专项四 测量电阻和电功率 2026年中考物理真题（1年汇编）（全国通用01期）2026年中考物理真题分类汇编

**基本信息** 中考物理测量电阻与电功率专项汇编，精选2026年多省份真题，聚焦实验操作、故障分析与创新应用，强化科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |实验探究题|10题|伏安法测电阻（电路连接/故障判断/数据处理）、无电表测电阻（等效替代法）、伏安法测电功率（额定功率计算）、生活情境功率测量（电能表/多挡位用电器）|以高铁碳滑板磨损测电阻为科技情境，设计无电流表测电阻实验考查创新方法，结合调光台灯、家庭电路等生活场景体现实用性，匹配2026中考命题趋势。|

专项五 测量电阻和电功率 考点分类 2026年中考命题解读 创新考法 类型01 测量电阻 侧重伏安法测电阻的实验操作、数据处理与误差分析，常结合电路故障判断考查，强调对欧姆定律的理解与应用，注重实验细节和科学探究能力 以“智能传感器测电阻”为情境，结合数字化实验设备（如电流电压传感器），考查数据采集与分析；或设计“无电流表/电压表测电阻”的拓展实验，考查等效替代法的应用 类型02 测量电功率 聚焦伏安法测小灯泡电功率的实验原理、额定功率计算及实际功率与亮度关系，常结合图像分析（如 U−I 图像）考查动态功率变化，突出能量转化与实验评估 创设“家庭电路中用电器功率测量”生活情境，结合电能表与秒表间接测功率；或设计“多挡位用电器功率探究”实验，考查电路设计与功率公式灵活应用，融入节能理念 类型1 测量电阻 1．（2026河南）某小组用如图甲中的器材测量定值电阻的电阻，所用电源电压为。 (1)请用笔画线表示导线，将如图甲中的电路连接完整。 (2)正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于___________（填“”或“”）端。闭合开关后，移动滑片，电流表示数发生变化，而电压表无示数，造成该故障的原因可能是___________（写出一种即可）。 (3)排除故障后进行实验，当电压表示数如图乙所示时，电流表示数如图丙所示，则通过定值电阻的电流为___________，本次测得定值电阻的电阻为___________。 (4)为减小误差，要多次测量，设计表格如下，请将表中横线处的内容填写完整。 实验序号 1 2 3 4 5 … 电压 电流 电阻 _____ 2．（2026内蒙古）科创小组准备制作调光台灯，灯泡的额定电压为。为了确定滑片处于滑动变阻器哪个位置时灯泡能正常发光，并测量灯泡正常发光时的电阻，他们连接了如图甲所示的电路。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物连接完整。 (2)滑片P调至最大阻值处，闭合开关。移动滑片，发现灯不亮，电流表、电压表都无示数。经检查，电路中只有一处故障。故障可能是________（写出一个即可），针对你发现的故障提出解决方法________。 (3)排除故障后，移动滑片使电压表示数为，灯泡正常发光，标记滑片位置，此时电流表示数如图乙所示，电流为________，灯泡正常发光时的电阻为________（保留一位小数）。为了避免灯泡两端电压超过额定电压，滑片相对标记处不能再向________移动。 3．（2026黑龙江）小明利用如下器材，对他在废旧电器内部发现的一个未知电阻R的阻值进行了测量。（已知电源电压为3 V） (1)根据图甲中小明设计的电路，请用笔画线代替导线将图乙电路连接完整。要求：滑动变阻器的滑片向左移动，电流表示数增大。 (2)闭合开关，小明发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表始终有示数，电压表无示数，则电路可能存在的故障是电阻R________（选填“断路”或“短路”）。 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻 1 2 3 (3)排除故障后，闭合开关，多次改变滑动变阻器滑片的位置，在表中记录数据并计算电阻R的阻值，你认为表格的设计中还缺哪一项？________________。 (4)小明利用已有部分实验器材，添加一个“2.5 V，0.5 W”的小灯泡和一个电位器，制作了一台简易调光台灯如图丁，其内部电路如图丙。为了使小灯泡两端电压不超过额定电压，电位器连入电路的最小阻值是________。（不考虑温度对灯丝电阻的影响） (5)对于小明设计的台灯，有同学认为它的结构稳定性很好，你认为台灯结构稳定性好的原因是________________。 4．（2026山西）如图甲所示，高铁列车通过车顶受电弓上的碳滑板与接触网滑动接触获取电能。碳滑板在使用中会磨损，影响获取电能，需定期检测更换。小明想：是不是碳滑板变薄引起电阻变化导致的呢？于是他购置碳板，测量碳板在不同磨损程度下的电阻。 实验思路：根据伏安法测量电阻的原理设计电路。将同一块碳板先后磨成不同的厚度，分别测量碳板在1.5V电压下通过的电流，利用欧姆定律算出电阻。 实验过程： (1)用笔画线表示导线将图乙电路连接完整。 (2)闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是___________________________。 (3)排除故障后，测量厚度为10mm碳板电阻时，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为1.5V，电流表示数如图丙所示，算出电阻__________Ω。继续将长度、宽度一定的碳板磨成不同厚度，重复上述实验，得到数据如下表所示。 厚度d/mm 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 10 1.5 8 1.5 0.4 3.75 6 1.5 0.3 5 4 1.5 0.2 7.5 2 1.5 0.1 15 实验拓展： (4)根据实验数据在图丁中作出碳板电阻与厚度的关系图像。分析图像和数据得出结论：长度、宽度和材料一定时，碳板的电阻与厚度成__________比。根据结论可以建议检修人员定期测量碳滑板的__________来判断是否需要更换。 5．（2026四川内江）如图甲所示是用伏安法测量未知电阻阻值的实物电路。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。（要求：滑片P向 端移动时电流表的示数变大） (2)图甲中，连线时开关应该________（选填“断开”或“闭合”）；为了安全，在连接好电路后闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于________（选填“端”“ 端”或“正中间”）；闭合开关，将滑片P移动到某位置时，电压表的示数为，电流表示数如图乙所示，则未知电阻________。 (3)某实验小组没有电压表，于是同学们设计了用如图丙所示的电路来完成实验。 ①实验步骤如下： 闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到 端，记录电流表示数为； 将滑动变阻器的滑片P移到 端，记录电流表示数为。 则，待测电阻阻值的表达式________。（用已知量和测得的物理量表示；已知滑动变阻器的最大阻值为） ②已知电源电压为，滑动变阻器规格为“  ”，电流表量程为。某同学查阅相关资料发现，当电流表的指针指在满刻度的区域时，测量结果较为准确。 若从此角度分析，丙图中待测电阻的阻值应在________（选填字母代号）范围时，测量结果更为准确。 A．    B．    C．    D． 6．（2026江苏扬州）用电流表和电压表测量阻值未知的定值电阻实验。 (1)请在图1中用笔画线完成电路连接； (2)闭合开关S前，应将滑动变阻器滑片P移至_______端； (3)闭合开关S后，发现电压表指针几乎满偏，原因可能是_______；（写出一条即可） (4)排除电路故障后，移动滑片P，测得多组数据，当电压表示数为2.8 V时，电流表示数如图2，为_______A； (5)记录的实验数据如表格，小组成员以六组数据的平均值作为未知电阻阻值，你是否赞同这个做法？理由是_______。 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 电压U/V 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 电流I/A 0.10 0.15 0.20 0.24 0.29 ___ 电阻R/Ω 8.0 8.0 8.0 8.3 8.3 ___ 7．（2026四川成都）小明在复习电学实验时，对该部分内容进行了系统梳理，发现很多电学实验都会采用图甲所示实验电路。于是，他再次利用该电路对一个未知电阻进行了测量。 (1)下列操作不正确的是________。 A．闭合开关后，按电路图依次连接电路元件 B．把电压表的两端分别接在要测量的那部分电路两端 C．测量前先估计待测电流的大小，选择合适的电流表测量范围 D．让电流从电流表的“+”接线柱流进，再从“-”接线柱流出 (2)某次测量时，电压表和电流表指针位置分别如图乙、丙所示，则测得电阻为________。 (3)小明随后又进行了多次测量，这样做的目的是________。 8．（2026四川广安）物理实验课上，小华所在小组准备测量额定电流为0.3 A的小灯泡正常发光时的电阻。提供的器材有：三节新干电池，电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。小组成员设计了如图甲所示的电路。 (1)根据图甲，请用笔画线代替导线，将图乙的电路补充完整。 (2)连接电路过程中，开关应处于________状态。 (3)连接好最后一根导线后，闭合开关，发现小灯泡不发光，两表均无示数。原因可能是____________（写出合理的一条即可）。 (4)排除故障后，移动滑片，使电流表示数为0.3 A，此时电压表示数如图丙所示，为______V，并通过计算得出了该小灯泡正常发光时的电阻。 (5)实验完毕，小组成员利用电流表和阻值为R0的定值电阻等器材，测量未知电阻的阻值，如图所示。请补充完成下列实验步骤： ①闭合开关S，断开开关S1，读出此时电流表示数I0； ②再闭合开关S1，读出此时电流表示数I； ③通过计算得出电阻________（用R0、I0、I表示）。 类型1 测量电功率 1．（2026福建）项目式学习小组用电热器进行蒸馏实验，发现升温缓慢，需重新设计加热装置。 (1)任务一：测量原电热器工作时的电功率 ①将原电热器的发热电阻R0接入如图甲所示的电路中，用笔画线代替导线将电路连接完整。要求：滑片P向右移动时，电路中的电流变大____________________。 ②闭合开关，移动滑片P直至电压表示数等于电热器的额定电压5V，此时电流表示数如图乙所示，为________A，则功率为________W。 (2)任务二：选择一款发热电阻，设计加热更快且温度能保持在60℃附近的加热装置 实验室现有两款发热电阻R1和R2，阻值R随温度t变化的关系如图丙所示，其中一款电阻具有恒温功能且在60℃时工作电流为0.5A。 可选实验器材有： A．电源（0～24V可选）一个 B．发热电阻R1两个 C．发热电阻R2两个 D．开关一个、导线若干 加热装置设计方案①器材选择：电阻________（填“R1”或“R2”）、电源、开关、导线。 ②电路设计：（在答题卡的方框内作图）______________ ③工作参数：电源电压________V，加热功率范围________W。 2．（2026四川遂宁）在调查家用电器的实践活动中，王宇发现他家的电饭锅铭牌中的功率标识已模糊不清。他想通过测量电阻来计算电饭锅正常加热时的功率，于是设计了以下测量方案。 (1)图甲为电饭锅的简化电路，当温控开关和电源开关均闭合时，电饭锅处于_______状态（选填“加热”或“保温”）； (2)王宇了解到温控开关在80℃以下时为闭合状态。他从家庭实验箱里选择实验电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关和导线。将以上元件与电饭锅电源接口连接，如图乙所示。请用笔画线代替导线，将图乙电路补充完整（要求：滑片向右移动时电流表示数变小）； (3)闭合图乙电路开关前应将滑动变阻器滑片调到最_______端，保护电路； (4)闭合图甲电饭锅电源开关和图乙电路开关，开始测量： 第1次测量时调节滑动变阻器滑片，电流表指针所在位置如图丙所示，_______A；再调节滑动变阻器滑片，多次测量得到下表数据。 实验次数 电压/V 电流/A 电阻/ 1 4 2 5.5 0.14 39 3 6.5 0.16 41 (5)根据三次测量数据计算，_______，该电饭锅接入家庭电路正常加热时的功率为_______W； 他与老师交流时，老师指出这种方法计算出的电功率与实际值偏差较大。因为没有考虑温度对电阻的影响。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项五 测量电阻和电功率 考点分类 2026年中考命题解读 创新考法 类型01 测量电阻 侧重伏安法测电阻的实验操作、数据处理与误差分析，常结合电路故障判断考查，强调对欧姆定律的理解与应用，注重实验细节和科学探究能力 以“智能传感器测电阻”为情境，结合数字化实验设备（如电流电压传感器），考查数据采集与分析；或设计“无电流表/电压表测电阻”的拓展实验，考查等效替代法的应用 类型02 测量电功率 聚焦伏安法测小灯泡电功率的实验原理、额定功率计算及实际功率与亮度关系，常结合图像分析（如 U−I 图像）考查动态功率变化，突出能量转化与实验评估 创设“家庭电路中用电器功率测量”生活情境，结合电能表与秒表间接测功率；或设计“多挡位用电器功率探究”实验，考查电路设计与功率公式灵活应用，融入节能理念 类型1 测量电阻 1．（2026河南）某小组用如图甲中的器材测量定值电阻的电阻，所用电源电压为。 (1)请用笔画线表示导线，将如图甲中的电路连接完整。 (2)正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于___________（填“”或“”）端。闭合开关后，移动滑片，电流表示数发生变化，而电压表无示数，造成该故障的原因可能是___________（写出一种即可）。 (3)排除故障后进行实验，当电压表示数如图乙所示时，电流表示数如图丙所示，则通过定值电阻的电流为___________，本次测得定值电阻的电阻为___________。 (4)为减小误差，要多次测量，设计表格如下，请将表中横线处的内容填写完整。 实验序号 1 2 3 4 5 … 电压 电流 电阻 _____ 【答案】(1)/ (2)B 定值电阻短路/电压表断路/电压表短路 (3)0.32 5 (4)电阻平均值 【解析】（1）测量定值电阻的电阻实验中，定值电阻与滑动变阻器串联，故将定值电阻的右接线柱与滑动变阻器任一上端接线柱连接；电压表测定值电阻两端电压，故将电压表的“3”接线柱与定值电阻右接线柱连接。据此作图。 （2）为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器需要调到最大阻值处，应将滑动变阻器的滑片置于B端； 闭合开关后，移动滑片时电流表示数变化，说明电路是通路，电压表无示数，原因可能是定值电阻短路，或电压表本身断路或短路，无法显示读数。 （3）电源电压为3V，电压表选0~3V量程，分度值0.1V，定值电阻两端电压为1.6V；电流表选0~0.6A量程，分度值0.02A，通过定值电阻的电流为0.32A，定值电阻的电阻为 （4）本实验测量定值电阻，多次测量的目的是计算电阻平均值减小误差，因此表格需要补充电阻平均值。 2．（2026内蒙古）科创小组准备制作调光台灯，灯泡的额定电压为。为了确定滑片处于滑动变阻器哪个位置时灯泡能正常发光，并测量灯泡正常发光时的电阻，他们连接了如图甲所示的电路。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物连接完整。 (2)滑片P调至最大阻值处，闭合开关。移动滑片，发现灯不亮，电流表、电压表都无示数。经检查，电路中只有一处故障。故障可能是________（写出一个即可），针对你发现的故障提出解决方法________。 (3)排除故障后，移动滑片使电压表示数为，灯泡正常发光，标记滑片位置，此时电流表示数如图乙所示，电流为________，灯泡正常发光时的电阻为________（保留一位小数）。为了避免灯泡两端电压超过额定电压，滑片相对标记处不能再向________移动。 【答案】(1) (2)开关断路 重新连接开关/更换开关 (3)0.3 8.3 右 【解析】（1）测量灯泡两端电压时，电压表应与灯泡并联。灯泡额定电压为2.5V，所以电压表选0~3V量程；图中电压表左接线柱已与灯泡左端相连，还需将电压表右接线柱与灯泡右端接线柱相连。 （2）闭合开关后，灯泡不亮，电流表、电压表都无示数，说明电路中没有电流，电压表也没有接到电源两端，故障可能出现在串联电路中，如开关断路。若为开关断路，应重新连接开关或更换开关。 （3）由图乙可知，电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指在0.3A处，故电流为0.3A。灯泡正常发光时，，灯泡正常发光时的电阻 图甲中滑动变阻器接入的是滑片P与右端接线柱之间的电阻，滑片向右移动时接入电阻变小，灯泡两端电压会增大，为避免灯泡两端电压超过额定电压，滑片相对标记处不能再向右移动。 3．（2026黑龙江）小明利用如下器材，对他在废旧电器内部发现的一个未知电阻R的阻值进行了测量。（已知电源电压为3 V） (1)根据图甲中小明设计的电路，请用笔画线代替导线将图乙电路连接完整。要求：滑动变阻器的滑片向左移动，电流表示数增大。 (2)闭合开关，小明发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表始终有示数，电压表无示数，则电路可能存在的故障是电阻R________（选填“断路”或“短路”）。 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻 1 2 3 (3)排除故障后，闭合开关，多次改变滑动变阻器滑片的位置，在表中记录数据并计算电阻R的阻值，你认为表格的设计中还缺哪一项？________________。 (4)小明利用已有部分实验器材，添加一个“2.5 V，0.5 W”的小灯泡和一个电位器，制作了一台简易调光台灯如图丁，其内部电路如图丙。为了使小灯泡两端电压不超过额定电压，电位器连入电路的最小阻值是________。（不考虑温度对灯丝电阻的影响） (5)对于小明设计的台灯，有同学认为它的结构稳定性很好，你认为台灯结构稳定性好的原因是________________。 【答案】(1) (2)短路 (3)电阻R的平均值 (4)2.5 (5)底座较大、较重，支撑面大、重心低 【解析】（1）要求滑片左移电流表示数增大，说明滑动变阻器接入电阻需减小，根据滑动变阻器“一上一下”的接线规则，将滑动变阻器的左下方接线柱与开关的左接线端连接即可。 （2）电流表始终有示数，说明电路不是断路；电压表并联在电阻R两端但无示数，说明电阻R两端没有电压，故电阻R短路。 （3）伏安法测定值电阻实验中，需要多次测量后取平均值减小误差，因此表格缺少平均电阻这一项。 （4）小灯泡正常发光时的电流 电源电压为3V，为使小灯泡两端电压不超过2.5V，电位器至少分得0.5V，所以电位器连入电路的最小阻值 （5）台灯底座较大、较重，支撑面较大且重心较低，不容易倾倒，所以结构稳定性较好。 4．（2026山西）如图甲所示，高铁列车通过车顶受电弓上的碳滑板与接触网滑动接触获取电能。碳滑板在使用中会磨损，影响获取电能，需定期检测更换。小明想：是不是碳滑板变薄引起电阻变化导致的呢？于是他购置碳板，测量碳板在不同磨损程度下的电阻。 实验思路：根据伏安法测量电阻的原理设计电路。将同一块碳板先后磨成不同的厚度，分别测量碳板在1.5V电压下通过的电流，利用欧姆定律算出电阻。 实验过程： (1)用笔画线表示导线将图乙电路连接完整。 (2)闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是___________________________。 (3)排除故障后，测量厚度为10mm碳板电阻时，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为1.5V，电流表示数如图丙所示，算出电阻__________Ω。继续将长度、宽度一定的碳板磨成不同厚度，重复上述实验，得到数据如下表所示。 厚度d/mm 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 10 1.5 8 1.5 0.4 3.75 6 1.5 0.3 5 4 1.5 0.2 7.5 2 1.5 0.1 15 实验拓展： (4)根据实验数据在图丁中作出碳板电阻与厚度的关系图像。分析图像和数据得出结论：长度、宽度和材料一定时，碳板的电阻与厚度成__________比。根据结论可以建议检修人员定期测量碳滑板的__________来判断是否需要更换。 【答案】(1) (2)碳板断路 (3)3 (4)反 厚度/电阻 【解析】（1）伏安法测电阻时，电压表需并联在待测电阻两端；测量碳板在1.5V电压下通过的电流，因此电压表选0~3V的测量范围，将电压表的“3”接线柱接在碳板的右端。 （2）电流表无示数说明电路可能发生断路，电压表有示数说明电压表两端能连通到电源两极，因此故障可能是与电压表并联的碳板断路。 （3）由丙图可知，电流表接0~0.6A的测量范围，分度值为0.02A，读数为，碳板的电阻为 （4）分析实验数据可得 即电阻与长度的乘积为定值，因此长度、宽度、材料一定时，碳板电阻与厚度成反比；根据结论，电阻随厚度减小而增大，因此定期测量碳滑板的电阻，也可直接测量厚度判断是否需要更换。 5．（2026四川内江）如图甲所示是用伏安法测量未知电阻阻值的实物电路。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。（要求：滑片P向 端移动时电流表的示数变大） (2)图甲中，连线时开关应该________（选填“断开”或“闭合”）；为了安全，在连接好电路后闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于________（选填“端”“ 端”或“正中间”）；闭合开关，将滑片P移动到某位置时，电压表的示数为，电流表示数如图乙所示，则未知电阻________。 (3)某实验小组没有电压表，于是同学们设计了用如图丙所示的电路来完成实验。 ①实验步骤如下： 闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到 端，记录电流表示数为； 将滑动变阻器的滑片P移到 端，记录电流表示数为。 则，待测电阻阻值的表达式________。（用已知量和测得的物理量表示；已知滑动变阻器的最大阻值为） ②已知电源电压为，滑动变阻器规格为“  ”，电流表量程为。某同学查阅相关资料发现，当电流表的指针指在满刻度的区域时，测量结果较为准确。 若从此角度分析，丙图中待测电阻的阻值应在________（选填字母代号）范围时，测量结果更为准确。 A．    B．    C．    D． 【答案】(1) (2)断开 A端 8 (3) B 【解析】（1）要求：滑片P向端移动时电流表的示数变大，即滑动变阻器接入电阻变小，滑动变阻器连接B接线柱，且滑动变阻器与定值电阻串联，将滑动变阻器的B接线柱接在电流表的负接线柱上。 （2）连接保护电路，连接电路时，开关要断开；闭合开关前，变阻器的滑片要移到阻值最大处，滑片要移到A端；图乙所示电流表连接的是的量程，分度值为0.02A，此时电流表读数为0.3A。则未知电阻 （3）滑片移到a端，变阻器接入的阻值为0，电路为只有的简单电路，电流为；滑片移到b端，变阻器接入的阻值最大，变阻器与串联。根据电源电压不变得 则待测电阻阻值的表达式 由题意：当电流表的指针指在满刻度的区域时，测量结果较为准确。由前面的分析可知，当电流为 滑片位于a端，此时定值电阻的较小的阻值为 当电流为 滑片位于b端，变阻器与定值电阻的总电阻为 此时定值电阻较大的阻值为 所以，为了使测量结果较为准确，定值电阻的阻值范围为。故选B。 6．（2026江苏扬州）用电流表和电压表测量阻值未知的定值电阻实验。 (1)请在图1中用笔画线完成电路连接； (2)闭合开关S前，应将滑动变阻器滑片P移至_______端； (3)闭合开关S后，发现电压表指针几乎满偏，原因可能是_______；（写出一条即可） (4)排除电路故障后，移动滑片P，测得多组数据，当电压表示数为2.8 V时，电流表示数如图2，为_______A； (5)记录的实验数据如表格，小组成员以六组数据的平均值作为未知电阻阻值，你是否赞同这个做法？理由是_______。 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 电压U/V 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 电流I/A 0.10 0.15 0.20 0.24 0.29 ___ 电阻R/Ω 8.0 8.0 8.0 8.3 8.3 ___ 【答案】(1) (2)B (3)电阻R断路/滑动变阻器短路 (4)0.3 (5)不赞同，温度越高，电阻越大（或最后一组电阻的测量值与前几组数据差异较大） 【解析】（1）电压表应与待测电阻并联，由表格实验数据可知，被测电阻两端最大电压为2.8V（或电源电压为3V），因此电压表选用0~3V量程。 （2）为了保护电路，闭合开关S前，应将滑动变阻器滑片P移至最大阻值处，由图1可知，故应将滑动变阻器滑片P移至B端。 （3）闭合开关后，电压表几乎满偏，说明电压表两端电压接近电源电压。若定值电阻断路，电压表串联在电路中，测电源电压；若滑动变阻器短路，定值电阻两端电压等于电源电压，也会出现该现象。 （4）由图2可知，电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，电流表示数为0.3A。 （5）由欧姆定律可知，第⑥次电阻的测量值为 由表格数据可知，前5组电阻值接近，第6组电阻测量值远大于前几组，可能是由于通电时间较长，电阻的温度升高，电阻变大，因此不能直接参与平均计算，否则会导致最终结果误差偏大。 7．（2026四川成都）小明在复习电学实验时，对该部分内容进行了系统梳理，发现很多电学实验都会采用图甲所示实验电路。于是，他再次利用该电路对一个未知电阻进行了测量。 (1)下列操作不正确的是________。 A．闭合开关后，按电路图依次连接电路元件 B．把电压表的两端分别接在要测量的那部分电路两端 C．测量前先估计待测电流的大小，选择合适的电流表测量范围 D．让电流从电流表的“+”接线柱流进，再从“-”接线柱流出 (2)某次测量时，电压表和电流表指针位置分别如图乙、丙所示，则测得电阻为________。 (3)小明随后又进行了多次测量，这样做的目的是________。 【答案】(1)A (2)4 (3)减小误差 【解析】（1）A．连接电路时必须断开开关，防止接线过程中出现短路损坏元件，因此“闭合开关后连接电路”是错误操作，故A不正确； B．电压表并联在被测电路两端，所以把电压表的两端分别接在要测量的那部分电路两端，故B正确； C．测量前先估计待测电流的大小，用试触法选择合适电流表测量范围，故C正确； D．电流应从电流表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出，这样电流表的指针才能正常偏转，故D正确。 故选A。 （2）电压表接测量范围，分度值，读数为；电流表接测量范围，分度值，读数为；根据欧姆定律 （3）本实验测量定值电阻的阻值，定值电阻阻值本身不变，多次测量后取平均值，目的是减小实验误差。 8．（2026四川广安）物理实验课上，小华所在小组准备测量额定电流为0.3 A的小灯泡正常发光时的电阻。提供的器材有：三节新干电池，电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。小组成员设计了如图甲所示的电路。 (1)根据图甲，请用笔画线代替导线，将图乙的电路补充完整。 (2)连接电路过程中，开关应处于________状态。 (3)连接好最后一根导线后，闭合开关，发现小灯泡不发光，两表均无示数。原因可能是____________（写出合理的一条即可）。 (4)排除故障后，移动滑片，使电流表示数为0.3 A，此时电压表示数如图丙所示，为______V，并通过计算得出了该小灯泡正常发光时的电阻。 (5)实验完毕，小组成员利用电流表和阻值为R0的定值电阻等器材，测量未知电阻的阻值，如图所示。请补充完成下列实验步骤： ①闭合开关S，断开开关S1，读出此时电流表示数I0； ②再闭合开关S1，读出此时电流表示数I； ③通过计算得出电阻________（用R0、I0、I表示）。 【答案】(1) (2)断开 (3)开关断路/开关接触不良/电流表断路/滑动变阻器断路 (4)2.5 (5) 【解析】（1）小灯泡的额定电流为0.3A，则电流表选择量程；滑动变阻器按“一上一下”串联接入电路。将滑动变阻器的左下A接线柱连接到电流表标有“0.6”的接线柱即可。 （2）连接电路时，为保护电路，避免接线过程中短路烧坏器材，开关必须处于断开状态。 （3）两表均无示数说明电路存在断路；若仅灯泡断路，电压表会串联接入电路，示数接近电源电压，因此故障为干路某处断路，写出任意一种合理情况即可。 （4）电压表选用量程，分度值为0.1V，读数为2.5V。 （5）R0​与Rx并联，闭合S、断开S1​时，只有R0​接入电路，可得电源电压 再闭合S1后，干路电流为I，根据并联电路电流规律，通过Rx的电流 并联电路两端电压相等，因此 类型1 测量电功率 1．（2026福建）项目式学习小组用电热器进行蒸馏实验，发现升温缓慢，需重新设计加热装置。 (1)任务一：测量原电热器工作时的电功率 ①将原电热器的发热电阻R0接入如图甲所示的电路中，用笔画线代替导线将电路连接完整。要求：滑片P向右移动时，电路中的电流变大____________________。 ②闭合开关，移动滑片P直至电压表示数等于电热器的额定电压5V，此时电流表示数如图乙所示，为________A，则功率为________W。 (2)任务二：选择一款发热电阻，设计加热更快且温度能保持在60℃附近的加热装置 实验室现有两款发热电阻R1和R2，阻值R随温度t变化的关系如图丙所示，其中一款电阻具有恒温功能且在60℃时工作电流为0.5A。 可选实验器材有： A．电源（0～24V可选）一个 B．发热电阻R1两个 C．发热电阻R2两个 D．开关一个、导线若干 加热装置设计方案①器材选择：电阻________（填“R1”或“R2”）、电源、开关、导线。 ②电路设计：（在答题卡的方框内作图）______________ ③工作参数：电源电压________V，加热功率范围________W。 【答案】(1) 1.2 6 (2)R1 8 【解析】（1）根据题目要求，滑片P向右移动时，电路中的电流变大，即滑动变阻器阻值滑片P向右移动时阻值变小，如图所示滑动变阻器左上接线柱已与开关连接，故应将滑动变阻器右下接线柱用导线与发热电阻R0右端接线柱连接即可满足题目要求。 电流表选量程，分度值0.1A，指针读数为1.2A 电热器的两端电压为5V，所以其功率为 （2）温度升高到60℃后，若温度继续上升，R1阻值会迅速增大，由可知，发热功率会减小，产热减少，温度回落，故可维持60℃左右恒温；而R2随温度升高阻值会一直减小，发热功率也会持续增大，温度会持续升高，无法恒温，因此电阻应选R1。 为使加热装置加热更快，总功率更大，可选择两个R1并联，再与开关、电源串联。 已知60℃时单个R1工作电流为0.5A，由图丙得60℃时，因此电源电压 因此电源电压。 如图丙所示，范围内，R1阻值范围为，所以当R1阻值为时，加热装置加热功率最大，即 当R1阻值为时，加热装置加热功率最小，即 所以加热功率范围为。 2．（2026四川遂宁）在调查家用电器的实践活动中，王宇发现他家的电饭锅铭牌中的功率标识已模糊不清。他想通过测量电阻来计算电饭锅正常加热时的功率，于是设计了以下测量方案。 (1)图甲为电饭锅的简化电路，当温控开关和电源开关均闭合时，电饭锅处于_______状态（选填“加热”或“保温”）； (2)王宇了解到温控开关在80℃以下时为闭合状态。他从家庭实验箱里选择实验电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关和导线。将以上元件与电饭锅电源接口连接，如图乙所示。请用笔画线代替导线，将图乙电路补充完整（要求：滑片向右移动时电流表示数变小）； (3)闭合图乙电路开关前应将滑动变阻器滑片调到最_______端，保护电路； (4)闭合图甲电饭锅电源开关和图乙电路开关，开始测量： 第1次测量时调节滑动变阻器滑片，电流表指针所在位置如图丙所示，_______A；再调节滑动变阻器滑片，多次测量得到下表数据。 实验次数 电压/V 电流/A 电阻/ 1 4 2 5.5 0.14 39 3 6.5 0.16 41 (5)根据三次测量数据计算，_______，该电饭锅接入家庭电路正常加热时的功率为_______W； 他与老师交流时，老师指出这种方法计算出的电功率与实际值偏差较大。因为没有考虑温度对电阻的影响。 【答案】(1)加热 (2) (3)右 (4)0.1 (5) / 【解析】（1）如图甲所示，当电源开关闭合，温控开关断开时，两个电阻串联，总电阻等于两个电阻之和；当温控开关和电源开关均闭合时，电阻被短路，只有电阻接入电路；电源电压不变，由可得，此时电路的电阻较小，电功率较大为加热挡。 （2）电路要求滑片向右移动时电流表示数变小，根据可知，电源电压不变，电路中的总电阻应变大，则滑片向右移时滑动变阻器接入电路的电阻变大，根据滑动变阻器的使用方法可知，滑动变阻器下端接线柱选择左边接线柱接入电路；再将电流表与滑动变阻器串联接入电路即可。 （3）为了保护电路，开关闭合前滑动变阻器的滑片应移动到最大阻值处，即移到最右端。 （4）如图丙所示，电流表的测量范围为，分度值为，读数为。 （5）闭合图甲电饭锅电源开关和图乙电路开关，在常温状态下，温控开关处于闭合的状态，此时电阻和滑动变阻器串联接入电路，电流表测通过电路的电流，电压表测电阻两端的电压；根据欧姆定律及实验数据表格可知，第一次实验时测得的电阻阻值为 根据实验数据，最终测量计算出的电阻的平均值为 该电饭锅接入家庭电路正常加热时只有R2工作，由可得，该电饭锅接入家庭电路正常加热时的功率为 试卷第1页，共3页 / 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