12.1 杠杆 课件 2025-2026学年人教版物理八年级下册

该初中物理课件聚焦杠杆核心知识，通过“认识工具”活动导入，以问题引导学生总结杠杆定义，逐步构建支点、动力、阻力、力臂等要素认知，明确力臂作图步骤，探究平衡条件，最终实现杠杆分类及生活应用的知识支架。 其亮点在于以问题链驱动科学探究，通过实验表格设计培养科学思维，结合生活实例深化物理观念。如探究平衡条件时引导学生思考影响因素及实验优化，分类环节联系修枝剪、筷子等实例，助力学生提升探究能力与应用意识，为教师提供结构化教学资源。

第十二章——简单机械 第1节 杠杆 八年级物理下册 •人教版（2024新版） 学习目标 1.能找出杠杆支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂；会画动力臂和阻力臂。 2.能利用杠杆的平衡条件进行相关计算； 3.能对杠杆进行分类 新课引入 活动一：认识工具 问题1：这些机械在使用中运动情况有什么共同点？ 能围绕着固定点转动 问题2：这些机械的材质有什么共同特性？ 硬，材质形变可以忽略 总结：我们把这类机械视为能绕 转动的 ，这种理想模型叫 。 固定点 硬棒 杠杆 认识杠杆 一 在图中画示意图描述杠杆的特征： 认识杠杆 一 自学课本104页完成： 1.杠杆： 。 2.杠杆能绕其转动的点叫 ，符号是 ；使杠杆转动的力叫 ，符号是 ；阻碍杠杆转动的力叫 ，符号是 ；从支点到动力作用线的垂距叫 ，符号是 ；从支点到阻力作用线的垂距叫 ，符号是 。 能围绕着固定点转动的硬棒 支点 O 动力 F1 阻力 F2 动力臂 L1 阻力臂 L2 认识杠杆 一 F1 O F2 l1 l2 力臂的作图步骤 1、找支点 2、找力的作用线 3、连点到作用线垂线 4、标垂足和符号 F1 O F2 l1 l2 探究杠杆的平衡条件 二 问题1：物体的平衡状态有哪些？ 静止、匀速直线运动 问题2：杠杆的平衡状态又有哪些呢？ 静止、匀速转动 问题3：哪些因素会影响杠杆的平衡？ 动力、阻力、动力臂、阻力臂 问题4：杠杆处于哪种平衡状态更方便实验？ 静止 探究杠杆的平衡条件 二 问题5：为了方便测量力臂，杠杆在哪个位置平衡最好？ 在水平位置平衡，可以直接读力臂 温馨提示：实验时，保持一边的力和力臂不变，更方便操作 F1 F2 l1 l2 l1 l2 F1 F2 杠杆的平衡条件 二 实验序号 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m 1 2 3 4 杠杆平衡的条件： F1 L1 = F2 L2 问题6：多次测量的实验目的是什么？ 使实验结论具有普遍性 杠杆的平衡条件 二 F2 F1 支点不在杠杆中间，杠杆自身重力对平衡有影响 G 问题7：这个杠杆与上面的杠杆有何不同？用这个杠杆探究杠杆平衡的条件有什么影响？ 杠杆的种类 三 在图中画出动力臂和阻力臂： F2 F1 L2 L1 筷子 F1 F2 L1 L2 问题1：从力的角度来看，以上杠杆有什么特点？对应的力臂又有什么特点？ 动力臂长省力，阻力臂长费力 杠杆的种类 三 问题2：省力杠杆和费力杠杆的力臂有什么特点？根据力臂特点和省费力情况给杠杆分一下类 L1=L2，F1=F2：等臂杠杆，如天平、跷跷板、晾衣架 L1>L2，F1<F2：省力杠杆，省力费距离，如钢丝钳、核桃钳、独轮车 L1<L2，F1>F2：费力杠杆，费力省距离，如食品夹、筷子、镊子 生活中的杠杆 三 修枝剪 手术剪 铁皮剪 理发剪 手工剪 问题3：什么时候选用费力杠杆？什么情况下选择省力杠杆？ 当阻力比较大时，为了省力，选用省力杠杆； 当阻力比较小时，为了省距离，选用费力杠杆。 省力杠杆 费力杠杆 课堂小结 找准支点，掌控人生；微小改变，撬动全局 $