精品解析:湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

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2026-07-18
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级下册
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 湖北省
地区(市) 恩施土家族苗族自治州
地区(区县) 恩施市
文件格式 ZIP
文件大小 2.93 MB
发布时间 2026-07-18
更新时间 2026-07-18
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-18
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价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2026年义务教育调研测试 七年级历史试题卷 本试题卷满分60分,考试用时60分钟。 一、选择题(共12题,每题2分,共24分。在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求) 1. 下表是某同学整理的关于唐朝历史的部分学习笔记。据此判断该同学学习的主题是( ) 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考;考察各级官员的政绩 大力发展科举制,创立殿试,扩大用人范围,不拘一格选拔人才 抑制权贵,整顿吏治,裁减冗员 经济 减轻百姓的田租和劳役,鼓励发展农业生产 推行减轻农民负担的政策措施,重视发展生产 重视发展农业生产,兴修水利,整顿漕运 A. 唐朝初年的创新举措 B. 唐朝兴盛的原因 C. 刚健豪迈的社会风气 D. 唐朝的世界地位 【答案】B 【解析】 【详解】A.唐太宗和武则天属于唐初,唐玄宗属于盛唐时期,三者不全是唐初,错误。 B.三人在政治和经济上均采取合适的措施,推动了“贞观之治”“开元盛世”等盛世局面的出现,是唐朝走向兴盛的原因,正确。 C.题干中涉及的是政治和经济政策,未涉及社会风气,错误。 D.题干中未涉及中外交往以及对外影响等相关内容,错误。 2. 农业是中国古代社会的经济基础。以下图片反映了唐朝农业生产景象的是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.《雨中耕作图》是唐代敦煌莫高窟的壁画,画面呈现了唐代田间耕作的农业生产场景,符合题干要求,正确。 B.《契丹人引马图》是辽代的壁画,时间不符,也不属于唐朝农业生产内容,错误。 C.《耕获图》是宋代反映江南农业生产的画作,时间不是唐代,不符合要求,错误。 D.《姑苏繁华图》是清代描绘苏州城市商业繁荣的作品,时间和主题均不符合要求,错误。 3. 央视热播剧《太平年》展现了在五代十国至北宋初期战事不断、政局动荡不安的社会状况下,帝王将相与黎民百姓仍将“太平”视为心中最大的“公约数”。这一现象反映了五代十国时期( ) A. 藩镇割据局面延续 B. 阶级矛盾日趋缓和 C. 统一因素持续汇聚 D. 中外文化交流频繁 【答案】C 【解析】 【详解】A.藩镇割据局面延续是五代十国时期的政治特征,强调地方势力的分裂性,而题干核心是“对太平的共同追求”,与“割据延续”无直接关联,错误。 B.五代十国时期战事频繁、社会动荡,阶级矛盾因战乱、剥削等因素反而加剧,并非“日趋缓和”,且题干未涉及阶级矛盾的缓和,错误。 C.“太平”是社会各阶层(帝王将相、黎民百姓)的共同诉求,这种对稳定、统一的渴望,本质是“统一因素持续汇聚”的体现,因为统一是实现“太平”的核心前提,正确。 D.题干未提及“中外文化交流”相关内容,属于无关选项,错误。 4. 传承不泥古,创新不离宗。北京中医药大学孙思邈医院从唐代孙思邈的医学著作中挖掘古代诊疗经验,结合现代临床形成特色方案。这一实践说明( ) ①传统失去现实意义 ②传统焕发当代价值 ③中医良方包治百病 ④传统也需要再创新 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①传统文化经批判继承与创造性转化,仍具重要现实价值,①错误。 ②北京中医药大学孙思邈医院从唐代孙思邈的医学著作中挖掘古代诊疗经验,结合现代临床形成特色方案。这一实践说明传统焕发当代价值,②正确。 ③中医良方包治百病,这一说法是违背中医理论和医学常识的伪科学表述,错误。 ④北京中医药大学孙思邈医院从唐代孙思邈的医学著作中挖掘古代诊疗经验,结合现代临床形成特色方案。这一实践说明传统也需要再创新,④正确。 故选D。 5. 北宋时期的著作《儒林公议》中写道:“状元登第,虽将兵数十万,恢复幽蓟,逐强虏于穷漠,凯歌劳还,献捷太庙,其荣亦不可及也。”这段话反映了当时的价值取向是( ) A. 文武并重,社会风气开放 B. 武人权重,军功荣耀至极 C. 科举腐败,文人地位虚高 D. 崇文抑武,科举功名至上 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干明确指出状元登第的荣耀远超领兵大将的军功,突出文高于武,并非文武并重,错误。 B.题干认为武将率军凯旋的功勋仍不及状元及第的荣耀,说明武人地位并不高,而非军功荣耀至极,错误。 C.材料主旨是对比文武荣耀的高低,并未体现科举制度存在腐败现象;相反,状元登第被视为极高荣耀,说明科举功名受到社会推崇,错误。 D.北宋实行崇文抑武政策,大力发展科举制,文官地位高于武将。材料认为状元登第的荣耀连大将凯旋都比不上,体现了崇文抑武、科举功名至上的价值取向,正确。 6. 下表是小恩同学在阅读《中国民族关系史纲要》时整理的有关宋与辽、西夏、金关系的读书笔记。据此可知,两宋与周边各族政权之间( ) 政权 战 和 北宋与辽 960—1005年,40余年 100多年 北宋与西夏 1038—1044年,不到10年 100多年 南宋与金 1127—1141年,大致14年 近100年 A. 摩擦不断,战争频发 B. 长期并立,和平相处 C. 有战有和,以和为主 D. 矛盾突出,以战为主 【答案】C 【解析】 【详解】 A.表格表明宋与辽、西夏、金之间虽有战争,但对比战的时间,和的时间更多,“战争频发”不符合和平时长更长的史实,错误。 B.宋与各民族政权之间有战有和,“和平相处”只强调和平,忽略了双方也曾发生战争,说法片面,错误。 C.表格数据显示,两宋与辽、西夏、金之间既有战争,也维持了长期和平;对比战与和的时长,战争的持续时间远短于和平相处的时间,符合“有战有和,以和为主”的特征,正确。 D.表格表明宋与各政权之间有战有和,和的时间更多,“以战为主”与表格中和平时间远长于战争时间的信息矛盾,错误。 7. 岳飞尽忠报国,至死不渝;文天祥从容赴义,宁死不降。两人的事迹共同体现了( ) A. 抵御外侮的坚强意志 B. 未雨绸缪的忧患意识 C. 捍卫统一的英雄气概 D. 英勇不屈的民族精神 【答案】D 【解析】 【详解】A.岳飞抗金、文天祥抗元都属于古代民族政权战争,不属于抵御外来侵略,错误。 B.两人事迹核心是宁死不屈、忠贞报国,没有体现提前防范危机的忧患思想,错误。 C.岳飞、文天祥所处时代是政权对峙,不存在维护大一统的背景,错误。 D.岳飞誓死报国、文天祥舍生取义,都展现出忠贞不屈、坚守气节的精神,正确。 8. 下图是有关北宋中后期南北方上缴赋税及耕地情况统计图。据此可知,这一时期( ) ①南方经济超过北方 ②南方人口增多 ③商业活动范围扩大 ④经济重心南移 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】统计图表明,北宋中后期南方的上缴赋税占比、耕地面积占比均超过北方,能够说明南方经济已经超过北方,①正确;该统计图没有提供人口相关数据,无法得出南方人口增多的结论,②错误;统计图仅涉及农业相关的赋税、耕地情况,未提及与商业活动范围变化相关的信息,无法得出商业活动范围扩大的结论,③错误;统计图反映的北宋中后期南方上缴赋税占比、耕地面积占比超过北方的现象,本质上反映了这一时期经济重心南移的发展趋势,④正确,故本题选B。 9. 《明史》记载,张居正改革通过清丈田亩,整理地籍,查出大量隐占田地,使“豪猾不得欺隐,里甲免受赔累,而小民无虚粮”。这说明张居正推行土地丈量政策的主要目的是( ) A. 清查田产,保障赋税公平 B. 抑制商业,保护小农经济 C. 扩充军田,增强边防实力 D. 均分土地,缓和社会矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】A.清丈田亩、核查隐匿田地,遏制豪强地主瞒报土地逃避赋税,避免底层百姓无地却承担赋税,让赋税按照实际田产征收,清查田产、保障赋税公平,符合题意,正确。 B.材料全程围绕土地与赋税展开,没有涉及商业相关内容,不存在抑制商业的举措,错误。 C.此次政策是丈量民间田地,并非扩充军田、强化边防,错误。 D.张居正清丈土地只是核实田亩数量,并没有把地主土地拿来均分,不存在均分土地的做法,错误。 10. 示意图是学习历史的重要工具。下图反映出北宋至明清( ) A. 选官制度逐步发展 B. 社会矛盾持续激化 C. 君主专制不断强化 D. 对外交往日趋深入 【答案】C 【解析】 【详解】A.示意图里的内容是北宋分割相权、明朝废丞相、清朝设军机处,这些都是中央行政制度/皇权制度的变化,和科举制等选官制度没有关系,错误。 B.图表展示的是中央官制的演变,没有体现社会层面的阶级、民族等矛盾激化,错误。 C.北宋通过分化事权削弱相权,明朝废除丞相制度让六部直接听命于皇帝,清朝设立军机处让军政大权完全集中到皇帝手中,这一过程清晰体现了相权不断削弱、皇权不断加强的趋势,也就是君主专制不断强化,正确。 D.示意图的内容都是国内的政治制度变革,没有涉及海外贸易、外交活动等对外交往相关的信息,错误。 11. 从唐、宋、元到明清,中国古代文学作品的主流表达形式由诗、词转变到曲,再到小说。这一变化过程适应了( ) A. 统治阶级文化生活的需要 B. 市民阶层文化生活的需要 C. 中央集权不断加强的需要 D. 儒家思想持续发展的需要 【答案】B 【解析】 【详解】A.词、曲、小说等文学形式多兴起于民间,这一系列演变的核心动力并非满足统治阶级的文化需求,中国古代统治阶级官方推崇的主流文学长期以正统诗文为主,不符合史实,错误。 B.从唐到宋元再到明清,商品经济不断发展,城市逐渐繁荣,市民阶层不断壮大,催生了对通俗世俗文化的需求。相较于唐诗,词、曲、小说的形式更灵活、内容更贴近市井日常生活,契合了市民阶层的文化需求,因此逐步成为不同时期的主流文学形式,正确。 C.中央集权是政治层面的制度发展趋势,与文学主流形式的世俗化演变没有直接因果关联,不是推动这一变化的核心原因,错误。 D.儒家思想的发展聚焦于思想正统、伦理教化层面,古代官方儒家长期推崇正统诗文,并不推崇世俗词曲小说,这一文学演变和儒家思想自身发展没有直接适应关系,错误。 12. 七年级(1)班正在开展“中国传统节日的起源与传承”项目式学习,同学们分组收集了古诗、绘画等资料。其中与春节有关的是( ) ①爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 ②《岁朝村庆图》 ③遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人 ④《清明上河图》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”描写燃放爆竹、饮屠苏酒,是春节传统习俗,与春节相关,①正确。 ②《岁朝村庆图》中“岁朝”即正月初一,也就是春节,描绘乡村庆贺新年的场景,属于春节题材,②正确。 ③“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”登高、插茱萸是重阳节习俗,和春节无关,③错误。 ④《清明上河图》描绘北宋汴河沿岸市井风貌,对应清明时节,与春节无关,④错误。 故选A。 二、非选择题(共4题,共36分) 13. 【古代工程与国家治理】 材料 图1隋朝大运河示意图 图2明长城示意图 图3明清北京城平面图 大运河以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭郡,连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系 明长城东起鸭绿江边、西至嘉峪关,以城墙为主体,由关隘、城台、烽火台等组成……形成一个完整的军事防御体系 整个北京城平面呈凸字形,由一条中轴线纵贯,从宫城到外城沿中轴线对称展开 ——摘编自统编版《中国历史七年级下册》 (1)根据材料,任选两项工程,结合图文信息分别概括其主要特点。 (2)根据材料并结合所学,分析这些伟大的国家工程建成的共同历史条件。 【答案】(1)主要特点:隋朝大运河:贯通南北,沟通五大水系,规模宏大; 明长城:规模宏大,是完整的军事防御体系; 明清北京城:中轴线纵贯,布局均衡。(任选两个工程作答,答对两个工程特点。有其他表述,能言之有理、持之有据亦可) (2)共同历史条件:国家统一,社会稳定;经济发展为建造大型工程提供物质基础;工程技术的发展;劳动人民的智慧和力量。(有其他表述,能言之有理、持之有据亦可) 【解析】 【小问1详解】 主要特点:隋朝大运河:“北抵涿郡,南至余杭郡,连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系”→提炼出“贯通南北,沟通五大水系,规模宏大”;明长城:“明长城东起鸭绿江边、西至嘉峪关”“形成一个完整的军事防御体系”→提炼出“规模宏大,是完整的军事防御体系”;明清北京城:“由一条中轴线纵贯,从宫城到外城沿中轴线对称展开”→提炼出“中轴线纵贯,布局均衡”。任选两个工程作答,答对两个工程特点,有其他表述,能言之有理、持之有据亦可。 【小问2详解】 共同历史条件:这些伟大的国家工程之所以能够建成,主要是因为隋朝和明清都处于大一统王朝,国家统一,社会相对稳定,中央集权制度能够集中大量人力、物力、财力进行工程建设,封建经济的发展为工程建设提供了物质基础,工程技术的发展为大型工程修建提供了技术支撑,也离不开古代劳动人民的智慧和辛勤劳动,可从古代大型工程修建的政治、经济、技术、人力角度概括作答,言之有理、持之有据即可。 14. 【社会生活与时代发展】 材料一 汉唐融合:丝路食材与技术革命 张骞出使西域后,引进了外来葡萄品种并培育出良种,汉晋时期,经西域传入豌豆、石榴等作物;唐代,又有海枣、黄瓜、大蒜等作物传入。除引进作物外,还有技术传入,如小麦粉食制作技术等 宋元市井:商品经济驱动饮食变革 宋元时期,餐饮更具商业化特征。宋朝粮食产量提升,作物种类丰富,饮食越发精细,烹饪技艺与方法日趋多样,地方饮食特色逐渐显现。宋元时期,通过海上丝绸之路的贸易十分频繁,食材和食器实现了国内外互通 明清全球化:饮食文化的跨界互动 明清时期,从海外引进了多种作物,如玉米、番薯、辣椒、马铃薯、番茄等。四川、重庆一带称辣椒为“海椒”,说的就是它最早从海上传入,经过饮食文化的不断融合,辣椒成为地方菜系中极具特色的风味 ——摘编自闫婷婷《从考古遗存看中国古代饮食文化的发展》 材料二 唐长安早期封闭的坊市制达到极致,到中后期逐渐松动。进入北宋,封闭的坊市制崩溃、诞生了新的街市制,与唐长安相比,宋东京形成了商业空间等级层次结构体系。唐长安大多数娱乐空间都与其他功能空间相兼容,宋东京公共休闲娱乐空间不断扩展,出现了面向市民的专设娱乐空间——勾栏。 ——摘编自李瑞《唐宋都城空间形态研究》 (1)根据材料一并结合所学,概括中国古代饮食文化发展的表现,并简述这些表现对当时社会产生的影响。 (2)根据材料二并结合所学,分析唐宋都城空间形态发生变化的原因。 【答案】(1)表现:外来作物持续传入,食材种类不断丰富;饮食制作日益精细,烹饪技艺与方法日趋多样;餐饮呈现商业化特征,地方饮食特色逐渐凸显。(两点。有其他表述,能言之有理、持之有据,可同等给分) 影响:丰富了人们的饮食生活,提升了生活品质;提高了粮食产量,促进了人口增长;推动了商品经济发展;促进了区域文化交流与融合。(有其他表述,能言之有理、持之有据,可同等给分) (2)原因:商业繁荣/商品经济发展;商业活动打破了时空限制/坊市制度被打破;市民(百姓)需求增加。(有其他表述,能言之有理、持之有据,可同等给分) 【解析】 【小问1详解】 表现:“张骞……引进了外来葡萄品种……汉晋时期……豌豆、石榴……唐代,又有海枣、黄瓜、大蒜等作物传入”→提炼出“外来作物持续传入,食材种类不断丰富”;“饮食越发精细,烹饪技艺与方法日趋多样”→提炼出“饮食制作日益精细,烹饪技艺与方法日趋多样”;“餐饮更具商业化特征”“地方饮食特色逐渐显现”→提炼出“餐饮呈现商业化特征,地方饮食特色逐渐凸显”。 影响:从对民众生活、商品经济、文化交流等角度作答即可。 【小问2详解】 原因:“宋东京形成了商业空间等级层次结构体系”→提炼出“商业繁荣/商品经济发展”;“进入北宋,封闭的坊市制崩溃、诞生了新的街市制”→提炼出“商业活动打破了时空限制/坊市制度被打破”;“宋东京公共休闲娱乐空间不断扩展,出现了面向市民的专设娱乐空间”→提炼出“市民(百姓)需求增加”。 15. 【中外交往与文明互鉴】 材料一 ——选自统编版《中国历史七年级下册》 材料二 辽宋夏金元时期,西方的医学、天文、历法、数学等传入中国。中国的印刷术、火药、指南针、纸币、驿传制度及农业和手工业生产技术传到亚欧地区,对这些地区的社会、经济和文化发展起到重要作用。中国的外销瓷器、丝绸广受欢迎,西亚和北非仿制的瓷器深受中华文化的影响,具有鲜明的中国风格。 ——摘编自统编版《中国历史七年级下册》 材料三 中国汉代,一支从长安出发的和平使团,完成了“凿空之旅”。唐宋元时期,陆上和海上丝绸之路同步发展。明朝航海家郑和七次远洋航海,留下千古佳话。这些开拓事业之所以名垂青史,是因为使用的不是战马和长矛,而是驼队和善意;依靠的不是坚船和利炮,而是宝船和友谊。一代又一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁。 ——摘编自《携手推进“一带一路”建设》 (1)根据材料一,指出宋元时期中外交通路线的主要变化,并结合所学分析其变化的原因。 (2)根据材料二,简析这一时期中外文化交往的影响。综合上述材料,谈谈你对中国古代对外交往的认识。 【答案】(1)变化:由宋朝的海路发达到元朝时的海路陆路并举。 原因:元朝实现全国大一统、国力强盛,两宋局部统一社会相对稳定;经济发展,经济重心南移;造船和航海技术进步;发达;欧亚交通网恢复,陆上丝绸之路再次畅通。 (2)影响:促进了亚欧地区社会经济的发展;提升了中华文化的影响力;西方科技文化传入中国,丰富了中国的文化内容,推动中国社会发展。 认识:中国古代对外交往频繁;发达的中外交通提供了有利条件;中外交往以和平方式为主;促进了文化传播和技术交流。 【解析】 【小问1详解】 变化:依据材料一中两幅路线图可知,宋朝海路交通发达,元朝海路陆路同样发达→提炼“由宋朝的海路发达到元朝时的海路陆路并举”。 原因:依据所学知识可知,宋朝经济重心南移,国力强盛,造船和航海技术进步,海上丝绸之路贸易频繁;元朝国家统一,且成为中国古代疆域最大的朝代,为加强管理,欧亚交通网恢复→提炼“元朝实现全国大一统、国力强盛,两宋局部统一社会相对稳定;经济发展,经济重心南移;造船和航海技术进步;欧亚交通网恢复,陆上丝绸之路再次畅通”。 【小问2详解】 影响:“中国的印刷术、火药、指南针、纸币、驿传制度及农业和手工业生产技术传到亚欧地区,对这些地区的社会、经济和文化发展起到重要作用”→提炼“促进了亚欧地区社会经济的发展”;“西亚和北非仿制的瓷器深受中华文化的影响,具有鲜明的中国风格”→提炼“提升了中华文化的影响力”;“西方的医学、天文、历法、数学等传入中国”→提炼“西方科技文化传入中国,丰富了中国的文化内容,推动中国社会发展”。 认识:从中国古代对外交往的方式、条件、影响等角度作答。 16. 【统一多民族国家的发展】 一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。 史实 国家统一 589年,隋朝统一全国,结束了长时间政权分立的局面 979年,北宋消灭北汉,结束了五代十国的分裂局面 1279年,元朝完成全国统一,结束了多民族政权并立局面 民族交融 唐朝实行开明的民族政策,通过和亲、册封、设置机构管辖等方式促进了与周边民族的交往、交流、交融 辽宋夏金元时期,民族政权并立,各民族间通过榷场贸易、文化互鉴持续交融;元朝实现了各民族在更大范围内交融,并将西藏正式纳入中央政权管辖 清朝加强对西藏、新疆、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿等进行有效管辖,奠定了我国今天的疆域基础 ——摘编自统编版《中国历史七年级下册》 请根据上述资料,围绕“统一多民族国家的发展”这一主题,自拟观点,运用两个及以上史实加以论述。(要求:观点明确,史论结合,论述充分,表述成文) 【答案】 观点:国家统一是民族交融的重要前提。 论述:唐朝国家统一、国力强盛,唐太宗实行开明的民族政策,得到西北各族的拥戴,被尊为“天可汗”;唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府,有效管辖西域天山南北地区,稳定的边疆秩序推动了各民族和睦相处、频繁往来。元朝统一了全国,实现了各民族在更大范围内交融,把西藏正式纳入中央政权管辖,有效促进了西藏地区的发展繁荣。 由此可见,国家统一创造了稳定的社会环境,促进了各民族交往、交流、交融。 【解析】 【详解】观点:材料分为两大板块:“国家统一”系列史实、“民族交融与边疆治理”系列史实,核心内在联系是统一的王朝才能推行稳定民族政策、大范围推动民族交融,题目主题是“统一多民族国家的发展”,因此提炼观点“国家统一是民族交融的重要前提”。 论述:可以从唐朝和元朝国家统一的社会背景及实行的民族政策、边疆的管理措施等角度作答,紧扣“国家统一是民族交融的重要前提”的观点进行阐述,最后进行总结升华。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 2026年义务教育调研测试 七年级历史试题卷 本试题卷满分60分,考试用时60分钟。 一、选择题(共12题,每题2分,共24分。在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求) 1. 下表是某同学整理的关于唐朝历史的部分学习笔记。据此判断该同学学习的主题是( ) 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考;考察各级官员的政绩 大力发展科举制,创立殿试,扩大用人范围,不拘一格选拔人才 抑制权贵,整顿吏治,裁减冗员 经济 减轻百姓的田租和劳役,鼓励发展农业生产 推行减轻农民负担的政策措施,重视发展生产 重视发展农业生产,兴修水利,整顿漕运 A. 唐朝初年的创新举措 B. 唐朝兴盛的原因 C. 刚健豪迈的社会风气 D. 唐朝的世界地位 2. 农业是中国古代社会的经济基础。以下图片反映了唐朝农业生产景象的是( ) A. B. C. D. 3. 央视热播剧《太平年》展现了在五代十国至北宋初期战事不断、政局动荡不安的社会状况下,帝王将相与黎民百姓仍将“太平”视为心中最大的“公约数”。这一现象反映了五代十国时期( ) A. 藩镇割据局面延续 B. 阶级矛盾日趋缓和 C. 统一因素持续汇聚 D. 中外文化交流频繁 4. 传承不泥古,创新不离宗。北京中医药大学孙思邈医院从唐代孙思邈的医学著作中挖掘古代诊疗经验,结合现代临床形成特色方案。这一实践说明( ) ①传统失去现实意义 ②传统焕发当代价值 ③中医良方包治百病 ④传统也需要再创新 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 北宋时期的著作《儒林公议》中写道:“状元登第,虽将兵数十万,恢复幽蓟,逐强虏于穷漠,凯歌劳还,献捷太庙,其荣亦不可及也。”这段话反映了当时的价值取向是( ) A. 文武并重,社会风气开放 B. 武人权重,军功荣耀至极 C. 科举腐败,文人地位虚高 D. 崇文抑武,科举功名至上 6. 下表是小恩同学在阅读《中国民族关系史纲要》时整理的有关宋与辽、西夏、金关系的读书笔记。据此可知,两宋与周边各族政权之间( ) 政权 战 和 北宋与辽 960—1005年,40余年 100多年 北宋与西夏 1038—1044年,不到10年 100多年 南宋与金 1127—1141年,大致14年 近100年 A. 摩擦不断,战争频发 B. 长期并立,和平相处 C. 有战有和,以和为主 D. 矛盾突出,以战为主 7. 岳飞尽忠报国,至死不渝;文天祥从容赴义,宁死不降。两人的事迹共同体现了( ) A. 抵御外侮的坚强意志 B. 未雨绸缪的忧患意识 C. 捍卫统一的英雄气概 D. 英勇不屈的民族精神 8. 下图是有关北宋中后期南北方上缴赋税及耕地情况统计图。据此可知,这一时期( ) ①南方经济超过北方 ②南方人口增多 ③商业活动范围扩大 ④经济重心南移 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 《明史》记载,张居正改革通过清丈田亩,整理地籍,查出大量隐占田地,使“豪猾不得欺隐,里甲免受赔累,而小民无虚粮”。这说明张居正推行土地丈量政策的主要目的是( ) A. 清查田产,保障赋税公平 B. 抑制商业,保护小农经济 C. 扩充军田,增强边防实力 D. 均分土地,缓和社会矛盾 10. 示意图是学习历史的重要工具。下图反映出北宋至明清( ) A. 选官制度逐步发展 B. 社会矛盾持续激化 C. 君主专制不断强化 D. 对外交往日趋深入 11. 从唐、宋、元到明清,中国古代文学作品的主流表达形式由诗、词转变到曲,再到小说。这一变化过程适应了( ) A. 统治阶级文化生活的需要 B. 市民阶层文化生活的需要 C. 中央集权不断加强的需要 D. 儒家思想持续发展的需要 12. 七年级(1)班正在开展“中国传统节日的起源与传承”项目式学习,同学们分组收集了古诗、绘画等资料。其中与春节有关的是( ) ①爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 ②《岁朝村庆图》 ③遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人 ④《清明上河图》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题(共4题,共36分) 13. 【古代工程与国家治理】 材料 图1隋朝大运河示意图 图2明长城示意图 图3明清北京城平面图 大运河以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭郡,连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系 明长城东起鸭绿江边、西至嘉峪关,以城墙为主体,由关隘、城台、烽火台等组成……形成一个完整的军事防御体系 整个北京城平面呈凸字形,由一条中轴线纵贯,从宫城到外城沿中轴线对称展开 ——摘编自统编版《中国历史七年级下册》 (1)根据材料,任选两项工程,结合图文信息分别概括其主要特点。 (2)根据材料并结合所学,分析这些伟大的国家工程建成的共同历史条件。 14. 【社会生活与时代发展】 材料一 汉唐融合:丝路食材与技术革命 张骞出使西域后,引进了外来葡萄品种并培育出良种,汉晋时期,经西域传入豌豆、石榴等作物;唐代,又有海枣、黄瓜、大蒜等作物传入。除引进作物外,还有技术传入,如小麦粉食制作技术等 宋元市井:商品经济驱动饮食变革 宋元时期,餐饮更具商业化特征。宋朝粮食产量提升,作物种类丰富,饮食越发精细,烹饪技艺与方法日趋多样,地方饮食特色逐渐显现。宋元时期,通过海上丝绸之路的贸易十分频繁,食材和食器实现了国内外互通 明清全球化:饮食文化的跨界互动 明清时期,从海外引进了多种作物,如玉米、番薯、辣椒、马铃薯、番茄等。四川、重庆一带称辣椒为“海椒”,说的就是它最早从海上传入,经过饮食文化的不断融合,辣椒成为地方菜系中极具特色的风味 ——摘编自闫婷婷《从考古遗存看中国古代饮食文化的发展》 材料二 唐长安早期封闭的坊市制达到极致,到中后期逐渐松动。进入北宋,封闭的坊市制崩溃、诞生了新的街市制,与唐长安相比,宋东京形成了商业空间等级层次结构体系。唐长安大多数娱乐空间都与其他功能空间相兼容,宋东京公共休闲娱乐空间不断扩展,出现了面向市民的专设娱乐空间——勾栏。 ——摘编自李瑞《唐宋都城空间形态研究》 (1)根据材料一并结合所学,概括中国古代饮食文化发展的表现,并简述这些表现对当时社会产生的影响。 (2)根据材料二并结合所学,分析唐宋都城空间形态发生变化的原因。 15. 【中外交往与文明互鉴】 材料一 ——选自统编版《中国历史七年级下册》 材料二 辽宋夏金元时期,西方的医学、天文、历法、数学等传入中国。中国的印刷术、火药、指南针、纸币、驿传制度及农业和手工业生产技术传到亚欧地区,对这些地区的社会、经济和文化发展起到重要作用。中国的外销瓷器、丝绸广受欢迎,西亚和北非仿制的瓷器深受中华文化的影响,具有鲜明的中国风格。 ——摘编自统编版《中国历史七年级下册》 材料三 中国汉代,一支从长安出发的和平使团,完成了“凿空之旅”。唐宋元时期,陆上和海上丝绸之路同步发展。明朝航海家郑和七次远洋航海,留下千古佳话。这些开拓事业之所以名垂青史,是因为使用的不是战马和长矛,而是驼队和善意;依靠的不是坚船和利炮,而是宝船和友谊。一代又一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁。 ——摘编自《携手推进“一带一路”建设》 (1)根据材料一,指出宋元时期中外交通路线的主要变化,并结合所学分析其变化的原因。 (2)根据材料二,简析这一时期中外文化交往的影响。综合上述材料,谈谈你对中国古代对外交往的认识。 16. 【统一多民族国家的发展】 一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。 史实 国家统一 589年,隋朝统一全国,结束了长时间政权分立的局面 979年,北宋消灭北汉,结束了五代十国的分裂局面 1279年,元朝完成全国统一,结束了多民族政权并立局面 民族交融 唐朝实行开明的民族政策,通过和亲、册封、设置机构管辖等方式促进了与周边民族的交往、交流、交融 辽宋夏金元时期,民族政权并立,各民族间通过榷场贸易、文化互鉴持续交融;元朝实现了各民族在更大范围内交融,并将西藏正式纳入中央政权管辖 清朝加强对西藏、新疆、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿等进行有效管辖,奠定了我国今天的疆域基础 ——摘编自统编版《中国历史七年级下册》 请根据上述资料,围绕“统一多民族国家的发展”这一主题,自拟观点,运用两个及以上史实加以论述。(要求:观点明确,史论结合,论述充分,表述成文) 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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