2.2 乐音与噪声 （讲义）物理新教材北师大版（北京）八年级全一册

本讲义聚焦初中物理“声现象”中乐音与噪声核心知识点，系统梳理乐音三要素（音调由频率决定、响度与振幅及距离相关、音色由材料结构决定），衔接噪声的物理与环保定义及声源处、传播过程、人耳处三条控制途径，结合波形图区分乐音与噪声，构建完整声现象学习支架。 该资料特色在于融合生活实例（如编钟、听诊器）与实验设计（隔音材料测试），通过波形图分析培养科学思维中的模型建构能力，实验探究环节提升科学探究素养。课中辅助教师直观教学，课后助力学生通过基础通关、素养提升等题型巩固知识，查漏补缺。

第二章 声现象 第2节 乐音与噪声 课标要点 1.区分乐音三要素：音调、响度、音色；知晓各自决定因素。 2.认识噪声来源与危害，牢记噪声三条控制途径。 3.能依据生活实例辨别音调、响度、音色差异。 学习重难点 重点：音调与响度场景辨析、波形图区分乐音与噪声。 难点：音调与响度场景辨析、波形图区分乐音与噪声。 知识点 乐音及其特性 1.乐音 发声体做规则振动时发出的、悦耳动听使人心情舒畅的声音叫做乐音。 乐音有三个基本特性：音调、响度、音色，俗称乐音三要素。 2.音调 （1）定义：音调是指声音的高低. （2）决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，发声体振动的频率越快，发出声音的音调就越高. （3）频率：频率是指发声体每秒内振动的次数，单位是Hz. （4）人耳听到的声音的频率范围： （5）波形图： 注意：各种乐器的音调 打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高，反之，音调越低. 弦乐器：材料一定时，弦越细、越短、越紧，音调越高，反之，音调越低. 管乐器：空气柱越短、音调越高，反之，音调越低. 3.响度 （1）定义：响度是指声音的大小. （2）决定因素： a.发声体发出声音的响度是由发声体振动的振幅决定的，发声体振动的振幅越大，发出声音的响度就越大. b.听到的声音的响度还与距离发声体的远近、声音的分散程度等有关，距离发声体越远、声音越分散，听到的声音的响度就越小. （3）波形图： （4）影响响度大小的因素 4.音色 （1）定义：音色是指声音的特色，也叫音质或音品，它反映了发声体发出的声音特有的品质. （2）决定因素：发声体的材料和结构等. （3）生活实例：闻声识人、口技演员模仿动物的叫声等. 注意：识别声音的波形图 1 左右看音调：相同时间内出现的波峰越多，音调越高.甲、乙、丙三种声音的音调相同。 上下看响度：上下长度越长，响度就越大.甲、乙、丙三种声音的响度相同。 波形看音色：甲、乙、丙的波形不同，三种声音的音色不同。 随学随练如图所示，编钟是我国传统的乐器，常见的有陶制和铜制两种，都是由大小不同的扁圆钟组成，通过木锤和长木棒敲击可使之发声。下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B．编钟发出的声音，可以在真空中传播 C．人们依据音色的不同，可以区分出陶制和铜制编钟发出的声音 D．用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同 知识点 噪声及其防治（重点） 1. 噪声： （1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声； （2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； 2. 乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音； 3. 常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声； 4. 噪声等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音； 5. 控制噪声： （1）在声源处减弱(安装消声器)； （2）在传播过程中减弱（植树、隔音墙） （3）在人耳处减弱（戴耳塞） 随学随练 如图所示的实例中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A．在摩托车上安装消声器 B．航母上的起飞引导员佩戴耳罩 C．在公路旁设置声音屏障 D．街道上安装噪声监测仪 题型 乐音及其特性 活学活用如图所示，医生通过听诊器来了解患者心肺的工作情况，听诊器运用的物理原理是（    ） A．由空气传播变为固体传播，使响度变大 B．增大振幅，从而增大响度 C．减少声音的分散，从而增大人耳听到声音的响度 D．缩短人耳与发声体之间的距离，使响度更大 题型 噪声及其防治 活学活用为了不影响邻居，小阳打算将家中的琴房改造成隔音房间。为了选择隔音性能好的材料，他先在三个鞋盒中分别放入三种隔音材料（隔音毡、隔音板、隔音棉）制作成三个隔音房间的模型，再用蓝牙音箱（可播放婉转悠扬的音乐和持续不断的机械闹钟声）、分贝仪等器材测试它们的隔音性能。下列说法正确的是（　　） A．可以选择不同的鞋盒作为房间 B．三种隔音材料应具有相同的厚度 C．选择婉转悠扬的音乐作为声源进行测试更好 D．隔音房间是通过在声源处控制噪声来实现对噪声控制的 基础通关 1．排箫是一种古老的乐器，传统的排箫由若干长短不同的木管或竹管连接起来。连续吹不同的管时，管便发出高低不同的声音，展现出乐曲的旋律。如图所示为以树脂为原料用现代工艺制作的排箫。组成排箫的管的长短会影响声音的（     ） A．声速 B．响度 C．音色 D．音调 2．玉屏箫笛是中国著名的传统竹管乐器，用贵州玉屏出产的竹子制成。下列说法正确的是（　　） A．吹箫发出的声音是由竹子振动产生的 B．人们听到吹箫发出的声音是通过空气传播的 C．按住笛上不同的孔可吹奏出不同音色的声音 D．吹奏出的笛声在真空中的传播速度是 3．小华同学利用橡皮筋等自制了如图所示的简易“吉他”，并用它进行了演奏。下列说法中正确的是（   ） A．“吉他”发出的声音是由空气振动产生 B．宽窄不同的橡皮筋发出的声音音调不同 C．用大力拨动橡皮筋可以提高声音的音调 D．橡皮筋振动越快，演奏声传播速度越大 4．生活中的现象与其解释相对应的是（　　） A．玻璃杯外壁上的小水珠是从杯子中渗出的 B．壶嘴上方的水雾是壶外的空气凝结而成的小水滴 C．人能分辨不同乐器发出的声音是由于它们的音色不同 D．音乐厅选用松软多孔材料是为了改变声音的频率 5．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．能辨别出不同乐器的声音是由于它们的响度不同 B．太空中的宇航员可以对话说明真空能够传声 C．道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声 D．拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变音调 素养提升 6．在丙午马年的新春晚会上有精彩的马头琴演奏。马头琴是我国蒙古族民间拉弦乐器。演奏时用琴弓在弦上擦奏，使琴弦振动发声。下列说法正确的是（     ） A．琴声通过空气传播的速度约为 B．只要琴弦在振动，人们就一定能听到琴声 C．人们靠音色不同来区分马头琴和二胡的声音 D．拧动琴轴可以调节琴弦的松紧，这是为了改变琴的响度 7．（多选）如图所示的是声现象的实验情景，下列说法正确的是（     ） A．图甲用纸箱把扬声器糊起来做成一个“舞台”，播放音乐后看到台上的小人在翩翩起舞，说明声音可以传递能量 B．图乙利用该装置可以探究声音响度和振幅的关系 C．图丙抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，根据实验现象可以直接证明真空不能传播声音 D．图丁用大小不同的力拨固定于桌面的尺子，尺子发声的音调会发生变化 8．声音的特性 振动马达以及金属板的声音均比较复杂，所以使用振动波形更为简单的音叉，探究声音的特性。本题中所有波形图横轴均为时间，纵轴均为声音的相对响度。 (1)使用距离不同的两个传感器同时测量声音，以探究声波振幅与距离的关系。其结果如图1所示。A是距离音叉更近的传感器，B是距离音叉更远的传感器，根据实验设置图以及结果可以得出结论___________。 (2)频率表示单位时间内的振动次数，振动的频率越高，音调越___________。敲击音叉，利用传感器测量声音的波形，如图2所示。图中①点的时刻为0.0024s，②点的时刻为0.0070s，两点的纵坐标均为10%。请你据此计算该音叉发出的声音频率，保留计算过程。___________ (3)敲击型号不同的甲、乙两个音叉，利用传感器记录波形。音叉甲的声音听起来更尖，所以曲线___________（选填“I”或“Ⅱ”）为音叉甲的波形图。 (4)有时，使用声音传感器可以记录到非常高频率的波形，但却无法听到声音，原因可能是___________。 (5)不同乐器在发出音调相同的某个音时，人们听到的感觉各不相同，称为音色。使用电子琴可以模拟不同乐器发生过程，通过使用传感器记录波形，可以探究不同乐器发声的差异。使用电子琴模拟不同的四种乐器，发出同一个音调，传感器记录的波形分别如图3所示。据图分析：不同乐器发同一个音调时，音色不同主要是因为___________不同。 9．某科技小组用粗细相同、长短不同的铜管做成一个风铃，如图所示。关于这个风铃，下列说法正确的是（　　） A．敲击铜管时发出的声音在真空中可以传播 B．敲击铜管发出的声音是空气振动产生的 C．敲击粗细相同、长短不同的铜管，发出声音的音色不同 D．用大小不同的力敲击同一根铜管的同一位置，发出声音的响度不同 10．某研究小组探究“音调和哪些因素有关”的实验，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致，以下探究内容正确的是（　　） A．若探究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦b和d B．若探究“音调的高低与琴弦直径的关系”应选择琴弦b和c C．若选择琴弦a和c，则是为了探究“音调的高低与材料的关系” D．若选择琴弦c和d，则是为了探究“音调的高低与琴弦长度的关系” 迁移创新 11．（多选）如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音。下列关于所发出声音的判断中正确的是（　　） A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高 B．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 C．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最高 D．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高 12．（多选）小明同学制作了如图甲所示的音调可变的哨子，在吹哨子时，向上推活塞，音调逐渐变高。她又制作了如图乙所示的水瓶琴，关于水瓶琴的音调，下列说法正确的是（　　） A．敲瓶子时，主要是瓶子和水在振动，从左到右音调变低 B．敲瓶子时，主要是瓶子和水在振动，从左到右音调变高 C．吹瓶子时，主要是空气柱振动，从左到右音调变高 D．吹瓶子时，主要是空气柱振动，从左到右音调变低 13．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调相同 B．乙、丙的音调相同 C．甲、丙的音调相同 D．丙、丁的响度相同 14．有两个发声体，第一次由甲单独发声，测得为88dB。第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得为56dB。下面判断中正确的是（　　） A．甲发声体振动快 B．乙发声体距仪器一定远 C．甲发声距仪器可能远 D．乙发声体振幅一定大 15．如图所示的波形图中，下列说法不正确的是（　　） A．音色相同的只有甲、丙、丁 B．响度相同的只有甲、乙、丙 C．音调相同的只有甲、丁 D．都是乐音波形 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 声现象 第2节 乐音与噪声 课标要点 1.区分乐音三要素：音调、响度、音色；知晓各自决定因素。 2.认识噪声来源与危害，牢记噪声三条控制途径。 3.能依据生活实例辨别音调、响度、音色差异。 学习重难点 重点：音调与响度场景辨析、波形图区分乐音与噪声。 难点：音调与响度场景辨析、波形图区分乐音与噪声。 知识点 乐音及其特性 1.乐音 发声体做规则振动时发出的、悦耳动听使人心情舒畅的声音叫做乐音。 乐音有三个基本特性：音调、响度、音色，俗称乐音三要素。 2.音调 （1）定义：音调是指声音的高低. （2）决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，发声体振动的频率越快，发出声音的音调就越高. （3）频率：频率是指发声体每秒内振动的次数，单位是Hz. （4）人耳听到的声音的频率范围： （5）波形图： 注意：各种乐器的音调 打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高，反之，音调越低. 弦乐器：材料一定时，弦越细、越短、越紧，音调越高，反之，音调越低. 管乐器：空气柱越短、音调越高，反之，音调越低. 3.响度 （1）定义：响度是指声音的大小. （2）决定因素： a.发声体发出声音的响度是由发声体振动的振幅决定的，发声体振动的振幅越大，发出声音的响度就越大. b.听到的声音的响度还与距离发声体的远近、声音的分散程度等有关，距离发声体越远、声音越分散，听到的声音的响度就越小. （3）波形图： （4）影响响度大小的因素 4.音色 （1）定义：音色是指声音的特色，也叫音质或音品，它反映了发声体发出的声音特有的品质. （2）决定因素：发声体的材料和结构等. （3）生活实例：闻声识人、口技演员模仿动物的叫声等. 注意：识别声音的波形图 1 左右看音调：相同时间内出现的波峰越多，音调越高.甲、乙、丙三种声音的音调相同。 上下看响度：上下长度越长，响度就越大.甲、乙、丙三种声音的响度相同。 波形看音色：甲、乙、丙的波形不同，三种声音的音色不同。 随学随练如图所示，编钟是我国传统的乐器，常见的有陶制和铜制两种，都是由大小不同的扁圆钟组成，通过木锤和长木棒敲击可使之发声。下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B．编钟发出的声音，可以在真空中传播 C．人们依据音色的不同，可以区分出陶制和铜制编钟发出的声音 D．用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同 【答案】C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，正在发声的编钟在振动，故A错误； B．声音的传播需要介质，编钟发出的声音不能在真空中传播，故B错误； C．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，人们依据音色的不同，能区分出陶制和铜制编钟的声音，故C正确； D．用大小不同的力度敲击同一个编钟的同一位置，编钟的振幅不同，发出声音的响度不同，故D错误。 故选C。 知识点 噪声及其防治（重点） 1. 噪声： （1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声； （2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； 2. 乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音； 3. 常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声； 4. 噪声等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音； 5. 控制噪声： （1）在声源处减弱(安装消声器)； （2）在传播过程中减弱（植树、隔音墙） （3）在人耳处减弱（戴耳塞） 随学随练 如图所示的实例中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A．在摩托车上安装消声器 B．航母上的起飞引导员佩戴耳罩 C．在公路旁设置声音屏障 D．街道上安装噪声监测仪 【答案】A 【详解】A．摩托车安装消声器，阻止噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．航母上的起飞引导员佩戴耳罩，阻止噪声进入人的耳朵，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．在公路旁设置声音屏障，阻止噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．街道上安装噪声监测仪，只能显示噪声的等级，不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 题型 乐音及其特性 活学活用如图所示，医生通过听诊器来了解患者心肺的工作情况，听诊器运用的物理原理是（    ） A．由空气传播变为固体传播，使响度变大 B．增大振幅，从而增大响度 C．减少声音的分散，从而增大人耳听到声音的响度 D．缩短人耳与发声体之间的距离，使响度更大 【答案】C 【详解】听诊器主要是利用固体传播声音可以减少声音的分散，使声音比较集中的朝一个方向传播，以达到增大人耳听到声音的响度的效果，但不能改变心脏的振动幅度和心脏的响度，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 题型 噪声及其防治 活学活用为了不影响邻居，小阳打算将家中的琴房改造成隔音房间。为了选择隔音性能好的材料，他先在三个鞋盒中分别放入三种隔音材料（隔音毡、隔音板、隔音棉）制作成三个隔音房间的模型，再用蓝牙音箱（可播放婉转悠扬的音乐和持续不断的机械闹钟声）、分贝仪等器材测试它们的隔音性能。下列说法正确的是（　　） A．可以选择不同的鞋盒作为房间 B．三种隔音材料应具有相同的厚度 C．选择婉转悠扬的音乐作为声源进行测试更好 D．隔音房间是通过在声源处控制噪声来实现对噪声控制的 【答案】B 【详解】A．实验需控制变量，若鞋盒材质、尺寸不同，会引入额外变量干扰结果，应选用相同鞋盒，故A错误； B．隔音性能受材料厚度影响，若厚度不同，无法判断效果差异源于材料本身还是厚度。因此需保持厚度相同，故B正确； C．婉转悠扬的音乐响度不稳定，而机械闹钟声响度恒定，隔音测试需声源响度不变，故机械闹钟声更合适，故C错误； D．隔音房间通过阻断噪声传播路径控制噪声，而不是在声源处控制，故D错误。 故选B。 基础通关 1．排箫是一种古老的乐器，传统的排箫由若干长短不同的木管或竹管连接起来。连续吹不同的管时，管便发出高低不同的声音，展现出乐曲的旋律。如图所示为以树脂为原料用现代工艺制作的排箫。组成排箫的管的长短会影响声音的（     ） A．声速 B．响度 C．音色 D．音调 【答案】D 【详解】不同长度的管，内部空气柱长度不同，空气柱振动的频率不同：长空气柱振动慢、频率低，音调低；短空气柱振动快、频率高，音调高，因此管的长短会影响声音的音调。 故选D。 2．玉屏箫笛是中国著名的传统竹管乐器，用贵州玉屏出产的竹子制成。下列说法正确的是（　　） A．吹箫发出的声音是由竹子振动产生的 B．人们听到吹箫发出的声音是通过空气传播的 C．按住笛上不同的孔可吹奏出不同音色的声音 D．吹奏出的笛声在真空中的传播速度是 【答案】B 【详解】A．吹箫发出的声音是由箫内的空气柱振动产生的，并非竹子振动，故A错误； B．声音的传播需要介质，人们听到吹箫发出的声音是通过空气这种介质传播的，故B正确； C．按住笛上不同的孔，改变了笛内空气柱的长度，从而改变空气柱振动的频率，使声音的音调不同，而音色由发声体本身决定，不会改变，故C错误； D．声音的传播需要介质，真空不能传声，所以吹奏出的笛声在真空中无法传播，传播速度为0，340m/s是声音在15℃空气中的传播速度，故D错误。 故选B。 3．小华同学利用橡皮筋等自制了如图所示的简易“吉他”，并用它进行了演奏。下列说法中正确的是（   ） A．“吉他”发出的声音是由空气振动产生 B．宽窄不同的橡皮筋发出的声音音调不同 C．用大力拨动橡皮筋可以提高声音的音调 D．橡皮筋振动越快，演奏声传播速度越大 【答案】B 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，“吉他”发出的声音是由橡皮筋振动产生的，故A错误； B．宽窄不同的橡皮筋被拨动后，振动的频率不一样，所以发出声音的音调也不同，故B正确； C．用大力拨动橡皮筋，橡皮筋的振幅会增大，振幅越大，响度越大，所以可以提高橡皮筋发出的声音的响度，故C错误； D．声音在空气中的传播速度只与空气的温度有关，温度不变，声速不变，所以声速大小与物体振动的快慢无关，故D错误。 故选B。 4．生活中的现象与其解释相对应的是（　　） A．玻璃杯外壁上的小水珠是从杯子中渗出的 B．壶嘴上方的水雾是壶外的空气凝结而成的小水滴 C．人能分辨不同乐器发出的声音是由于它们的音色不同 D．音乐厅选用松软多孔材料是为了改变声音的频率 【答案】C 【详解】A．玻璃杯外壁上的小水珠是空气中较热的水蒸气遇到冷的杯壁液化形成的，故A不符合题意； B．壶嘴上方的“水雾”是从壶内喷出的高温水蒸气遇到周围冷空气液化形成的小水滴，故B不符合题意； C．不同乐器发声体的材料和结构不同，发出的音色也就不同，人能分辨不同乐器发出的声音正是由于它们的音色不同，故C符合题意； D．音乐厅选用松软多孔材料是为了吸收声音减弱回声，并不能改变声音的频率，故D不符合题意。 故选C。 5．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．能辨别出不同乐器的声音是由于它们的响度不同 B．太空中的宇航员可以对话说明真空能够传声 C．道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声 D．拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变音调 【答案】D 【详解】A．不同乐器的材料与结构不同，其发声的音色各异，据此可辨别乐器，而非响度，故A错误； B．声音传播需要介质，真空不能传声，太空中宇航员是依靠无线电设备完成对话的，并非真空传声，故B错误； C．道路两旁设置隔音墙作用是在传播过程中减弱噪声，无法阻止汽车本身发出噪声，故C错误； D．拉小提琴时，手在不同位置按弦，改变弦振动的长度，从而改变弦的振动频率，而音调由振动频率决定，因此目的是改变音调，故D正确。 故选D。 素养提升 6．在丙午马年的新春晚会上有精彩的马头琴演奏。马头琴是我国蒙古族民间拉弦乐器。演奏时用琴弓在弦上擦奏，使琴弦振动发声。下列说法正确的是（     ） A．琴声通过空气传播的速度约为 B．只要琴弦在振动，人们就一定能听到琴声 C．人们靠音色不同来区分马头琴和二胡的声音 D．拧动琴轴可以调节琴弦的松紧，这是为了改变琴的响度 【答案】C 【详解】A．琴声通过空气传播的速度约为340m/s，是光在真空中的传播速度，故A错误； B．人耳听到声音需要满足频率在20Hz到20000Hz之间、有传播介质等条件，琴弦振动人们不一定能听到琴声，故B错误； C．不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们是靠音色来区分马头琴和二胡的声音，故C正确； D．拧动琴轴调节琴弦的松紧，可以改变琴弦振动的频率，从而改变琴声的音调，故D错误。 故选C 。 7．（多选）如图所示的是声现象的实验情景，下列说法正确的是（     ） A．图甲用纸箱把扬声器糊起来做成一个“舞台”，播放音乐后看到台上的小人在翩翩起舞，说明声音可以传递能量 B．图乙利用该装置可以探究声音响度和振幅的关系 C．图丙抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，根据实验现象可以直接证明真空不能传播声音 D．图丁用大小不同的力拨固定于桌面的尺子，尺子发声的音调会发生变化 【答案】AB 【详解】A．扬声器发声时振动传递能量，带动小人跳舞，说明声音可以传递能量，故A正确； B．敲击音叉的力度不同，音叉振幅不同，乒乓球被弹开的幅度不同，对应响度不同，因此该装置可以探究声音响度和振幅的关系，故B正确； C．实验中无法将玻璃罩内完全抽成真空，不能直接得到真空不能传声的结论，该结论是通过科学推理得出的，故C错误； D．用大小不同的力拨尺子，改变了尺子的振幅，只会改变发声的响度；尺子伸出桌面长度不变，振动频率不变，音调不变，故D错误。 故选AB。 8．声音的特性 振动马达以及金属板的声音均比较复杂，所以使用振动波形更为简单的音叉，探究声音的特性。本题中所有波形图横轴均为时间，纵轴均为声音的相对响度。 (1)使用距离不同的两个传感器同时测量声音，以探究声波振幅与距离的关系。其结果如图1所示。A是距离音叉更近的传感器，B是距离音叉更远的传感器，根据实验设置图以及结果可以得出结论___________。 (2)频率表示单位时间内的振动次数，振动的频率越高，音调越___________。敲击音叉，利用传感器测量声音的波形，如图2所示。图中①点的时刻为0.0024s，②点的时刻为0.0070s，两点的纵坐标均为10%。请你据此计算该音叉发出的声音频率，保留计算过程。___________ (3)敲击型号不同的甲、乙两个音叉，利用传感器记录波形。音叉甲的声音听起来更尖，所以曲线___________（选填“I”或“Ⅱ”）为音叉甲的波形图。 (4)有时，使用声音传感器可以记录到非常高频率的波形，但却无法听到声音，原因可能是___________。 (5)不同乐器在发出音调相同的某个音时，人们听到的感觉各不相同，称为音色。使用电子琴可以模拟不同乐器发生过程，通过使用传感器记录波形，可以探究不同乐器发声的差异。使用电子琴模拟不同的四种乐器，发出同一个音调，传感器记录的波形分别如图3所示。据图分析：不同乐器发同一个音调时，音色不同主要是因为___________不同。 【答案】(1)距离声源越近，声波的振幅越大，响度越大 (2) 高 ①点时刻为0.0024s，②点时刻为0.0070s，时间间隔从图2能看到这段时间内振动了2次， 则周期 频率 (3)Ⅱ (4)声音的频率高于20000Hz，超过人耳的听觉范围 (5)波形的形状 【详解】（1）A是距离音叉更近的传感器，B是距离音叉更远的传感器，从图1能看到A的振幅更大，B的振幅更小。结论：距离声源越近，声波的振幅越大，响度越大。 （2）频率决定音调，振动的频率越高，音调越高。 ①点时刻为0.0024s，②点时刻为0.0070s，时间间隔 从图2能看到这段时间内振动了2次， 则周期 频率 （3）音叉甲的声音听起来更尖，说明音调更高，对应振动频率更快。图中曲线Ⅱ的振动频率更快，所以曲线Ⅱ是音叉甲的波形图。 （4）人耳的听觉范围是20~20000Hz，当声音频率高于20000Hz（超声波）时，人耳无法听到。 所以原因是：声音的频率高于20000Hz，超过人耳的听觉范围。 （5）从图3能看到，不同乐器发同一个音调时，波形的形状不同，这是音色不同的原因。 9．某科技小组用粗细相同、长短不同的铜管做成一个风铃，如图所示。关于这个风铃，下列说法正确的是（　　） A．敲击铜管时发出的声音在真空中可以传播 B．敲击铜管发出的声音是空气振动产生的 C．敲击粗细相同、长短不同的铜管，发出声音的音色不同 D．用大小不同的力敲击同一根铜管的同一位置，发出声音的响度不同 【答案】D 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，所以敲击铜管发出的声音在真空中无法传播，故A错误； B．敲击铜管发出的声音是铜管振动产生的，不是空气振动，故B错误； C．音色由发声体的材料、结构等决定，粗细相同的铜管材料和结构一致，所以音色相同；长短不同会影响音调，故C错误； D．用大小不同的力敲击同一根铜管的同一位置，铜管的振动幅度不同，发出声音的响度不同，振幅越大，响度越大，故D正确。 故选D。 10．某研究小组探究“音调和哪些因素有关”的实验，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致，以下探究内容正确的是（　　） A．若探究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦b和d B．若探究“音调的高低与琴弦直径的关系”应选择琴弦b和c C．若选择琴弦a和c，则是为了探究“音调的高低与材料的关系” D．若选择琴弦c和d，则是为了探究“音调的高低与琴弦长度的关系” 【答案】C 【详解】A．若探究“音调的高低与琴弦长度的关系”，应控制琴弦的材料和直径相同，而长度不同。琴弦b和d的材料相同，但直径不同，长度也不同，不符合控制变量法的要求，故A错误； B．若探究“音调的高低与琴弦直径的关系”，应控制琴弦的材料和长度相同，而直径不同。琴弦b和c的长度相同，但材料不同，直径也不同，不符合控制变量法的要求，故B错误； C．若选择琴弦a和c，这两根琴弦的长度相同，直径相同，松紧程度也相同，只有材料不同。因此，选择a和c是为了探究“音调的高低与材料的关系”，故C正确； D．若选择琴弦c和d，这两根琴弦的直径相同，松紧程度相同，但长度不同，材料也不同，不符合控制变量法的要求，故D错误。 故选C。 迁移创新 11．（多选）如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音。下列关于所发出声音的判断中正确的是（　　） A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高 B．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 C．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最高 D．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高 【答案】BC 【详解】AC．用筷子轻轻敲击瓶口，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越多，振动越慢，音调越低；因此丁的音调最高；故A错误，C正确； BD．用嘴贴着瓶口吹气，振动发声的是由于瓶内空气柱的振动发出的，空气柱长度越短，振动越快，音调越高；因此甲的音调最高；故B正确，D错误。 故选BC。 12．（多选）小明同学制作了如图甲所示的音调可变的哨子，在吹哨子时，向上推活塞，音调逐渐变高。她又制作了如图乙所示的水瓶琴，关于水瓶琴的音调，下列说法正确的是（　　） A．敲瓶子时，主要是瓶子和水在振动，从左到右音调变低 B．敲瓶子时，主要是瓶子和水在振动，从左到右音调变高 C．吹瓶子时，主要是空气柱振动，从左到右音调变高 D．吹瓶子时，主要是空气柱振动，从左到右音调变低 【答案】BD 【详解】AB．敲瓶子时，主要是瓶子和水在振动，瓶子和水的质量越小，振动的频率越快，音调越高，因此从左到右音调变高，故A错误，B正确； CD．吹瓶子时，主要是瓶内的空气柱振动，空气柱的长度越短，振动得越快，因此从左到右音调变低，故C错误，D正确。 故选BD。 13．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调相同 B．乙、丙的音调相同 C．甲、丙的音调相同 D．丙、丁的响度相同 【答案】A 【详解】ABC．声源振动的频率（单位时间内振动的次数）决定了声音的音调，从图中看，在相同时间内，甲与乙声源振动的次数是相同的，丙声源振动的次数少。则甲与乙音调相同。故A正确，BC错误； D．声源振动的幅度决定了声音的响度。读图可知，丙的振动幅度大，丁的振动幅度小。故二者响度不同。故D错误。 故选A。 14．有两个发声体，第一次由甲单独发声，测得为88dB。第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得为56dB。下面判断中正确的是（　　） A．甲发声体振动快 B．乙发声体距仪器一定远 C．甲发声距仪器可能远 D．乙发声体振幅一定大 【答案】C 【详解】在同一地方的仪器测得甲、乙两个发声体发出的声音分别为88dB和56dB，则甲的响度比乙的响度大。而响度受发声体振幅和距发声体的远近影响，所以当距离相等时，甲的振幅大；当振幅相同时，甲距仪器近，而甲的振幅比乙大较多，距离仪器比乙稍远时，也有可能测得题中的结果，故ABD错误，C正确。 故选C。 15．如图所示的波形图中，下列说法不正确的是（　　） A．音色相同的只有甲、丙、丁 B．响度相同的只有甲、乙、丙 C．音调相同的只有甲、丁 D．都是乐音波形 【答案】C 【详解】A．由图可知：甲、丙、丁的波形相同，音色相同；故A正确，不符合题意； B．由图可知：甲、乙、丙的振幅相同，响度相同；故B正确，不符合题意； C．由图可知：甲、乙、丁的振动频率相同，音调相同；故C错误，符合题意； D．由图可知：甲、乙、丙、丁三幅图中发声体的振动都是规则的，因此都是乐音，故D正确，不符合题意。 故选C。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $