吉林长春力旺实验初级中学2025-2026学年下学期八年级期末语文试题

长春力旺实验中学 2025-2026学年度下学期八年级期末语文教学 满分：120分 时间：120分钟 一、积累与运用（15分) 班级开展畅谈责任担当”主题沙龙活动，请阅读活动开场白，根据要求完成任务。 历史长河奔涌向前，总有一些身影以jé择来定义生命的重量。从大禹三过家门 而不入的毅然转身，到文天祥决不投降的大义凛然，先辈们在命运的岔路口用脊梁① 家国山河。这份担当，是危难时屹立潮头的勇毅，是诱惑前守住初心的清醒，更是时代 ②每个人不可推卸的使命。通过他们的事迹，使我们清楚地知道该做出什么样的选择。 我们要接过历史的接力棒，让“担当”二字在中华民族的血脉中代代相承！ 1.给加点字注音或根据拼音写出相应汉字。(2分) jue 择 脊（)梁 2.①②处应分别填入哪个词语？选择最合适的--项（)(2分) A.撑起赋予 B.支起给予 3.开场白中的画线句子有语病，请提出修改意见。（2分) 4.践行绿色低碳环保理念是每个公民的责任与担当。沙龙组委会准备用对联向社会发出倡 议，请为下面这副对联选择最合适的下联。()(2分) 上联：一肩责任低碳行来春满路 下联： A.初心一片绿色护得燕归巢 B.节能减排守护天空一片蓝 C.万众担当清风过处绿盈门 D. 减少排放同迎低碳好未来 5.根据语境填写古诗文名句。(7分) 责任与担当是文人墨客的笔底惊笛。杜甫于秋风破屋中遥望苍生，发出“安得广厦干 万间，①口口口口口口口口口”的美好期许，将一己悲苦化作护佑天下的宏愿；白居易写 卖炭翁“②口口口口口口口，③口口口口口口口”的肖像展现了百姓的艰辛，以悲悯之笔 表达对社会底层的同情；李白送别友人，以“浮云游子意，④口口口口口”寄寓待人真诚、 珍重情谊的处世担当；《虽有嘉肴》点明教与学彼此促进的名句⑤“口☐口口口”，劝人勤 学善教、躬身求索；苏轼借孤鸿坚守本心，写下“拣尽寒枝不肯栖，⑥口口口口口”，以 孤傲自持彰显不随俗浮沉的人格担当；陆游咏梅明报国气节，以“零落成泥碾作尘， ⑦口口口☐口”两句表明自己纵使历经磨难仍坚守高洁品质的风骨。 二、阅读（45分) （一)阅读下面的文言文，完成6~10题。（15分) 八年级语文试卷第1页共8页 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之 背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者， 天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇 而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正 色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) 【乙】楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重 利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣⊙，以入大庙。当是 之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快无为有国者所 羁终身不仕以快吾志焉。” (节选自《史记庄周列传》) 【注释】①厚币：丰厚的礼物。②文绣：带有花纹的绸缎。③大庙：帝王的太庙。④孤豚：在野外 自在游荡的小猪。⑤污渎：污浊的小沟渠。 6根据语境，参考方法提示，解释加点词的意义。(4分) 文言语句 方法提示 释义 北冥有鱼 (1) 课内积累 志怪者也 (2) 养食之数岁 关注通假字 (3) 无为有国者所羁 【成语推断】放荡不羁 (4) 7.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 怒而飞，其翼若垂天之云。 8.用“为下面的句子断句，限断三处。(3分) 我宁游戏污渎之中自快无为有国者所羁终身不仕以快吾志焉 9.【乙】文中庄子塑造了两个动物形象，一个形象是“牺牛”，象征(1) 的人； 另一个形象是(2)“”，象征鄙弃官场束缚，甘愿安于平凡、追求精神自在自由 的人。(2分) 10.【甲】文中大鹏高飞尚且要依靠海水、大风，可见万物皆“有所待”，无法获得绝对的 形体自由；结合【甲】【乙】两文，说说庄子心中何为真正的自由？(4分) (二)阅读下面的材料，完成11~13小题。(7分) 【材料一】 ①正常情况下，人类的脊柱存在4个生理曲度，包括颈胸腰胝四个曲度，其中颈椎会 呈现出一个“℃”形的自然生理曲度，四个生理弯曲上下延续，就好像一条波浪线，其中一 个曲度变化，会连带着上下曲度一起发生变化。 ②颈椎生理曲度变直是现代人常见的健康问题，其诱发因素较多，包括职业因素、疾 病因素、生活习惯因素等。 ③疾病因素主要有三个方面，一是慢性退行性病变，例如中老年人因椎间盘脱水、弹 性下降，椎间隙变窄，自然退变导致曲度消失，甚至可引起颈椎病、后纵韧带、黄韧带骨 化等疾病，严重时还可能导致肌力下降甚至瘫疾；二是颈椎间盘突出、强直性脊柱炎、结 核或肿瘤等也会直接改变颈椎结构；三是外伤，颈部撞击、扭伤等急性损伤也可加速颈椎 曲度变化。 (摘编自科普中国”，2025.5.26) 【材料二】 判断是否患有颈椎病，有几个自测方法。一是判断颈部是否出现僵硬及疼痛。如早上 起床时感觉脖子转动不灵活，僵硬感明显，稍微活动还会伴随疼痛。二是判断上肢是否出 现酸麻无力。如果颈椎病变压迫到了神经根，就会导致上肢出现放射性疼痛、麻木等症状， 从颈部沿着肩膀、手臂一直放射到手指，让你感觉手臂酸麻无力，拿东西都不稳。三是判 断是否出现头晕头痛的症状。头晕发生在突然转头、抬头或低头时，感觉天旋地转，身体 站立不稳，严重时可能会摔倒。头痛多发在枕部、顶部或颢部，有跳痛、胀痛、刺痛等多 种形式。此外，颈椎问题还可能会对我们的视力、睡眠和精神状态产生影响，甚至引发焦 虑、抑郁、烦躁等情绪问题。 (摘编自《人民日报》，2025.5.26) 【材料三】 ①有什么办法能够缓解“低头族”的不适？近日，记者采访了广东省广州医科大学附属 第五医院脊柱外科主治医师张东升。 ②“有一个‘小妙招'，可以随时随地练起来。”张东升介绍，面对墙壁，站在离墙一臂 距离的位置，然后踮起脚尖，用手肘撑墙，将双手放于后颈部交叉，胸口尽量贴近墙壁， 头往后仰，以这样的姿势坚持30秒。每天坚持锻炼，一段时间后可以看到明显效果。 ③此外，还有一些运动康复的好办法。例如，进行颈部伸展运动，缓慢地将头向前后 左右4个方向拉伸，每个方向保持5到10秒，重复多次；进行颈部旋转运动，线慢地将头左 右旋转，缓解颈部肌肉紧张；进行靠墙站立、头手对抗等简单的功能锻炼；培养可增强颈 背肌群的运动爱好，比如游泳、羽毛球等。 ④工作及生活习惯，也需要格外关注。工作时，应将电脑屏幕调至与视线水平的位置， 避免长时间低头，且要定时起身活动，进行颈部放松。生活中，人们应当选择合适的枕头、 床垫，枕头高度以自己的一拳高为宜，确保睡眠时颈椎也处于正常生理曲度。 (摘编自《人民日报》，2025.4.24) 11.【材料-】.画线句使用了哪种说明方法？有怎样的作用？（2分) 八年级语文试卷第3页共8页 12.临近期末，小语每天晚上都趴在书桌前复习到深夜，经常感觉脖子不灵活，僵硬感明 显，稍微活动还会伴随疼痛。为了帮助他改善这一现状，请你结合材料内容提三点建议。 (3分) 13.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（)（2分) A.正常情况下，人类的脊柱的四个生理弯曲上下延续，其中一个曲度变化，会连带着 上下曲度一起发生变化。 B,如果感觉手臂酸麻无力，拿东西不稳，那一定是颈椎病变压迫到了神经根导致的。 C.颈椎问题有可能会对精神状态产生影响，甚至引发焦虑、抑郁、烦躁等情绪问题。 D.中老年人因椎间盘脱水、弹性下降，椎间隙变窄，自然退变导致曲度消失，这属于 慢性退行性病变。 (三)阅读下面文章，完成14~18小题。（15分) 孩子和鱼丛棣 ①那是个夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新。 ②你和两个小伙伴如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑。你感觉自己跟那些迎面飞 来的蜻蜓没什么两样，忽左忽右，忽高忽低，却不会失去平衡。那年你六岁。 ③你们只是路过那儿。人影绰绰，笑语喧哗，你们被吸引过去并转瞬忘记了之前的计 划。一段不是很长很宽的水沟，连着鱼塘，没膝的水被一群大大小小的孩子搅得异常浑浊， 他们是在摸鱼呢。你在旁边观察了一阵儿，发现人人都有收获一多是些小草鱼，是从鱼 塘那边溯游过来的。他们的快乐感染了你，很快你也加入其中，短裤一下就湿了。你差不 多是这帮孩子里边个头最小的。 ④你从没摸过鱼，也不得要领，但是混迹其中搅动着浑水，即便脏了衣裤，还是觉得 很快乐。一同来的小伙伴也玩得很开心，很快都有所捕获。他们在岸边用泥巴筑起微缩的 池塘，将逮到的小鱼养在里面，还冲你招手。你听见了他们的嘲笑声，不过你并没往心里 去，别人教你如何摸鱼你也不屑去听，你只是很享受这种喧闹。水沟里的水早已变成了黄 泥汤，你有些紧了，想上去歇息一会儿。【甲】就在你靠近沟边的刹那，隐约看见一道游 弋的白光，擦着你的腿。那么真实。你本能地俯身用手抄去一一不是逮，而是连带着身前 的泥水用小臂的力量扑上去的… ⑤那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最 大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它“鱼王”。你和“鱼王”很快被大伙儿图 拢，成为那个午后灼热的焦点。当时你手足无措，脑袋晕晕的，感觉眼前的一切那么不真 实，只能仰起一张小花脸一个劲儿地傻笑… ⑥那条大鱼被伙伴用草秆穿过鱼鳃绑住，拎在手里沉向甸的，那天下午你便一直拎着， 走到哪儿都会招惹来一些探询的目光。后来你嫌沉，就索性将已死的鱼用一截柳枝穿起来， 拖着走，像个打完胜仗回来的将军。 八年级语文试卷第4页共8页 ⑦到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套 脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看， 即便你一再申辩那条腥奥无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎， ⑧那个傍晚，你蹲在院门口，看余怒未消的父亲处置你的“战利品”。一把破莱刀在很 费劲地剁着，听也听得出来，鱼骨很硬很粗。在大人们的眼里那也是一条大鱼啊！没人相 信这是一个六岁孩子速到的。一群讨厌的鸭子已等不及了，呱呱地叫着围了过去。泪水又 模糊了你的双眼，天也一下子黑透了。 ⑨从此，你再没摸过鱼，这件事也被你封存在记忆里，像个秘密，不再提及。【乙】 》是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如 ,般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘。 ⑩成年后，你还是会做这样的梦，那道鳞光在你看来已初具“宿命”的形态。 ①后来你也曾笑着问过父母，在合家团圆的饭桌上，在谈及小时候的种种趣事时，然 而唯独这件事大家都记不得了一父母已经很老了。这个话题很快被一带而过，你觉得很 委屈。印象中那是一条很大的鱼，当时大家都质疑它的来历，如今大家又忘记了它的存在， 忽略了长久以来它在你心中所占据的位置… ①有一天，你带六岁的儿子到郊外游玩。湖边有垂钓的，每每有鱼被钓上来儿子都会 拍着巴掌叫嚷一阵儿。儿子的欢快深深感染了你，让你想起了自己小时候，真是一样一样 的啊！儿子问你钓过鱼没有，你笑着摇摇头，你说：“爸爸摸过鱼，而且摸到了一条很大很 大的鱼。”儿子的创根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起 来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入述，最后他还扑闪着大眼晴一字一顷地说： “爸爸，你真了不起！”不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿涧了。 ③临走时，你将儿子讨来的一条小鱼放生了。【丙】小鱼先是在水边转了个圈，随后 一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时 空而来，如今又游向辽阔而未知的水域一 14.根据文章内容，梳理文章情节和文中“你的情感变化。（3分) 情节 意外收获大鱼 ② 提及鱼王均忘记 摸鱼经历被褒奖 心情 ① 难过 委屈 ③ 15.作者把鱼比作“一道游弋的白光”，它在文中反复出现，对其作用理解错误的一项是 ( )(2分) A.作者把“鱼”比作“一道游弋的白光”，既符合鱼在水中快速游动的视觉特征，又为文 章增添了一种隐秘和灵动的美感。 B.这一比喻在文中反复出现，连接着主人公的过去与现在。 C.甲处代表童年摸到“鱼王”所带来的感受，乙处流露出内心的惆怅，丙处写成年后想 到摸鱼往事不再回来的忧伤。 D.这道白光象征着“童年纯真和“成长困惑”，成为主人公的情感寄托。也引起了读者 八年级语文试卷第5页共8页 深深的共鸣。 16结合语境，分析文中划波浪线句子的表达效果。(3分) 即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼 不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎。 17.文章交替运用儿童视角与成年后的成人视角叙事，请结合文本内容，简要分析两种视 角搭配使用的妙处。(3分) 18.文章的主人公“你”其实是指我们生活中的每一个孩子，请结合生活实际谈谈你对文章 主旨的理解。(4分) （四)名著阅读(8分) 19.《昆虫记》阅读实践活动，按要求完成以下任务。 (1)【任务一】填写书单(4分) 阅读书单 推荐理由 科学性：描述了它们的习性、婚恋、 书名：《昆虫记》 繁衍及死亡过程，在传播科学知识 作者：① 的同时，体现作者观察细致入微、 孜孜不倦的科学探素精神。 国将：法国 ③：行文优英，语言朴实消 主角：蝉、②、黄蜂、 新、生动活泼，用文学手段介绍科 学知识，充满盎然情趣和诗意。 象英虫等100多种 哲学性：虫性与④的结合， 昆虫。 指引读者在昆虫的·伦理”和“社 会生活”中重新认识人类思想道德 的准则。 (2)【任务二】知识积累(2分) 《昆虫记》是“昆虫的史诗”，下面对相关昆虫的表述，有误的一项是（)(2分) A.螳螂的外形娇小可爱，但本性残酷，雄螳螂会在新婚当天或第二天吃掉自己的伴侣。 B.蟋蟀的唱歌原理和蝈蝈、螽斯相似，都借助于“有齿条的琴”和振动膜，只是蟋蟀是 右撇子，其他歌唱家是左撇子。 C.发育成熟的雄、雌萤火虫虽然体型不同，但是屁股上都挂着灯笼，它们能自己控制 发光器，并且可以随时熄灭。 D.天牛幼虫在自己挖掘的长廊中行动自如，在光滑的桌面上却寸步难行，它们的足是 退化的器官，不起作用。 (3)【任务三】完普案例(2分) 结合法布尔进行科学实验的步骤，根据原著表述，在横线处填入研究的方法，学习他 的科学精神。 八年级语文试卷第6页共8页 法布尔进行科学实验探究的方法提示：做出假设、大胆质疑、得出结论、观察现象、 严密求证 研究步骤方法 原著相关表述 我极其小心地整个儿地挖开了几个地洞，发现洞底小屋壁上嵌着一根生命 ① 力很强的树根根须。 大胆质疑 这个液汁是偶然遇上的呢，还是幼虫特意寻找的？ 我倾向于后一种答案，因为至少当我小心挖据蝉洞时，总能见到这么一种 做出假设 根须。 我把一只正在地下爬出来的幼虫捉住了，把它放进一个试管的底部，用松 ② 松地堆积起来的试管干土把它埋起来。第四天，幼虫便死了。 得出结论 穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。 三、综合实践（10分) 20.学校开展“传承‘和文化”综合性学习活动，请你参与。 ★原文摘录 到了汉末，才渐渐变了，椭圆的变为扁方的，“敛笔”变为“挑笔”。这是所谓汉 隶，是隶书的标准。 《经典常谈》 ★资料搜寻 “和的字形演变 和 甲骨文 小篆 隶书 楷书 “穌”字由三部分构成：左下部是排箫的象形，左上部的三角形，表示将声音聚 拢起来，右边的“禾”表示芦管，也表字音。本义是吹奏乐器，乐声调和、和谐。“餘” 字在春秋以前频领使用，进入战国使用频率骤降，文献中渐以“和”代之。 一“百度百科” 味，相应也。从口，禾声。” 《说文解字》 (1)阅读“原文摘录”，为缺失处的“隶书”选择正确的字形。()(2分) 八年级语文试卷第7页共8页 B和c (2)班级“寻和悟和”分享会上，大家结合字形资料探究“和”字源流，下列说法 正确的一项是（)（2分) A.古字“穌”只描摹排箫外形，属于纯象形字 B.《说文》记载“陈，从口，禾声”，说明“和”是形声字 C.战国时期“龢”完全被淘汰，日常只使用“和” D.“餘”本义是五谷丰收，后引申出和谐之意 (3)请你搜集古人与“和”有关的资料，如成语、名言、故事等，仿照示例，谈谈你对“和 的理解。（2分) 示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到和”是忍让与宽容。 从 的故事（成语、名言)中，我了解到和”是 (4)你和同桌约定好每天轮流值日打扫课桌区域，但同桌连续两天忘记值日，导致卫生 被扣分，你心里既生气又委屈，请你谈一谈，遇到这种情况，如何做到“和”，又能解决 此问题呢？（不少于60字）(4分) 四、写作(50分) 文题(1)：《那个字，让我回味无穷》 文题(2)：阅读下面材料，选择感受最深的一点，自拟题目，写一篇作文。 女儿问：“为什么有的苹果甜，有的苹果不甜呢？”父亲说：“甜的苹果是因为被阳光照 耀的时间长。“那树上的苹果不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊， 阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有苹果。可是有的苹采怕热，躲在阴影里，不肯接 受阳光的照耀。” (上面这则材料至少给了我们以下一些启示：面对机遇我们要善于选择；接受困难的磨砺 更容易获得成功；向阳而生才能收获人生的甜蜜。) 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不 要套作； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外)； ③不少于600字； 八年级语文试卷第8页共8页