4.1《我是独特的——我有自己的特点》 课件-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“认识独特自我”，通过照镜子观察外貌、观看展示不同小学生的视频导入，引导学生从自我观察（外貌、爱好）到他人评价（父母老师同学）再到内心期望（畅想理想形象），构建认识自己的完整学习支架。 其亮点在于以“活动园畅想”“情境题互动”为特色，结合“健全人格”中的自尊自信与积极向上，如学生通过畅想变成雄鹰、消防员明确成长目标，课堂总结系统梳理三条认识路径，助力学生接纳自我、自信成长，也为教师提供结构化教学支持。

统编版2026新教材道德与法治四年级上册 4.1《我是独特的》 ——我有自己的特点 第二单元 少年在成长 同学们仔细看看镜子里的自己，说一说你的长相有什么和别人不一样的地方？ 新知导入 视频里展示不同爱好、不同性格的小学生，世界上没有完全相同的两个人，我们每个人都独一无二，今天一起学习《我是独特的》。 板块一：我有自己的特点 每个人都有自己的特点，这些特点体现在我们生活的许多方面。通过自我观察，我们可以找到自己的特点。 讲授新课 你能结合学习、娱乐、运动等方面，说说自己的特点吗？ 通过了解身边人的看法，小字对对自己的认识更全面了。 父母 有时不够细心 同学 很帮助同学 假如我能变成一种植物，我期望成为一朵玫瑰花，拥有玫瑰花的 “芬芳”。 假如我能变成一种动物，我期望成为雄鹰，拥有这种动物勇敢自由、志存高远的特点。 假如我能变成影片中的英雄，我期望成为消防员，拥有这位英雄不畏危险、守护群众的特点。 假如我能变成自然景物，我期望成为山间清泉，拥有清澈纯粹、默默滋养万物的特点。 你为什么有这样的期望呢？这些期望与你想要成为的自己，是否有共通之处？ 我向往勇敢纯粹、乐于奉献，雄鹰自由坚毅、消防员舍己助人、清泉温柔包容，这些特质正是我想拥有的美好品质，和理想的自己高度契合。 今天我们学会三种认识自己的方法：照镜子、看爱好运动，靠自我观察发现特点；倾听父母老师同学的评价，看见自己忽略的优缺点；畅想心中理想的自己，找到成长目标。每个人都独一无二，不必羡慕别人，接纳自己的优点，改正不足，努力活成自己期待的模样，做最独特、自信的自己。 课堂总结 课堂练习 1. 下列哪种方式属于自我观察认识自己（ ） A. 听妈妈说我很勤快 B. 照镜子看清自己的长相 C. 同桌说我爱发脾气 2. 老师说小明做题粗心，小明应该（ ） A. 生气反驳老师 B. 虚心接受，做题多加留意 C. 完全不在意 3. 我们畅想想变成玫瑰、雄鹰，是为了（ ） A. 随便想象玩耍 B. 看清自己内心对成长的期望 C. 模仿动植物外形 一、选择题 B B B 1. 只有好看、优秀的地方才是我的特点，缺点不算。（ ） 2. 同学对我的评价能帮助我更全面认识自己。（ ） 3. 内心的期望和真实的自己没有任何关系。（ ） 二、判断题 × √ × 1.情境：小丽只会觉得自己画画好看，看不到自己做事拖拉的问题，也不愿意听同学提醒她拖沓。请问小丽认识自己的方式存在什么问题？你会怎么劝说她？ 三、情境题 参考答案：小丽只靠自我观察看到优点，拒绝他人评价，无法全面认识自己。我会劝说她：同学的提醒能帮你发现自己看不到的缺点，接纳建议、改正拖拉，你会变得更优秀。 2.情境：小刚希望自己变成松树，拥有坚韧、不怕困难的特点。请说一说小刚这个期望背后藏着怎样的自我成长想法？ 参考答案：小刚希望自己像松树一样坚强，遇到学习、生活里的难题不退缩，他想要培养坚韧勇敢、直面困难的品质。 4.1 我是独特的 认识自己三条路径 1. 自我观察：外貌、爱好、运动特长 2. 他人评价：父母、老师、同学（客观接纳优缺点） 3. 内心期望：畅想理想的自己 → 明确成长目标 核心：每个人独一无二，接纳自我，自信成长 板书设计 Lavf59.27.100 $