精品解析：辽宁重点高中2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷

辽宁重点高中2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 对于林庚先生《说“木叶”》一文的不同看法 陈友琴 ①林庚先生《说“木叶”》一文在《文学遗产》第200期上发表了，我不同意他的那种看法。他的那种看法，好像也能持之有故，言之成理，但实际上有很大的片面性。 ②林庚先生抓住屈原《九歌》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这一句，便扩大到全面，认为凡是用“木叶”的都和“树叶”不同，他摘引谢庄、陆厥、王褒、柳恽、沈佺期等人作品中关于“木叶”二字的用法，便得出结论说：“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差。“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千金。 ③真的是这样吗？我觉得有不少诗句，足以否定林庚先生的引申以至于他所得出来的结论。林庚先生在文章中强调“木”和“树”的分别，并且说“木是容易使人想起树干以及黄色的暗示性”云云，我看就不一定是这样。试读以下的诗句，就可以知道。 珍木郁苍苍。（刘桢《公宴诗》） 遥爱云木秀。（王维《蓝田山石门精舍》） 阴阴夏木啭黄鹂。（王维《积雨辋川庄作》） 乔木生夏凉。（韦应物《同德寺雨后寄元侍御、李博士》） 群木昼阴静。（韦应物《夏景园庐》） 山木尽亚洪涛风。（杜甫《戏题王宰画山水图歌》） ④从这些都用了“木”字的有名的诗句中我体会不出一点“树干”以及“黄色的暗示性”来。相反地，他们在用了“木”字的诗句中恰巧描绘了郁郁苍苍和荫浓茂盛的景象，每一句中似乎都有绿化之美，绝对没有黄色的给人以光秃秃的树干的感觉。假如林庚先生还认为上面所引的诗句，在字面上并没有绿字和翠字，请再读一下谢灵运的诗句“远水映疏木，空翠难强名”。（《过白岸亭》） ⑤“疏木”也是“空翠”的（这“空”字绝无萧条之感，而是空灵可喜之意，连上青翠之翠，这里面何尝有一点光秃秃的树干的现象呢？）更不用说“珍木”“云木”“夏木”“乔木”“群木”和“山木”了。林庚先生在《说木叶》一文中又说，……“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。 ⑥这说法，拿他所举的例子还勉强可通，若拿我在上面所举出的一些例子来看，就显得十分矛盾了。依照林庚先生的观点，树“是具有繁茂的枝叶的，它与‘叶’都带有密密层层浓荫的联想。所谓‘午阴嘉树清圆’（周邦彦《满庭芳》），这里如果改用‘木’字就缺少‘午阴’更为真实的形象”。不错，“嘉树”的确不能改为“嘉木”，否则太不成话了。但我要转问林庚先生一下：刘桢“珍木郁苍苍”，王维“遥爱云木秀”。你一定也要改为“珍树郁苍苍”“遥爱云树秀”才好吗？如果不改，就不能和你的说法符合；如果要改，我看是不妥当的。尤其是韦应物的“乔木生夏凉”，杜甫的“山木尽亚洪涛风”，若改为“乔树生夏凉”“山树尽亚洪涛风”，那就要成为绝大的笑话了！因为“乔木”“山木”等词儿，早已约定俗成，不容许你擅自改动了。应该用“木”的地方，必须用“木”字，应该用“树”的地方，必须用“树”字。“木”字本身并不是像林庚先生所说的是“具有着一般‘木头’‘木料’‘木板’等的影子”那样的死板，至于说“木”的潜在的形象常常影响我们会更多想起树干而很少会想到叶子，这是很不实际的想法。“叶子原不是属于木质的”云云，更是不能存在的说法。大约木与树给人的感觉只是有时不同，其原因恐与前人名句所引起的联想有关，和音节的谐否、字面的生熟等问题也有关。如果引更多的诗句来作更细的分析，结论就一定会不同一些。 ⑦至于林庚先生所引杜甫名句“无边落木萧萧下”，“木”字固然胜“叶”，但“落叶满空山”（韦应物《寄全椒山中道士》）也是十分好的句子，不能用“落木”的例子来强为衡量。艺术形象是要根据具体例子来作分析的，不能笼统地一概而论。 （选自陈友琴《温故集》，有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 陈友琴完全否定“落木”自带萧瑟悲凉的文学审美效果。 B. “空翠难强名”中“空翠”指树木凋零、满目枯黄，贴合落叶意境。 C. “乔木”“山木”是古典固定词语，写作时不能随意替换为“乔树”“山树”。 D. 木与树意象差异根源在于木材物理属性，和文学传统、声律无关。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用标准驳论结构，先树立对方核心论点，再批量引用反例分层驳斥。 B. 作者将林庚秋景例句与自己的夏木诗句对比，形成正反论证，增强说服力。 C. 文章从意象内涵、词语使用习惯两层展开，多角度指出林庚理论漏洞。 D. 文末对比“落木”“落叶”，意在证明杜甫诗句选用“木”没有审美优势。 3. 下列诗句，不能从正面证明第⑥段“木、树各有固定搭配，不可随意替换”观点的一项是（ ） A. 人家牛马系高木，惟恐牛躯犯炎酷（张耒） B. 溪浸山光冷，秋凋木叶黄（常达） C. 江皋木叶下，应想故城秋（王勃） D. 秋风吹木叶，还似洞庭波（王褒《渡河北》） 4. 请简要概括作者反驳林庚《说“木叶”》核心观点的两层主要依据。 5. 林庚与陈友琴分析“木”的思路不一样，请简要概括，并说说读古诗的启示。 【答案】1. C 2. D 3. A 4. ①意象概括层面：大量古典诗句中，“木”可以形容繁茂青葱的林木，并不带树干、枯黄落叶的暗示性，林庚对“木”的意象概括片面。 ②用法原因层面：“木”“树”的差异源于古典诗歌约定俗成的固定搭配，不是“木”本身自带的意象属性决定的，不能笼统一概而论。 5. 思路不同： ① 林庚从语义暗示性出发，归纳“木”区别于“树”的普遍意象特征，梳理“木叶”的古典审美传统。 ② 陈友琴从具体用例出发，强调要结合具体语境、约定俗成的用词习惯分析，反对笼统给“木”贴固定意象标签。 启示：读古诗既要把握意象的普遍共性规律，也要具体问题具体分析，尊重不同语境的特殊用法，不能以偏概全；要从多个角度理解诗歌语言，避免笼统武断。 【解析】 【导语】这是一篇针对林庚《说“木叶”》观点的文艺驳论文，以实例驳斥为核心，大量征引古典诗歌反例，针锋相对拆解林庚“木必暗示树干、黄叶”的普遍性结论，立足词语使用的约定俗成与具体语境，说理扎实明快，打破了笼统概括的偏差，体现出古典诗歌研究个案分析的谨严思路。 【1题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 A.“完全否定‘落木’自带萧瑟悲凉的文学审美效果”错误，由“至于林庚先生所引杜甫名句‘无边落木萧萧下’，‘木’字固然胜‘叶’……艺术形象是要根据具体例子来作分析的，不能笼统地一概而论”可知，陈友琴并未完全否定，作者承认“无边落木萧萧下”中“木”字胜过“叶”，只是反对一概而论； B.“‘空翠’指树木凋零、满目枯黄”错误，由“这‘空’字绝无萧条之感，而是空灵可喜之意，连上青翠之翠，这里面何尝有一点光秃秃的树干的现象呢”可知，“空翠”是青翠空灵的意味，没有凋零枯黄的意思； D.“木与树意象差异根源在于木材物理属性，和文学传统、声律无关”错误，由“大约木与树给人的感觉只是有时不同，其原因恐与前人名句所引起的联想有关，和音节的谐否、字面的生熟等问题也有关”可知，木与树的差异和联想、音节、用词习惯有关，并非只和物理属性有关。 故选C。 【2题详解】 D.“意在证明杜甫诗句选用‘木’没有审美优势”错误，文末对比“落木”“落叶”，意在说明艺术形象要结合具体例子分析，不能笼统一概而论，并未否定杜甫“落木”的审美优势。 故选D。 【3题详解】 A.“高木”此处仅指代高大的树木，并非古典文学中不可替换的固定专属搭配。“高木”替换为“高树”后，语义通顺，也不会出现原句表达违和、变成“笑话”的情况，无法体现“固定搭配不可随意替换”的特点，不能正面证明题干观点。 B. “木叶”本身就是从屈原时代开始就传承下来的固定文学语汇，是古典诗词中指向秋天落叶意象的约定俗成搭配，习惯用“木”不用“树”，随意替换为“树叶”会破坏原有用语传统与表达韵味，可以正面证明题干观点。 C.该句直接化用屈原“洞庭波兮木叶下”的经典名句，“木叶”是固定传承的文学搭配，不会随意替换为“树叶”，符合“固定搭配不可随意替换”的特点，可以正面证明题干观点。 D.这句同样承袭了“洞庭波兮木叶下”的经典用法，“木叶”是固定不变的文学语汇，更换为“树叶”会破坏原句的文学传承和表达效果，能够正面证明题干观点。 故选A。 【4题详解】 作答时首先要明确题干要求：梳理作者反驳对方的核心依据，而非梳理作者的原创观点；再顺着原文驳论的推进逻辑划分出不同论证维度，剔除举例细节，提炼核心判断，最后整合成清晰的两点答案即可。 ①第一点对应意象内涵的反驳层面：林庚给“木”归纳了固定的专属意象特征，作者通过大量诗句反例推翻这一概括，答题时只需提炼出作者认为林庚的概括存在片面性这一核心判断，整理成第一点依据。 ②第二点对应差异成因的反驳层面：作者不认同林庚“木树差异源于‘木’本身属性”的判断，提出差异来自古典诗歌约定俗成的使用习惯，提炼这一核心判断整理成第二点依据即可。 【5题详解】 作答时遵循清晰的两步逻辑：第一步先回归原文，梳理二人论述的核心出发点，精准区分提炼二者的思路差异；第二步结合二人的不同研究路径，挖掘其对日常读古诗的启发，启示必须贴合文本内容展开，不能脱离材料空泛阐述。 ①思路差异概括：要紧扣二人不同的论述目标提炼要点，林庚侧重梳理“木叶”的古典审美传统，走的是归纳共性意象规律的路径；陈友琴是针对林庚的笼统结论展开驳论，走的是从具体用例出发反驳的路径，要明确区分二者逻辑差异，不要混淆。 ②启示提炼：要结合二人思路的互补性作答，不能单偏向任意一方，需要点明普遍规律梳理与具体语境分析结合的读诗原则，贴合问题的设问要求。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 平安批（节选） 陈继明 安顿好自己后，梦梅马上要做的事情是寄平安批，当然越快越好，目的只是报平安，不寄钱不必脸红。不过，依习惯应该至少寄银两元，取双数，图个吉利。“批一封，银二元”，童谣也是这么说的。 从小就知道有一种家书，叫“平安批”，在少年梦梅的想象中，人因此分为两种，一种是寄批的，一种是等批的。后者除了在家里苦等和拜老爷，什么事也做不了。而前者，就算受尽磨难，总少不了一种独来独往的味道。对那些过番者的想象，在一个不识愁滋味的孥仔心里，像做梦一样无边无沿。那是一个无限大无限远的美好世界，那个世界名叫番畔。 自己家的番批是从南洋的最远端寄来的，而邻居们收到的番批，大多来自暹罗。那些批脚进村时，会故意站在村口扯着嗓子大喊几声，收番批哟……马上就能感觉到，整个村子都在摇晃，四处传来咣当咣当的开门声和稀里哗啦的脚步声。批脚们的声音扯得很长很长，颤巍巍、热乎乎的，几乎能把村子的魂勾了出去。 想不到眼看三十岁了，梦梅自己才有机会成为寄平安批的人。 步入街区，恍若到了汕头，所见所闻完全是潮人世界。满耳朵的潮州话被异乡的炎热空气传来传去，连暹罗人都能说几句。街上好多家批局，在汕头都看见过同一家批局在国内的分号，那些字号平时记不得，此刻才发现它们藏在记忆的至深处。又看见了红墙朱瓦的妈祖庙，比梦梅在汕头见过的任何一座都更大，更气派。入得内来，大殿正中，是金身的妈祖。急忙跪下去，一拜，再拜，三拜，手中并没有持香，心里也没有愿想，只是把全部敬意和辛酸都存放在简单的跪拜和作揖中。起身时早已是以泪洗面。 庙门外不远处有人卖猪血汤，梦梅立即连半步路都走不动了，过去用眼神要了一碗。切得不薄不厚的猪血，加上半把不软不硬的真珠花菜，只喝了半口，整个潮汕便连根拔起，鱼一样滑入喉咙，好像望穿秋水的并不是一个人，而是一碗猪血汤。 随即看见万昌批局门口有不少人在排队，一看就知道主要是潮汕老乡，大裆裤，粗布衫，大声聊天的，蹲在地上吸水烟的，个个都松松垮垮，不把暹罗当番畔的样子。 梦梅走进批局，看到只有一个人在写批。梦梅去问，老板模样的人说，写批先生病了，临时找人顶替，是生手。 梦梅问，我可以帮忙吗？ 老板看了看梦梅，有岂敢劳驾的意味。 梦梅笑着说，免润笔啦。 老板也一笑，说，润笔一定要给。抬出一张桌子，直接摆在门口。砚台、笔墨、批封和信纸，都准备好。寄批的人一眨眼分成两队。 梦梅随即拿起笔锋有些发秃的小楷笔，抬头看向第一个人。 那人说，我要给细妹寄六个鹰洋。把六枚摞在一起的鹰洋轻轻放在桌上。 梦梅用记忆中的模样开始写批封： 吉信烦至海邑江东汕州龙头角。 老板一直立在梦梅身后，马上说，一手好字！米南宫的传人啊！甚至还用手势比画了一下用笔。 写好批封，梦梅抬头看向寄批人。 寄批人还没出声，眼睛先湿了：前天晚上，我阿娘站在我旁边不说话，面色灰土，我从梦中惊醒，整整一天都打不起精神。最让我伤心的是，做梦的晚上，正好是先母忌辰的前一日。现寄银六元给我细妹婵花，请她收到后马上去我母墓前，替我祭扫，并转告我母，儿一切安好，万勿挂念。 寄批人抹完眼泪又说，我叫李广基。 梦梅立即在信纸上写起来： 婵花细妹： 前天，即九月二十一日深夜，我梦见吾母，立而无言，亦无喜色，使我惊醒，一夜难眠，今日全无宁心。最为痛心者，有梦之夜，正是吾母忌辰之前一日也。今寄鹰洋六元，内分四元由你家用，二元用作祭奠吾母之资，万望细妹在坟前禀知母亲，我在暹中一切安好，请勿挂念。 愚兄广基 丙辰九月廿三日 写完三封批后，梦梅这边的队伍越来越长，目不识丁的番客宁愿多等一点时间，也要请书法更好的先生写批。那位老板，姓宋，万昌是他的名字，惠来人。等寄批人离开后，宋万昌问梦梅，请问先生在哪里高就？梦梅说，不是先生，是亡命之徒，刚下南洋没几天。宋万昌说，我看先生西装革履，器宇不凡，哪里像亡命之徒？总不是孙中山的革命党吧？梦梅有些紧张，忙说，不是不是。宋万昌小声说，革命党不会白流血的，从丁未起义到武昌起义，动静一次比一次大。梦梅说，老兄，我真的不是革命党。宋万昌重新打量一番梦梅，说，好吧，是不是都好，我们这儿正缺一个写批先生，如果愿意屈尊，就留下吧，待遇从优。做一个写批先生？这是梦梅未想象过的，但一听就喜欢，只是好事来得太容易了，不好意思马上答应。宋万昌说，吃住免费安排，月薪八十元港币。梦梅说，只是一面之缘，你真的放心吗？宋万昌笑着说，我自有识人的绝招。我所欣赏的，不是你的字，也不是你的文，透过你的字和文，我看见了你的另一样东西，你猜是什么？是德。梦梅半信半疑之际，宋万昌又说，梦见吾母，立而面无喜色……这些话，一字一词都很真，无德之人是写不出来的。梦梅脸红了，挠头摸耳地说，我只不过是尽可能表达了寄批人的心情。宋万昌连连摇头说，我知道，能真切共情寄批人，这便是难得的德行。梦梅说，多谢先生赏识，那我就先干几天试试。 （有删改） 6. 下列对文本内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “平安批”是全文线索，串联童年想象、汕头过往、暹罗现实三层时空，融合乡愁、亲情与侨民家国情怀。 B. 批脚吆喝、村民闻声开门一段运用拟声、通感，把无形思乡期盼具象化，凸显侨批的精神重量。 C. 梦梅拜妈祖、吃猪血汤属于闲笔延宕，刻意放缓叙事节奏，弱化人物浓烈的思乡悲痛。 D. 李广基口语倾诉、梦梅文言誊写形成雅俗对照，放大游子思念亡母的沉重心绪。 7. 下列对宋万昌挽留梦梅段落的分析，正确的一项是（ ） A. 提及革命历史仅补充时代背景，和人物、小说家国主题毫无关联。 B. 宋万昌口中的“德”专指梦梅书法精良、熟稔传统书信规范、文笔典雅。 C. 梦梅由寄批人转为代写先生，身份反差构成巧妙巧合，拓宽乡愁家国主题。 D. 本段集中描写宋万昌和梦梅的对话，叙述的节奏与前文相同，配合了故事情节的发展。 8. 文中写暹罗潮汕老乡“个个松松垮垮，不把暹罗当番畔的样子”，请分点概括这句话的多重内涵。 9. 小说后文写梦梅留在批局，最终成长为爱国侨商，请从阅历、心性、时代三个角度分析情节的内在合理性。 【答案】6. C 7. C 8. ①暹罗是潮人聚居地，语言、习俗都和潮汕一致，老乡身处其中没有强烈的异乡疏离感，因此状态松弛； ②多数侨胞已在当地落脚谋生，适应了海外生活，褪去了初来乍到的局促惶恐，心态安定放松； ③暗含海外潮人的文化认同：共同的乡情让潮人抱团扎根，在异乡也营造出故乡般的生活氛围，因此不把旅居的暹罗当作陌生的异邦。 9. ①阅历角度：梦梅本就是潮汕人，自幼熟知平安批文化，自身作为刚到南洋的过番侨民，亲身体会过侨胞的乡愁需求，能共情所有寄批人的情感，天生具备从事侨批行业的基础； ②心性角度：梦梅品性端正，真诚共情他人，符合侨批业“德字为先”的要求，得到了批局老板宋万昌的认可信任，具备成长的人格条件； ③时代角度：清末民初大量潮人下南洋谋生，侨批业务需求旺盛；同时国内革命浪潮兴起，海外侨胞有爱国救亡的传统，时代为梦梅从写批先生成长为爱国侨商提供了合理的社会空间。 【解析】 【导语】《平安批（节选）》以侨批为核心文化载体，勾连潮汕侨民下南洋的生命记忆，拜妈祖、喝猪血汤、代写平安批等细节鲜活饱满，将绵密乡愁藏入烟火日常，既带出清末民初的时代氛围，又写出侨民刻入骨血的文化根性，地域质感醇厚动人。 【6题详解】 C.“弱化人物浓烈的思乡悲痛”错误，梦梅拜妈祖（故乡信仰）、吃猪血汤（故乡饮食）并不是闲笔，也没有弱化思乡悲痛，反而通过具体的生活化细节，把漂泊者浓烈的怀乡之情落到实处，强化了乡愁。 故选C。 【7题详解】 A.“和人物、小说家国主题毫无关联”错误，提及革命背景既交代了梦梅亡命南洋的时代原因，也暗合小说家国主题； B.“专指梦书法精良、熟稔传统书信规范、文笔典雅”错误，宋万昌所说的“德”指梦梅能共情寄批人、真诚传递侨胞情感的品性，不是指书法文笔； D.“叙述的节奏与前文相同”错误，前文是移步换景的叙事，本段以对话推进，节奏放缓，和前文不同。 故选C。 【8题详解】 分析句子多重内涵需遵循“表层到深层”的逻辑，先结合上下文锁定句子所在场景，再依次从环境背景、个人状态、文化主题逐层挖掘隐含意义，分层梳理作答即可。 ①表层环境层面：结合前文暹罗是潮人聚居地的铺垫，解释句子是对人物生活状态的直观呈现。 ②生存心态层面：从侨胞海外谋生的经历切入，说明这句话指向侨胞定居后心态的转变。 ③文化主题层面：挖掘文字背后的隐含情感，指向潮人群体的文化认同与社群联结的深层主题。 【9题详解】 本题题干明确限定了三个分析角度，解题时需紧扣限定维度，回归原文梳理对应情节伏笔，结合人物身份、品格与故事社会背景逐一论证，保证分析贴合题干要求，符合文本内在逻辑。 ①阅历角度：从梦梅的原生身份与侨民亲身经历切入，论证他从事侨批行业有天然适配性，契合人物经历逻辑。 ②心性角度：依托前文凸显的梦梅品格，呼应宋万昌选人的“德字为先”标准，论证人物特质匹配岗位需求，合理性成立。 ③时代角度：结合故事所处清末民初的背景，点明社会环境给人物成长提供了合理空间，符合时代发展逻辑。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 触龙说赵太后 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君①为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。” 左师触龙愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。 左师公曰：“老臣贱息舒祺②，最少，不肖。而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣③之数，以卫王宫。没死以闻！”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚！”对曰：“老臣窃以为媪④之爱燕后⑤，贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也；祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。” 左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。” 于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。 （节选自《战国策·赵策》，有删改） 【注】①长安君：赵太后的小儿子，封号为长安君。②舒祺：触龙幼子的名字。③黑衣：代指卫士，王宫卫士穿黑衣。④媪：对老年妇女的尊称，相当于“老太太”。⑤燕后：赵太后的女儿，嫁给燕王为后。 10. 文中画线句有三处断句，涂黑对应标号。 今媪尊长安A君之位B而封之C以膏腴之地D多予之E重器F而不及今G令有功于国 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “谢”，道歉，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”意思相同。 B. “得无”，该不会，与《促织》“得无教我猎虫所耶”中的“得无”意思不相同。 C. “及”，趁着，与《烛之武退秦师》“微夫人之力不及此”中的“及”意思不同。 D. 崩，古人礼制中常用山崩来形容天子或帝王死亡。“山陵崩”与上文的“填沟壑”都是死亡的委婉说法。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. “新用事，秦急攻”交代了故事发生的背景：赵国政权交替之际，秦国大举进攻，赵国危在旦夕。 B. 赵太后听说触龙要来见自己，“盛气而揖之”，这说明赵太后心里非常清楚触龙来见她的目的。 C. 触龙并没有像别的朝臣那样一味犯颜直谏，而是先表达对赵太后亲切而又温暖的问候和关心。 D. 触龙以自己的儿子为引子，申明大义，终于使得赵太后被迫同意把长安君送到齐国去做质子。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）岂非计久长有子孙相继为王也哉？ （2）于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。 14. 触龙认为“父母之爱子，则为之计深远”。请结合文本，概括赵太后对燕后和长安君的不同做法，并说明触龙认为的“计深远”的内涵是什么。 【答案】10. BDF 11. B 12. D 13. （1）这难道不是为她做长远打算，希望她的子孙后代能够代代相传做燕王吗？ （2）于是赵国为长安君置办了一百辆车马，让他到齐国做人质，齐国这才派出救兵。 14. 对两人的不同做法： ①对燕后：送别燕后时，心疼女儿远嫁而落泪伤悲；日常祭祀时必定为她祈福，祝愿她不要被遣返，希望她在燕国长久立足、子孙世代为王，为燕后做长久谋划。 ②对长安君：一味溺爱纵容，只给长安君尊贵的地位、肥沃的封地和贵重的器物，却不趁当下让他为国立功，只贪图眼前荣华，无长远考量。 “计深远”的内涵： ①真正疼爱子女，不能只给予物质权势的宠溺，不能让子女身居高位却无功无劳。 ②要为子女谋划长久的立身之本，让子女主动建功立业，凭借自身功绩稳固地位。 ③立足长远，保障子女及后代能够长久立足、家族永续传承，规避荣华转瞬即逝、祸及自身子孙的祸患。   【解析】 【导语】《触龙说赵太后》是《战国策》经典名篇，以委婉层进的劝谏艺术塑造了触龙的智者形象，将高超言说技巧与“父母爱子当为计深远”的哲思相融，逻辑绵密，耐人寻味。 【10题详解】 句意：现在您使长安君地位尊贵，把肥沃的土地封给他，赐给他很多贵重的宝物，却不趁现在让他为赵国立功。 “今媪尊长安君之位”是主谓宾结构，“尊”作谓语，“长安君之位”是宾语，故B处断开。 “封之以膏腴之地”是动宾结构，“封”是谓语，“之”是宾语，“以膏腴之地”状语后置，故D处断开。 “多予之重器”是动宾结构，“之”和“重器”共同构成“予”的双宾语，故F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 A.正确。都是道歉的意思。句意：走到太后面前主动道歉。/第二天早晨您不能不早些亲自来向项王道歉。 B.“意思不相同”错误。都是该不会的意思。句意：您近日的饮食该不会有所减少吧？/莫非是指点我捕捉蟋蟀的地方吗？ C.正确。趁着/达到、抵达。句意：我希望趁着自己还没有去世，把他托付给您。/没有那个人的力量，我是到不了这个地位的。 D.正确。句意：一旦太后离世。/我希望趁着自己还没有去世把他托付给您。 故选B。 【12题详解】 D.“终于使得赵太后被迫同意把长安君送到齐国去做质子”错误。由原文“诺。恣君之所使之”可知，经过触龙的劝谏，赵太后心悦诚服，慷慨应“诺”，并不是“被迫同意”。 故选D。 【13题详解】 （1）“岂非……也哉”，固定反问句式，难道不是……吗；“计久长”，做长远打算；“相继”，接续、代代相传。 （2）“约”，置办、配备；“乘”，量词，辆；“质”，动词，做人质。 【14题详解】 作答此题时，需紧扣题干“父母之爱子，则为之计深远”，分两步梳理作答：先分别定位文中太后对待燕后、长安君的原文语句，对比概括两类做法；再结合二者反差提炼“计深远”内涵。 ①定位燕后相关语段：抓取“持其踵，为之泣”“祭祀必祝之，必勿使反”，提炼太后为女儿世代立足燕国长久谋划的行为。 ②定位长安君相关语段：锁定“尊长安君之位……不及今令有功于国”，概括太后只给予荣华、不为其积累功绩的短视做法。 ③对比两处行为提炼内涵：从无功难守富贵、需自立建功、保全后代传承三层，总结真正长远为子女考虑的核心标准。 【参考译文】 赵太后刚刚掌权执政，秦国就加紧攻打赵国。赵国向齐国求救。齐国说：“一定要把长安君送来做人质，齐国的救兵才会出动。”赵太后不肯答应，朝中大臣极力劝谏。赵太后明确对身边的近臣说：“有谁敢再来劝说让长安君去做人质的，我一定当众吐他一脸唾沫。” 左师触龙请求拜见赵太后。太后怒气冲冲地等着他。触龙进宫后，小步缓慢前行，走到太后面前主动谢罪，说：“老臣脚有毛病，竟然不能快速奔跑，很久没能拜见您了。我私下里宽恕自己，只是担心太后的贵体有所不适，所以希望前来拜见太后。”太后说：“我只能依靠车子行走。”触龙问：“您近日的饮食该不会有所减少吧？”太后说：“只靠喝点粥罢了。”触龙说：“老臣近来特别不想吃东西，于是自己勉强散步，每天走三四里路，稍微增进了一点食欲，对身体很有益处。”太后说：“我做不到。”太后脸上的怒气稍稍缓解了一些。 触龙说：“老臣的小儿子舒祺，年纪最小，不成才。可是我年事已高，私下里十分疼爱他，希望能让他补入王宫卫士的行列，来守卫王宫。我冒着死罪把这个请求禀告给您。”太后说：“可以。他年纪多大了？”触龙回答：“十五岁了。我希望趁着自己还没有去世把他托付给您。”太后说：“男子汉也疼爱自己的小儿子吗？”触龙回答：“比妇人疼爱得更厉害。”太后笑着说：“妇人疼爱小儿子疼爱得特别厉害！”触龙说：“老臣私下认为，您疼爱燕后，胜过疼爱长安君。”太后说：“您错了，我疼爱燕后远远比不上疼爱长安君。”触龙说：“父母疼爱子女，就要为他们做长远的打算。您送别燕后出嫁的时候，握着她的脚后跟，为她哭泣，为她远嫁他乡而悲伤，确实是很哀怜她。燕后走了以后，您不是不思念她；每逢祭祀的时候一定会为她祈福，祷告说：‘千万不要让她回来。’这难道不是为她做长远打算，希望她的子孙后代能够代代相传做燕王吗？”太后说：“是这样的。” 触龙说：“从现在往上推三代以前，一直追溯到赵国建立的时候，赵国君主的子孙被封侯的，他们的后代还有承袭爵位留存至今的吗？”太后说：“没有。”触龙又问：“不只是赵国，其他诸侯国的子孙封侯的，他们的后代还有留存至今的吗？”太后说：“我没有听说过。”触龙说：“这是因为这些封侯的君主后代，近的祸患降临到自己身上，远的祸患降临到子孙身上。难道君主的子孙就一定不好吗？是因为他们地位尊贵却没有功勋，俸禄丰厚却没有功劳，并且拥有的贵重器物太多。现在您使长安君地位尊贵，把肥沃的土地封给他，赐给他很多贵重的宝物，却不趁现在让他为赵国立功。一旦太后离世，长安君凭什么在赵国立足呢？老臣认为您为长安君考虑得太短浅了，所以觉得您疼爱长安君比不上疼爱燕后。”太后说：“好吧，任凭您指派他。” 于是赵国为长安君置办了一百辆车马，让他到齐国做人质，齐国这才派出救兵。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 神鸡童①谣 生儿不用识文字，斗鸡走马胜读书。 贾家小儿年十三，富贵荣华代不如。 能令金距②期胜负，白罗绣衫随软舆③。 父死长安千里外，差夫持道挽丧车。 【注】①神鸡童：唐玄宗时受宠的驯鸡小儿贾昌的绰号。当时世风奢靡，唐玄宗也酷爱斗鸡，许多擅长斗鸡之人都受到宠幸。②金距：公鸡斗架时，爪子上装着的金属套子。③软舆：轿子。 15. 下列赏析不正确的一项是（ ） A. 开篇先交代了神鸡童生活的时代背景，生了孩子无须读书识字，靠斗鸡走马就可以享受荣华富贵。 B. 五、六句夸赞贾昌斗鸡技艺高超，能号令群鸡，预判胜负，因而得玄宗宠幸，着装华丽随玄宗出行。 C. 本诗语言浅白，通俗易懂，或议论辛辣嘲讽，或描写画面感极强，形象生动，体现了民谣的特色。 D. 最后两句极言贾昌无德，忙于斗鸡邀宠，连父亲死了都没有守孝治丧，只派差夫替他沿途扶柩车。 16. 对比《神鸡童谣》与蒲松龄《促织》，从文体、批判重心两方面分析二者差异。 【答案】15. D 16. ①文体：本诗是民谣，表达更大胆直率，直接用辛辣的语言嘲笑当朝皇帝；《促织》是小说，托言异代，辞旨微婉。 ②批判重心：本诗借斗鸡小儿受宠而尽享荣华富贵，官员讨好奉承，来讽刺统治者的荒淫和官僚的逢迎；《促织》主要通过成名一家因促织小虫而遭遇的悲惨命运来批判统治者的无道和官僚的残暴。 【解析】 【导语】这首《神鸡童谣》以民间谣谚的直白口吻，讽刺唐玄宗朝斗鸡佞幸的荒唐世风：不读诗书的斗鸡小童凭君王宠幸而富贵荣华，直白道破统治者耽于逸乐、纲纪颠倒的丑态，语浅刺深，揭露有力。 【15题详解】 D.“……极言贾昌无德，忙于斗鸡邀宠，连父亲死了都没有守孝治丧，只派差夫替他沿途扶柩车”错，最后两句“父死长安千里外，差夫持道挽丧车”，意为：贾昌的父亲在千里之外死去，贾昌奉旨扶柩回葬，沿途的县官们为了讨好贾昌，都派差夫奉侍、引导、牵挽着灵车。这两句并非批判贾昌无德、不愿治丧，而是夸张烘托贾昌权势滔天——普通人父亲去世只能自家料理后事，而贾昌受帝王恩宠，连丧事都有官府派人代办，以此讽刺君王耽于逸乐、纲纪颠倒的荒淫。 故选D。 【16题详解】 解答此题，需精准把握两种文学体裁特质，结合文本内容与创作背景，从文体、批判重心两个维度对比二者差异，梳理文本讽刺与批判的不同落点。 ①审题定位：紧扣题干“文体、批判重心”两大对比角度，明确需区分民谣与文言小说的文体特性，辨析二者批判对象与核心主旨的不同。 ②文体差异：依据体裁属性分析，民谣通俗易懂、直白抒怀，可直接针砭当下时政；小说多委婉含蓄，常借虚构故事、假借时代隐晦批判现实。 ③批判重心差异思路：结合文本事件剖析核心，《神鸡童谣》聚焦宠臣幸童得势的荒诞世象，直指君主荒淫、官僚逢迎的上层弊病；《促织》立足底层百姓遭遇，以小人物悲欢揭露吏治残暴、统治者昏庸的社会底层疾苦。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班主任在“团结互助”主题班会上引用《谏太宗十思疏》中的“__________，__________”两句，强调真诚待人的重要性。 （2）历史课上，老师分析秦代暴政时，引用《阿房宫赋》“__________，__________”两句，批判秦统治者对百姓财富的残酷榨取与挥霍。 （3）在古诗文中，“舟”，常被赋予丰富的人文精神和文化意蕴，如：“__________，__________。” 【答案】 ①. 竭诚则胡越为一体 ②. 傲物则骨肉为行路 ③. 奈何取之尽锱铢 ④. 用之如泥沙 ⑤. 春潮带雨晚来急 ⑥. 野渡无人舟自横（孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪/亲朋无一字，老病有孤舟/细草微风岸，危樯独夜舟/谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼/两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山） 三、语言文字运用（18分） 阅读语段，完成各题。 《红楼梦》第三十四回中，宝玉挨打后，袭人向王夫人进言道：“如今二爷也大了，里头姑娘们也大了，况且林姑娘、宝姑娘又是两姨姑表姊妹，虽说是姊妹们，到底是男女之分，日夜一处起坐不方便，由不得叫人悬心。”这番话说得委婉得体，既保全了主子的颜面，又达到了劝谏的目的。再如，刘姥姥在贾府宴席上大吃大喝、言行粗俗，林黛玉便称呼其为“母蝗虫”，既展现了闺阁少女间的戏谑的画面，又折射出贵族小姐对市井俚俗的本能疏离。曹雪芹写人物对话最是（ A ），往往三言两语就能使人物（ B ）。比如刘姥姥初进荣国府时，周瑞家的提醒她：“我们这里不比别处，你老说句话也要留神些。”这简单的嘱咐，既表现了周瑞家的谨慎周到，又暗示了贾府的规矩森严。 除了人物对话生动准确， ① ，每位主要人物都有独具个性的诗作风格。如黛玉的《葬花吟》以“花谢花飞飞满天”起兴，将落花与自身命运相联系，凄美哀婉至极；宝钗的咏蟹诗“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄”则含蓄深沉，暗讽世人；湘云的“萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟”尽显其豪爽不羁的个性。 ② ，宝玉的《芙蓉女儿诔》表面悼念晴雯，实则“茜纱窗下，我本无缘；黄土垄中，卿何薄命”，字字血泪，既是对逝者的哀思，更是对封建礼教的血泪控诉；黛玉的《桃花行》中“泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴”，亦暗含对自己悲剧命运的预感。 ③ 。从探春发起海棠诗社，到芦雪庵争联即景诗，再到中秋夜凹晶馆联诗，不仅这些创作活动展现了大观园儿女的才华横溢，更成为他们抒发真情、理想寄托的重要方式。 18. 请在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 19. 请在文中括号处填入恰当的成语，每处不超过4个字。 （A）：________（B）：________ 20. 下列对《红楼梦》中人物判词的理解，不正确的一项是（ ） A. 可叹停机德，堪怜咏絮才——指薛宝钗的贤德与林黛玉的才华。 B. 二十年来辨是非，榴花开处照宫闱——写元春加封贵妃，荣耀一时。 C. 才自精明志自高，生于末世运偏消——暗示探春显有才干，却难挽家族衰败。 D. 欲洁何曾洁，云空未必空——点出惜春虽遁入空门，却难断尘缘。 21. 文中画波浪线的部分有两处语病，请写出修改后的句子，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 文中划横线句子中，林黛玉称呼刘姥姥为“母蝗虫”的直接原因是什么?此处为什么要加双引号? 【答案】18. ①《红楼梦》的诗词也独具特色 ②这些诗词不仅是文学创作 ③诗词成为她们情感抒发的窗口 19. ①. （A）言简意赅 ②. （B）跃然纸上 20. D 21. 这些创作活动不仅展现了大观园儿女的才华横溢，更成为他们抒发真情、寄托理想的重要方式。 22. 直接原因：刘姥姥在贾府宴席上大吃大喝、言行粗俗。 加双引号原因：表示特殊含义，这里不是真正的母蝗虫，是林黛玉戏谑的称呼；体现林黛玉言语俏皮、富有才情，也反映出贵族小姐对市井粗俗行为的调侃。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处前句强调“除了人物对话生动准确”，后句应引出新的内容，结合后文“每位主要人物都有独具个性的诗作风格”，可知此处需体现诗作的特点，故填“《红楼梦》的诗词也独具特色”。 ②后文以宝玉和黛玉的诗作为例，说明诗词不仅有表面内容，还蕴含深层情感与思想（如对封建礼教的控诉、对命运的预感）。此处需体现递进关系，可填“这些诗词不仅是文学创作”。 ③处后文列举诗社活动、联诗等场景，强调这些创作是“抒发真情、理想寄托的重要方式”，此处需概括诗词在情感表达中的作用，可填“诗词成为她们情感抒发的窗口”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A.前文列举了袭人、林黛玉、周瑞家的等人的对话，根据后文“往往三言两语”可知这些对话均篇幅简短，但蕴含丰富信息，可填“言简意赅”。言简意赅：言语简明而意思完备。 B.根据后文“这简单的嘱咐，既表现了周瑞家的谨慎周到，又暗示了贾府的规矩森严”可知，曹雪芹通过简短对话使人物形象鲜明呈现，可填“跃然纸上”。跃然纸上：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。 【20题详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 D.“点出惜春虽遁入空门，却难断尘缘”错误。此判词实际指向妙玉。妙玉虽出家为尼，追求清净高洁，却仍在尘世中与他人有交集（如品茶赠梅等），未能真正断绝尘缘；而惜春的判词是“勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆”等，侧重其最终出家的决绝。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 一是“不仅这些创作活动展现了大观园儿女的才华横溢”语序不当，前后分句的主语均为“这些创作活动”，因此“不仅”应放在“这些创作活动”之后； 二是“抒发真情、理想寄托”并列关系不当，将“理想寄托”改为动宾结构“寄托理想”，使前后格式一致。 【22题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 林黛玉称呼刘姥姥为“母蝗虫”，直接原因是刘姥姥在贾府宴席上表现出的大吃大喝、言行粗俗的状态。这一称呼的核心在于用“蝗虫”的形象调侃刘姥姥的行为，既贴合宴席场景中刘姥姥不拘小节的表现，又带有闺阁少女间的戏谑意味。 此处双引号的使用有两层关键含义：一是标示特殊含义，这里的“母蝗虫”并非指真正的昆虫，而是林黛玉对刘姥姥的戏谑性代称，通过比喻强化了形象的生动性； 二是凸显人物特质与阶层差异，双引号包裹的称呼既展现了林黛玉言语间的俏皮与文学才情——以新奇比喻传递调侃，又隐晦折射出贵族小姐对市井俚俗行为的本能疏离，用看似轻松的戏谑，暗含了阶层视角下的审美与行为差异。 四、写作（60分） 23. 完成作文。 当下网络上，张雪、蓝鸿春、董路被网友称作“草三杰”。三人起步时无一拥有雄厚资本、专业圈层资源与正统科班背书，常被外界嘲讽为“草台班子、野路子”。 修车出身的张雪，二十年深耕国产机车研发，带领草根车队突破国外技术垄断，拿下世界级摩托车赛事冠军；非科班导演蓝鸿春抵押房产筹资，启用素人演员，以小众潮汕方言拍摄乡土电影，凭真挚人情斩获超高票房；前评论员董路自筹资金搭建民间青训平台，收留被专业队淘汰的少年，在质疑声中带队夺得国际少儿足球赛事冠军。 世人常把“草台”视作潦草敷衍、难登大雅的代名词。但三位普通人用行动证明：“草台”不等于草率，出身平凡、资源匮乏，依然能凭热爱坚守、深耕实干站上高台。 以上材料引发你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 ①开篇引入“草三杰”共同起点：无资本、无圈层资源、无科班背书，被外界贴“草台班子、野路子”的贬义标签，此处世俗定义的“草台”=非正统、缺资源、难成气候。 ②三人具体事迹：分别在机车研发、乡土电影、少儿足球三个完全不同的赛道，靠热爱坚守、深耕实干，突破行业壁垒拿到亮眼成绩，是“草台”群体打破偏见的实践样本。 ③材料核心观点句：直接否定“草台=草率、难登大雅”的刻板认知，点明核心逻辑：先天出身平凡、资源匮乏，完全可以靠后天的热爱与实干突破限制，站上高台。 核心辩证关系 属于“标签认知”与“实际价值”的对立统一关系：外界的“草台”标签是基于出身、资源的单一评判，不代表个体的真实能力；而“资源匮乏的劣势”也可转化为“无包袱、敢试错、能深耕”的优势，二者的转化核心是个体的主观能动性。 写作核心任务 围绕“草台”的内涵辨析，思考平凡个体如何打破世俗偏见、突破资源限制实现价值，回应当下社会的“出身论”“资源焦虑”等现实问题。 【误区提示】 误区1：停留于事例复述，未挖核心内涵。错误本质是只抓材料表象，未触达“草台”的符号意义与奋斗逻辑，例：全文仅罗列三人事迹+刘邦、朱元璋等老旧草根逆袭例子，完全不分析“草台为什么能站上高台”。 误区2：刻意对立“草台”与专业，贬低正统体系。错误本质是片面解读材料，走向反智极端，例：文中写“科班出身都是纸上谈兵，草台班子才是真实干”，完全否定专业培养的价值。 误区3：空泛喊口号，脱离现实语境。错误本质是未结合当下青年的成长困境，无个人化思考，例：通篇只喊“我们要学习草三杰的精神”，不回应“普通年轻人没资源要不要闯”等现实困惑。 【分层立意】 基础立意：打破“草台”刻板偏见，以热爱与实干成就自我。 进阶立意：消解“精英崇拜”的单一评价标准，普通个体的奋斗同样是时代的亮色。 高阶立意：跳出“等资源、等背书、等入场券”的惯性思维，主动把“草台”起点变成敢闯敢试的奋斗姿态，做自己人生赛道的开拓者。 【行文思路】 议论文 开篇：用网络热梗“成年人的世界到处是草台班子”切入，引出材料“草三杰”的事迹，点出中心论点：“草台”从来不是失败者的标签，而是普通人奋斗的起点。 主体第一层：破世俗偏见，拆解“草台”标签的生成逻辑：当下社会默认“正规=资本+科班+圈层资源”，没有光环就被判定为“野路子”，例：求职卡第一学历、普通人创业难拿融资、小众爱好被质疑“不务正业”。 主体第二层：论证“草台”的核心竞争力：没有路径依赖、靠纯粹热爱驱动、肯深耕下沉，例：贵州“村超”无专业运营团队，靠村民的热爱办成全国顶流赛事；00后中专生杨杰没名校背景，深耕数控技术拿世界技能大赛金牌。 辩证分析：“草台”不是拒绝专业，而是以实干为核心，把“野路子”熬成“新专业”，例：张雪的机车技术最终突破国外专业团队的垄断，蓝鸿春对潮汕乡土的理解远超很多科班导演。 结尾：落地当代青年：不必因“非名校”“没背景”焦虑，不用等万事俱备再出发，从自己热爱的小事深耕，哪怕是“草台”起步，也能搭起属于自己的高台。 记叙文 具象切入：从街舞社招新被调侃“草台班子，连专业老师都没有”的场景开篇。 细节推进：写大家凑钱买音响、对着视频抠动作、在走廊练到熄灯，被社团联驳回办比赛的申请，最后自己找操场搭简易舞台，吸引了全校几十个街舞爱好者参加。 主旨升华：最后点出“有没有专业背书不重要，我们对街舞的热爱就是最专业的底气，草台也能跳出最炸的舞台”。 【优秀文题】 1.《“草台”亦能搭高台》 2.《草台不草率，平凡亦生辉》 3.《莫以出身论英雄，草莽亦能绽高光》 4.《野路子也能走通阳关道》 5.《撕掉草台标签，以实干筑高地》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁重点高中2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 对于林庚先生《说“木叶”》一文的不同看法 陈友琴 ①林庚先生《说“木叶”》一文在《文学遗产》第200期上发表了，我不同意他的那种看法。他的那种看法，好像也能持之有故，言之成理，但实际上有很大的片面性。 ②林庚先生抓住屈原《九歌》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这一句，便扩大到全面，认为凡是用“木叶”的都和“树叶”不同，他摘引谢庄、陆厥、王褒、柳恽、沈佺期等人作品中关于“木叶”二字的用法，便得出结论说：“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差。“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千金。 ③真的是这样吗？我觉得有不少诗句，足以否定林庚先生的引申以至于他所得出来的结论。林庚先生在文章中强调“木”和“树”的分别，并且说“木是容易使人想起树干以及黄色的暗示性”云云，我看就不一定是这样。试读以下的诗句，就可以知道。 珍木郁苍苍。（刘桢《公宴诗》） 遥爱云木秀。（王维《蓝田山石门精舍》） 阴阴夏木啭黄鹂。（王维《积雨辋川庄作》） 乔木生夏凉。（韦应物《同德寺雨后寄元侍御、李博士》） 群木昼阴静。（韦应物《夏景园庐》） 山木尽亚洪涛风。（杜甫《戏题王宰画山水图歌》） ④从这些都用了“木”字的有名的诗句中我体会不出一点“树干”以及“黄色的暗示性”来。相反地，他们在用了“木”字的诗句中恰巧描绘了郁郁苍苍和荫浓茂盛的景象，每一句中似乎都有绿化之美，绝对没有黄色的给人以光秃秃的树干的感觉。假如林庚先生还认为上面所引的诗句，在字面上并没有绿字和翠字，请再读一下谢灵运的诗句“远水映疏木，空翠难强名”。（《过白岸亭》） ⑤“疏木”也是“空翠”的（这“空”字绝无萧条之感，而是空灵可喜之意，连上青翠之翠，这里面何尝有一点光秃秃的树干的现象呢？）更不用说“珍木”“云木”“夏木”“乔木”“群木”和“山木”了。林庚先生在《说木叶》一文中又说，……“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。 ⑥这说法，拿他所举的例子还勉强可通，若拿我在上面所举出的一些例子来看，就显得十分矛盾了。依照林庚先生的观点，树“是具有繁茂的枝叶的，它与‘叶’都带有密密层层浓荫的联想。所谓‘午阴嘉树清圆’（周邦彦《满庭芳》），这里如果改用‘木’字就缺少‘午阴’更为真实的形象”。不错，“嘉树”的确不能改为“嘉木”，否则太不成话了。但我要转问林庚先生一下：刘桢“珍木郁苍苍”，王维“遥爱云木秀”。你一定也要改为“珍树郁苍苍”“遥爱云树秀”才好吗？如果不改，就不能和你的说法符合；如果要改，我看是不妥当的。尤其是韦应物的“乔木生夏凉”，杜甫的“山木尽亚洪涛风”，若改为“乔树生夏凉”“山树尽亚洪涛风”，那就要成为绝大的笑话了！因为“乔木”“山木”等词儿，早已约定俗成，不容许你擅自改动了。应该用“木”的地方，必须用“木”字，应该用“树”的地方，必须用“树”字。“木”字本身并不是像林庚先生所说的是“具有着一般‘木头’‘木料’‘木板’等的影子”那样的死板，至于说“木”的潜在的形象常常影响我们会更多想起树干而很少会想到叶子，这是很不实际的想法。“叶子原不是属于木质的”云云，更是不能存在的说法。大约木与树给人的感觉只是有时不同，其原因恐与前人名句所引起的联想有关，和音节的谐否、字面的生熟等问题也有关。如果引更多的诗句来作更细的分析，结论就一定会不同一些。 ⑦至于林庚先生所引杜甫名句“无边落木萧萧下”，“木”字固然胜“叶”，但“落叶满空山”（韦应物《寄全椒山中道士》）也是十分好的句子，不能用“落木”的例子来强为衡量。艺术形象是要根据具体例子来作分析的，不能笼统地一概而论。 （选自陈友琴《温故集》，有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 陈友琴完全否定“落木”自带萧瑟悲凉的文学审美效果。 B. “空翠难强名”中“空翠”指树木凋零、满目枯黄，贴合落叶意境。 C. “乔木”“山木”是古典固定词语，写作时不能随意替换为“乔树”“山树”。 D. 木与树意象差异根源在于木材物理属性，和文学传统、声律无关。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用标准驳论结构，先树立对方核心论点，再批量引用反例分层驳斥。 B. 作者将林庚秋景例句与自己的夏木诗句对比，形成正反论证，增强说服力。 C. 文章从意象内涵、词语使用习惯两层展开，多角度指出林庚理论漏洞。 D. 文末对比“落木”“落叶”，意在证明杜甫诗句选用“木”没有审美优势。 3. 下列诗句，不能从正面证明第⑥段“木、树各有固定搭配，不可随意替换”观点的一项是（ ） A. 人家牛马系高木，惟恐牛躯犯炎酷（张耒） B. 溪浸山光冷，秋凋木叶黄（常达） C. 江皋木叶下，应想故城秋（王勃） D. 秋风吹木叶，还似洞庭波（王褒《渡河北》） 4. 请简要概括作者反驳林庚《说“木叶”》核心观点的两层主要依据。 5. 林庚与陈友琴分析“木”的思路不一样，请简要概括，并说说读古诗的启示。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 平安批（节选） 陈继明 安顿好自己后，梦梅马上要做的事情是寄平安批，当然越快越好，目的只是报平安，不寄钱不必脸红。不过，依习惯应该至少寄银两元，取双数，图个吉利。“批一封，银二元”，童谣也是这么说的。 从小就知道有一种家书，叫“平安批”，在少年梦梅的想象中，人因此分为两种，一种是寄批的，一种是等批的。后者除了在家里苦等和拜老爷，什么事也做不了。而前者，就算受尽磨难，总少不了一种独来独往的味道。对那些过番者的想象，在一个不识愁滋味的孥仔心里，像做梦一样无边无沿。那是一个无限大无限远的美好世界，那个世界名叫番畔。 自己家的番批是从南洋的最远端寄来的，而邻居们收到的番批，大多来自暹罗。那些批脚进村时，会故意站在村口扯着嗓子大喊几声，收番批哟……马上就能感觉到，整个村子都在摇晃，四处传来咣当咣当的开门声和稀里哗啦的脚步声。批脚们的声音扯得很长很长，颤巍巍、热乎乎的，几乎能把村子的魂勾了出去。 想不到眼看三十岁了，梦梅自己才有机会成为寄平安批的人。 步入街区，恍若到了汕头，所见所闻完全是潮人世界。满耳朵的潮州话被异乡的炎热空气传来传去，连暹罗人都能说几句。街上好多家批局，在汕头都看见过同一家批局在国内的分号，那些字号平时记不得，此刻才发现它们藏在记忆的至深处。又看见了红墙朱瓦的妈祖庙，比梦梅在汕头见过的任何一座都更大，更气派。入得内来，大殿正中，是金身的妈祖。急忙跪下去，一拜，再拜，三拜，手中并没有持香，心里也没有愿想，只是把全部敬意和辛酸都存放在简单的跪拜和作揖中。起身时早已是以泪洗面。 庙门外不远处有人卖猪血汤，梦梅立即连半步路都走不动了，过去用眼神要了一碗。切得不薄不厚的猪血，加上半把不软不硬的真珠花菜，只喝了半口，整个潮汕便连根拔起，鱼一样滑入喉咙，好像望穿秋水的并不是一个人，而是一碗猪血汤。 随即看见万昌批局门口有不少人在排队，一看就知道主要是潮汕老乡，大裆裤，粗布衫，大声聊天的，蹲在地上吸水烟的，个个都松松垮垮，不把暹罗当番畔的样子。 梦梅走进批局，看到只有一个人在写批。梦梅去问，老板模样的人说，写批先生病了，临时找人顶替，是生手。 梦梅问，我可以帮忙吗？ 老板看了看梦梅，有岂敢劳驾的意味。 梦梅笑着说，免润笔啦。 老板也一笑，说，润笔一定要给。抬出一张桌子，直接摆在门口。砚台、笔墨、批封和信纸，都准备好。寄批的人一眨眼分成两队。 梦梅随即拿起笔锋有些发秃的小楷笔，抬头看向第一个人。 那人说，我要给细妹寄六个鹰洋。把六枚摞在一起的鹰洋轻轻放在桌上。 梦梅用记忆中的模样开始写批封： 吉信烦至海邑江东汕州龙头角。 老板一直立在梦梅身后，马上说，一手好字！米南宫的传人啊！甚至还用手势比画了一下用笔。 写好批封，梦梅抬头看向寄批人。 寄批人还没出声，眼睛先湿了：前天晚上，我阿娘站在我旁边不说话，面色灰土，我从梦中惊醒，整整一天都打不起精神。最让我伤心的是，做梦的晚上，正好是先母忌辰的前一日。现寄银六元给我细妹婵花，请她收到后马上去我母墓前，替我祭扫，并转告我母，儿一切安好，万勿挂念。 寄批人抹完眼泪又说，我叫李广基。 梦梅立即在信纸上写起来： 婵花细妹： 前天，即九月二十一日深夜，我梦见吾母，立而无言，亦无喜色，使我惊醒，一夜难眠，今日全无宁心。最为痛心者，有梦之夜，正是吾母忌辰之前一日也。今寄鹰洋六元，内分四元由你家用，二元用作祭奠吾母之资，万望细妹在坟前禀知母亲，我在暹中一切安好，请勿挂念。 愚兄广基 丙辰九月廿三日 写完三封批后，梦梅这边的队伍越来越长，目不识丁的番客宁愿多等一点时间，也要请书法更好的先生写批。那位老板，姓宋，万昌是他的名字，惠来人。等寄批人离开后，宋万昌问梦梅，请问先生在哪里高就？梦梅说，不是先生，是亡命之徒，刚下南洋没几天。宋万昌说，我看先生西装革履，器宇不凡，哪里像亡命之徒？总不是孙中山的革命党吧？梦梅有些紧张，忙说，不是不是。宋万昌小声说，革命党不会白流血的，从丁未起义到武昌起义，动静一次比一次大。梦梅说，老兄，我真的不是革命党。宋万昌重新打量一番梦梅，说，好吧，是不是都好，我们这儿正缺一个写批先生，如果愿意屈尊，就留下吧，待遇从优。做一个写批先生？这是梦梅未想象过的，但一听就喜欢，只是好事来得太容易了，不好意思马上答应。宋万昌说，吃住免费安排，月薪八十元港币。梦梅说，只是一面之缘，你真的放心吗？宋万昌笑着说，我自有识人的绝招。我所欣赏的，不是你的字，也不是你的文，透过你的字和文，我看见了你的另一样东西，你猜是什么？是德。梦梅半信半疑之际，宋万昌又说，梦见吾母，立而面无喜色……这些话，一字一词都很真，无德之人是写不出来的。梦梅脸红了，挠头摸耳地说，我只不过是尽可能表达了寄批人的心情。宋万昌连连摇头说，我知道，能真切共情寄批人，这便是难得的德行。梦梅说，多谢先生赏识，那我就先干几天试试。 （有删改） 6. 下列对文本内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “平安批”是全文线索，串联童年想象、汕头过往、暹罗现实三层时空，融合乡愁、亲情与侨民家国情怀。 B. 批脚吆喝、村民闻声开门一段运用拟声、通感，把无形思乡期盼具象化，凸显侨批的精神重量。 C. 梦梅拜妈祖、吃猪血汤属于闲笔延宕，刻意放缓叙事节奏，弱化人物浓烈的思乡悲痛。 D. 李广基口语倾诉、梦梅文言誊写形成雅俗对照，放大游子思念亡母的沉重心绪。 7. 下列对宋万昌挽留梦梅段落的分析，正确的一项是（ ） A. 提及革命历史仅补充时代背景，和人物、小说家国主题毫无关联。 B. 宋万昌口中的“德”专指梦梅书法精良、熟稔传统书信规范、文笔典雅。 C. 梦梅由寄批人转为代写先生，身份反差构成巧妙巧合，拓宽乡愁家国主题。 D. 本段集中描写宋万昌和梦梅的对话，叙述的节奏与前文相同，配合了故事情节的发展。 8. 文中写暹罗潮汕老乡“个个松松垮垮，不把暹罗当番畔的样子”，请分点概括这句话的多重内涵。 9. 小说后文写梦梅留在批局，最终成长为爱国侨商，请从阅历、心性、时代三个角度分析情节的内在合理性。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 触龙说赵太后 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君①为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。” 左师触龙愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。 左师公曰：“老臣贱息舒祺②，最少，不肖。而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣③之数，以卫王宫。没死以闻！”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚！”对曰：“老臣窃以为媪④之爱燕后⑤，贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也；祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。” 左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。” 于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。 （节选自《战国策·赵策》，有删改） 【注】①长安君：赵太后的小儿子，封号为长安君。②舒祺：触龙幼子的名字。③黑衣：代指卫士，王宫卫士穿黑衣。④媪：对老年妇女的尊称，相当于“老太太”。⑤燕后：赵太后的女儿，嫁给燕王为后。 10. 文中画线句有三处断句，涂黑对应标号。 今媪尊长安A君之位B而封之C以膏腴之地D多予之E重器F而不及今G令有功于国 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “谢”，道歉，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”意思相同。 B. “得无”，该不会，与《促织》“得无教我猎虫所耶”中的“得无”意思不相同。 C. “及”，趁着，与《烛之武退秦师》“微夫人之力不及此”中的“及”意思不同。 D. 崩，古人礼制中常用山崩来形容天子或帝王死亡。“山陵崩”与上文的“填沟壑”都是死亡的委婉说法。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. “新用事，秦急攻”交代了故事发生的背景：赵国政权交替之际，秦国大举进攻，赵国危在旦夕。 B. 赵太后听说触龙要来见自己，“盛气而揖之”，这说明赵太后心里非常清楚触龙来见她的目的。 C. 触龙并没有像别的朝臣那样一味犯颜直谏，而是先表达对赵太后亲切而又温暖的问候和关心。 D. 触龙以自己的儿子为引子，申明大义，终于使得赵太后被迫同意把长安君送到齐国去做质子。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）岂非计久长有子孙相继为王也哉？ （2）于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。 14. 触龙认为“父母之爱子，则为之计深远”。请结合文本，概括赵太后对燕后和长安君的不同做法，并说明触龙认为的“计深远”的内涵是什么。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 神鸡童①谣 生儿不用识文字，斗鸡走马胜读书。 贾家小儿年十三，富贵荣华代不如。 能令金距②期胜负，白罗绣衫随软舆③。 父死长安千里外，差夫持道挽丧车。 【注】①神鸡童：唐玄宗时受宠的驯鸡小儿贾昌的绰号。当时世风奢靡，唐玄宗也酷爱斗鸡，许多擅长斗鸡之人都受到宠幸。②金距：公鸡斗架时，爪子上装着的金属套子。③软舆：轿子。 15. 下列赏析不正确的一项是（ ） A. 开篇先交代了神鸡童生活的时代背景，生了孩子无须读书识字，靠斗鸡走马就可以享受荣华富贵。 B. 五、六句夸赞贾昌斗鸡技艺高超，能号令群鸡，预判胜负，因而得玄宗宠幸，着装华丽随玄宗出行。 C. 本诗语言浅白，通俗易懂，或议论辛辣嘲讽，或描写画面感极强，形象生动，体现了民谣的特色。 D. 最后两句极言贾昌无德，忙于斗鸡邀宠，连父亲死了都没有守孝治丧，只派差夫替他沿途扶柩车。 16. 对比《神鸡童谣》与蒲松龄《促织》，从文体、批判重心两方面分析二者差异。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班主任在“团结互助”主题班会上引用《谏太宗十思疏》中的“__________，__________”两句，强调真诚待人的重要性。 （2）历史课上，老师分析秦代暴政时，引用《阿房宫赋》“__________，__________”两句，批判秦统治者对百姓财富的残酷榨取与挥霍。 （3）在古诗文中，“舟”，常被赋予丰富的人文精神和文化意蕴，如：“__________，__________。” 三、语言文字运用（18分） 阅读语段，完成各题。 《红楼梦》第三十四回中，宝玉挨打后，袭人向王夫人进言道：“如今二爷也大了，里头姑娘们也大了，况且林姑娘、宝姑娘又是两姨姑表姊妹，虽说是姊妹们，到底是男女之分，日夜一处起坐不方便，由不得叫人悬心。”这番话说得委婉得体，既保全了主子的颜面，又达到了劝谏的目的。再如，刘姥姥在贾府宴席上大吃大喝、言行粗俗，林黛玉便称呼其为“母蝗虫”，既展现了闺阁少女间的戏谑的画面，又折射出贵族小姐对市井俚俗的本能疏离。曹雪芹写人物对话最是（ A ），往往三言两语就能使人物（ B ）。比如刘姥姥初进荣国府时，周瑞家的提醒她：“我们这里不比别处，你老说句话也要留神些。”这简单的嘱咐，既表现了周瑞家的谨慎周到，又暗示了贾府的规矩森严。 除了人物对话生动准确， ① ，每位主要人物都有独具个性的诗作风格。如黛玉的《葬花吟》以“花谢花飞飞满天”起兴，将落花与自身命运相联系，凄美哀婉至极；宝钗的咏蟹诗“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄”则含蓄深沉，暗讽世人；湘云的“萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟”尽显其豪爽不羁的个性。 ② ，宝玉的《芙蓉女儿诔》表面悼念晴雯，实则“茜纱窗下，我本无缘；黄土垄中，卿何薄命”，字字血泪，既是对逝者的哀思，更是对封建礼教的血泪控诉；黛玉的《桃花行》中“泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴”，亦暗含对自己悲剧命运的预感。 ③ 。从探春发起海棠诗社，到芦雪庵争联即景诗，再到中秋夜凹晶馆联诗，不仅这些创作活动展现了大观园儿女的才华横溢，更成为他们抒发真情、理想寄托的重要方式。 18. 请在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 19. 请在文中括号处填入恰当的成语，每处不超过4个字。 （A）：________（B）：________ 20. 下列对《红楼梦》中人物判词的理解，不正确的一项是（ ） A. 可叹停机德，堪怜咏絮才——指薛宝钗的贤德与林黛玉的才华。 B. 二十年来辨是非，榴花开处照宫闱——写元春加封贵妃，荣耀一时。 C. 才自精明志自高，生于末世运偏消——暗示探春显有才干，却难挽家族衰败。 D. 欲洁何曾洁，云空未必空——点出惜春虽遁入空门，却难断尘缘。 21. 文中画波浪线的部分有两处语病，请写出修改后的句子，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 文中划横线句子中，林黛玉称呼刘姥姥为“母蝗虫”的直接原因是什么?此处为什么要加双引号? 四、写作（60分） 23. 完成作文。 当下网络上，张雪、蓝鸿春、董路被网友称作“草三杰”。三人起步时无一拥有雄厚资本、专业圈层资源与正统科班背书，常被外界嘲讽为“草台班子、野路子”。 修车出身的张雪，二十年深耕国产机车研发，带领草根车队突破国外技术垄断，拿下世界级摩托车赛事冠军；非科班导演蓝鸿春抵押房产筹资，启用素人演员，以小众潮汕方言拍摄乡土电影，凭真挚人情斩获超高票房；前评论员董路自筹资金搭建民间青训平台，收留被专业队淘汰的少年，在质疑声中带队夺得国际少儿足球赛事冠军。 世人常把“草台”视作潦草敷衍、难登大雅的代名词。但三位普通人用行动证明：“草台”不等于草率，出身平凡、资源匮乏，依然能凭热爱坚守、深耕实干站上高台。 以上材料引发你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $