北京市第一七一中学2024-2025学年高一上学期期中调研历史试题

北京市第一七一中学2024一2025学年度第一学期 高一年级历史科目期中调研试题评分参考 选择题 题号 1 2 9 10 答案 A 题号 11 12 16 20 答案 A B B B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A C B A A B D C A 二、非选择题 31.(15分) (1)(4分) 类型：①是实物史料（或出土文献）：②是文献史料。(2分) 价值：可以研究西周的政治制度、青铜铸造工艺（手工业）、西周的文字等。（任选2,2 分，其他言之成理答案也可) (2)(5分) 发展及作用： ①隋朝创立了科举制。唐朝继承和不断完善科举制。科举制使出身社会中下层的读书人 通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集 权。 ②隋文帝时正式确立三省六部制。隋唐时期，三省的职权分工明确，彼此制约，加强了 皇权。六部分工处理各项政务，提高了工作效率。三省六部制的确立和完备，是中国政治制 度的重大变革，对此后历朝产生深远影响。 ③魏晋时期，开始实行租调制。唐初，除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代 役，称为庸。以庸代役保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税收入也有了保障。 (发展3分，作用2分) (3)(6分) 表现：在中央，设立枢密使、三司使、参知政事分割宰相事权。在地方，派文官任知 州，设诸路转运司理财，收精兵削弱地方权力。(6分) 32.(11分) 汉武帝时期，制定常态化的察举制度，以及采取临时性的察举科目，有利于多渠道选拔 人才；为普通士人提供入仕途径，有利于扩大统治基础。设立太学和郡国学校，初步形成了 中央和地方官学教育体系，有利于为察举制的实施培养人才；中央和地方官学教授儒家经 典，促进儒家思想的发展。(8分) 第1页 汉武帝时期的人才选拔和培养制度相互配合，加强了中央集权，有助于国家治理规范化 和文化发展，有利于巩固儒学正统地位，对后世的选官制度和教育制度的发展产生了重要影 响。(3分) 33.(8分) 经济现象：南方大量土地被开垦，长江中下游成为主要产粮区。(2分) 原因：北方人口为躲避战乱大量南迁，为南方增加了劳动力，还带去了先进的生产技术 与生产工具；南方相对安定；南朝统治者鼓励开发荒田：南方少数民族与汉族交融：士族拥 有大量土地和劳动力，为南方经济发展创造了条件。(4选3，共6分) 34. (1)(9分) 变化：内迁的少数民族开始接受中原地区的农业生产方式；从游牧部落制度向汉族封建 转变；少数民族开始接受汉族的儒家文化，逐步汉化。（3分) 影响：有助于促进不同民族之间的交流与融合，为后来的民族大融合奠定了基础；有助 于少数民族社会的发展和进步，提高了生产效率和社会管理水平；丰富了中华文化的内涵， 促进了文化的多元发展；提高了农业生产力，促进了经济的繁荣和发展。(4选3，一个2 分) (2)(6分) 争论：以宽厚的态度还是用防范的态度对待少数民族(1分) 解决：在政治上对少数民族的融合和重用部分少数民族人士；采取开放包容的民族政策 (2分) 评析：唐太宗同时采取开放包容的民族政策，通过平等对待和妥善安置，增强了国家的 统一和民族的凝聚力：民族政策的妥善解决有助于减少民族间的矛盾和冲突，促进了社会的 稳定：唐朝的民族政策推进不同民族的文化交流和融合，促进了唐代文化的繁荣和多样性， 也增强了唐朝在国际上的影响力，使其成为多民族融合的典范。(3分) (3)(6分) 元朝疆域辽阔，实行行省制度，巩固多民族国家统一，是我国省制的开端；加强交通建 设，修筑驿道运输物资，设立急递铺传递公文；大运河裁弯取直，密切了南北联系；由直属 中央政府的宣政院对吐蕃地区进行管理，设北庭都元帅府、宣慰司等加强对西域的管辖，设 澎湖巡检司经略台湾，边疆管理更多地呈现出与内地一体化的趋向。(6分) 第2页北京市第一七一中学2024一2025学年度第一学期 高一年级历史科目期中调研试题 (时长：90分钟 总分值：100分) 一、客观题（45分) 1.2019一2023年在广东英德岩山寨遗址的岩背地点，发现有墓葬、水稻遗存等重要遗迹， 另有多处柱洞组（干栏式房屋建筑遗迹）构成的建筑遗址。墓地呈现分区、分级规划， 其中高等级墓规模大、随葬品丰富，包括玉琮、玉钺等玉石礼器。以上考古发现 () ①证实岭南稻作农业的发展 ②说明定居的聚落生活出现 ③体现贫富差距和等级差异 ④已建立了统一集权的国家 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.下图为“宜侯夨”青铜簋。簋内铭文记述了西周时期周王册封夨，将其迁徙到宜地，并 赏赐给土地、人口等，以及宜侯夨对周王的赞颂。通过该铭文能够了解的中国古代政治 制度是() A.禅让制 B.内外服制 C.分封制 D.郡县制 3.周王通过授土授民新建的国家已不是血缘聚居的方国，而是由周人、本地土著以及被征 服的殷人混合，以周人为统治者的新型国家。这说明西周分封制() A,有利于中央集权制的确立 B.强化了君主的专制权力 C.推动了文化的交流与认同 D.解决了社会的阶级矛盾 4.2024年4月，“考古中国”重大项目发布了武王墩墓的阶段性发掘成果。武王墩墓位于 楚国都城寿春城（今安徽省准南市寿县）遗址东约15公里处。据考证，墓中出土文物的 形制、纹饰等具有战国晚期楚文化的典型特征。这一考古发现有助于( ) A.印证武王伐纣相关史事的记载 B.深入研究战国晚期楚国的历史 C.还原楚汉战争发生的来龙去脉 D.了解南方开发和经济重心南移 5.战国时期，各国纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革，变法运动成为一股潮流。 这些变法() 第1页 A.强化了早期国家的基本特征 B.推动了社会转型 C.维护了分封宗法的社会秩序 D.巩固了贵族特权 6.商周时期，学习诗、书、礼、乐知识是贵族阶级享有的特权：而春秋战国时期，诸子百 家等代表人物中，既有士人阶层、小土地私有者，也有小手工业代表和农民代表。这种 变化反映出() A.教育传统受到冲击 B.儒学正统地位确立 C.私学取代官方教育 D.奴隶制度彻底瓦解 7.示意图是学习历史的重要工具。下图为《秦朝官僚机构示意图》，据图可知，秦朝实行 () 皇帝 御史大夫 丞相 太尉 奉宗郎卫太廷典少治 常正中尉仆尉客府粟 中 令 内 央 史 …（诸卿)… 郡丞 郡守 郡尉 郡 县丞 县令（长） 县尉县 游徼啬夫三老 乡 里正 里 ①皇帝制度 ②三省六部制 ③郡县制度 ④三公九卿制 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.地图蕴含着丰富的历史信息。阅读秦朝形势图，我们可以直接了解秦朝的() 第2页 奴 --前21年泰边界 儿原 一一权部核界 一今国界 代匹 ⊙狼邪配 ©北地 0成阳川⊙太泽乡 汉中B 陈品。 ⊙铜配 ⊙长沙匹 ⊙阒中配 ①疆域四至 ②行政制度 ③民族关系 ④法制建设 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.汉初统治集团尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提 倡节俭、减少财政支出，其作用是( ) ①推动经济发展 ②促进社会稳定 ③消除割据隐患 ④致使国力强盛 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.西汉之初，形成了以丰沛（刘邦发动反秦起义之地）功臣集团为核心的“布衣将相”之 局，深刻影响着当时的为政之风。文景之时，“功臣”观念开始向“社稷臣”转变，“社 稷臣”更加强调政治管理能力和对皇权的恭顺。这一变化() A.消除了统治集团的内部矛盾 B.助长了地方分裂割据势力 C.适应了强化君主专制的需要 D.瓦解了郡县与分封并行制 11.针对西汉建立后出现的王国问题，汉武帝采取的措施是() A.颁布“推恩令” B.派张骞出使西域 C.实行察举制 D.建立中朝 12.2017年，中国邮政发行了一组特种邮票，邮票的图案内容分别为凿空西域、开辟丝 路。这组邮票纪念的历史人物是() A.刘邦 B.张骞 C.卫青 D.霍去病 13.东汉末年出现了众多的名纸，“左伯纸”就是其中之一。当时的史学家蔡邕“每每作书， 非左伯纸不妄下笔”，曹操请蔡文姬写字，送上的也是左伯纸。这说明东汉末年() A.纸成为最主要书写材料 B.社会上尚文风气浓厚 C.书法已经成为独立艺术 D.造纸技术得到了提高 14.下面是三国两晋南北朝时期的政权更迭示意图。图中空白处应是() 第3页 东魏 北齐 魏 十六国 北魏 西魏 北周 蜀 西晋 (北朝)… 吴 宋齐梁陈 (三国)》 …(南朝)… A.东汉 B.东晋 C.北魏 D.南宋 15.迁都洛阳前，北魏壁画中的人物着装多为鲜卑等少数民族服饰。迁都洛阳后，在洛阳龙 门石窟《北魏帝王出御图》（见下图）中，北魏帝王、贵族皆着汉人服饰。这种变化说明 北魏() A.正在用武力统一黄河流域 B.境内各民族矛盾己经消失 C.孝文帝改革成效十分明显 D.政权由汉族世家大族控制 16.“晋永嘉大乱，幽、冀、青、并、兖州及徐州之准北流民，相率过准（河），亦有过 (长)江在晋陵郡界者。”魏晋南北朝时期此类现象大量存在，其影响是() A,促进了西晋完成短暂统一 B.有利于北魏统一黄河流域 C.推动了南方地区经济发展 D.消除了各民族之间的冲突 17.识读下表，分析这一时期全国人口变化的主要原因是( 年份 全国户数 全国人口 609 890万户 4600万 626 290万户 1600万 A.北方人口的大量南迁 B.政权更迭、混战不息 C.安史之乱与藩镇割据 D.朋党之争和黄巢起义 18.下图为新疆吐鲁番出土的唐景龙四年(710年)《论语》抄本（部分），12岁的卜天寿小 朋友在旁边留有小诗：“写书今日了，先生莫嫌迟。明朝是假日，早放学生归。”此文物 可佐证() 第4页 日吉古考 A.唐朝少年儿童普遍接受了学堂教育 B.吐鲁番地区是丝绸之路的重要枢纽 C.唐朝人普遍运用诗歌表达生活体验 D.中原文化在西北边疆地区有所传播 19.问号处应填写的内容是() 文成公主 草原各旅尊 唐玄宗封大精荣 唐穆宗与吐盖举行 运嫁吐言 唐太宗为“天可汗” 为渤海环王 “唐答会且” A. 民族交往 B. 制度变革 C.经济发展 D. 商贸往来 20.下表为东晋至宋朝入仕群体中寒门子弟所占比例变化简表，表中变化出现的原因是 ) 朝代 东晋 隋 唐 北宋 比例 4% 17.2% 24.5% 46.1% A. 儒学正统地位的确立 B.社会阶层的流动 C.科举制度的实行发展 D.门第观念的淡化 21.白居易在《赠友》中写道：“胡为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已弹。贱累 粟与麦，贱贸丝与绵。岁暮衣食尽，焉得无饥寒。吾闻国之初，有制垂不刊。庸必算丁 口，租必计桑田。不求土所无，不强人所难。”上述诗文意在( ) A.批评两税法 B.赞扬开元盛世C.推崇商业发展D.批判租庸调制 22.唐朝是当时世界上具有影响力的强大国家，中外交流活跃。下表中①所对应的史事应该 是( 序号 史事 ① ② 长安是一座国际性的大都会 ③ 新罗派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化 ④ 大食派遣使臣与唐朝通好，先后有40多次 第5页 A,文成公主入藏 B.唐玄宗重用贤能 C.鉴真东渡日本 D.安史之乱被平定 23.公元前4世纪一公元3世纪，汉字传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。“开元初又遣 使来朝”，“所得锡赍（指钱币）”则“尽市文籍”。此现象表明隋唐文化() A.深受异域文化影响 B.对周边国家有巨大吸引力 C.是民族交流的产物 D.首开“中学西传”的先例 24.五代的建立者如下表所示。针对这样的历史现象，北宋建立者采取的措施有( 政权 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 建立者 朱温 李存助 石敬瑭 刘知远 郭威 原任梁王、 原任晋王、 原任河东 原任北平王、 原任邺都留守 身份 宣武节度使 河东节度使 节度使 河东节度使 将军 ①将地方精锐部队编入禁军 ②派文官出任地方各州的长官 ③设诸路转运司统管地方财政 ④派官员代表中书省处理地方政务 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 25.苏洵认为“吾宋制治，有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。 虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子驰传捧诏，召 而归之京师，则解印趋走，惟恐不及。”这一叙述旨在说明宋初() A.在防范内部动乱、维护统治稳定方面效果显著 B.权力分割过细从而导致行政效率受到严重影响 C.武将势力受到抑制但中央面临边防和财政压力 D.制度过于僵化从而助长了因循保守的政治风气 26.对于王安石变法，与王安石同朝为官的刘擎说：“二三年间，开阖动摇，举天地之内，无 一民一物得安其所者…数十百事交举并作，欲以岁月变化天下。”其观点认为变法 () A.达到了富国强兵的目的 B.造成统治集团内部分裂 C,操之过急加重百姓负担 D.动摇了北宋的统治基础 27.宋朝诗人汪洙在诗歌中说“满朝朱紫贵，尽是读书人”“君看为宰相，必用读书人”，勉 励儿童“少小需勤学，文章可立身”。宋朝真宗皇帝也奉劝青年“男儿欲遂平生志，五经 勤向窗前读”。以上诗歌内容折射出宋朝的社会风气是() A.崇尚军功 B.重视文治 C.男尊女卑 D.开放自由 28.“契丹…官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人…北面治宫帐、部族、属国之政， 南面治汉人州县、租赋、军马之事。”由此可见，契丹（辽）的政策特点是() A,实行汉化 B.民族分离 C.军民合一D.因俗而治 29.图6是中国某一朝代都城内中枢机构的分布示意图。该都城是() 第6页 兴圣宫 御 苑 皇 城 宫 城 太子宫 隆福宫 柩密院 中 御 大庆 书 寿寺诗 A.唐长安 B. 宋开封 C.元大都 D. 明北京 30.元朝时，中央政府加强对西藏地区管理的措施是( A. 中央设宣政院 B.设立行都指挥使司等机构 C.派遣驻藏大臣 D.册封五世达赖和五世班禅 二、主观题(55分) 31.(15分)改革·创新·发展 材料一 ① ② 武王追思先圣 王，乃褒封神农之后 于焦，黄帝之后于 祝，帝尧之后于蓟 封弟周公旦于曲阜， 日鲁：封召公爽(shi) 克委 克盉 于燕，封弟叔鲜于 克盉、克委说明：出土于北京琉璃河的西周青铜器。两件青铜器 管，弟叔度于蔡。 都内铸铭文，款式有差异，但内容完全相同。铭文大意是：周王为表 —司马迁《史 彰召公的功绩，封其子克为燕候，管理燕地的部族。燕候制作了盉 记》 盎来纪念这一事件。 (1)分别指出①②的史料类型。依据所学，说明两则史料在研究西周历史中的价值。(4 第7页 分) 材料二 从制度的角度观察，隋唐大一统的基础是南北朝的制度遗产。各项制度的渊源虽然不同， 但隋唐王朝的基本态度是予以继承而非否定。除了废除九品中正制、实行①科举制之外，②三 省六部制、州县制、府兵制、均田制、③租调制等，均得到较好的承袭与实行。贞观之治、元 盛世的施政精神是对既有制度予以严格实行，而非轻易推行制度改易。 摘编自李磊《试析南北朝至隋唐历史阶段的连续性》 (2)依据材料和所学，从①②③中任选一种制度，简述其在隋唐时期的发展及历史作用。(5 分) 材料三 宋代文化是唐代文化的延续和发展。唐代所存在的三省六部、科举、均田等制度，已经标 志着行政管理体制的完善。宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，中枢大臣之间、中 央和地方之间得以相互制衡。 一摘编自袁行霈《中华文明史》 (3)依据材料三并结合所学知识，简述宋代政治制度上“相互制衡”的表现。(6分) 32.人才选拔与培养(11分) 元光元年（公元前134年)，汉武帝诏令郡国每岁向朝廷举荐孝者、廉吏各一人以备擢用， 由此形成固定的“察举”之制。后孝者、廉吏合并为孝廉，它是汉代普通士人最主要的入仕途 径。孝廉以外，还有一些临时性的察举科目，如茂才（秀才）、贤良方正、文学等。被举者一般 都有符合儒家伦理道德标准、通晓儒家经书的共同特点。出身贫寒、40余岁始钻研《春秋》的 公孙弘通过察举拜为博士，十年之内升至丞相，封平津侯，开创西汉建立以来以布衣身份拜相 封候的先例。在察举制度形成前后，武帝又在长安设立了太学。太学生由五经(《诗》、《书》、 《礼》、《易》、《春秋》)博士负责教授，学成后经考试分等第录用，自此博士的主要工作由备 顾问转向教学。同时推广蜀郡太守文翁的兴学措施，令郡国皆立学校。太学与郡国学皆以经学 为主要教育内容。 摘编自张帆《中国古代简史》 依据材料和所学，阐述汉武帝时期人才选拔与培养制度的影响。(11分) 33.经济发展 材料 南朝时期的土地开发利用取得重大成就，不仅平原地区的荒田得到进一步的垦辟，而且偏 狭的山间土地以及大量的池泽湖荡也被相继耕垦。士家大族大力营建田园，把一直沉睡的荒山 野岭改交成农业生产基地。…宋孝武帝大明初年颁布“占山格”，规定官吏依品占有山林川 泽，第一品允许占3顷，直至“第九品及百姓一顷”。经过长期的开发，洞庭、鄱阳、太湖流 域成为重要粮食产区。 一摘自赵毅《中国古代史》 材料反映了什么经济现象？结合所学分析其原因。(8分) 第8页 34.统一与认同(21分) 材料一 魏晋南北朝时期少数民族内徙后，与中原地区先进的政治文化接轨，从而实现自觉不自觉 的民族意识的调整，从低到高依次经历了物质性民族意识、社会性民族意识和精神性民族意识 整合三个阶段。元康四年，慕容廆率领慕容鲜卑迁徙于大棘城后，“教以农桑法”，苻坚即位后， 更是“课农桑，立学校”。胡族在确立“以农为本”的经济意识后，从早期的“皆有部落，不相 杂错”开始向“离散部落”转化，并实行汉族的编户齐民制度，匈奴首领刘渊还“立其妻呼延 氏为王后，置百官“，慕容鲜卑建立前燕政权之后，各项制度均仿照汉制…鲜卑慕容鱿“立 东庠（学堂）于旧宫，以行乡射之礼，每月临观，考试优劣”，苻坚曾“开庠序之美，弘儒教之 风”，孝文帝更是“断诸北语，一从正音（汉语)”。 一摘自王万盈《多元文化背景下的民族认同一魏晋南北朝时期民族意识的冲突与整 合》 (1)依据材料一并结合所学，简述魏晋南北朝时期内迁少数民族民族意识的调整，结合所学 分析调整的影响。(9分) 材料二 贞观四年之后，许多少数民族内附，魏征等人提出不能让少数民族居住在黄河以南，理由 是“匈奴…非我族类…逼近中华，久必为患”，而温彦博主张以宽厚待之，认为“不加怜 悯，弃而不纳，非天地之道。”太宗认为自古皆贵中华，贱夷狄，作为皇帝，只有爱之如一、才 能使少数民族真正的归附。太宗对其妥善加以安置。当时，在京城长安及周围居住着许多少数 民族的人士，相安无事，有的还担任朝廷的要职。如长孙无忌是鲜卑人，李光弼是契丹人，高 仙芝是高丽人，此外还有吐（蕃)人、沙陀人、突厥人等。 一摘编自张全明、王玉德《生态环境与区域文化史研究》 (2)依据材料二并结合所学，评析唐太宗时期民族政策的争论及解决。(6分) 材料三 自封建变为郡县，有天下者，汉隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。…（元)起 朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山， 西极流沙，东尽辽左，南越海表。 盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之， 比于内地。 《元史》 第9页 通惠河 。通州 大都 临清9 o济南 会通河 o东平 尔 集庆 刘家 抗州6 运河 (3)依据材料三并结合所学，说出元朝对统一多民族国家发展做出的贡献。(6分) 第10页