2027届高考生物人教版一轮复习知识清单细胞核的结构与功能

该高中生物学高考复习知识清单聚焦必修一“细胞核的结构和功能”专题，系统整合四大经典实验、细胞核结构组成、结构与功能关系、模型构建及高频易错点总结，构建完整知识体系。 清单通过重难点分级标注（如核孔选择性、染色质与染色体关系）、易错点表格对比（纠正核孔全透等认知误区）及模型类型判断实例（物理模型与数学模型辨析），培养学生科学思维和结构与功能观。特设实验结论强化与高考考点提示，助力学生自主高效复习，为教师提供精准教学支持。

（易错知识总结） 高中生物必修一分子与细胞第三章 细胞的基本结构 第3节 细胞核的结构和功能 一、 高考重难点 1.细胞核的功能—— 四大经典实验 （1）美西螈核移植 结论：美西螈皮肤颜色的遗传是由细胞核控制的 （2） 蝾螈受精卵横缢 结论：细胞的分裂、分化是由细胞核控制的 注意：本实验既有相互对照（有核和无核），又有自身前后对照（向无核一半重新挤入核） （3） ( 植入核 )变形虫切割 ( 死亡 ) ( 恢复生命活动 ) ( 死亡 ) ( 去核 ) ( 死亡 ) ( 有核部分 ) ( 切 ) ( 无核部分 ) 结论：变形虫的生长、分裂、再生、应激性是由细胞核控制的。 补充：本实验还说明细胞只有保持结构的完整性，才能完成正常的生命活动。 （4） ( ② 伞藻核移植实验： 去帽、去核→植入核→培养 ) ( ① 伞藻嫁接实验： 去帽→换柄→培养 )伞藻嫁接/核移植 实验结果：嫁接实验中，新长出的伞帽和提供假根的伞藻伞帽相同； 核移植实验中，新长出的伞帽和提供细胞核的伞藻伞帽相同。 结论：伞藻的形态结构是由细胞核控制的。 大量的事实表明，细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞的控制中心。 2. 细胞核结构 ( 与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 ) ( 主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体 ) ( 双层膜，把核内物质和细胞质分开 ) ( 实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 ) ( 染色质 ) ( 核仁 ) ( 核膜 ) ( 核孔 ) 考点提示： （1）核孔具有选择性，并不是各种大分子物质都能自由进出核孔。（如其允许某些RNA 和蛋白质通过，而DNA不能通过） （2）核孔不是物质进出细胞核的唯一通道。某些大分子物质通过核孔进出细胞核，而一些小分子物质主要通过核膜进出细胞核。 （3）核孔数量和核仁体积与细胞代谢程度有关。代谢旺盛的细胞，往往核仁较大，核孔数量较多。（如胰腺细胞多于神经细胞） （4）染色质与染色体 ①概念：细胞核内易被碱性染料染成深色的物质 ②主要成分：由蛋白质和DNA紧密结合形成 ( DNA ) ( 蛋白质 ) ( 染色体 ) ( 染色质 ) ③染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。 ( 蛋白质 ) ( DNA ) ( 解螺旋，恢复为细丝状 ) ( 高度螺旋化，缩短变粗 ) ( 染色质 ) ( 染色体 ) 3. ( 由亲代细胞传递给子代细胞，保证亲子代细胞遗传一致性 )细胞核的结构与功能的关系 ( 控 制 中 心 ) ( 遗传 ) ( 遗 传 信 息 ) ( 储存着 ) ( 物质合成 ) ( DNA ) ( 控制 ) ( 代谢 ) ( 能量转化 ) ( “蓝图” ) ( 染色质 ) ( 信息交流 ) ( 细胞核是遗传信息库 ) ( 功能 ) ( 细胞核 ) ( 是细胞代谢和遗传的控制中心 ) · 遗传信息库：DNA储存和复制主要场所。 · 控制中心：细胞代谢和遗传的控制中心。（注意：不是代谢中心，代谢中心是细胞质基质）。 4.构建模型 （1） 概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。 （2） 类型： a.物理模型：以实物或图片形式直观表达认识对象的特征。 （注：照片和标本不是物理模型） b.概念模型：文字描述或概念图等 c.数学模型：公式、曲线图或表格形式。 ( 照片是原型，不是模型 )【应用】判断下列模型分别属于哪种模型？ ( 物理模型 ) ( 物理模型 ) ( 真实结构（不是模型） ) ( 数学模型 ) ( 数学模型 ) ( 概念图模型 ) 二、 高频易错点总结 易错点 正确理解 认为核孔是“全透”的 核孔具有选择透过性，DNA不能通过。 混淆“控制中心”与“代谢中心” 核是控制中心；细胞质基质是代谢中心。 认为核仁是遗传物质储存场所 核仁与rRNA/核糖体有关；遗传物质在染色质。 认为所有真核细胞都有核 成熟红细胞、筛管细胞无核。 认为一个细胞只有一个核 骨骼肌多核；草履虫2个核。 混淆染色质与染色体 成分相同，形态/时期不同。 认为伞藻嫁接直接证明核功能 需结合核移植排除细胞质干扰。 认为小分子通过核孔进出 小分子通过核膜；大分子通过核孔。 认为核膜/核仁始终存在 分裂前期消失，末期重建。 学科网（北京）股份有限公司 $