第15课《梅岭三章》学习任务单 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《梅岭三章》的理解、艺术手法、情感脉络及红色精神，以前置预习（文学常识、字音字词积累）为基础，通过课堂探究（语句赏析、典故解读）深化理解，衔接课后巩固（基础检测、思辨拓展），构建完整学习支架。 资料突出红色革命文化渗透与语言运用训练，以探究任务引导学生分析意象典故、体悟英雄情怀，培养思维能力与文化自信。习题设计兼顾基础积累与思辨拓展，助力学生提升语言素养，树立家国情怀。

统编版七年级语文上册第四单元第15课《梅岭三章》学习任务单 课程基础信息 学科：语文 年级：七年级上册 篇目：15.《梅岭三章》 文体：七言绝句组诗（红色革命绝笔诗） 课时：2课时 学习目标 1. 识记本课重点字音、字形，掌握诗中重点词语释义，积累千古名句，熟读并完整背诵三首诗歌及小序。 2. 把握诗歌朗读停顿与豪迈悲壮的朗读语气，能有感情诵读，结合小序疏通整首诗歌字面含义。 3. 理清三首诗歌层层递进的情感脉络：直面生死、嘱托战友、明志展望，读懂意象、典故的象征内涵。 4. 品味诗歌浪漫想象、借代、用典的艺术手法，体会陈毅元帅视死如归、忠诚革命、乐观坚定的英雄情怀。 5. 结合红色革命背景感悟先烈精神，树立坚定理想，培养不畏艰难、心怀家国的品质。 前置预习任务 任务一：文学常识积累 1. 《梅岭三章》作者是________，字仲弘，无产阶级革命家、军事家、十大元帅之一，籍贯________。 2. 写作背景：________年冬，作者在梅山被敌军围困，伤病藏于草木间二十余日，自料难以脱身，写下三首绝笔诗藏于衣底，不久围困解除，因此称为“三章”。 3. 文体常识：本文是三首七言绝句组成的________，每首独立完整，主题一脉相承。 4. 全诗情感三层递进：第一章抒发________的战斗决心；第二章嘱托战友，期盼革命胜利；第三章________，憧憬光明未来。 任务二：字音字形过关 1. 给下列加点字标注读音 旌旗（ ） 阎罗（ ） 烽烟（ ） 悬挂（ ） 捷报（ ） 丛莽（ ） 2. 朗读节奏划分 （1）此 去 泉 台 招 旧 部，旌 旗 十 万 斩 阎 罗 （2）后 死 诸 君 多 努 力，捷 报 飞 来 当 纸 钱 （3）取 义 成 仁 今 日 事，人 间 遍 种 自 由 花 任务三：重点字词积累 1. 重点实词释义 （1）余伤病伏丛莽间：____________ （2）虑不得脱：____________ （3）泉台招旧部：____________ （4）旌旗十万斩阎罗：____________ （5）南国烽烟正十年：____________ （6）此头须向国门悬：____________ （7）血雨腥风应有涯：____________ （8）取义成仁今日事：____________ 2. 意象、象征词填空 【阎罗】象征________；【自由花】象征________；【捷报】代指________。 3. 课文核心四字词语积累 _______________、_______________、_______________、_______________ 任务四：初读文本整体梳理 补全诗歌行文脉络 1. 小序：交代________、绝境处境、作诗缘由，奠定悲壮基调。 第一章：开篇自问生死，回忆创业百战艰难，幻想死后________，斩杀反动敌人。 第二章：回望南方十年游击斗争，以________典故明志，叮嘱幸存者奋勇向前，以胜利消息告慰逝者。 第三章：将革命当作归宿，坚信黑暗斗争终会结束，甘愿________，期盼世间迎来解放。 2. 诗歌两大核心精神：面对生死________；对待革命________。 3. 全诗点明舍身报国、憧憬理想的主旨句：______________________________ 4. 体现至死不忘战斗、死亦杀敌的名句：________________________________ 课堂探究任务 探究任务1：品读语句，体悟英雄气魄 1. 赏析“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，说说诗句奇特的想象有什么表达效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 首句“断头今日意如何？”以设问开篇，有什么作用？结合全诗简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究任务2：深究文意，读懂典故与深情 1. “此头须向国门悬”化用伍子胥悬目国门的典故，诗人借用典故表达了怎样的心愿？__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 如何理解“捷报飞来当纸钱”一句？诗人为何不用纸钱祭奠，而选择捷报？__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究任务3：体悟主旨，传承红色精神 1. 解读“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，谈谈“取义成仁”与“自由花”承载的理想追求。__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 通读三首组诗，说说陈毅元帅身处绝境，展现出哪些可贵的革命品质？__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课后巩固拓展任务 基础巩固 1. 判断下列说法正误，对的打√，错的打× （1）《梅岭三章》是陈毅身陷重围时写下的绝笔组诗，三首七言绝句层层递进。（ ） （2）“旌旗”在诗中代指旗帜，不指代军队将士。（ ） （3）“取义成仁”融合“舍生取义”“杀身成仁”，指为革命理想牺牲生命。（ ） （4）“血雨腥风”用来形容革命胜利后安宁美好的生活。（ ） （5）三首诗由个人生死写到战友嘱托，最后升华到解放天下的宏大理想。（ ） 2. 重点诗句翻译（贴合教材注释，语句通顺） （1）此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。__________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。__________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）取义成仁今日事，人间遍种自由花。__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 思辨拓展 1. 结合当下生活，说说新时代青少年应当如何传承《梅岭三章》里的革命精神？__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 小练笔（150字左右）：读《梅岭三章》有感____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学习反思栏 本节课我掌握的核心知识点： 仍存在疑问的地方： 参考答案 前置预习任务答案 任务一：文学常识积累 1. 陈毅；四川乐至 2. 1936 3. 组诗 4. 死而战斗、血战到底；舍生取义、展望革命理想 任务二：字音字形过关 1. jīng；yán；fēng；xuán；jié；mǎng 2.（1）此去泉台/招旧部，旌旗十万/斩阎罗 （2）后死诸君/多努力，捷报飞来/当纸钱 （3）取义成仁/今日事，人间遍种/自由花 任务三：重点字词积累 1.（1）丛生的草木 （2）脱身、脱险 （3）阴间，指死后世界 （4）旗帜，文中代指革命军队 （5）战火、革命战争 （6）悬挂 （7）边际、尽头 （8）为正义牺牲生命 2. 反动派、敌人；革命解放、理想社会；胜利消息 3. 血雨腥风、取义成仁、旌旗十万、捷报飞来 任务四：初读文本整体梳理 1. 作诗背景；召集旧部、继续战斗；伍子胥悬目国门；舍生取义、献身革命 2. 视死如归、毫不畏惧；忠贞不渝、乐观坚定 3. 取义成仁今日事，人间遍种自由花 4. 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗 课堂探究任务答案 探究任务1 1. 诗人发挥浪漫奇特想象，即便身死，也要到阴间召集牺牲战友，率领十万队伍斩杀反动派。虚实结合，突破生死界限，凸显诗人不惧死亡、血战到底、至死不忘革命的英雄气概，充满豪迈悲壮的力量。 2. 以设问直击“断头牺牲”的残酷处境，引发读者思考，顺势引出后两句对革命艰难的回顾，奠定全诗悲壮慷慨的基调，自然抒发自己绝不屈服的战斗豪情。 探究任务2 1. 诗人借用典故，表明自己即便牺牲，也希望亲眼见证反动派覆灭、革命取得胜利，死不瞑目，饱含对革命事业的执念与必胜的信心。 2. 在诗人心中，革命胜利才是最好的祭奠。他不看重世俗纸钱，期盼战友奋勇作战，用胜利的消息告慰所有牺牲的革命者，体现纯粹无私、以革命大局为重的胸怀。 探究任务3 1. “取义成仁”点明诗人甘愿为人民解放事业献出生命；“自由花”比喻革命胜利后人人平等、自由幸福的新世界。两句直抒胸臆，表明牺牲是自己心甘情愿的选择，坚信黑暗终将过去，理想社会一定会到来。 2. 陈毅元帅拥有视死如归的无畏气概、至死战斗的顽强意志、牵挂战友的赤诚之心、坚信革命胜利的乐观主义，以及舍小家为天下、为理想献身的崇高家国情怀。 课后巩固拓展任务答案 基础巩固 1.（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 2.（1）我到阴间也要召集牺牲的旧部下，率领十万将士斩杀反动派。 （2）幸存下来的各位同志要加倍努力，等胜利的消息传来，就当作祭奠我的纸钱。 （3）今天正是我为正义牺牲的时刻，终有一天，人间会开满象征解放自由的鲜花。 思辨拓展 1. 示例：学习中遇到难题不退缩，培养坚韧意志；树立远大理想，主动了解革命历史；珍惜当下和平生活，勤奋学习增长本领；面对困难保持乐观，以先烈为榜样，心怀家国，努力成长为有担当的新时代少年。 2. 小练笔示例：读完《梅岭三章》，我被陈毅元帅绝境中的英雄气魄深深震撼。身陷重围、生死难料，他没有丝毫胆怯，反而幻想死后仍领兵杀敌，嘱托战友奋勇向前，甘愿舍生取义，期盼人间开满自由之花。这首诗让我读懂革命胜利来之不易。如今我们生活在和平年代，更要铭记先烈牺牲，不畏学习路上的困难，心怀理想、奋勇拼搏，传承这份忠诚与乐观。 学科网（北京）股份有限公司 $