能把运转中的地球视为质点，而可以把原子核视为质点 B．计算公交车通过路旁的一根电线杆的时间时，可以把公交车视为质点 C．研究“神舟十号”绕地球运行周期时，可以把它视为质点．研究“神舟十号”与“天宫一号”交会对接过程，则不能把它视为质点 D．研究在平直的赛道上飞驰的F1赛车的速度时，可以把赛车视为质点 CD 3．南北朝时期的傅翕曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛。人在桥上走，桥流水不流。”其中“桥流水不流”一句应理解成其选择的参照物是（　　） A．水 B．桥 C．人 D．地面 A Classwork 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 P26 ～ P30 课 型 新授课 主讲人：石耀军 12 / 13 课后小结 Lesson Summary 涟源市第三中学 ▎质点 参考系 质点 参考系 质点 参考系: 为描述物体位置和运动而被选做参考的物体。 质点: 条件: 意义: 把物体简化为一个有质量的点。 所研究问题对物体大小和形状影响可忽略不计。 理想化物理模型。 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 P26 ～ P30 课 型 新授课 主讲人：石耀军 13/ 13 课后作业 Homework 涟源市第三中学 ▎请同学们完成教材P14 练习题1、2 感谢聆听 Thank You for Listening 涟源市第三中学 主讲人：石耀军 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.42_sync_fix Lavf58.12.100 $