精品解析：河北省承德市2025-2026学年高一下学期7月期末考试生物试题

绝密★启用前 生物 本试卷共8页；满分100分，考试用时75分钟。 注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 根据测交子代的表型及比例能判断出待测个体产生的配子种类及比例。下列不属于测交实验的是（ ） A. AaBb×aabb B. AaXBXb×aaXbY C. AaXbXb×aaXBY D. Aa×aa 【答案】C 【解析】 【详解】A、测交的定义是待测个体与隐性纯合子（所有等位基因均为隐性纯合，伴性遗传时对应性染色体上携带隐性基因）杂交，用于检测待测个体的配子种类及比例、基因型。aabb是双隐性纯合子，符合测交的亲本要求，属于测交实验，A不符合题意； B、aaXbY的常染色体为隐性纯合，X染色体携带隐性b基因，属于隐性类型，符合测交定义，属于测交实验，B不符合题意； C、亲本aaXBY的X染色体携带显性B基因，不属于隐性纯合类型，不符合测交的亲本要求，不属于测交实验，C符合题意； D、aa为隐性纯合子，符合测交定义，属于测交实验，D不符合题意。 2. 构建模型可以将抽象的生物学概念、结构和过程转化为直观、可视化的形式，帮助我们更好地理解。下列关于模型的构建，叙述正确的是（ ） A. 在制作DNA双螺旋结构模型活动中，碱基C和碱基G模型的形状相同 B. 建立减数分裂中染色体变化的模型时，减数分裂Ⅱ后期移向同一极的染色体颜色相同 C. 在性状分离比的模拟实验中，两桶内不同小球的随机组合模拟配子的随机结合 D. 通过在人群中随机调查某种遗传病的遗传方式，有助于绘制该病的遗传系谱图 【答案】C 【解析】 【详解】A、DNA中的胞嘧啶（C）和鸟嘌呤（G）是不同种类的碱基，二者分子结构、模型形状均不相同，A错误； B、减数分裂模型构建中通常用两种颜色分别代表来自父方和母方的染色体，减数分裂Ⅰ时同源染色体分离、非同源染色体自由组合，因此次级性母细胞中非同源染色体的颜色可能相同，也可能不同；减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，移向同一极的染色体的颜色可能相同，也可能不同，B错误； C、性状分离比的模拟实验中，两个小桶分别代表雌雄生殖器官，桶内不同小球代表不同类型的雌雄配子，不同小球的随机组合模拟了受精过程中雌雄配子的随机结合，C正确； D、调查遗传病的遗传方式需要在患者家系中开展调查，在人群中随机调查只能得到该遗传病的发病率，D错误。 3. 孟德尔在研究两对相对性状的遗传时运用了假说—演绎法，下列叙述中属于演绎推理阶段的是（ ） A. 在F2出现9∶3∶3∶1的性状分离比 B. 设计测交实验，并推测F1与绿色皱粒测交的结果 C. F1与绿色皱粒测交，实际表型比例接近1∶1∶1∶1 D. F1产生的雌雄配子各有4种，且比例相等 【答案】B 【解析】 【详解】A、假说—演绎法的基本流程为：观察现象→提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，F2出现9∶3∶3∶1的性状分离比是孟德尔进行两对相对性状杂交实验观察到的实验现象，属于观察现象阶段，A错误； B、设计测交实验，并推测F₁与绿色皱粒测交的结果，是依据已提出的假说推理预期未知实验的结果，属于演绎推理阶段，B正确； C、F1与绿色皱粒测交得到实际表型比例，是动手完成实验获得真实结果的过程，属于实验验证阶段，C错误； D、F1产生的雌雄配子各有4种且比例相等，是孟德尔对自由组合现象提出的假说内容，属于作出假说阶段，D错误。 4. 基因主要位于染色体上，下列关于基因、染色体以及核苷酸的叙述，错误的是（ ） A. 在真核生物中核基因的复制与染色体的复制是分别独立进行的 B. 等位基因位于一对同源染色体上的相同位置，控制同一种性状 C. 若非同源染色体的数量越多，则非等位基因组合的种类也越多 D. 一条染色体上有许多个基因，而且基因在染色体上呈线性排列 【答案】A 【解析】 【详解】A、真核生物的核基因位于染色体上，染色体的复制包含核基因（DNA）的复制和相关蛋白质的合成，二者是同步进行的，A错误； B、等位基因是位于一对同源染色体相同位置、控制相对性状的基因，相对性状是同一种性状的不同表现类型，因此等位基因本质上是控制同一种性状的，B正确； C、减数分裂时非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，若细胞中有n对非同源染色体，非等位基因自由组合的种类为2n，因此非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类越多，C正确； D、染色体是基因的主要载体，一条染色体上存在多个基因，且基因在染色体上呈线性排列，D正确。 5. 下列关于遗传学基本概念、规律及研究材料的相关叙述，正确的是（ ） A. 子代中同时出现显性性状与隐性性状的现象称为性状分离 B. 萨顿和摩尔根研究基因在染色体上时，使用了相同的实验材料果蝇 C. 正反交结果相同，也不能确定相关基因一定位于常染色体上 D. 分离定律发生在配子的产生过程中，不能用于分析两对等位基因的遗传 【答案】C 【解析】 【详解】A、性状分离是指杂合子自交的后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，若为测交等其他杂交方式，后代同时出现显隐性状不属于性状分离，A错误； B、萨顿研究基因在染色体上的相关假说时使用的实验材料是蝗虫，摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上，二者实验材料不同，B错误； C、若相关基因位于X、Y染色体的同源区段，部分杂交组合的正反交结果也会相同，因此正反交结果相同不能确定相关基因一定位于常染色体上，C正确； D、分离定律的本质是减数分裂产生配子时等位基因随同源染色体的分开而分离，两对等位基因的遗传中每一对等位基因都遵循分离定律，可利用分离定律单独分析每一对的遗传规律，D错误。 6. 果蝇翅膀的颜色由常染色体上的基因控制，红色翅膀由R基因控制，橙色翅膀由r1基因控制，黄色翅膀由r2基因控制。下图为两种杂交方式产生的子代情况，其中杂交一和杂交二中的P和F1中的黄翅均为纯合，橙翅均为杂合。下列叙述错误的是（ ） 杂交一 杂交二 P 红翅×红翅 P 橙翅×黄翅 ↓ ↓ F1 红翅∶橙翅=3∶1 F1 橙翅∶黄翅=1∶1 A. 杂交一F1中雌雄红翅果蝇自由交配，产生的黄翅果蝇占比1/6 B. R、r1、r2的碱基对排列顺序不同，且显隐性关系是R>r1>r2 C. 将黄翅果蝇与杂交一P中的红翅果蝇杂交，子代可能没有黄翅果蝇 D. 让多对基因型为Rr2的雌雄果蝇杂交，预计黄翅果蝇占比为1/4 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据杂交一可知，R对r1为显性，根据杂交二（黄翅均为纯合，橙翅均为杂合）可知，r1对r2为显性。由于杂交一后代中的橙翅为杂合子，故亲本的基因型组合为Rr1和Rr2，F1红翅基因型及比例为RR:Rr1:Rr2=1:1:1，群体中产生r2配子的概率为1/3×1/2=1/6，自由交配后黄翅r2r2占比为1/6×1/6=1/36，A错误； B、R、r1、r2是等位基因，本质是碱基对排列顺序不同，根据杂交结果可判断显隐性为R>r1>r2，B正确； C、杂交一亲本的基因型组合为Rr1和Rr2，黄翅r2r2与Rr1杂交，子代基因型为红翅Rr2、橙翅r1r2，没有黄翅，C正确； D、基因型为Rr2的雌雄果蝇杂交，后代基因型及比例为RR:Rr2:r2r2=1：2：1，黄翅占比为1/4，D正确。 7. 为进一步探究抗生素对细菌的选择作用，现使用不同浓度的阿莫西林和头孢克肟两种抗生素，研究其对3种细菌的抑制效果，结果如下图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 在一定范围内，随两种抗生素浓度的增加，抑菌圈直径增加，抑菌能力增强 B. 增加头孢克肟的浓度，其对金黄色葡萄球菌的抑制效果也一定增加 C. 根据以上结果，应选用阿莫西林治疗由枯草芽孢杆菌感染所致的疾病 D. 在连续培养几代后因耐药菌的增加，抑菌圈的直径一般会增加 【答案】A 【解析】 【详解】A、抑菌圈直径越大说明抗生素抑菌能力越强，由实验结果可知，在设置的浓度范围内，两种抗生素的浓度越高，三种细菌的抑菌圈直径整体呈升高趋势，说明一定范围内浓度升高抑菌能力增强，A正确； B、“一定”表述过于绝对，实验仅给出了0.04~5.00mg/mL范围的结果，无法证明超过该范围后抑菌效果仍会随浓度升高而增强，且图中0.04到0.08mg/mL时，头孢克肟对金黄色葡萄球菌的抑菌圈直径略有下降，B错误； C、体外抑菌实验结果不能直接作为临床选药的依据，还需要考虑抗生素对人体正常菌群的影响、毒副作用、体内代谢特点等其他因素，不能仅根据体外抑菌效果确定用药，C错误； D、耐药菌增加后，抗生素对细菌的抑制效果减弱，可在抗生素附近生长的细菌更多，抑菌圈直径一般会减小，D错误。 8. 青霉素通过破坏肺炎链球菌S型与R型菌的细胞壁，抑制其增殖。现有抗青霉素的S型菌（PenrS）。某兴趣小组利用PenrS型菌和R型菌进行了四组实验，如图所示。下列分析正确的是（ ） A. 若组1中的小鼠患败血症，则可通过注射青霉素将其治愈 B. 组2和组3可能出现两种类型的菌落，组4没有菌落形成 C. 组4中加入了DNA酶应用了减法原理，证明了DNA是遗传物质 D. 若组4中的DNA酶经高温加热并冷却后再加入，可能出现PenrS型菌落 【答案】D 【解析】 【详解】A、抗青霉素的S型（PenrS型）细菌的DNA是转化因子。在组1中，将加热杀死的PenrS型细菌与活的R型活细菌混合注射到小鼠体内，部分活的R型细菌会转化为PenrS型细菌，PenrS型细菌会使小鼠患败血症，注射青霉素治疗后，体内有抗青霉素的S型菌存在的小鼠不能康复，A错误； B、组2为普通培养基，R型菌可存活，部分R型菌会转化为PenrS型菌，可出现两种菌落；组3为含青霉素的培养基，未转化的R型菌不抗青霉素无法存活，只有转化形成的PenrS型菌能存活，仅出现一种菌落；组4中DNA酶水解PenrS型菌的DNA，无法发生转化，且R型菌无法在含青霉素的培养基存活，无菌落形成，B错误； C、组4加入DNA酶去除DNA属于减法原理，但需与组3对照才能证明DNA是遗传物质，仅组4无法得出该结论，C错误； D、DNA酶本质为蛋白质，高温加热后变性失活，冷却后无法恢复活性，不能水解PenrS型菌的DNA，因此可发生转化，出现抗青霉素的PenrS型菌落，D正确。 9. 科学家在某种细菌中发现了两种逆转录酶Drt3a和Drt3b，Drt3a以RNA上的序列5＇-ACACAC-3＇为模板，按照碱基互补配对原则合成单链DNA；Drt3b依靠自身的关键氨基酸就能合成序列为5＇-ACACAC-3＇的DNA单链，在这两种酶的协同作用下该细菌可抵御噬菌体的入侵。下列叙述正确的是（ ） A. 在逆转录与转录过程中，碱基的配对方式是完全不相同的 B. Drt3b以自身氨基酸为模板合成单链DNA，推翻了中心法则 C. 由于模板相同，合成的这两条单链DNA的序列是相同的 D. 若检测到噬菌体感染信号，Drt3a和Drt3b的活性可能会上升 【答案】D 【解析】 【详解】A、逆转录过程的碱基配对方式为A-T、U-A、G-C、C-G，转录过程的碱基配对方式为A-U、T-A、G-C、C-G，二者配对方式并非完全不相同，A错误； B、Drt3b是依靠自身关键氨基酸的催化功能合成单链DNA，并非以氨基酸为模板合成DNA，该过程没有推翻中心法则，B错误； C、Drt3a以RNA序列5'-ACACAC-3'为模板，经碱基互补配对合成的DNA单链序列为5'-GTGTGT-3'，与Drt3b合成的5'-ACACAC-3'的DNA序列不同，C错误； D、题干明确说明两种酶协同作用可帮助细菌抵御噬菌体入侵，因此当检测到噬菌体感染信号时，Drt3a和Drt3b的活性可能上升以发挥防御功能，D正确。 10. 生物学实验中正确的操作步骤和试剂的使用均是实验成功的关键。下列相关叙述正确的是（ ） A. 在低温诱导植物染色体数目变化实验中，卡诺氏液处理后的根尖需用清水冲洗 B. 使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，可使染色体组加倍，形成多倍体 C. 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片时，可直接在高倍镜下观察不同时期的染色体形态 D. 用35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经保温后搅拌、离心，沉淀物中放射性较高 【答案】B 【解析】 【详解】A、低温诱导植物染色体数目变化实验中，卡诺氏液处理根尖用于固定细胞形态，之后需用体积分数为95%的酒精冲洗2次，而非清水冲洗，A错误； B、秋水仙素可抑制纺锤体的形成，使分裂的细胞中染色体无法移向细胞两极，导致染色体组数目加倍，萌发的种子或幼苗细胞分裂旺盛，经秋水仙素处理可形成多倍体，B正确； C、使用显微镜观察装片时，需先在低倍镜下找到目标并移至视野中央，再换高倍镜观察，不能直接使用高倍镜观察，C错误； D、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染大肠杆菌时蛋白质外壳留在细菌细胞外，经搅拌、离心后蛋白质外壳分布在上清液中，因此上清液放射性较高，沉淀物放射性很低，D错误。 11. 某植物花的颜色红花对白花为显性，分别由A、a控制；种子的形状圆粒对皱粒为显性，分别由R、r控制；子叶的颜色黄色对绿色为显性，分别由Y、y控制。用白花绿色皱粒个体与红花黄色圆粒杂交，结果为白花绿色皱粒：红花黄色圆粒：白花黄色皱粒：红花绿色圆粒=1∶1∶1∶1。以下图中符合三对等位基因位置关系的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】白花绿色皱粒亲本基因型为aayyrr，只能产生基因型为ayr的配子，因此后代表型及比例直接反映红花黄色圆粒亲本产生的配子类型及比例，后代4种表型比例为1:1:1:1，说明红花黄色圆粒亲本产生4种等比例配子，即三对等位基因中两对完全连锁，与第三对自由组合。根据后代中白花全是皱粒，红花全是圆粒可知，AR在一条染色体上，ar在一条同源染色体上，C正确。 12. 三齿团香木能产生一种有毒的生物碱，有两种林鼠（不同物种）能取食有毒的三齿团香木。研究发现这两种林鼠体内与解毒相关的基因数量增多，解毒能力也随之增强。下列叙述错误的是（ ） A. 三齿团香木产生的生物碱对林鼠起到定向选择的作用 B. 林鼠取食生物碱会使体内与解毒相关的基因数量增多 C. 表明不同物种在相同的环境下进化方向可以是相同的 D. 某林鼠个体体内的全部基因不能称为该种群的基因库 【答案】B 【解析】 【详解】A、三齿团香木产生的生物碱作为外界环境的选择因素，会定向保留解毒能力强的林鼠个体，淘汰解毒能力弱的个体，起到定向选择的作用，A正确； B、可遗传变异（如解毒相关基因数量增多）是不定向的，且变异发生在环境选择之前，林鼠取食生物碱仅起到选择作用，不会诱导体内解毒相关基因数量增多，B错误； C、两种不同物种的林鼠，在存在有毒三齿团香木的相同环境中，均朝着解毒能力增强的方向进化，表明不同物种在相同环境下进化方向可以相同，C正确； D、种群基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，单个林鼠个体的全部基因不能称为该种群的基因库，D正确。 13. 家鸡（2n=78）的性别决定方式为ZW型，其羽毛颜色由等位基因A/a控制，黑羽对白羽为显性；斑纹由等位基因B/b控制，条状斑纹对纯色羽毛为显性。现将纯合白羽纯色雄鸡与纯合黑羽条状斑纹雌鸡杂交，F1雄鸡全为黑羽条状斑纹，雌鸡全为黑羽纯色，F1的黑羽条状斑纹雄鸡与白羽纯色雌鸡杂交产生F2。下列叙述错误的是（ ） A. 基因A/a位于常染色体上，B/b位于Z染色体上 B. F1的黑羽条状斑纹雄鸡的基因型为AaZBZb C. 正常雌鸡的卵细胞中可能含有Z染色体 D. F2中杂合子占比为3/8，黑羽条状斑纹雄鸡占比为1/8 【答案】D 【解析】 【详解】A、分析羽色遗传：纯合白羽雄鸡与纯合黑羽雌鸡杂交，F1雌雄均为黑羽，性状与性别无关，说明A/a位于常染色体；分析斑纹遗传：F1雄鸡全为条状斑纹、雌鸡全为纯色，性状与性别相关，符合ZW型伴Z遗传的特点，说明B/b位于Z染色体，A正确； B、由基因位置可推知，亲本纯合白羽纯色雄鸡基因型为aaZbZb，纯合黑羽条状斑纹雌鸡基因型为AAZBW，二者杂交所得F1黑羽条状斑纹雄鸡基因型为AaZBZb，B正确； C、雌鸡的性染色体组成为ZW，减数分裂产生卵细胞时，Z与W同源染色体分离，卵细胞可获得Z或W染色体，因此卵细胞中可能含有Z染色体，C正确； D、F1雄鸡（AaZBZb）与白羽纯色雌鸡（aaZbW）杂交：纯合子占比为1/2（aa）×3/4（B/b位点纯合）=3/8，故杂合子占比为1-3/8=5/8；黑羽条状斑纹雄鸡（A-ZBZb）占比为1/2×1/4=1/8，D错误。 二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 14. 某雌性动物（2n=4）的基因型为AaXBXb，其一个原始生殖细胞（DNA中的P均为32P）在不含32P的培养液中培养一段时间，先进行一次有丝分裂，再进行减数第一次分裂后，产生了4个细胞，其中一个细胞（甲）的基因型是AaXBXB，细胞乙与细胞甲来自同一初级卵母细胞。下列叙述正确的是（ ） A. 产生细胞甲时，在减数分裂Ⅰ前期可能发生了染色单体之间的互换 B. 细胞乙中含32P的核DNA分子数是3个 C. 该原始生殖细胞进行一次有丝分裂后产生的细胞均含32P D. 若细胞甲产生子细胞时不均等分裂，则卵细胞的基因型为AXB或aXB 【答案】ACD 【解析】 【详解】A、该雌性基因型为AaXBXb，减数第一次分裂后得到基因型为AaXBXB的甲，说明甲内1条常染色体的两条姐妹染色单体分别携带A和a。这种情况可以由减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体互换导致（也可由基因突变导致），A正确； B、根据DNA半保留复制：原始生殖细胞DNA全为32P，一次有丝分裂后，子细胞每个核DNA都是一条链32P、一条链31P；再经过减数分裂间期复制，每条染色体的两个姐妹DNA中，仅1个DNA含32P，整个初级卵母细胞共4个含32P的核DNA。甲和乙各含2条染色体（减一同源分离后染色体数减半），因此乙含32P的核DNA为2个，B错误； C、DNA为半保留复制，原始生殖细胞所有DNA都被32P标记，经过一次有丝分裂，DNA只复制一次，每个子代DNA都保留了一条含32P的母链，因此有丝分裂产生的两个子细胞都含32P，C正确； D、雌性减数分裂中，次级卵母细胞减数第二次分裂为不均等分裂；甲基因型为AaXBXB，说明A、a位于两条姐妹染色单体上，两条姐妹X都带XB，减二姐妹染色单体分离后，卵细胞获得A则基因型为AXB，获得a则基因型为aXB，D正确。 15. 猕猴桃（2n=58）的祖先没有常染色体和性染色体之分，其性染色体来源于原始的常染色体，演化机制如图所示。R、S、F分别代表不同的基因。下列叙述正确的是（ ） 注：S基因在发育的雄花中特异性表达，抑制雌蕊的发育；F基因在雄蕊的花药中特异性表达，促进雄蕊的发育。 A. X染色体形成的原因一定是由于F基因的缺失 B. 若敲除Y染色体上的S基因，该猕猴桃植株可能开两性花 C. 若敲除Y染色体上的F基因，可能导致雄性不能产生可育的配子 D. 染色体变异是猕猴桃XY型性别演化机制的根本来源 【答案】BC 【解析】 【详解】A、X染色体形成的原因是F基因功能缺失，功能缺失不一定是F基因整个缺失，也可以是F基因突变后功能丧失，因此“一定是F基因缺失”的描述错误，A错误； B、S基因的功能是抑制雌蕊发育，Y染色体上的F基因可促进雄蕊发育；若敲除Y的S基因，雌蕊发育不再被抑制，雄蕊仍可在F基因作用下正常发育，因此该植株雌蕊、雄蕊均可正常发育，可能开两性花，B正确； C、F基因在雄蕊花药中特异性表达，作用是促进雄蕊发育；若敲除Y染色体上的F基因，雄蕊发育异常，无法正常产生成熟雄配子，因此可能导致雄性不能产生可育配子，C正确； D、新基因产生、可遗传变异的根本来源是基因突变，该演化过程中S基因是R基因突变而来，F基因功能丧失本质也是基因突变，因此基因突变才是该性别演化机制的根本来源，D错误。 16. 小鼠的毛色黄色和黑色分别受基因Avy和a控制，其中Avy为显性基因。纯合的黄色小鼠与黑色小鼠杂交，因Avy基因的前端一段特殊的碱基序列发生甲基化修饰，导致F1出现基因型相同而表型不同的情况。检测F1中小鼠Avy基因转录出的mRNA以及表达的ASP蛋白含量，结果如下表所示。下列叙述正确的是（ ） 不同个体的表型 黄色 浅黄色 黄褐色 深褐色 黑色 不同个体的基因型 Avya Avya Avya Avya Avya Avy基因转录的mRNA ++++ +++ ++ + / Avy基因表达的ASP蛋白 ++++ +++ ++ + / 注：“+”表示有，“+”越多表示含量越高，“/”表示没有 A. 推测ASP蛋白含量较高时可能抑制黑色素的合成 B. “+”越多表明Avy基因的甲基化修饰程度越低 C. 用去甲基化酶去除Avy基因的甲基化修饰，可能会改变后代的表型 D. 甲基化修饰会促进Avy基因的表达，但不改变Avy基因的碱基序列 【答案】ABC 【解析】 【详解】A、由表格可知，ASP蛋白含量越高，小鼠毛色越接近黄色；ASP含量为0时，小鼠表现为黑色（可合成黑色素）。由此可推测ASP蛋白含量较高时，会抑制黑色素的合成，A正确； B、Avy基因前端的甲基化修饰会抑制基因转录，甲基化程度越高，抑制作用越强，转录产生的mRNA越少。表格中“+”越多代表mRNA和ASP蛋白含量越高，说明Avy基因的甲基化修饰程度越低，B正确； C、甲基化修饰引起的性状改变属于表观遗传，可遗传给后代。若去除Avy基因的甲基化修饰，Avy基因可恢复正常表达，会改变后代的表型，C正确； D、甲基化程度越高，Avy基因的mRNA和蛋白含量越低，说明甲基化修饰抑制Avy基因的表达；甲基化不改变基因的碱基序列，D错误。 17. 某细菌DNA片段的一条链中4种碱基数量占比为18%A、30%G、28%T、24%C，则转录出的mRNA中的碱基构成可能是（ ） A. 28%A、24%G、18%U、30%C B. 25%A、40%G、21%U、14%C C. 15%A、20%G、25%U、40%C D. 18%A、30%G、28%U、24%C 【答案】AD 【解析】 【详解】转录遵循碱基互补配对原则：mRNA的A与DNA模板链的T配对，U与模板链的A配对，G与模板链的C配对，C与模板链的G配对。已知题干给出的DNA单链（记为链1）的碱基占比为18%A、30%G、28%T、24%C，可推出其互补链（链2）碱基占比为28%A、24%G、18%T、30%C。若链1为转录的模板链，则mRNA的碱基占比为28%A、24%G、18%U、30%C；若链2为转录的模板链，则mRNA的碱基占比为18%A、30%G、28%U、24%C，AD正确。 18. 转座子是基因组中能随机移动的DNA序列，玉米基因中有很多的转座子，Color基因是控制玉米粒颜色的基因，下图是某杂合子玉米（表型为紫色玉米粒）的Ds/Ac转座子系统的作用方式，揭示了“花脸”玉米粒形成的原因。下列叙述错误的是（ ） A. 推测玉米粒的紫色为显性性状，白色为隐性性状 B. 纯合的紫色玉米产生“花脸”玉米粒的概率一般大于该杂合玉米 C. 转座子Ds移动至Color基因内部至少需要断裂4个磷酸二酯键 D. 转座子Ds在基因上随机移动，形成“花脸”玉米粒，体现了基因突变的可逆性 【答案】BC 【解析】 【详解】A、杂合子玉米表型为紫色，说明紫色为显性性状，白色为隐性性状，A正确； B、纯合紫色玉米的两条染色体都有正常的Color基因，杂合玉米只有一条染色体有正常的Color基因，杂合子一旦Ds插入仅有的正常Color基因，就会变白，Ds脱离Color基因才能产生“花脸”，故杂合玉米产生“花脸”的概率更大，纯合紫色玉米产生“花脸”的概率更小，B错误； C、Ds从原位置切下时，需要断裂4个磷酸二酯键； 插入Color基因内部时，Color基因的DNA双链断开，又断裂2个磷酸二酯键， 总共至少断裂6个磷酸二酯键，C错误； D、Ds插入Color基因，基因失活（紫色→白色）；Ds脱离Color基因，该基因恢复活性（白色→“花脸”），体现了基因突变的可逆性，D正确。 三、非选择题：本题共5小题，共59分。 19. 图1是基因型为HhXRXr的雌性个体进行减数分裂某时期的图像，图2中的甲、乙、丙是该个体的性原细胞进行减数分裂时，分裂期的染色体组数与核DNA数目的关系。回答下列问题： （1）图1中的细胞①所处的时期是减数分裂Ⅰ的__________期，细胞②的名称是__________，细胞②所处的时期对应图2中的__________，细胞①最终产生的配子基因型为__________。 （2）图1的细胞②中H和r基因产生的原因分别是__________。图2中从甲到乙时期可能发生的生理变化是__________，可能存在染色单体的时期是__________。 （3）若图1中产生了异常配子HhXr，原因是__________________________________________________，该异常配子与配子HXR结合形成的受精卵发育形成的个体，该个体在减数分裂时同源染色体中的两条分别移向细胞两极，另一条随机移动，则其产生基因型为hXR的配子的概率是__________。 【答案】（1） ①. 前 ②. （第一）极体 ③. 乙 ④. HXr或hXr （2） ①. 同源染色体的非姐妹染色单体发生了互换、基因突变 ②. 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 ③. 甲和丙 （3） ①. 减数第二次分裂时，携带H和h的姐妹染色单体分开后，移向卵细胞那一极，未正常分离 ②. 1/12 【解析】 【小问1详解】 图1中细胞①同源染色体联会形成四分体，因此处于减数第一次分裂前期；该个体为雌性，细胞②后续进行均等细胞质分裂，说明是第一极体；细胞②处于减数第二次分裂后期，着丝粒分裂，染色体组数为2，核DNA数为2n，对应图2中的乙；细胞③是次级卵母细胞，其基因型为HhXrXr，其继续分裂可产生卵细胞，即配子细胞，故配子基因型为HXr或hXr。 【小问2详解】 从图1可看出，H和h所在的同源染色体的非姐妹染色单体发生了互换，导致出现等位基因H和h，而R和r所在的染色体颜色没有变化，说明发生了基因突变；图2中甲（染色体组数1，核DNA 2n）对应减数第二次分裂前/中期，乙（染色体组数2，核DNA 2n）对应减数第二次分裂后期，甲到乙的生理变化是着丝粒分裂，姐妹染色单体分离；存在染色单体时，核DNA数是染色体数的2倍，甲（染色体数n，核DNA2n）、丙（染色体数2n，核DNA4n）都符合该关系，因此甲和丙都存在染色单体。 【小问3详解】 卵细胞是由细胞③产生的，异常配子HhXr同时含有H和h，说明减数第二次分裂时，交叉互换后携带H和h的姐妹染色单体分开后，没有正常分离，同时进入了卵细胞；异常配子HhXr与正常配子HXR结合，受精卵基因型为HHhXRXr，根据题中分离规则，三条同源常染色体（HHh）产生仅含h的配子概率为1/6，性染色体XRXr产生XR配子的概率为1/2，因此总概率为1/6×1/2=1/12。 20. 小米是雌雄同花植物，自然状态下主要进行自花授粉。小米籽粒颜色有黄色和浅黄色，由位于非同源染色体上的两对等位基因A、a和B、b控制，其中浅黄色（A_bb）是由于小米籽粒中部分与色素合成相关酶的功能丧失所致。黄色品种甲和乙均是单基因突变的纯合品系，现做以下杂交实验，结果如下表所示。回答下列问题： 亲代 F1 F2 实验一 品种甲×浅黄色（野生型） 浅黄色 黄色∶浅黄色=1∶3 实验二 品种乙×浅黄色（野生型） 黄色 黄色∶浅黄色=3∶1 （1）进行人工杂交实验时，操作步骤为____________________，上述小米籽粒浅黄色形成的原因说明基因和性状的关系是____________________________________________________________。 （2）甲、乙两个品种属于显性突变的是__________，原因是________________________________________________________________________________。让品种甲与品种乙杂交得F1，F1自交得F2，则F2表型及比例为____________________，F2中自交后不发生性状分离的植株占比为__________。 （3）为确定实验一和实验二的F2中某黄色籽粒植株的基因型，可将该植株与基因型为__________的浅黄色籽粒植株进行杂交。若子代全为黄色籽粒，则待测黄色籽粒植株的基因型为__________；若子代全为浅黄色籽粒，则待测黄色籽粒植株的基因型为__________；若子代的表型及比例为____________________，则待测黄色籽粒植株的基因型为AABb。 【答案】（1） ①. 去雄→套袋→人工授粉→套袋 ②. 基因可通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物体的性状，且一对性状可由两对（多个）基因控制 （2） ①. 乙 ②. 乙与野生型浅黄色杂交，F1全为黄色，F2中黄色：浅黄色=3：1，说明黄色为显性性状，因此乙为显性突变 ③. 黄色∶浅黄色=13∶3 ④. 1/2 （3） ①. AAbb ②. AABB ③. aabb ④. 黄色∶浅黄色=1∶1 【解析】 【小问1详解】 小米是雌雄同花植物，人工杂交需要避免自身花粉干扰，操作流程为：去雄→套袋→人工授粉→套袋。根据题干信息，浅黄色籽粒是因为相关酶功能丧失导致，且该性状由两对等位基因共同控制，说明基因可通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物体的性状，同时一对性状可由多对基因控制。 【小问2详解】 已知浅黄色为A_bb，纯合野生型浅黄色基因型为AAbb，甲、乙均为单基因突变的纯合黄色品系：实验一：甲×AAbb，F1全浅黄色，F2黄色：浅黄色=1：3，说明F1基因型为Aabb，推得甲基因型为aabb，突变基因a为隐性，属于隐性突变。实验二：乙×AAbb，F1全黄色，F2黄色：浅黄色=3：1，说明F1基因型为AABb，推得乙基因型为AABB，突变基因B为显性，F1即表现黄色，因此乙为显性突变。 甲（aabb）×乙（AABB）得F1为AaBb，F1自交得F2：浅黄色A_bb占3/4×1/4=3/16，其余均为黄色，因此F2表型比为黄色：浅黄色=13：3。 F2中自交不发生性状分离的植株：所有纯合子（共占4/16）+AaBB、aaBb（二者自交后代全为黄色，共占4/16），总占比为（4+4）/16=1/2。 【小问3详解】 实验一和实验二的F2中黄色植株只有3种可能：aabb、AABB、AABb，选择纯合浅黄色AAbb进行杂交：若待测为AABB：子代全为AABb（黄色），全表现为黄色；若待测为aabb：子代全为Aabb（浅黄色），全表现为浅黄色；若待测为AABb：产生配子AB：Ab=1：1，子代基因型为AABb（黄色）：AAbb（浅黄色）=1：1，表型比为黄色：浅黄色=1：1。 21. 图1为某生物细胞中的基因表达过程，电镜下呈羽毛状；图2是图1中某结构部分的放大，数字代表相应的结构或物质。回答下列问题： （1）据图1分析，该生物为__________（填“真核”或“原核”）生物，判断的依据为______________________________。其中A、B、C分别代表的物质是____________________。 （2）图2中①和⑤分别代表____________________，a链上相邻的碱基之间是通过________________连接起来的。 （3）转录过程中形成的RNA向自身的__________（填“3＇-OH”或“5＇-磷酸”）末端继续延伸，若以图2中的a链为模板转录形成mRNA，则该mRNA的碱基序列是__________（格式范例：5＇-AAAA-3＇）。 （4）图1中的B结构上同时结合了多个D，其意义是______________________________________________。 【答案】（1） ①. 原核 ②. 转录和翻译同时进行 ③. RNA聚合酶、mRNA（信使RNA）、DNA （2） ①. 碱基对、磷酸 ②. 脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖 （3） ①. 3＇-OH ②. 5′-ACUG-3′ （4）少量mRNA在短时间内合成大量的蛋白质，提高了翻译（蛋白质合成）的效率 【解析】 【小问1详解】 真核生物的核基因转录发生在细胞核，翻译发生在细胞质，转录和翻译不同时进行；原核生物没有核膜包被的细胞核，可边转录边翻译，图1中显示转录未完成时翻译已经启动，因此该生物是原核生物。图中C是转录的模板DNA，A是催化转录过程的RNA聚合酶，B是转录得到的mRNA。 【小问2详解】 图2是DNA的双链结构，DNA中脱氧核苷酸的结构为：圆形代表磷酸、五边形代表脱氧核糖、长方形代表含氮碱基，因此①是碱基对，⑤（指向圆形磷酸）是磷酸。DNA一条链上相邻碱基之间通过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖连接。 【小问3详解】 核酸合成方向是5'端到3'端，新的核苷酸加到RNA的3'-OH端使链延伸。根据碱基互补配对原则，A和T配对、G和C配对，转录时A对应U，a链序列从上到下为5′-CAGT-3′，因此转录得到的mRNA序列为5′-ACUG-3′。 【小问4详解】 一条mRNA上同时结合多个核糖体翻译，可以利用少量mRNA在短时间内合成大量的蛋白质，提高了翻译（蛋白质合成）的效率。 22. 蚊虫不仅叮咬人类还传播多种疾病，某地区近几年随着杀虫剂的广泛使用，蚊虫逐渐产生抗性（由a基因控制），含A基因的个体对杀虫剂比较敏感。回答下列问题： （1）现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是__________，决定该地区蚊虫进化方向的是____________________，为抗性的产生提供原材料的是____________________。 （2）蚊虫的不同个体之间体型大小存在差异，体现了生物多样性中的__________多样性。该地区蚊虫种群中基因型为AA的个体占20%，基因型为aa的个体占50%，一年后基因型为AA的个体占10%，基因型为aa的个体占70%，表明该蚊虫发生了进化，判断依据是______________________________，用现代生物进化理论解释a基因频率发生上述变化的原因__________________________________________________。 （3）猜测轮流使用两种或两种以上杀虫剂比长期持续使用一种杀虫剂对蚊虫的清除效果更好，请从基因频率的角度分析原因是______________________________________________________________。某地的卫生健康部门在蚊虫的抗虫率超过30%时，会及时发出预警信息，请分析这一措施的合理性____________________________________________________________________________________________。 【答案】（1） ①. 种群 ②. 自然选择 ③. 突变和基因重组 （2） ①. 基因（遗传） ②. 种群的基因频率发生了改变 ③. 在杀虫剂的选择下，含A基因的个体易被淘汰，aa个体更容易生存并繁殖后代，导致a基因频率升高 （3） ①. 长期持续使用一种杀虫剂，会定向选择具有抗性的蚊虫，导致抗性基因频率不断升高，蚊虫抗性增强，杀虫剂效果降低。轮流使用不同杀虫剂，可以避免单一抗性基因频率的定向快速升高，延缓抗性的产生，从而保持较好的清除效果 ②. 抗虫率超过30%时，说明抗性基因频率已较高，若不及时采取措施，抗性基因频率会继续升高，很快会导致该杀虫剂失效。及时预警可以提醒人们更换杀虫剂类型或采取综合防治措施，防止抗性蚊虫大量繁殖，有效控制蚊虫传播疾病的风险 【解析】 【小问1详解】 现代生物进化理论指出，种群是生物进化的基本单位。自然选择决定生物进化的方向。在本题中，杀虫剂的广泛使用相当于环境的选择压力，即自然选择（或杀虫剂的选择）决定了蚊虫进化的方向。突变（基因突变和染色体变异）和基因重组为生物进化提供原材料。 【小问2详解】 不同个体之间的差异是由基因决定的，属于同一物种内的差异，体现的是基因（遗传）多样性。生物进化的实质是种群基因频率的改变。该地区蚊虫种群中，初始时：AA=20%，aa=50%，则Aa=30%，A的基因频率=20% + 1/2×30% = 35%，a的基因频率=50% + 1/2×30% = 65%；一年后：AA=10%，aa=70%，则Aa=20%，A的基因频率=10% + 1/2×20% = 20%，a的基因频率=70% + 1/2×20% = 80%，基因频率发生了改变（a基因频率 65%增加到80%），说明该蚊虫发生了进化。题干已知含A基因的个体对杀虫剂比较敏感，a基因控制抗性。在杀虫剂的使用下，AA和Aa个体（含A）存活率较低，而aa个体（抗性）存活率较高。因此，a基因频率在自然选择（杀虫剂选择）的作用下不断升高。故a基因频率上升的原因：杀虫剂对蚊子进行了定向的自然选择，使A基因敏感个体易被淘汰，a基因（抗性）频率上升。 【小问3详解】 如果长期持续使用一种杀虫剂，会定向选择具有抗性的个体，导致抗性基因（a）频率迅速升高，蚊虫整体抗性增强。而轮流使用不同杀虫剂，可以避免单一选择压力，防止某一种抗性基因频率过快上升，从而延缓抗性的产生，保持杀虫剂的有效性。抗虫率（即抗性个体比例，主要是aa，可能包含部分Aa表现抗性）超过30%时，说明抗性基因频率已经较高。如果继续使用该杀虫剂，抗性基因频率会快速达到很高水平，导致杀虫剂失效。及时预警可以促使人们更换杀虫剂或采取其他措施，防止抗性种群占据主导，有效控制蚊虫数量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 生物 本试卷共8页；满分100分，考试用时75分钟。 注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 根据测交子代的表型及比例能判断出待测个体产生的配子种类及比例。下列不属于测交实验的是（ ） A. AaBb×aabb B. AaXBXb×aaXbY C. AaXbXb×aaXBY D. Aa×aa 2. 构建模型可以将抽象的生物学概念、结构和过程转化为直观、可视化的形式，帮助我们更好地理解。下列关于模型的构建，叙述正确的是（ ） A. 在制作DNA双螺旋结构模型活动中，碱基C和碱基G模型的形状相同 B. 建立减数分裂中染色体变化的模型时，减数分裂Ⅱ后期移向同一极的染色体颜色相同 C. 在性状分离比的模拟实验中，两桶内不同小球的随机组合模拟配子的随机结合 D. 通过在人群中随机调查某种遗传病的遗传方式，有助于绘制该病的遗传系谱图 3. 孟德尔在研究两对相对性状的遗传时运用了假说—演绎法，下列叙述中属于演绎推理阶段的是（ ） A. 在F2出现9∶3∶3∶1的性状分离比 B. 设计测交实验，并推测F1与绿色皱粒测交的结果 C. F1与绿色皱粒测交，实际表型比例接近1∶1∶1∶1 D. F1产生的雌雄配子各有4种，且比例相等 4. 基因主要位于染色体上，下列关于基因、染色体以及核苷酸的叙述，错误的是（ ） A. 在真核生物中核基因的复制与染色体的复制是分别独立进行的 B. 等位基因位于一对同源染色体上的相同位置，控制同一种性状 C. 若非同源染色体的数量越多，则非等位基因组合的种类也越多 D. 一条染色体上有许多个基因，而且基因在染色体上呈线性排列 5. 下列关于遗传学基本概念、规律及研究材料的相关叙述，正确的是（ ） A. 子代中同时出现显性性状与隐性性状的现象称为性状分离 B. 萨顿和摩尔根研究基因在染色体上时，使用了相同的实验材料果蝇 C. 正反交结果相同，也不能确定相关基因一定位于常染色体上 D. 分离定律发生在配子的产生过程中，不能用于分析两对等位基因的遗传 6. 果蝇翅膀的颜色由常染色体上的基因控制，红色翅膀由R基因控制，橙色翅膀由r1基因控制，黄色翅膀由r2基因控制。下图为两种杂交方式产生的子代情况，其中杂交一和杂交二中的P和F1中的黄翅均为纯合，橙翅均为杂合。下列叙述错误的是（ ） 杂交一 杂交二 P 红翅×红翅 P 橙翅×黄翅 ↓ ↓ F1 红翅∶橙翅=3∶1 F1 橙翅∶黄翅=1∶1 A. 杂交一F1中雌雄红翅果蝇自由交配，产生的黄翅果蝇占比1/6 B. R、r1、r2的碱基对排列顺序不同，且显隐性关系是R>r1>r2 C. 将黄翅果蝇与杂交一P中的红翅果蝇杂交，子代可能没有黄翅果蝇 D. 让多对基因型为Rr2的雌雄果蝇杂交，预计黄翅果蝇占比为1/4 7. 为进一步探究抗生素对细菌的选择作用，现使用不同浓度的阿莫西林和头孢克肟两种抗生素，研究其对3种细菌的抑制效果，结果如下图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 在一定范围内，随两种抗生素浓度的增加，抑菌圈直径增加，抑菌能力增强 B. 增加头孢克肟的浓度，其对金黄色葡萄球菌的抑制效果也一定增加 C. 根据以上结果，应选用阿莫西林治疗由枯草芽孢杆菌感染所致的疾病 D. 在连续培养几代后因耐药菌的增加，抑菌圈的直径一般会增加 8. 青霉素通过破坏肺炎链球菌S型与R型菌的细胞壁，抑制其增殖。现有抗青霉素的S型菌（PenrS）。某兴趣小组利用PenrS型菌和R型菌进行了四组实验，如图所示。下列分析正确的是（ ） A. 若组1中的小鼠患败血症，则可通过注射青霉素将其治愈 B. 组2和组3可能出现两种类型的菌落，组4没有菌落形成 C. 组4中加入了DNA酶应用了减法原理，证明了DNA是遗传物质 D. 若组4中的DNA酶经高温加热并冷却后再加入，可能出现PenrS型菌落 9. 科学家在某种细菌中发现了两种逆转录酶Drt3a和Drt3b，Drt3a以RNA上的序列5＇-ACACAC-3＇为模板，按照碱基互补配对原则合成单链DNA；Drt3b依靠自身的关键氨基酸就能合成序列为5＇-ACACAC-3＇的DNA单链，在这两种酶的协同作用下该细菌可抵御噬菌体的入侵。下列叙述正确的是（ ） A. 在逆转录与转录过程中，碱基的配对方式是完全不相同的 B. Drt3b以自身氨基酸为模板合成单链DNA，推翻了中心法则 C. 由于模板相同，合成的这两条单链DNA的序列是相同的 D. 若检测到噬菌体感染信号，Drt3a和Drt3b的活性可能会上升 10. 生物学实验中正确的操作步骤和试剂的使用均是实验成功的关键。下列相关叙述正确的是（ ） A. 在低温诱导植物染色体数目变化实验中，卡诺氏液处理后的根尖需用清水冲洗 B. 使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，可使染色体组加倍，形成多倍体 C. 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片时，可直接在高倍镜下观察不同时期的染色体形态 D. 用35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经保温后搅拌、离心，沉淀物中放射性较高 11. 某植物花的颜色红花对白花为显性，分别由A、a控制；种子的形状圆粒对皱粒为显性，分别由R、r控制；子叶的颜色黄色对绿色为显性，分别由Y、y控制。用白花绿色皱粒个体与红花黄色圆粒杂交，结果为白花绿色皱粒：红花黄色圆粒：白花黄色皱粒：红花绿色圆粒=1∶1∶1∶1。以下图中符合三对等位基因位置关系的是（ ） A. B. C. D. 12. 三齿团香木能产生一种有毒的生物碱，有两种林鼠（不同物种）能取食有毒的三齿团香木。研究发现这两种林鼠体内与解毒相关的基因数量增多，解毒能力也随之增强。下列叙述错误的是（ ） A. 三齿团香木产生的生物碱对林鼠起到定向选择的作用 B. 林鼠取食生物碱会使体内与解毒相关的基因数量增多 C. 表明不同物种在相同的环境下进化方向可以是相同的 D. 某林鼠个体体内的全部基因不能称为该种群的基因库 13. 家鸡（2n=78）的性别决定方式为ZW型，其羽毛颜色由等位基因A/a控制，黑羽对白羽为显性；斑纹由等位基因B/b控制，条状斑纹对纯色羽毛为显性。现将纯合白羽纯色雄鸡与纯合黑羽条状斑纹雌鸡杂交，F1雄鸡全为黑羽条状斑纹，雌鸡全为黑羽纯色，F1的黑羽条状斑纹雄鸡与白羽纯色雌鸡杂交产生F2。下列叙述错误的是（ ） A. 基因A/a位于常染色体上，B/b位于Z染色体上 B. F1的黑羽条状斑纹雄鸡的基因型为AaZBZb C. 正常雌鸡的卵细胞中可能含有Z染色体 D. F2中杂合子占比为3/8，黑羽条状斑纹雄鸡占比为1/8 二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 14. 某雌性动物（2n=4）的基因型为AaXBXb，其一个原始生殖细胞（DNA中的P均为32P）在不含32P的培养液中培养一段时间，先进行一次有丝分裂，再进行减数第一次分裂后，产生了4个细胞，其中一个细胞（甲）的基因型是AaXBXB，细胞乙与细胞甲来自同一初级卵母细胞。下列叙述正确的是（ ） A. 产生细胞甲时，在减数分裂Ⅰ前期可能发生了染色单体之间的互换 B. 细胞乙中含32P的核DNA分子数是3个 C. 该原始生殖细胞进行一次有丝分裂后产生的细胞均含32P D. 若细胞甲产生子细胞时不均等分裂，则卵细胞的基因型为AXB或aXB 15. 猕猴桃（2n=58）的祖先没有常染色体和性染色体之分，其性染色体来源于原始的常染色体，演化机制如图所示。R、S、F分别代表不同的基因。下列叙述正确的是（ ） 注：S基因在发育的雄花中特异性表达，抑制雌蕊的发育；F基因在雄蕊的花药中特异性表达，促进雄蕊的发育。 A. X染色体形成的原因一定是由于F基因的缺失 B. 若敲除Y染色体上的S基因，该猕猴桃植株可能开两性花 C. 若敲除Y染色体上的F基因，可能导致雄性不能产生可育的配子 D. 染色体变异是猕猴桃XY型性别演化机制的根本来源 16. 小鼠的毛色黄色和黑色分别受基因Avy和a控制，其中Avy为显性基因。纯合的黄色小鼠与黑色小鼠杂交，因Avy基因的前端一段特殊的碱基序列发生甲基化修饰，导致F1出现基因型相同而表型不同的情况。检测F1中小鼠Avy基因转录出的mRNA以及表达的ASP蛋白含量，结果如下表所示。下列叙述正确的是（ ） 不同个体的表型 黄色 浅黄色 黄褐色 深褐色 黑色 不同个体的基因型 Avya Avya Avya Avya Avya Avy基因转录的mRNA ++++ +++ ++ + / Avy基因表达的ASP蛋白 ++++ +++ ++ + / 注：“+”表示有，“+”越多表示含量越高，“/”表示没有 A. 推测ASP蛋白含量较高时可能抑制黑色素的合成 B. “+”越多表明Avy基因的甲基化修饰程度越低 C. 用去甲基化酶去除Avy基因的甲基化修饰，可能会改变后代的表型 D. 甲基化修饰会促进Avy基因的表达，但不改变Avy基因的碱基序列 17. 某细菌DNA片段的一条链中4种碱基数量占比为18%A、30%G、28%T、24%C，则转录出的mRNA中的碱基构成可能是（ ） A. 28%A、24%G、18%U、30%C B. 25%A、40%G、21%U、14%C C. 15%A、20%G、25%U、40%C D. 18%A、30%G、28%U、24%C 18. 转座子是基因组中能随机移动的DNA序列，玉米基因中有很多的转座子，Color基因是控制玉米粒颜色的基因，下图是某杂合子玉米（表型为紫色玉米粒）的Ds/Ac转座子系统的作用方式，揭示了“花脸”玉米粒形成的原因。下列叙述错误的是（ ） A. 推测玉米粒的紫色为显性性状，白色为隐性性状 B. 纯合的紫色玉米产生“花脸”玉米粒的概率一般大于该杂合玉米 C. 转座子Ds移动至Color基因内部至少需要断裂4个磷酸二酯键 D. 转座子Ds在基因上随机移动，形成“花脸”玉米粒，体现了基因突变的可逆性 三、非选择题：本题共5小题，共59分。 19. 图1是基因型为HhXRXr的雌性个体进行减数分裂某时期的图像，图2中的甲、乙、丙是该个体的性原细胞进行减数分裂时，分裂期的染色体组数与核DNA数目的关系。回答下列问题： （1）图1中的细胞①所处的时期是减数分裂Ⅰ的__________期，细胞②的名称是__________，细胞②所处的时期对应图2中的__________，细胞①最终产生的配子基因型为__________。 （2）图1的细胞②中H和r基因产生的原因分别是__________。图2中从甲到乙时期可能发生的生理变化是__________，可能存在染色单体的时期是__________。 （3）若图1中产生了异常配子HhXr，原因是__________________________________________________，该异常配子与配子HXR结合形成的受精卵发育形成的个体，该个体在减数分裂时同源染色体中的两条分别移向细胞两极，另一条随机移动，则其产生基因型为hXR的配子的概率是__________。 20. 小米是雌雄同花植物，自然状态下主要进行自花授粉。小米籽粒颜色有黄色和浅黄色，由位于非同源染色体上的两对等位基因A、a和B、b控制，其中浅黄色（A_bb）是由于小米籽粒中部分与色素合成相关酶的功能丧失所致。黄色品种甲和乙均是单基因突变的纯合品系，现做以下杂交实验，结果如下表所示。回答下列问题： 亲代 F1 F2 实验一 品种甲×浅黄色（野生型） 浅黄色 黄色∶浅黄色=1∶3 实验二 品种乙×浅黄色（野生型） 黄色 黄色∶浅黄色=3∶1 （1）进行人工杂交实验时，操作步骤为____________________，上述小米籽粒浅黄色形成的原因说明基因和性状的关系是____________________________________________________________。 （2）甲、乙两个品种属于显性突变的是__________，原因是________________________________________________________________________________。让品种甲与品种乙杂交得F1，F1自交得F2，则F2表型及比例为____________________，F2中自交后不发生性状分离的植株占比为__________。 （3）为确定实验一和实验二的F2中某黄色籽粒植株的基因型，可将该植株与基因型为__________的浅黄色籽粒植株进行杂交。若子代全为黄色籽粒，则待测黄色籽粒植株的基因型为__________；若子代全为浅黄色籽粒，则待测黄色籽粒植株的基因型为__________；若子代的表型及比例为____________________，则待测黄色籽粒植株的基因型为AABb。 21. 图1为某生物细胞中的基因表达过程，电镜下呈羽毛状；图2是图1中某结构部分的放大，数字代表相应的结构或物质。回答下列问题： （1）据图1分析，该生物为__________（填“真核”或“原核”）生物，判断的依据为______________________________。其中A、B、C分别代表的物质是____________________。 （2）图2中①和⑤分别代表____________________，a链上相邻的碱基之间是通过________________连接起来的。 （3）转录过程中形成的RNA向自身的__________（填“3＇-OH”或“5＇-磷酸”）末端继续延伸，若以图2中的a链为模板转录形成mRNA，则该mRNA的碱基序列是__________（格式范例：5＇-AAAA-3＇）。 （4）图1中的B结构上同时结合了多个D，其意义是______________________________________________。 22. 蚊虫不仅叮咬人类还传播多种疾病，某地区近几年随着杀虫剂的广泛使用，蚊虫逐渐产生抗性（由a基因控制），含A基因的个体对杀虫剂比较敏感。回答下列问题： （1）现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是__________，决定该地区蚊虫进化方向的是____________________，为抗性的产生提供原材料的是____________________。 （2）蚊虫的不同个体之间体型大小存在差异，体现了生物多样性中的__________多样性。该地区蚊虫种群中基因型为AA的个体占20%，基因型为aa的个体占50%，一年后基因型为AA的个体占10%，基因型为aa的个体占70%，表明该蚊虫发生了进化，判断依据是______________________________，用现代生物进化理论解释a基因频率发生上述变化的原因__________________________________________________。 （3）猜测轮流使用两种或两种以上杀虫剂比长期持续使用一种杀虫剂对蚊虫的清除效果更好，请从基因频率的角度分析原因是______________________________________________________________。某地的卫生健康部门在蚊虫的抗虫率超过30%时，会及时发出预警信息，请分析这一措施的合理性____________________________________________________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $