第12练 双代号网络图错误识别与修改 山东省（春季高考）建筑类《建筑施工组织与管理》（高教版·第2版）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了山东省（春季高考）建筑类《建筑施工组织与管理》（高教版·第2版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是山东省（春季高考）建筑类《建筑施工组织与管理》（高教版·第2版）一课一练的第12练，内容涵盖建筑施工网络计划技术 3.2-3 双代号网络图错误识别与修改。 山东省（春季高考）建筑类 一课一练 《建筑施工组织与管理》（高教版·第2版）第12练 建筑施工网络计划技术 3.2-3 双代号网络图错误识别与修改 一、单项选择题 1．观察下图。若施工组织要求工作A完成后，工作E、F方可开始；工作E完成后，工作G、H方可开始，下列对图中网络图的处理意见正确的是（ ） A．保留节点2→4、5→6和5→7的三条虚箭线，以维持题设的工作先后关系 B．删除节点5→6的虚箭线，因为工作G已有工作D作为紧前工作 C．将三条虚箭线全部改为实箭线，使每条连线都表示一项实际施工工作 D．删除节点5→7的虚箭线，因为工作H已有工作F作为紧前工作 【答案】A 【解析】双代号网络图中的虚箭线不表示实际工作，但用于准确表达工作之间的逻辑关系。图中节点2→4的虚箭线使工作A成为工作E、F的必要紧前工作；节点5→6和5→7的虚箭线分别使工作E成为工作G、H的必要紧前工作。因此三条虚箭线均不能随意删除，也不应改为实箭线，正确做法是保留三条虚箭线。 2．在双代号网络图中，若存在两个没有内向箭线的起点节点和两个没有外向箭线的终点节点，正确的修改方法是（ ） A．删除其中一个起点节点和一个终点节点 B．将所有起点节点和终点节点分别改为工作 C．在每个起点和终点之间增加循环线路 D．增设统一起点和统一终点，必要时用虚工作连接原有起点和终点 【答案】D 【解析】双代号网络图原则上应有一个起点节点和一个终点节点。存在多个无内向箭线或无外向箭线的节点时，应在不破坏原有工作逻辑的前提下增设统一起点、统一终点，必要时用虚工作连接原有起点或终点，而不能随意删除或强行合并原节点。 3．某双代号网络图中出现“支模板→绑扎钢筋→浇筑混凝土→支模板”的箭线关系，该网络图存在的主要错误是（ ） A．存在多个终点节点 B．存在无箭头的连线 C．存在循环线路 D．存在箭线交叉 【答案】C 【解析】从某节点出发沿箭线前进后又回到原节点，形成了循环线路。循环线路不能正确表示施工工艺关系，也会导致网络计划无法进行正常计算，应根据实际工艺关系重新调整有关箭线方向或节点连接。 4．在双代号网络图中，同一对节点之间用两条方向相反的箭线表示两项工作，这种画法违反了（ ） A．只能设置一个起点节点的规则 B．不允许出现双向箭头的规则 C．起点节点应有多条外向箭线的规则 D．箭线交叉必须采用母线法的规则 【答案】B 【解析】网络计划是沿箭头方向表示工作逻辑关系的有向图，不允许出现双向箭头。施工工作之间的先后关系应根据实际逻辑重新确定方向，并用符合规则的箭线表示。 二、判断题 5．双代号网络图中可以设置多个起点节点和多个终点节点，只要各项工作的先后关系表达清楚即可（ ） 【答案】× 【解析】错误。一个网络图中只允许有一个起点节点和一个终点节点。出现多个起点或多个终点时，应将没有紧前工作的节点合并为一个起点节点，将没有紧后工作的节点合并为一个终点节点。 6．当两项施工工作相互制约时，可以用同一对节点之间的双向箭线表示它们之间的逻辑关系（ ） 【答案】× 【解析】错误。双代号网络图中不允许出现双向箭头或无箭头的连线。网络计划是沿箭头方向表达工作逻辑关系的有向图，每项工作应由两个节点和一条有向箭线表示。 7．绘制双代号网络图时，应尽量避免箭线交叉；交叉无法避免时，可采用过桥法、断线法或指向法处理（ ） 【答案】√ 【解析】正确。箭线交叉会影响网络图的清晰性，绘制时应尽量避免；确实无法避免时，可以采用过桥法、断线法或指向法处理。 三、简答题 8．某双代号网络计划中，节点1和节点2均没有内向箭线，节点8和节点9均没有外向箭线。请指出该网络计划存在的错误，并说明应如何修改。 【答案】1．错误：网络计划同时存在两个起点节点和两个终点节点，不符合一个网络图通常只应有一个起点节点和一个终点节点的要求。 2．修改：保留节点1、节点2、节点8和节点9及其原有工作关系，增设一个统一起点节点和一个统一终点节点；必要时分别用持续时间为零的虚工作将统一起点连接至原起点节点，将原终点节点连接至统一终点节点。 【解析】多个起点或多个终点会影响网络计划整体逻辑和计算。修改时应以不改变原有紧前、紧后关系为前提，通常采用增设统一起点、终点并用虚工作连接的办法；只有确认不会改变任何逻辑关系时，才可考虑合并节点。 9．某双代号网络计划的工作连线关系为：工作A由节点1指向节点2，工作B由节点2指向节点3，工作C由节点3指向节点4，工作D由节点4指向节点2；另有一条连线只标明起点节点5，未标明终点节点。请指出其中的错误，并分别说明修改方法。 【答案】1. 工作A、B、C、D形成节点2→节点3→节点4→节点2的循环线路。修改时应重新核对各项工作的工艺逻辑，取消或调整造成回路的错误箭线，使网络计划中不存在从某一节点出发又返回该节点的线路。 2. 只标明起点节点5、未标明终点节点的连线属于没有箭头节点的箭线。修改时应补充明确的终点节点，并按实际工作先后关系确定箭头方向，使每条箭线都有明确的箭尾节点和箭头节点。 【解析】循环线路表示工作先后关系自相矛盾，会使网络计划无法按正常顺序计算；无箭头节点的箭线不能完整表达工作的结束节点和逻辑关系。修改后，所有工作关系应沿箭头方向连续表达，且每条箭线必须同时具有明确的箭尾节点和箭头节点。 四、综合题 10．某三层框架教学楼编制基础及首层主体施工双代号网络计划。施工班组提供的网络计划草案采用如下工作连线：A场地平整为1→2，B基槽开挖为2→3，C基础垫层施工为3→4，D基础钢筋绑扎为4→5，E基础模板安装为4→6，F基础混凝土浇筑为5→7，G基础混凝土浇筑为6→7，H基础回填为7→8，I首层柱钢筋绑扎为8→9，J首层柱模板安装为9→10，K首层梁板模板安装为10→11，L首层梁板钢筋绑扎为11→12，M首层梁板混凝土浇筑为12→13，N首层模板拆除为13→14，O首层砌体施工为14→15，P竣工资料整理为15→16。另有一项临时设施搭设工作Q标为17→18。草案还把“柱模板安装”重复列为14→10。请完成以下任务：1.指出该双代号网络计划中的错误；2.按照双代号网络图绘制基本规则提出具体修改方法；3.说明修改后基础施工、首层主体施工和临时设施搭设之间的逻辑关系是否能够正确表达。 【答案】1. 错误包括：节点1、17形成多个起点；节点16、18形成多个终点；工作“柱模板安装”被9→10和14→10重复表示，且14→10形成循环线路。 2. 保留节点1为统一起点，将Q改为1→18；增设统一终点节点19，将P改为15→19，并增加18→19虚工作；删除错误连线14→10，保留9→10。 3. 修改后，基础及首层主体施工按原有顺序推进；Q从统一起点引出，可与主体施工并行，Q完成后通过18→19虚工作汇入统一终点。网络具有唯一起点、唯一终点，无循环线路，逻辑关系清楚。 【解析】双代号网络图应具有唯一起点和终点，每项实际工作只能清楚、唯一地表示。修改时以不改变原有施工逻辑为前提，增设统一节点和虚工作，而不能保留循环或重复实工作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了山东省（春季高考）建筑类《建筑施工组织与管理》（高教版·第2版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是山东省（春季高考）建筑类《建筑施工组织与管理》（高教版·第2版）一课一练的第12练，内容涵盖建筑施工网络计划技术 3.2-3 双代号网络图错误识别与修改。 山东省（春季高考）建筑类 一课一练 《建筑施工组织与管理》（高教版·第2版）第12练 建筑施工网络计划技术 3.2-3 双代号网络图错误识别与修改 一、单项选择题 1．观察下图。若施工组织要求工作A完成后，工作E、F方可开始；工作E完成后，工作G、H方可开始，下列对图中网络图的处理意见正确的是（ ） A．保留节点2→4、5→6和5→7的三条虚箭线，以维持题设的工作先后关系 B．删除节点5→6的虚箭线，因为工作G已有工作D作为紧前工作 C．将三条虚箭线全部改为实箭线，使每条连线都表示一项实际施工工作 D．删除节点5→7的虚箭线，因为工作H已有工作F作为紧前工作 2．在双代号网络图中，若存在两个没有内向箭线的起点节点和两个没有外向箭线的终点节点，正确的修改方法是（ ） A．删除其中一个起点节点和一个终点节点 B．将所有起点节点和终点节点分别改为工作 C．在每个起点和终点之间增加循环线路 D．增设统一起点和统一终点，必要时用虚工作连接原有起点和终点 3．某双代号网络图中出现“支模板→绑扎钢筋→浇筑混凝土→支模板”的箭线关系，该网络图存在的主要错误是（ ） A．存在多个终点节点 B．存在无箭头的连线 C．存在循环线路 D．存在箭线交叉 4．在双代号网络图中，同一对节点之间用两条方向相反的箭线表示两项工作，这种画法违反了（ ） A．只能设置一个起点节点的规则 B．不允许出现双向箭头的规则 C．起点节点应有多条外向箭线的规则 D．箭线交叉必须采用母线法的规则 二、判断题 5．双代号网络图中可以设置多个起点节点和多个终点节点，只要各项工作的先后关系表达清楚即可（ ） 6．当两项施工工作相互制约时，可以用同一对节点之间的双向箭线表示它们之间的逻辑关系（ ） 7．绘制双代号网络图时，应尽量避免箭线交叉；交叉无法避免时，可采用过桥法、断线法或指向法处理（ ） 三、简答题 8．某双代号网络计划中，节点1和节点2均没有内向箭线，节点8和节点9均没有外向箭线。请指出该网络计划存在的错误，并说明应如何修改。 答： 9．某双代号网络计划的工作连线关系为：工作A由节点1指向节点2，工作B由节点2指向节点3，工作C由节点3指向节点4，工作D由节点4指向节点2；另有一条连线只标明起点节点5，未标明终点节点。请指出其中的错误，并分别说明修改方法。 答： 四、综合题 10．某三层框架教学楼编制基础及首层主体施工双代号网络计划。施工班组提供的网络计划草案采用如下工作连线：A场地平整为1→2，B基槽开挖为2→3，C基础垫层施工为3→4，D基础钢筋绑扎为4→5，E基础模板安装为4→6，F基础混凝土浇筑为5→7，G基础混凝土浇筑为6→7，H基础回填为7→8，I首层柱钢筋绑扎为8→9，J首层柱模板安装为9→10，K首层梁板模板安装为10→11，L首层梁板钢筋绑扎为11→12，M首层梁板混凝土浇筑为12→13，N首层模板拆除为13→14，O首层砌体施工为14→15，P竣工资料整理为15→16。另有一项临时设施搭设工作Q标为17→18。草案还把“柱模板安装”重复列为14→10。请完成以下任务：1.指出该双代号网络计划中的错误；2.按照双代号网络图绘制基本规则提出具体修改方法；3.说明修改后基础施工、首层主体施工和临时设施搭设之间的逻辑关系是否能够正确表达。 答： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $