精品解析：辽宁省抚顺市新抚区2024-2025学年八年级下学期期末教学质量检测物理试题

2024-2025学年度（下）学期期末教学质量检测 八年级物理试卷 （考试时间：80分钟 试卷满分：80分） ※温馨提示：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、选择题（本题共9小题，共18分。1-6题为单选题，7-9题为多选题，每小题2分；多选题漏选得1分，错选得0分） 1. 在学校劳动课中，小硕学会了制作蛋炒饭，如图所示。下列有关估测合理的是（ ） A. 铁锅的直径约为28mm B. 燃气灶火焰的温度约为37℃ C. 拿起两个鸡蛋的力约为1N D. 锅内米饭的质量约为10kg 2. 如图为撑杆跳运动员跃过横杆前的一个情景。下列说法中正确的是（ ） A. 杆的形状改变是因为受到力的作用 B. 杆对人没有力的作用 C. 杆所发生的形变为塑性形变 D. 人在上升时，杆的弹性势能逐渐增大 3. 2025年5月6日，在世界斯诺克锦标赛决赛中，赵心童战胜对手成功夺冠，成为首位获得世锦赛冠军的中国球员。如图是比赛中球杆击球后两球相撞分离运动的情景，下列说法正确的是（ ） A. A球在桌面滚动过程中，球杆对A球一直在做功 B. A球撞击B球后，两球的运动状态都发生了改变 C. A球对B球的力大于B球对A球的力 D. A球撞击静止的B球，使B球运动，说明力是维持物体运动的原因 4. 如图所示是小义乘坐热气球参观美景的画面，在热气球匀速升空的过程中，下列说法正确的是（　　） A. 小义的动能减小 B. 小义的重力势能不变 C. 热气球的动能变大 D. 热气球的机械能变大 5. 在如图所示的自行车四个部件的设计中，为了减小摩擦的是（ ） A. 车把上套着橡胶套 B. 脚踏板有凹凸的花纹 C. 车轴内安装有滚珠 D. 车座做的较宽大 6. 如图所示，《天工开物》向我们展现了古代劳动人民的智慧。下列实例中可以增大压强的是（ ） A. 木桶的底做得很大 B. 石碾子的质量很大 C. 砖坯堆放在宽木板上 D. 扁担做得比较宽 7. 为倡导“绿色出行”，共享单车走进人们的生活。关于它的使用下列说法中正确的是（ ） A. 在水平路面上匀速直线骑行时，骑行者和单车受到的是平衡力 B. 转弯时转动车把，此时车把属于轮轴 C. 上坡前用力蹬车，是为了增大骑行者和单车的惯性 D. 行驶过程中用力蹬车，前、后车轮受到的摩擦力方向相同 8. 下图是生活中常用的简单机械，其中属于省力杠杆的是（ ） A. 甲图：打开瓶盖的起子 B. 乙图：取盘子的夹子 C. 丙图：修剪树枝的剪刀 D. 丁图：剪断钢丝的钳子 9. 如图所示，M、N是两个质量相等的正方体，，水平桌面上两个相同的柱状容器分别装有甲、乙两种液体，M在甲液面漂浮，N用细线吊着静止在乙液体中（细线对N有拉力）。两容器液面相平，M、N露出液面的高度相同，下列说法正确的是（　　） A. M受到的浮力大于N受到的浮力 B. 甲液体的密度小于乙液体的密度 C. 左侧容器对桌面的压强小于右侧容器对桌面的压强 D. 若剪断细线，N静止时，乙液体对容器底的压强变大 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10. 2025年5月29日，“天问二号”探测器发射成功，开启小行星探测与采样返回之旅。“天问二号”发射时加速上升，其动能______，天问二号相对于火箭是______的。 11. 如图为可升降晾衣架，通过转动摇柄实现晾衣架的升降。晾衣架的摇柄属于简单机械中的______（填“省力”或“费力”）机械；摇柄上的花纹是为了______ 12. 如图是放在桌面上的一种吸盘式水果削皮器。当用力挤压吸盘时，在______的作用下，吸盘就吸在光滑桌面上。削皮刀片做得很锋利是为了______压强。 13. 工人用如图所示的滑轮提升建筑材料，拉动绳子自由端，使重为900N的建筑材料在10s内匀速上升了2m。滑轮的重力为100N，不计绳重和摩擦，此过程中工人拉力所做的功为______J，此滑轮的机械效率为______。 14. 如图轮船从海水中驶入江水中时，轮船会______（填“上浮”或“下沉”）一些。轮船满载时排开海水的质量为6000t，则它在江水中满载时受到的浮力是______N。（g取10N/kg，） 15. 如图所示的水塔与自来水管组成一个______，若水塔内水面高度，五楼住户水龙头出水口高度，四楼住户水龙头出水口高度，水龙头出水口面积为。五楼住户水龙头出水口受到水的压力是______N。（g取10N/kg，水的密度） 三、作图题（本题共2小题，共4分） 16. 一小球漂浮在盛水的烧杯中，将烧杯放置在斜面上，各物体均处于静止状态，请作出图中小球所受的浮力和烧杯对斜面的压力的示意图（小球的重心已标出）。 17. 如图所示，杠杆在力、作用下处于平衡状态，为的力臂。请在图中画出的力臂及力的示意图。 四、实验题（本题共4小题，共24分） 18. 小睿用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。 （1）如图甲所示，小睿在木块左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，同学们发现产生这一现象的原因是木块还受到了摩擦力的作用，此时木块在水平方向受到的力______（填“平衡”或“不平衡”）； （2）小睿对装置进行改进，设计了如图乙所示的实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是______； （3）经过讨论，又设计了如图丙所示装置。在左边和右边各挂一个钩码后，将小轻质卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在______上； （4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，若利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是______； （5）实验结束后，小组通过总结，得到二力平衡的条件。利用此结论另一实验小组同学按图丁所示的方法测量物块在木板上滑动时所受到的摩擦力。该同学______（填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。若在图丁方案中拉动木板时，测力计的示数不稳定，忽大忽小，原因可能是______。 19. 图甲是探究“影响动能大小因素”的实验装置。 (1)本实验中小球A的动能大小通过木块B在水平桌面上______来体现。若不用木块B，在桌面上铺一条毛巾，______（填”可以”或“不可以”）用小球A在毛巾表面滚动的距离来体现。 (2)将小球A放在同一斜面上______（填“相同”或“不同”）高度处由静止释放，目的是使小球在撞击木块B时速度不同，通过实验现象可以得出结论：质量相同的物体，______，动能越大。 (3)善于动脑的小明设计了如图乙所示的方案：用同一个钢球两次将同一弹簧压到不同程度，两次实验弹簧具有的弹性势能______（填“相同”或“不同”），放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块时的速度也不同，从而验证了动能与速度的关系。接着让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做_______（填“能”或“不能”）验证动能与质量的关系。 20. 小铭同学“探究液体压强与哪些因素有关”的实验，准备的器材有压强计、水和浓盐水等。 （1）实验中，根据U形管中______来反映液体内部压强的大小。如图甲是将探头浸没于水中后的情况，则实验装置可能出现了______问题。 （2）将探头放在图乙所示液体内部的A、B位置，观察到U形管两侧液面的高度差，经过多次实验观察到同样的现象，这说明同种液体内部的压强随______的增加而增大。 （3）将探头分别放在图乙和图丙所示的B，C位置，观察到U形管两侧液面的高度差，这是为了研究液体压强与液体______的关系。 （4）如图丁小铭利用矿泉水瓶装满水，想验证（2）的结论，将瓶盖拧紧，他只将N孔堵住，水从M孔______（填“会”或“不会”）流出。当他拧开瓶盖，放开两小孔，在瓶底部水平放置接水盘，发现水的落点为图戊所示的B、C，于是他将接水盘向下平移至D处，使，水的落点为E、F。为了比较两小孔处液体压强大小，应比较AC与______的距离。 21. 在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验时，同学们进行了如下探究： （1）比较A、B、C三图可知，浮力大小与______有关，比较______三图可知，浮力大小与物体浸没后的深度无关； （2）比较A、B、E三图，不能得出浮力的大小与液体密度的关系，其原因是______； （3）实验中，同学们发现如果将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数会越______； （4）实验中改变液体的密度时，物块受到的浮力变化却不明显，他想出下列三种实验改进方案，其中可行的是______； A. 利用现有器材进行多次实验 B. 换用体积更大的同种物块 C. 换用密度与水相差得多的液体 （5）进—步学习了阿基米德原理之后，利用如图的测量数据，还可以计算出其它一些物理量（水的密度已知）。下列物理量中能计算出的是______。 A. 物块的体积 B. 物块的密度 C. 酒精的体积 D. 酒精的密度 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 22. 小泽想把一个重1500N的物体搬到高1m的车厢里，为了省力，他将一块长5m的硬木板，搭在车厢上（衔接处的长度忽略不计），如图甲所示。小泽用力把物体拉至车厢上，物体沿木板移动距离s与拉物体所用时间t的图像如图乙所示，则： （1）25s内做的有用功是多少？ （2）若物体与木板间的摩擦力为100N，斜面的机械效率是多少？ （3）25s内拉力的功率是多少? 23. 如图所示，水平地面上有一底面积为200cm2的圆柱形容器。容器中水深40cm，一个体积为1000cm3的正方体物块通过一根细线与容器底部相连，细线受到的拉力为4N。（g取10N/kg，水的密度为1.0×103kg/m3）求： （1）此时物块受到的浮力； （2）物块的重力； （3）细线剪断后，水对容器底的压强。 24. 杆秤是我国古代的一种度量衡工具，它承载着中华民族悠久的文化内涵。跨学科实践活动中，同学们在学习了杠杆知识后制作了简易杆秤。 任务一：选材组装 （1）如图所示，用长度约为40cm较光滑的长竹筷作为秤杆，用细线系一个20g的钩码作为秤砣，把空塑料盘挂在A点作为秤盘，在B点系一根绳作为提纽，则______点相当于支点； 任务二：标定刻度 （2）定盘星：秤盘不放物体时，提起提纽，调节秤砣细线位置使杆在______位置平衡，用记号笔标出秤砣细线在秤杆上的位置，该位置对应的刻度值为______g，即定盘星。此步骤抵消杆与盘的自重影响； （3）定星花：在秤盘中逐一添加50g的砝码，调节秤砣细线位置使秤杆水平平衡，标记细线在秤杆上的位置，再测量该标记线距离B点的长度（如表格所示）。根据数据规律，350g的刻度值标记应距离B点______cm； 托盘中砝码总质量/g 50 100 150 200 标记线距离B点的长度/cm 6 11 16 21 任务三：测试调整 （4）用刻度尺测出定盘星到提纽的距离1cm。将橡皮擦放入秤盘，调节秤砣使杆秤水平平衡，此时秤砣细线到提纽的距离为2.5cm，则这块橡皮擦质量为______g； 任务四：改进优化 （5）为增大杆秤的称量范围，可将提纽B适当向______（填“左”或“右”）调节。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度（下）学期期末教学质量检测 八年级物理试卷 （考试时间：80分钟 试卷满分：80分） ※温馨提示：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、选择题（本题共9小题，共18分。1-6题为单选题，7-9题为多选题，每小题2分；多选题漏选得1分，错选得0分） 1. 在学校劳动课中，小硕学会了制作蛋炒饭，如图所示。下列有关估测合理的是（ ） A. 铁锅的直径约为28mm B. 燃气灶火焰的温度约为37℃ C. 拿起两个鸡蛋的力约为1N D. 锅内米饭的质量约为10kg 【答案】C 【解析】 【详解】A．一般家用铁锅的直径约为28cm=280mm，故A不符合题意； B．燃气灶火焰的温度约为800℃，故B不符合题意； C．一个鸡蛋的质量约为50g，托起两个鸡蛋的力约为1N，故C符合题意； D．一袋米的质量约为10kg。锅内米饭的质量不可能达到10kg=20斤，故D不符合题意。 故选C。 2. 如图为撑杆跳运动员跃过横杆前的一个情景。下列说法中正确的是（ ） A. 杆的形状改变是因为受到力的作用 B. 杆对人没有力的作用 C. 杆所发生的形变为塑性形变 D. 人在上升时，杆的弹性势能逐渐增大 【答案】A 【解析】 【详解】A．力可以改变物体的运动状态和形状，人对杆的力改变了物体的形状，故A正确； B．物体间力的作用是相互的，故杆对人也有力的作用，故B错误； C．杆所发生的形变，撤去外力后能恢复原来的形状，故是弹性形变，故C错误； D．人在上升时，杆的弹性形变程度减小，弹性势能逐渐减小，故D错误。 故选A。 3. 2025年5月6日，在世界斯诺克锦标赛决赛中，赵心童战胜对手成功夺冠，成为首位获得世锦赛冠军的中国球员。如图是比赛中球杆击球后两球相撞分离运动的情景，下列说法正确的是（ ） A. A球在桌面滚动过程中，球杆对A球一直在做功 B. A球撞击B球后，两球的运动状态都发生了改变 C. A球对B球的力大于B球对A球的力 D. A球撞击静止的B球，使B球运动，说明力是维持物体运动的原因 【答案】B 【解析】 【详解】A．A球在桌面滚动过程中，球杆对A球没有力的作用，所以球杆对A球没有做功，A球继续运动是因为A球具有惯性，故A错误； B．A球遇到B球相撞后，由图可知两球的运动方向发生改变，故两球运动状态都改变，故B正确； C．A球对B球的力和B球对A球的力是一对相互作用力，二者大小相等，故C错误； D．力的作用是改变物体的运动状态，物体运动不需要力维持。A球撞击静止的B球，使B球运动，说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误。 故选B。 4. 如图所示是小义乘坐热气球参观美景的画面，在热气球匀速升空的过程中，下列说法正确的是（　　） A. 小义的动能减小 B. 小义的重力势能不变 C. 热气球的动能变大 D. 热气球的机械能变大 【答案】D 【解析】 【详解】在热气球匀速升空的过程中，小义和热气球的质量不变，速度不变，高度变高，所以小义的动能不变，重力势能变大；热气球的动能不变，重力势能变大，机械能变大，故ABC错误，D正确。 故选D。 5. 在如图所示的自行车四个部件的设计中，为了减小摩擦的是（ ） A. 车把上套着橡胶套 B. 脚踏板有凹凸的花纹 C. 车轴内安装有滚珠 D. 车座做的较宽大 【答案】C 【解析】 【详解】A．车把上套着橡胶套，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，这样能让人更稳地握住车把，故A错误； B．脚踏板有凹凸的花纹，也是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，方便人蹬踏，故B错误； C．车轴内安装有滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，使车轴转动更顺畅，故C正确； D．车座做得较宽大，是通过增大受力面积来减小压强，而不是减小摩擦，故D错误。 故选C。 6. 如图所示，《天工开物》向我们展现了古代劳动人民的智慧。下列实例中可以增大压强的是（ ） A. 木桶的底做得很大 B. 石碾子的质量很大 C. 砖坯堆放在宽木板上 D. 扁担做得比较宽 【答案】B 【解析】 【详解】A．木桶的底做得很大，是通过增大受力面积来减小压强，故A不符合题意； B．石碾子的质量很大，是通过增大压力来增大压强，故B符合题意； C．砖坯堆放在宽木板上，是通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意； D．扁担做得比较宽，是通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。 故选B。 7. 为倡导“绿色出行”，共享单车走进人们的生活。关于它的使用下列说法中正确的是（ ） A. 在水平路面上匀速直线骑行时，骑行者和单车受到的是平衡力 B. 转弯时转动车把，此时车把属于轮轴 C. 上坡前用力蹬车，是为了增大骑行者和单车的惯性 D. 行驶过程中用力蹬车，前、后车轮受到的摩擦力方向相同 【答案】AB 【解析】 【详解】A．在水平路面上匀速骑行时，此时骑行者和单车整体处于平衡状态，所以此时所受的力是平衡力，故A正确； B．自行车的车把实质是轮轴装置，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B正确； C．惯性只与物体的质量有关，与其他因素无关，上坡前用力蹬车，骑行者和单车的质量不变，惯性不变，故C错误； D．用力踩脚踏板使自行车前进时，前后轮与地面间的摩擦力的方向不同，其中后轮是主动轮，有一个向后的运动趋势，所以所受的摩擦力向前，前轮是从动轮，前轮有一个向前的运动趋势，所以其与地面间的摩擦力朝后，故D错误。 故选AB。 8. 下图是生活中常用的简单机械，其中属于省力杠杆的是（ ） A. 甲图：打开瓶盖的起子 B. 乙图：取盘子的夹子 C. 丙图：修剪树枝的剪刀 D. 丁图：剪断钢丝的钳子 【答案】ACD 【解析】 【详解】A．瓶盖起子使用时，动力作用在手柄，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故A符合题意； B．取盘夹子使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故B不符合题意； C．修剪树枝的剪刀，手柄长度大于刀刃长度，即动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故C符合题意； D．钢丝钳剪钢丝时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故D符合题意。 故选ACD。 9. 如图所示，M、N是两个质量相等的正方体，，水平桌面上两个相同的柱状容器分别装有甲、乙两种液体，M在甲液面漂浮，N用细线吊着静止在乙液体中（细线对N有拉力）。两容器液面相平，M、N露出液面的高度相同，下列说法正确的是（　　） A. M受到的浮力大于N受到的浮力 B. 甲液体的密度小于乙液体的密度 C. 左侧容器对桌面的压强小于右侧容器对桌面的压强 D. 若剪断细线，N静止时，乙液体对容器底的压强变大 【答案】AD 【解析】 【详解】A．由题可知，M、N是两个质量相等，由可得，，M在甲液面漂浮，根据浮沉条件，，N用细线吊着静止在乙液体中（细线对N有拉力），所以有 则 故A正确； B．由A可知，，即，因为，M、N两个正方体露出液面的高度相同，也就是，所以，故B错误； C．水平桌面上两个相同的柱状容器对桌面的压力等于它们的总重力，左侧容器受到的压力 右侧容器受到的压力 由B可知，，液面高度相等，所以，因为，所以，又因为，所以 所以，左右容器的底面积即对桌面的接触面积相同，根据，可得左侧容器对桌面的压强大于右侧容器对桌面的压强，故C错误； D．若剪断细线，N要下沉，静止时，乙液面上升，即乙液体的高度增加，根据可知，乙液体对容器底的压强变大，故D正确。 故选AD。 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10. 2025年5月29日，“天问二号”探测器发射成功，开启小行星探测与采样返回之旅。“天问二号”发射时加速上升，其动能______，天问二号相对于火箭是______的。 【答案】 ①. 变大 ②. 静止 【解析】 【详解】[1]“天问二号”发射时加速上升，其质量不变，速度变大，则动能变大。 [2]“天问二号”与火箭一起加速上升，以火箭为参照物，天问二号的位置不变，所以是静止的。 11. 如图为可升降晾衣架，通过转动摇柄实现晾衣架的升降。晾衣架的摇柄属于简单机械中的______（填“省力”或“费力”）机械；摇柄上的花纹是为了______ 【答案】 ①. 省力 ②. 增大摩擦力 【解析】 【详解】[1]摇柄相当于轮轴，而人手摇动的力即动力，在大圆上，大圆的半径大于小圆的半径，故动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。 [2]通过刻花纹，使接触面凹凸不平，从而增大摩擦力。 12. 如图是放在桌面上的一种吸盘式水果削皮器。当用力挤压吸盘时，在______的作用下，吸盘就吸在光滑桌面上。削皮刀片做得很锋利是为了______压强。 【答案】 ①. 大气压 ②. 增大 【解析】 【详解】[1]当用力挤压吸盘时，内部空气被排出，在外界大气压的作用下，吸盘就吸在光滑桌面上。 [2]削皮刀片做得很锋利是为了在压力一定时通过减小受力面积以增大压强。 13. 工人用如图所示的滑轮提升建筑材料，拉动绳子自由端，使重为900N的建筑材料在10s内匀速上升了2m。滑轮的重力为100N，不计绳重和摩擦，此过程中工人拉力所做的功为______J，此滑轮的机械效率为______。 【答案】 ①. 2000 ②. 【解析】 【详解】[1]图中为动滑轮，不计绳重和摩擦，此过程中工人拉力所做的功为 [2]有用功为 则此滑轮的机械效率为 14. 如图轮船从海水中驶入江水中时，轮船会______（填“上浮”或“下沉”）一些。轮船满载时排开海水的质量为6000t，则它在江水中满载时受到的浮力是______N。（g取10N/kg，） 【答案】 ①. 下沉 ②. 【解析】 【详解】[1]轮船从海水中驶入江水中时始终漂浮，由沉浮条件可知，浮力等于重力，重力不变，则浮力不变。由于江水密度小于海水密度，所以轮船从海水中驶入江水中，液体的密度变小，根据可知，轮船排开液体的体积变大，所以轮船会下沉一些。 [2]轮船从海水中驶入江水中时始终漂浮，由沉浮条件可知，浮力等于重力，重力不变，则浮力不变。由阿基米德原理可知，满载时受到的浮力 15. 如图所示的水塔与自来水管组成一个______，若水塔内水面高度，五楼住户水龙头出水口高度，四楼住户水龙头出水口高度，水龙头出水口面积为。五楼住户水龙头出水口受到水的压力是______N。（g取10N/kg，水的密度） 【答案】 ①. 连通器 ②. 28 【解析】 【详解】[1]水龙头出水时，水塔与自来水管的上端开口，底部相连通，符合连通器的特点，所以水塔与自来水管组成一个连通器。 [2]五楼住户水龙头出水口受到水的压强为 则五楼住户水龙头出水口受到水的压力 三、作图题（本题共2小题，共4分） 16. 一小球漂浮在盛水的烧杯中，将烧杯放置在斜面上，各物体均处于静止状态，请作出图中小球所受的浮力和烧杯对斜面的压力的示意图（小球的重心已标出）。 【答案】 【解析】 【详解】浮力的作用点在重心处，方向竖直向上；烧杯对斜面的压力作用点在斜面上，方向为垂直于斜面向下，如图所示： 17. 如图所示，杠杆在力、作用下处于平衡状态，为的力臂。请在图中画出的力臂及力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】支点为O，从O点向的作用线作垂线段，标注该垂线段为​，即得到的力臂。 已知是​的力臂，因此过​远离支点O的端点作​的垂线，该线与杠杆的交点就是的作用点； 由于使杠杆绕O顺时针转动，根据杠杆平衡，​需要使杠杆逆时针转动，因此方向为斜向左上方，标注箭头和字母，据此作图。 四、实验题（本题共4小题，共24分） 18. 小睿用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。 （1）如图甲所示，小睿在木块左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，同学们发现产生这一现象的原因是木块还受到了摩擦力的作用，此时木块在水平方向受到的力______（填“平衡”或“不平衡”）； （2）小睿对装置进行改进，设计了如图乙所示的实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是______； （3）经过讨论，又设计了如图丙所示装置。在左边和右边各挂一个钩码后，将小轻质卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在______上； （4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，若利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是______； （5）实验结束后，小组通过总结，得到二力平衡的条件。利用此结论另一实验小组同学按图丁所示的方法测量物块在木板上滑动时所受到的摩擦力。该同学______（填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。若在图丁方案中拉动木板时，测力计的示数不稳定，忽大忽小，原因可能是______。 【答案】（1）平衡 （2）减小了摩擦力对实验的影响 （3）同一直线 （4）用剪刀将小卡片从中间剪开 （5） ①. 不一定 ②. 木板表面粗糙程度不均匀 【解析】 【小问1详解】 若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，处于平衡状态，所以木块在水平方向受到的力平衡。 【小问2详解】 如图乙所示的实验装置中，将木块换成小车，变滑动摩擦为滚动摩擦，可以减小摩擦力对实验的影响。 【小问3详解】 如图丙所示装置，在左边和右边各挂一个钩码后，将小轻质卡片转动一小角度，两个力不在同一直线上，松手后，小卡片不能保持平衡，旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在同一直线上。 【小问4详解】 为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，若利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是用剪刀将小卡片从中间剪开，让两个力作用在两个物体上，观察卡片能否保持平衡。 【小问5详解】 [1]图丁中，拉动木板向左运动时，木块相对于地面静止，处于平衡状态，受到的测力计拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以测力计示数等于滑动摩擦力大小，故不一定要匀速拉动长木板。 [2]拉动木板时，测力计的示数不稳定，忽大忽小，说明物块所受的滑动摩擦力忽大忽小，滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度有关，压力不变，则原因可能是木板表面粗糙程度不均匀。 19. 图甲是探究“影响动能大小因素”的实验装置。 (1)本实验中小球A的动能大小通过木块B在水平桌面上______来体现。若不用木块B，在桌面上铺一条毛巾，______（填”可以”或“不可以”）用小球A在毛巾表面滚动的距离来体现。 (2)将小球A放在同一斜面上______（填“相同”或“不同”）高度处由静止释放，目的是使小球在撞击木块B时速度不同，通过实验现象可以得出结论：质量相同的物体，______，动能越大。 (3)善于动脑的小明设计了如图乙所示的方案：用同一个钢球两次将同一弹簧压到不同程度，两次实验弹簧具有的弹性势能______（填“相同”或“不同”），放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块时的速度也不同，从而验证了动能与速度的关系。接着让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做_______（填“能”或“不能”）验证动能与质量的关系。 【答案】 ①. 移动的距离 ②. 可以 ③. 不同 ④. 速度越大 ⑤. 不同 ⑥. 不能 【解析】 【详解】(1)[1][2]动能大小不易观察，可转化为小球推动木块做功的大小，即木块移动的距离来体现；不用木块时可用克服阻力做功，即小球在毛巾上滚动的距离来体现。 (2)[3][4]小球放在同一斜面上不同高度，运动到水平轨道上时的速度大小不同；通过实验现象可以得出结论：质量相同的物体，速度越大，动能越大。 (3)[5][6]用同一个钢球两次将同一弹簧压到不同程度，两次实验弹簧具有的弹性势能不同；让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，小球的运动速度也不相同，这样做不能验证动能与质量的关系。 20. 小铭同学“探究液体压强与哪些因素有关”的实验，准备的器材有压强计、水和浓盐水等。 （1）实验中，根据U形管中______来反映液体内部压强的大小。如图甲是将探头浸没于水中后的情况，则实验装置可能出现了______问题。 （2）将探头放在图乙所示液体内部的A、B位置，观察到U形管两侧液面的高度差，经过多次实验观察到同样的现象，这说明同种液体内部的压强随______的增加而增大。 （3）将探头分别放在图乙和图丙所示的B，C位置，观察到U形管两侧液面的高度差，这是为了研究液体压强与液体______的关系。 （4）如图丁小铭利用矿泉水瓶装满水，想验证（2）的结论，将瓶盖拧紧，他只将N孔堵住，水从M孔______（填“会”或“不会”）流出。当他拧开瓶盖，放开两小孔，在瓶底部水平放置接水盘，发现水的落点为图戊所示的B、C，于是他将接水盘向下平移至D处，使，水的落点为E、F。为了比较两小孔处液体压强大小，应比较AC与______的距离。 【答案】（1） ①. 两侧液面的高度差 ②. 装置漏气 （2）深度 （3）密度 （4） ①. 不会 ②. DF 【解析】 【小问1详解】 [1]在探究液体压强的实验中，我们是根据U形管中两侧液面的高度差来反映液体内部压强的大小的。这里用到了转换法。 [2]看到图甲，将探头浸没于水中后，U 形管两侧液面没有出现高度差，这说明实验装置可能出现了漏气问题。当装置漏气时，压强计内外压强始终相等，就不会产生液面高度差。 【小问2详解】 观察图乙，探头放在液体内部的A、B位置，B位置比A位置深，且观察到U形管两侧液面的高度差，经过多次实验都是同样的现象。这就表明同种液体内部的压强随深度的增加而增大。因为在同种液体中，深度越大，液体产生的压强就越大，从而使得压强计 U 形管两侧液面的高度差越大。 【小问3详解】 看到图乙和图丙，探头分别放在B、C位置，这两个位置的深度相同，但是液体分别是水和浓盐水，密度不同，并且观察到U形管两侧液面的高度差，这显然是为了研究液体压强与液体密度的关系。在控制深度相同的情况下，不同密度的液体产生的压强不同，通过比较U形管两侧液面的高度差来体现这种差异。 【小问4详解】 [1]观察丁图，将瓶盖拧紧，只将N孔堵住，此时瓶内与外界大气不通，由于大气压的作用，水从M孔不会流出。 [2]当拧开瓶盖，放开两小孔，在瓶底部水平放置接水盘，发现水的落点为图戊所示的B、C，将接水盘向下平移至D处，使，为了比较两小孔处液体压强大小，应比较AC与DF的距离。因为液体压强越大，水喷射的水平距离越远，在相同的竖直高度下（保证了这一点），比较水平距离AC和DF就可以反映出两小孔处液体压强的大小关系。 21. 在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验时，同学们进行了如下探究： （1）比较A、B、C三图可知，浮力大小与______有关，比较______三图可知，浮力大小与物体浸没后的深度无关； （2）比较A、B、E三图，不能得出浮力的大小与液体密度的关系，其原因是______； （3）实验中，同学们发现如果将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数会越______； （4）实验中改变液体的密度时，物块受到的浮力变化却不明显，他想出下列三种实验改进方案，其中可行的是______； A. 利用现有器材进行多次实验 B. 换用体积更大的同种物块 C. 换用密度与水相差得多的液体 （5）进—步学习了阿基米德原理之后，利用如图的测量数据，还可以计算出其它一些物理量（水的密度已知）。下列物理量中能计算出的是______。 A. 物块的体积 B. 物块的密度 C. 酒精的体积 D. 酒精的密度 【答案】（1） ①. 物体排开液体的体积 ②. A、C、D （2）没有控制物体排开液体的体积相同 （3）小 （4）BC （5）ABD 【解析】 【小问1详解】 [1]比较A、B、C三图可知，液体的密度相同，排开液体的体积不同，测力计示数不同，根据称重法可知受到的浮力不同，说明浮力大小与物体排开液体的体积有关。 [2]比较A、C、D三图可知，只有物体浸没后的深度不同，测力计示数相同，根据称重法可知受到的浮力相同，说明浮力大小与物体浸没后的深度无关。 【小问2详解】 探究浮力的大小与液体密度的关系，根据控制变量法，应只改变液体密度。比较A、B、E三图，没有控制物体排开液体的体积相同，所以不能得出浮力的大小与液体密度的关系。 【小问3详解】 将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，根据，物体受到的浮力越大，根据称重法可知弹簧测力计的示数会越小。 【小问4详解】 当物体两次均浸没时，排开液体的体积相同，根据可知，要增大浮力差，可以增大物体的体积或者增大液体的密度差，故A不符合题意，BC符合题意。 故选BC。 【小问5详解】 AB．由图A可得物块的重力，根据图A、D利用称重法可得物块浸没在水中的浮力，根据可得物块浸没时排开水的体积，浸没时物块的体积等于排开水的体积，所以可得物块的体积，根据，可算出物块的密度，故AB符合题意； CD．根据图A、E利用称重法可得物块浸没在酒精中的浮力，物块浸没时排开液体的体积相同，根据可得酒精的密度，无法算得酒精的体积，故C不符合题意，D符合题意。 故选ABD。 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 22. 小泽想把一个重1500N的物体搬到高1m的车厢里，为了省力，他将一块长5m的硬木板，搭在车厢上（衔接处的长度忽略不计），如图甲所示。小泽用力把物体拉至车厢上，物体沿木板移动距离s与拉物体所用时间t的图像如图乙所示，则： （1）25s内做的有用功是多少？ （2）若物体与木板间的摩擦力为100N，斜面的机械效率是多少？ （3）25s内拉力的功率是多少? 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 把一个重1500N的物体搬到高1m的车厢里，则有用功是 【小问2详解】 物体与木板间的摩擦力为100N，硬木板长5m，则额外功是 斜面的机械效率是 【小问3详解】 拉力做的总功 则拉力的功率是 23. 如图所示，水平地面上有一底面积为200cm2的圆柱形容器。容器中水深40cm，一个体积为1000cm3的正方体物块通过一根细线与容器底部相连，细线受到的拉力为4N。（g取10N/kg，水的密度为1.0×103kg/m3）求： （1）此时物块受到的浮力； （2）物块的重力； （3）细线剪断后，水对容器底的压强。 【答案】（1）10N （2）6N （3） 【解析】 【小问1详解】 物块受到的浮力 【小问2详解】 根据力的平衡条件，物块的重力 【小问3详解】 物块浸没时受到的浮力大于重力，所以细线剪断后，物块将上浮最终漂浮。容器中水的体积为 则容器中水的质量为 则容器中水的重力为 则细线剪断后，水对容器底的压力 则水对容器底的压强 24. 杆秤是我国古代的一种度量衡工具，它承载着中华民族悠久的文化内涵。跨学科实践活动中，同学们在学习了杠杆知识后制作了简易杆秤。 任务一：选材组装 （1）如图所示，用长度约为40cm较光滑的长竹筷作为秤杆，用细线系一个20g的钩码作为秤砣，把空塑料盘挂在A点作为秤盘，在B点系一根绳作为提纽，则______点相当于支点； 任务二：标定刻度 （2）定盘星：秤盘不放物体时，提起提纽，调节秤砣细线位置使杆在______位置平衡，用记号笔标出秤砣细线在秤杆上的位置，该位置对应的刻度值为______g，即定盘星。此步骤抵消杆与盘的自重影响； （3）定星花：在秤盘中逐一添加50g的砝码，调节秤砣细线位置使秤杆水平平衡，标记细线在秤杆上的位置，再测量该标记线距离B点的长度（如表格所示）。根据数据规律，350g的刻度值标记应距离B点______cm； 托盘中砝码总质量/g 50 100 150 200 标记线距离B点的长度/cm 6 11 16 21 任务三：测试调整 （4）用刻度尺测出定盘星到提纽的距离1cm。将橡皮擦放入秤盘，调节秤砣使杆秤水平平衡，此时秤砣细线到提纽的距离为2.5cm，则这块橡皮擦质量为______g； 任务四：改进优化 （5）为增大杆秤的称量范围，可将提纽B适当向______（填“左”或“右”）调节。 【答案】（1）B （2） ①. 水平 ②. 0 （3）36 （4）15 （5）左 【解析】 【小问1详解】 由题意可知，利用该杆秤称量物体时，杆秤绕B点转动，则B点相当于支点。 【小问2详解】 [1][2]秤盘不放物体时，提起提纽，调节秤砣位置使杆在水平位置平衡，既便于测量力臂，也能消除杠杆自重对平衡的影响，且该位置对应的刻度值为0g。 【小问3详解】 根据表格数据可知，当托盘中砝码总质量为50g时，标记线距离B点的长度为6cm，则满足 带入数据为------① 当托盘中砝码总质量为100g时，标记线距离B点的长度为11cm，则满足 带入数据为------② 联立①②解得，，则当托盘中砝码总质量为350g时，满足 解得，即350g的刻度值标记应距离B点的长度为36cm。 【小问4详解】 用刻度尺测出定盘星到提纽的距离1cm，根据杠杆平衡条件 解得 【小问5详解】 为增大杆秤的称量范围，根据杠杆平衡条件可知，可以增大秤砣的质量，或者减小空小盆到提纽B点的距离，即提纽B适当向左移动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $