Unit5-Going on an exchange trip- Section 3-教学设计-2026-2027学年沪教版八年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦降调朗读规则、交换游学益处口语论述及四段式感谢信写作，融合现在完成时语法。通过AI语音纠音、真实交换生感谢信研读、句型框架梳理，搭建从语音输入到口语讨论再到书面输出的递进学习支架。 特色在于AI分层辅助学习（降调纠音、语法校对）提升语言能力，中外双向跨文化素材（外籍与中国学生书信案例）培养文化意识，三步写作法与思辨讨论发展思维品质。助力学生综合提升听说写技能，为教师提供可操作的分层教学与评价工具。

Unit5 Going on an exchange trip ⭐Section 3教学设计 一、基础信息表 项目 详情 课时 1 课时（45 分钟） 教材 沪教版七年级 Unit5 Section3 表达交流板块 1. Speaking：Talking about the benefits of an exchange trip（双人讨论交换游学益处，配套功能短语：become independent、improve communication、practise language、understand different cultures）；语音板块 Intonation (2): Falling tone — 特殊疑问句、陈述句、祈使句句末降调朗读 2. Writing：Writing a thank-you email（交换结束后写给寄宿家庭感谢信邮件） 邮件四段式框架：问候开篇→表达感谢与游学收获→归国近况与思念→结尾祝福；三步写作法 Plan（列提纲）→ Write（完成邮件）→ Check and revise（对照清单修改）；配套书信万能句型 单元核心问题 What is it like to experience a new culture? What are the benefits of exchange trips? 课型 口语 + 应用文写作融合综合技能课 设计理念 依托英语学习活动观，搭建学习理解 — 应用实践 — 迁移创新三层递进任务；融合海外交换生真实感谢信邮件、中外学生交换游学访谈真实语篇、多元跨文化素材；嵌入 AI 降调朗读纠音、口语对话润色、感谢信语法校对数字化场景；德育主线为 “学会感恩、尊重多元文化、独立包容、珍惜跨文化交流机会”；综合运用本单元词汇、现在完成时完成游学益处口语论述与规范英文感谢信写作。 二、教学目标（四维核心素养） 1. 语言能力 ①语音：掌握降调朗读规则：特殊 Wh - 问句、陈述句、祈使句句尾语调下沉，朗读语气平稳规范； ②口语：掌握交换游学益处论述框架，能完整多角度谈论游学收获（独立、语言、沟通、异域文化）；熟练使用降调完成双人思辨问答、观点讨论； 核心句型模板：In my opinion, exchange trips can help students ... When they ..., they can learn ... ③写作：掌握英文感谢信标准四段式邮件结构，依托提纲梳理内容；遵循三步写作流程 Plan-Write-Check；灵活使用配套书信功能句型，结合现在完成时描述游学经历与归国生活； ④综合运用：融合本单元现在完成时、跨文化词汇，在口语讨论、书面邮件中完整表达游学感受、感恩之情。 2. 文化意识 ①了解中英交换生寄宿相处礼仪、英文书信礼仪规范，掌握对外籍寄宿家庭礼貌感恩的地道表达； ②辩证认识交换游学的多重价值，体会跨文化交流带来的成长，学会包容不同生活习惯、尊重异域文化； ③树立感恩意识，懂得珍惜他人照顾、主动传播本国文化，平等友好开展中外青少年交流。 3. 思维品质 通过降调语音模仿、游学益处思辨对话、邮件提纲梳理、感谢信创作，培养逻辑论述、结构化叙事、换位思考、条理书面表达能力；建立 “多角度分析利弊 — 分层次书信叙事” 思维链条。 4. 学习能力 掌握提纲式书信构思法与三步写作流程；借助 AI 完成降调纠音、对话润色、作文校对；小组合作完成游学观点讨论、邮件提纲构思；掌握观点论述口语模板、英文感谢信应用文写作模板。 三、教学重难点 教学重点 1. 语音：特殊疑问句、陈述句、祈使句句末降调朗读，问答、指令朗读语调标准； 2. 口语：多角度完整论述交换游学好处，流畅完成双人思辨对话，全程使用规范降调； 3. 写作：掌握感谢信四段式完整框架，落实三步写作法与写作自查清单；熟练运用书信固定句型、现在完成时描述游学经历。 教学难点 1. 长特殊问句、多句对话稳定把控句末降调，朗读不生硬； 2. 口语论述时分层有条理阐述游学多重益处，有理有据完整表达观点； 3. 感谢信逻辑分层清晰，自然融合游学细节、感恩情绪、归国近况，语法时态统一规范。 四、教学准备 多媒体课件、中外交换生游学纪实短片、课文语音音频、平板 AI 交互工具、口语讨论任务单、感谢信提纲模板、写作自查表、跨文化交换游学案例素材、课堂评价量表 五、教学过程（45 分钟，英语学习活动观三阶分层） Step1 学习理解活动（12min 输入感知、梳理框架） 活动 1 语音学习 & 口语句型铺垫 1. 导入语音板块 Falling tone：讲解规则 ——Wh - 特殊疑问句、陈述句、祈使句结尾语调下沉；播放音频跟读模仿，AI 实时纠音校准语调；示范例句：What should we remember to do during our exchange trip? / Arrive at the airport on time, please. 2. 研读口语范例，梳理交换游学四大益处功能短语，板书观点论述句型框架； 3. 头脑风暴：拓展更多游学收获表达，复习本单元现在完成时用于描述过往游学经历。 活动 2 研读写作框架，梳理感谢信邮件结构 1. 拆解感谢信四段式表格框架： ① 问候开篇：I hope you are well. I’m writing to thank you for… ② 感恩与游学收获：难忘经历、学到的中国文化、寄宿家庭照顾 ③ 归国近况与思念：回国后和朋友分享经历、最想念的事物 ④ 结尾祝福：Keep in touch! Best wishes 2. 学习三步写作法： Step1 Plan：搭建邮件提纲，梳理核心细节； Step2 Write：完整书写邮件正文； Step3 Check and revise：对照清单自查格式、词汇、语法拼写； 3. 标注范文句型中本单元核心语法（现在完成时）。 活动 3 跨文化素材铺垫 展示海外学生写给中国寄宿家庭的真实感谢信英文素材，熟悉国际书信礼仪。 Step2 应用实践活动（23min 内化操练、互动运用） 子活动 1 双人游学益处思辨对话 + 降调问答练习 1. 双人围绕交换游学益处展开全英文讨论，全程问答使用降调朗读；AI 辅助纠正语调、优化观点论述句型； 2. 班级随机问答互动：一人用降调提出 Wh - 问句，另一人分层阐述游学好处，全员操练降调语音与观点表达。 子活动 2 小组感谢信提纲构思 4 人小组模拟 Eric 视角，梳理写给李家寄宿家庭的邮件细节，填充游学难忘经历、感恩事件、归国思念内容，互相补充完善提纲。 子活动 3 句型分层仿写操练 双人仿写感恩、思念、分享类书信句子，灵活嵌入现在完成时，为完整邮件写作积累素材。 Step3 迁移创新活动（7min 综合输出、德育创造） 综合创新任务：AI 辅助完成感谢信 Thank-you email to my host family 1. 写作要求：模拟交换游学结束，完成规范四段式英文感谢信，完整表达感恩、游学收获、归国近况，不少于 8 句，正确使用本单元词汇与现在完成时，遵循书信格式； 2. AI 分层支架 · 基础层：AI 提供书信模板，填充游学经历、感恩细节； · 提升层：AI 校对拼写、时态、标点，优化书信地道句型； · 拓展层：融入跨文化尊重、感恩、中外文化友好交流主题； 3. 成果展示：学生朗读优秀感谢信，点评语音语调、书信逻辑与语法运用。 Step4 课堂小结（3min） 师生共同总结本节课核心内容 1. Pronunciation: Falling tone for Wh- questions, statements, imperatives 2. Speaking: Four benefits of exchange trips, opinion expression template 3. Writing: 4-part thank-you email; 3-step writing: Plan → Write → Check & revise 升华主题：Be thankful, respect different cultures, grow through cross-cultural exchange! 六、板书设计 Unit5 Section3 Speaking & Writing 1. Pronunciation: Falling tone Wh- questions / statements / imperatives → fall at the end Eg: What are the benefits of exchange trips? ↘ 2. Speaking: Benefits of exchange trips · become more independent · improve communication skills · practise foreign language · understand different cultures Template: In my opinion, ... When ..., they can ... 3. Writing: Thank-you email (4 parts) 1. Greetings & opening 2. Gratitude & trip experiences 3. Life after returning & things you miss 4. Ending & sign off 3 steps: Plan → Write → Check & revise Theme: Be thankful, embrace cross-cultural communication 七、分层作业布置表 层级 作业内容 设计意图 基础必做 1. 跟读语音对话 3 遍，刻意练习句末降调；背诵游学益处核心短语、书信基础句型； 2. 独立完成感谢信写作提纲 夯实语音语调、口语论述框架与书信写作逻辑 提升选做 1. 完成完整规范感谢信，对照自查清单修改； 2. 使用 AI 进行降调朗读纠音 完成标准应用文写作，综合运用单元全部语言知识点 拓展挑战 假设外国交换生在你家居住，写一封回信回复对方的感谢信（双向跨文化拓展） 切换视角练习书信表达，加深跨文化礼仪理解 八、课堂综合评价量表（自评 + 互评 + 师评）满分 10 分 评价维度 分值 评价标准 自评 互评 师评 学习理解（3 分） 3 掌握降调朗读规则；清晰掌握游学四大益处、感谢信四段式结构，熟记书信功能句型 应用实践（3 分） 3 双人讨论语调规范、观点分层清晰；小组提纲构思分工协作良好，句型与时态运用准确 迁移创新（2 分） 2 感谢信格式规范、内容完整、语法时态统一，情感真挚，体现感恩与跨文化包容意识 数字化 & 合作学习（2 分） 2 主动使用 AI 语调纠音、作文校对工具；积极参与双人讨论、小组提纲构思、班级展示 使用说明 1. 学生完成自评、同桌互评；教师结合课堂口语展示、写作提纲、完整感谢信综合打分 2. 总分≥8 分为达标；6 分及以下课后开展降调朗读、书信结构专项辅导 九、创新设计亮点说明 1. 海外交换生感谢信真实应用文语篇：以国际游学通用书信为写作载体，口语讨论贴合青少年真实交流话题，任务贴合真实校园跨文化活动，脱离机械模板训练； 2. 中外双向交换跨文化素材：兼顾来华外籍学生、赴外中国学生双视角书信案例，融合礼仪教育、感恩德育与多元文化包容； 3. AI 分层辅助学习：AI 句末降调语音纠音、书信语法时态校对、地道句型润色工具，精准解决问句语调、书信时态统一两大学习难点； 4. 完整落实英语学习活动观三阶任务：语音学习 + 书信框架研读（学习理解）→ 双人思辨讨论、提纲构思、句型仿写（应用实践）→ 原创完整感谢信创作（迁移创新），由句型、框架输入逐步过渡到自主情感化应用文书面输出，兼顾语音、口语、应用文写作综合技能，渗透感恩、包容跨文化德育目标。 学科网（北京）股份有限公司 $