2026年中考化学一轮复习讲义我们周围的空气

该初中化学讲义聚焦“我们周围的空气”中考核心考点，涵盖空气成分及体积分数、氧气含量测定、空气资源用途、氧气性质与制法等内容，按“组成-性质-制备-用途”逻辑架构知识体系，通过考点梳理、典例精析、变式训练、能力提升四环节，帮助学生突破实验原理、装置选择等难点，体现复习教学的系统性和针对性。 亮点在于实验探究深度与分层训练结合，如拉瓦锡实验中引导学生根据资料卡片补充汞的优点，培养科学思维和证据推理能力，实验室制氧装置对比分析提升科学探究与实践能力。设基础、能力、挑战三级练习，配合即时反馈机制，确保高效复习，助力学生提升应考能力，教师可据此精准把控复习节奏。

主题三 身边的化学物质 （一）我们周围的空气(第1课时) 【考点梳理】 考点1:空气的主要成分及其体积分数 氮气78% 氧气21% 稀有气体0.94% 二氧化碳0.03% 其它气体和杂质0.03% 考点2：测定空气中氧气的含量 （1）反应原理：4P+5O2点燃2P2O5。 （2）现象：①红磷燃烧放出热量，产生大量白烟。②冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶内，约占瓶内原有空气体积的1/5。 （3）结论：氧气约占空气总体积1/5。 考点3： 认识空气是一种宝贵的资源,空气对人类生活的重要作用 （1）氧气的用途：①供呼吸，如：医疗急救。 ②支持燃烧，如：炼钢、气焊等。 （2）氮气的用途：①制造硝酸和氮肥的重要原料。②化学性质不活泼，可作保护气，如：充在灯泡里延长寿命，充在食品袋中防腐。③医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术。 （3）稀有气体的用途：(氦、氖、氩、氪、氙、氡)①化学性质很不活泼，可用作保护气。②通电时会发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等。 考点4：氧气的性质 （1）物理性质：通常，氧气是无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水。 （2）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生化学反应，具有氧化性。 考点5：氧气的实验室制法 （1）实验室制取氧气的反应原理、发生装置的选择 药品 高锰酸钾 氯酸钾和二氧化锰 过氧化氢和二氧化锰 反应原理 2KMnO4△2K2MnO4+MnO2+O2↑ ( △ )2KClO3MnO22KCl+3O2↑ 2H2O2MnO22H2O+O2↑ 发生装置 （2）收集方法：可用排水法收集氧气,原因是氧气不易溶于水且不于水反应；也可用向上排空法收集氧气,原因是相同情况下氧气的密度比空气大且不于空气的主要成分反应。 （3）检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明是氧气。 验满方法：将带火星的木条插到集气瓶口，若木条复燃，说明O2已集满。 (4)用高锰酸钾制氧气，并采用排水法收集时的一些注意事项： ①试管口放一团棉花，目的是防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；②试管口略向下倾斜，以防止冷凝水回流，试管炸裂 ；③等导管口的气泡连续均匀逸出时，开始收集氧气，以免收集的气体不纯；④停止加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水倒流试管炸裂。 考点6：氧气的工业制法:以空气为原料，加压降温，利用液氮和液氧的沸点不同，采用蒸发的方法，分离液态空气制取氧气，属于物理变化。 【典例分析】 例1. 空气中氧气含量测定的经典赏析。 教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图） ( 汞 密度：13.546g/cm 3 沸点：356.58℃ 加热至沸时与氧气反应 ) ( 氧化汞 密度：11.14g/cm 3 不能溶于汞 分解温度：500℃ )资料卡片： 1 写出汞与氧气反应的化学方程式_____________________ ________________。 ⑵本实验中选择使用汞的优点有： 1 汞在加热的条件下，只和氧气反应。 2 汞为液态，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用来测量反应器内空间体积的变化 3 生成氧化汞分解又能得到汞和氧气，把得到的氧气加到剩下的4/5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样 根据资料卡片，请再补充本实验使用汞的两个优点，并说明依据 ④_______________________________________________。 ⑤ 。 ⑶通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。请根据现在的认识，对此结论予以补充。 _________________ __________________________________________。 例2.下图是实验室制取氧气可能用到的装置。 （1）写出编号仪器的名称：① ， ② 。 （2）若用A装置制取氧气，锥形瓶内液体的液面应到 （填“a”或“b”）处。写出用A作发生装置制取氧气反应的化学方程式 。 （3）选用装置C收集氧气的理由是 。 （4）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气的化学方程式为 ，选用的制取装置为 （选填装置序号）。若用图2装置收集并测量产生O2的体积，实验中所测定的O2体积比理论计算值小，其可能原因是 。 （5）常温下块状电石（CaC2）与水反应生成乙炔（C2H2）气体时，须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂。若用上图1中的A装置来作乙炔气体的发生装置，应对该装置如何改进？ 。 【变式训练】 1.空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。下列说法错误的是 （ ） A.空气中氮气的质量分数约为78% B. 空气中稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 C.空气中二氧化碳是造成温室效应的气体之一 D. 空气中氧气能供给呼吸和支持燃烧 2．如图装置常用来测定空气里氧气的含量。下列说法中，正确的是 （ ） A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．燃烧匙的中红磷可换成木炭 C．该实验可说明氮气难溶于水 D．红磷不足会使测定结果偏大 3．焊接金属时，能作保护气的一组是 （ ） A．氮气、氩气 B．氮气、氧气 C．二氧化碳、氧气 D．氢气、氮气 4.下图是某同学整理的关于氧气性质的知识网络，下列说法正确的是 （ ） A. 物质在氧气中的燃烧都属于化合反应 B．氧气能支持燃烧，常用作燃料 C．Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 D．Ⅰ类反应放出热量、Ⅱ类反应吸收热量 5.PM2.5是指粒径≤2.5微米的颗粒物。下列情况不会增加空气中PM2.5的是 （ ） A．露天焚烧秸秆 B．汽车排放尾气 C．燃煤火力发电 D．植物光合作用 6.下列说法正确的是 （ ） A．液氧具有可燃性,可用于火箭发射 B．活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化 C．氮气化学性质不活泼，可作保护气 D．水资源可循环，没必要担心淡水资源不足 【能力提升】 1．如图是测定空气中氧气含量的实验装置图。图示实验中，实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）： I．打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，至白磷与空气接触，测得进入量筒中水的体积为V1； II．强光照射引燃白磷； III．白磷熄灭并冷却至室温，测得量筒中水的体积变为V2； IV．计算空气中氧气的体积分数。 下列有关这个实验的说法中，正确的是 （填字母）。 A．步骤I中，俯视量筒读数会使测得的V1数值偏低 B．步骤II中，白磷燃烧时可以不关闭止水夹a和b ( V I -V 2 V 1 )C．步骤III中，未冷却至室温会使测得的V2数值偏高 D．步骤IV中，求得氧气的体积分数等于 ×100 % 2．化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置图，回答有关问题： A B C D ⑴实验室选用装置A制取氧气反应的化学方程式为 ， ⑵可选用装置C收集氧气的原因是 。 3．（1）二氧化硫和一氧化氮是大气污染物．请写出这两种气体的化学式并标出各元素的化合价　　　　　　、　　　　　　。 （2）A物质常用于焊接或切割金属。把一定质量的纯净物A和40 g的纯净物B在—定条件下按下图所示充分反应，当B物质反应完时，可生成44g C物质和9 g D物质。 1 参加反应的A物质的质量是 g。 ② A物质中各元素的质量比为 。 4 学科网（北京）股份有限公司 $