Unit5-Going on an exchange trip- Section 4-导学案2026-2027学年沪教版八年级英语上册

该初中英语导学案围绕“文化冲击四阶段（奥伯格模型）、反向文化冲击及双语学习优势”展开，通过预习案的词汇模块（文化冲击、双语核心词汇）和四阶段模型梳理，结合课堂探究案的语篇问题链与曲线图解读，搭建从词汇积累到语篇理解再到综合应用的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其特色在于分层输出任务（基础口头表达、双人对话、短文写作）与小组合作活动（四阶段复述、情景安慰对话创编、双语观点辩论），既提升语言能力（理解与表达），又通过文化冲击应对与双语价值探讨培养文化意识，深度思辨题和问题链设计促进思维品质发展，分层作业满足不同学生需求，助力学习能力提升。

Unit5 Going on an exchange trip ⭐Section 4导学案 学习目标 1. 掌握文化冲击、双语学习主题核心词汇；读懂文化冲击科普文，熟记奥伯格四阶段文化适应曲线（蜜月期→挫折期→调整期→适应期），理解反向文化冲击；读懂双语优势科普文，梳理双语对大脑、思维、跨文化交际的多重益处。 2. 完成单词填空、曲线图解读、情景劝慰短文练习，能清晰解释文化冲击四阶段情绪变化，完整阐述双语学习的价值，掌握应对文化不适的方法。 3. 小组复述文化冲击阶段曲线、双语学习优势，完成安慰交换生口语对话与观点短文写作。 4. 正视交换游学中文化冲击带来的负面情绪，学会自我调节、包容异域文化；认识双语学习的长期价值，主动坚持外语学习，培养跨文化共情能力。 一、预习案（课前自主完成） （一）词汇预习・基础过关 模块 A：文化冲击课文核心词汇 · culture shock 文化冲击 · reverse culture shock 反向文化冲击 · adjust v. 适应，调节；adjustment n. 适应过程 · negotiate v. 磨合、适应（Negotiation Phase 挫折磨合阶段） · accept v. 接纳，接受 · expect v. 预料，期待 · lonely adj. 孤独的；homesick adj. 思乡的 · anxious adj. 焦虑的；confused adj. 困惑的 · anthropologist n. 人类学家 模块 B：四阶段文化适应模型（Oberg 1954） 1. Honeymoon Phase 蜜月期：初到异国充满新鲜感，心情愉悦兴奋 2. Negotiation Phase 挫折磨合阶段：语言、生活差异带来烦躁、孤独、思乡，情绪低落 3. Adjustment Phase 调整期：逐步适应当地生活，接纳文化差异，学会处理难题 4. Adaptation Phase 完全适应期：融入当地文化，差异不再是困扰，内心安稳 模块 C：双语学习跨学科词汇 · bilingual adj. 双语的 · adapt to change 适应变化 · exercise one’s mind 锻炼思维大脑 · jump from one language to another 切换语言 · make better decisions 做出更优判断 · solve problems 解决问题 · different points of view 多元视角 · get along with people 与人相处融洽 模块 D：核心句型抄写 + 中英对照 1. Culture shock has four typical phases of cultural adjustment, created by Kalervo Oberg. 译：文化冲击分为四大典型文化适应阶段，由卡尔沃・奥伯格提出。 2. In the negotiation phase, people feel upset, lonely and homesick because of cultural differences. 译：在挫折磨合阶段，人们因文化差异感到烦躁、孤独、思乡。 3. People who speak two languages exercise their brains every day and solve problems more easily. 译：掌握双语的人每天都在锻炼大脑，能更轻松地解决问题。 4. Bilingual people can see things from different points of view and get along well with people from all cultures. 译：双语者能从多元角度看待事物，和不同文化背景的人友好相处。 （二）预习思考题（通读 P78-P80） 1. 文化冲击四个阶段分别是什么？各阶段情绪特点是什么？什么是反向文化冲击？ 2. 双语学习对人有哪三大好处？ 3. 当交换生感到孤独思乡时，我们可以怎样安慰、开导对方？ 二、课堂探究案（课中小组合作完成） （一）语篇问题链・研读文化冲击科普文 & 双语优势短文 基础浅层任务 1：单词填空答案 (1) lonely (2) culture shock (3) accept (4) deal with (5) expect 基础浅层任务 2：文化冲击曲线图解读逻辑 横轴：在异国停留月份；纵轴：愉悦程度 1. 0–2 月 Honeymoon：愉悦度峰值，新鲜好奇 2. 3–6 月 Negotiation：愉悦度跌至谷底，烦躁、思乡、孤独 3. 7–9 月 Adjustment：情绪逐步回升，慢慢适应生活 4. 10–12 月 Adaptation：情绪平稳回升，完全融入当地文化 进阶理解问题链（双线课文主线梳理） 主线 1：Culture Shock 文化冲击 1. 成因：语言不通、陌生本地文化、思念家乡亲友，产生困惑、焦虑、低落 2. 四阶段完整情绪变化曲线，由人类学家 Oberg 于 1954 年提出 3. 反向文化冲击：长期海外生活回国后，反而难以适应本土生活，再度产生不适 4. 应对思路：接纳差异、主动适应、学会疏导负面情绪 主线 2：Benefits of two languages 双语优势 1. 大脑层面：持续锻炼大脑，更擅长接收新信息、适应变化，决策与问题解决能力更强 2. 思维层面：拥有多元看待事物的视角 3. 交际层面：更容易理解异域文化，与世界各地的人友好相处 4. 拓展思考：学校增设外语课程有利于学生长期成长 深度思辨讨论题 What practical ways can we use to deal with culture shock during exchange trips? （二）合作探究・小组课堂活动（4 人一组） 活动 1：四阶段复述练习 小组按照时间顺序复述文化冲击四阶段情绪变化，对照曲线图讲解 活动 2：安慰情景对话创编 针对思乡低落的交换生 Wang Mei，小组编写安慰鼓励短信 / 对话 活动 3：双语课程观点辩论 分组讨论学校增设外语课是否有益，梳理双语学习优势支撑观点 （三）分层输出任务 迁移 1：基础口头输出（达标） 基础 4 句 Culture shock has four phases of cultural adjustment. Many students feel lonely and homesick in the negotiation phase. Bilingual people exercise their brains every day. Learning two languages helps us understand different cultures better. 迁移 2：双人综合问答对话（提升） A: What is culture shock? B: It’s the confused, anxious feeling when we live in a foreign new culture. A: What’s the hardest phase? B: The negotiation phase, we feel upset and miss family a lot. A: What good points does speaking two languages have? B: It improves our brain and helps us get on with different people. 迁移 3：书面综合短文写作 标题：Culture shock & the value of learning foreign languages 写作框架 1. 第一段：Introduce four phases of culture shock and reverse culture shock 2. 第二段：List all benefits of being bilingual 3. 第三段：Advice for exchange students to face cultural differences 4. Use key words: accept, deal with, expect, lonely, culture shock 三、课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 本课主题词汇背诵，熟记文化冲击四阶段、双语三大优势； 2. 完成单词配套填空练习； 3. 仿写 5 句描述文化冲击与双语学习的句子。 提升层（中等学生选做） 1. 双人完成文化冲击主题问答对话； 2. 完整复述文化冲击曲线变化与双语学习好处； 3. 80 词短文介绍文化冲击四个阶段。 培优拓展层（学有余力） 1. 1 分钟口语展示：讲解文化冲击四阶段变化； 2. 拓展写作：How to deal with culture shock on exchange trips； 3. 查阅各国青少年日常生活资料，整理简短英文对比笔记。 课堂小结（板书核心） 1. Four phases of culture shock (Oberg) Honeymoon (excited) → Negotiation (lonely/homesick) → Adjustment (calm down) → Adaptation (fully fit in) Reverse culture shock: discomfort after returning home 2. Key words: accept, deal with, expect, lonely, culture shock, adjust 3. Benefits of bilingualism ① Better brain ability to solve problems & make decisions ② Multi-angle thinking ③ Better cross-cultural communication 4. Core theme: Face culture shock calmly; learn foreign languages to enrich ourselves 当堂五分钟检测 一、英汉互译 1. culture shock ________________ 2. reverse culture shock ________________ 3. adapt to change ________________ 4. different points of view ________________ 二、选词填空（变换形式） accept, deal with, expect, lonely, culture shock 1. Students may feel ______ when they first stay abroad. 2. Patrick met ______ when he studied in another country. 3. We need time to ______ new cultural differences. 4. We must learn to ______ negative feelings properly. 5. We can’t ______ everything to go perfectly on exchange trips. 三、单项选择 1. The four-stage culture shock model was created by ______. A. Oberg B. Wang Mei C. Eric 2. The lowest mood point of culture shock is the ______ phase. A. honeymoon B. negotiation C. adaptation 3. Speaking two languages helps people ______. A. only speak fast B. solve problems better C. avoid all difficulties 四、句子翻译 1. 文化冲击分为四大适应阶段：蜜月期充满新鲜感；挫折磨合阶段容易孤独思乡、情绪低落；调整期逐步接纳差异；适应期完全融入当地；长期海外归国后还会出现反向文化冲击。 2. 双语学习多重益处：持续锻炼大脑，提升决策与问题处理能力；拥有多元思考视角；更能理解异域文化、和各国人群友好相处。 3. 应对文化冲击小建议：主动接纳文化差异，学会疏导负面情绪，多和寄宿家庭、同伴沟通，坚持学习外语帮助自己适应海外生活。 学科网（北京）股份有限公司 $