广东茂名市茂南区2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期质量监测 八年级语文参考答案 一、基础与综合性学习（共18分） 1．C（3分） 2．A（3分） 3．萦古寺，伴孤山（2分） 4．修改意见：删去“通过”或“使”（3分） 5．D（3分） 6．示例：（1）在传承缅茄雕刻的过程中，您遇到过哪些困难？ （2）对于缅茄雕刻这项非遗未来的传承发展，您有什么规划？（4分） 二、古诗文学习与评价（共27分） （一）积累与欣赏（11分） 7．（1）城春草木深（2）山山唯落晖（3）天接云涛连晓雾（4）①大漠孤烟直②回清倒影③夕日欲颓，沉鳞竞跃④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；无可奈何花落去（每空1分，满分8分） 8．不好。“见”是不经意间抬头看见南山，写出诗人采菊时悠然闲适、物我合一的心境；“望”是主动远眺，带有刻意之感，无法体现诗人淡泊自在的隐逸情怀。（3分） （二）文言文阅读（16分） 9．（1）苦于（2）直通（3）同“慧”，聪明（3分） 10．（1）况且往哪里放置泥土和石头呢？（2分）（2）冬夏换季，才往返一次。（2分） 11．D（3分） 12．B、C（2分） 13．核心内涵：坚持不懈、持之以恒、意志坚定（四字词：锲而不舍） 启示愚公、两位六旬老翁、黄大发都凭借长久坚持完成难事。学习中遇到难题不要轻易放弃，长期积累、持之以恒终能攻克难关：生活中遇到阻碍，也要坚定目标，脚踏实地坚持下去。（4分） 三、现代文阅读（共25分） 14．B（3分） 15．技术是堆叠假山的基础操作手法，人人可学会；艺术是设计者、匠师结合阅历，因地制宜搭配山石花木，营造山间自然意境，带给游览者如画的审美享受。假山堆叠不止掌握操作技巧，更蕴含审美构思，因此说它是艺术，不只是技术。（4分） 16．①分隔空间，增加园林景致层次，让景色更有纵深感；②隔而不隔、界而未界，透过镂空墙、廊子可窥见后方景色，丰富观赏画面；③避免景色一览无余，营造含蓄自然的画意，契合园林美术画的审美特点。（4分） 17．明线：“我”与张大姐相识、相处、分别的全过程（2分） 18．运用比喻，将张大姐的笑容比作春风，生动写出她笑容温暖柔和，流露女儿成家立业后发自内心的喜悦温柔。（3分） 19．①认真负责：打扫楼道细致干净，主动制止随意倾倒茶叶渣的男子，坚守卫生规则；②热爱阅读、内心丰盈：休息时坚持读文学书刊，有文化底蕴；③热心善良：熟记公交线路，主动为“我”指路；疼爱女儿，用心陪伴孩子成长。（4分，答两点即可） 20．道砟默默无闻，支撑铁轨、缓冲震动、排水护路；张大姐平凡普通，身为保洁踏实勤恳打理楼道，用心经营家庭，默默支撑女儿的人生。千千万万如张大姐一样普通劳动者，在平凡岗位、家庭里默默付出，支撑起他人安稳生活与远方，二者内在特质相通，以此赞美平凡普通人的奉献价值。（5分） 四、略 附加题（共10分） 1．A江姐（江雪琴）；B毛泽东（2分） 2．A江姐：从容镇定、坚贞不屈，面对死亡仍注重仪容，坚守革命者尊严，无畏从容。 B毛泽东：乐观浪漫、热爱生活，即便身处艰苦斗争环境，仍能发现自然微小美好，兼具家国担当与温柔诗意。（4分） 3．示例一：《红岩》。“红岩”指重庆红色革命根据地，红色象征革命信仰。江姐、许云峰等革命者被关押在渣滓洞、白公馆，面对酷刑坚守信仰，牺牲自我，红岩承载革命者不屈不挠、舍生取义的红色精神。 示例二：《红星照耀中国》。“红星”代表中国共产党与红色革命力量。书中记录毛泽东、红军战士等革命者，在艰苦环境中坚守救国理想，红星象征照亮中国前途的革命希望。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期质量监测 八年级语文试题 注意事项：1．全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2．本试卷设有10分附加题，考生可答可不答。该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域的相应位置上；选择题必须用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上。在本试题卷上作答无效。 4．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。 一、基础与综合性学习（18分） 某校八年级开展“探寻身边的文化遗产”综合性学习活动。请阅读文段，完成任务。 观山，高州鉴江西畔的一座历史宗教名山。根据史传记（zǎi），西晋潘茂名于此升仙。明代始建观山寺，道佛相融的历史彰显观山千年底蕴。寺庙楼台____________，依山而建，红墙黄瓦，木雕飞檐，映衬在鉴江水面之上。虽经岁月沧桑，其亭台石刻、诗联遗存仍保存良好。观山是岭南文化遗产的鲜活载体，值得我们探寻其深藏的文脉密码。 1．段拼音处应填入的汉字、加点字的读音、横线处应使用的词语，全都正确的一项是（ ）（3分） A．栽 zāng 白手起家 B．栽 zhāng 白手起家 C．载 zhāng 因地制宜 D．载 zāng 因地制宜 2．小明以“观山的文脉”为题撰写演讲稿，下面句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分） A．石刻上的诗联虽历经风雨侵蚀，但依然清晰可辨，真是入木三分。 B．观山的文化特质在粤西古迹里独一无二，此山是承载千年岭南文脉的特殊地标。 C．古代工匠建造的观山寺飞檐，做工精细，一丝不苟，尽显岭南建筑工艺特色。 D．若去掉自然山水与人文古迹相融的内容，观山也会因失去文化内涵而黯然失色。 3．根据所学的对联知识，选择以下合适的词语将观山寺门前的对联补充完整。（2分） 伴孤山 萦古寺 上联：双渚渔歌__________________ 下联：一竿秋水__________________ 缅茄雕刻是省级非物质文化遗产。请你阅读文段并完成任务。 我是高州缅茄雕刻，已经有几百年的历史啦！想当初，先辈们巧用缅茄种子的蜡头，雕出的雀猴龙凤，借“爵禄丰祥”的寓意走进了民间。通过一代又一代艺人的传承，使我成为了岭南民间工艺的瑰宝。你看！我身上刻着《八仙过海》的故事场景，印着双狮戏球的吉祥纹样。我的家族作品丰富，印章、摆件、佩饰样样俱全，承载着岭南人家对美好生活的向往，是不是特别有韵味？ 4．横线句子是病句，请写出修改意见。（3分） 修改意见：___________________________________________________________________________________ 5．明同学将精美的缅茄雕刻工艺品赠送给家中亲戚，并配上了祝福文字。下面的祝福文字不恰当的一项是（ ）（3分） A．缅茄印章送爸爸。您是家里的主心骨！愿您事事顺心，身体硬朗！ B．双狮戏球缅茄佩饰送奶奶。这纹样寓意吉祥如意，愿您福寿安康，笑口常开！ C．八仙过海缅茄摆件送外公。这雕刻藏着祥瑞之气，祝您晚年生活丰富多彩呀！ D．缅茄龙凤挂件送表哥。祝福表哥白头偕老，早日成家立业！ 6．明同学想要对缅茄雕刻非遗传承人进行采访，以下是采访提纲。请你设计两个采访问题。（4分） 采访对象 非遗传承人 采访目的 了解缅茄雕刻的传承 采访问题 例：您当初是怎么接触到缅茄雕刻，又决定成为传承人的呢？ （1）_________________________________________________ （2）_________________________________________________ 二、古诗文学习与评价（27分） （一）积累与欣赏（11分） 7．请在下面横线上填写相应的句子。（每空一分，满分不超过8分） （1）国破山河在，□□□□□。（杜甫《春望》） （2）树树皆秋色，□□□□□。（王绩《野望》） （3）□□□□□□□，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （4）山河是什么？ 是王维《使至塞上》描绘的“①□□□□□，长河落日圆”， 是郦道元《三峡》中刻画的“素湍绿潭，②□□□□”； 更是陶弘景《答谢中书书》“③□□□□，□□□□”里描摹的黄昏之景——太阳快落山，潜游的鱼儿争先恐后跳出水面； 是白居易《钱塘湖春行》“④□□□□□□□，□□□□□□□”中勾勒的早莺新燕西湖热闹春光；更是晏殊《浣溪沙》里“⑤□□□□□□□，似曾相识燕归来”对暮春残景的惋叹。 8．读下面的古诗，回答问题。（3分） 《饮酒·其五》 〔东晋〕陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 有读者提出，可以将“采菊东篱下，悠然见南山”里的“见”改成“望”，你觉得好不好？结合诗句说说你的理由。 ____________________________________________________________________________________________ （二）文言文阅读（16分） 【甲】 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （选自《列子·汤问》） 9．解释下列加点词在文中的意思。（3分） （1）惩山北之塞 ________________________ （2）指通豫南 ________________________ （3）汝之不惠 ________________________ 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）且焉置土石？（2分） ____________________________________________________________________________________________ （2）寒暑易节，始一反焉。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 【乙】 昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登然老矣恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝③长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 （选自《二翁登泰山》，有改动） 【注释】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代两个州名。③绝：横渡。 11．下列对文中词语解释不正确的一项是（ ）（3分） A．“面山而居”中的“居”与“居天下之广居”（《得道多助，失道寡助》）中的第一个“居”，都是“居住”的意思。 B．“向吾远游冀、雍”中的“向”与“寻向所志”（《桃花源记》）中的“向”，都是“先前”的意思。 C．“甲翁之妻子去乡”中的“去”与“睨之久而不去”（《卖油翁》）中的“去”，都是“离开”的意思。 D．“胜”有“经得住，能承担”、“战胜，制服”、“超过，胜过”等义项，“恐力不胜”中的“胜”是“战胜”的意思。 12．乙文中画波浪线部分有两处需要断句，正确的两处是（ ）（2分） 是山余A亦未登B然老矣C恐力D不胜 13．贵州黄大发被称为“当代愚公”，他花费36年时间，带领村民在悬崖峭壁上凿出了一条9400米的“生命渠”，解决了当地的缺水难题。请概括出“愚公精神”的核心内涵是什么？结合这三个故事的具体内容，谈谈这种精神给我们的生活和学习带来什么启示？（4分） 愚公精神核心内涵：__________________（可用四字词语回答） 启示：_______________________________________________________________________________________ 三、现代文阅读（25分） 阅读下面文字，完成14～16题。 苏州园林（节选） 叶圣陶 ①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”。又是入画的一景。 ③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ④游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 14．下列对选文中内容的分析，正确的一项是（ ）（3分） A．第①段主要说明我国古代宫殿和一般住房的共同特点，使用了作比较、打比方的说明方法。 B．第②段“那就一座一个样，决不雷同”中的“决不”一词，语气坚决，体现了说明文语言的准确性。 C．第③段依据中国画的审美观点看，苏州园林的松柏一定要修剪得像宝塔那样。 D．作者多次提及“画”，总的意思是要求苏州园林设计建造成图案画的样子。 15．如何理解文中画线句“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”请你结合文本分析。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 16．小明在查阅“苏州园林”相关资料时发现，园林中很多庭院推门进去，首先会看到一个屏风或屏障，有的是一堆石头或假山，有的是廊子，有的是花墙。请结合选文，说说庭院中设置屏障有什么作用。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 阅读下面文字，完成17～20题。 张大姐 袁旭元 ①我工作的那层楼，张大姐一天要打扫三次。她打扫过的楼道格外干净，地面微微反光，拖把池也从不见水渍溢出来。 ②张大姐是泰兴黄桥人。中等个头，微胖身材，留着一头利落的短发，圆脸庞，走路轻快，几乎听不见步声。 ③我几乎是那层楼来得最早的，每天都能遇见她。有一天早晨，她听见我和母亲通电话，笑着问我：“您老家是哪儿？”我说是海安。她顿时笑出声：“我说呢！我是黄桥的，怪不得你说的话我全都懂！” ④熟了以后，才知道她初中毕业，曾在老家做过几天代课老师。因爱人一直在南京做装修，女儿在黄桥中学读书，平时住校，无需她多操心，她便也跟来南京谋生活。 ⑤保洁师傅通常没有固定休息处，大多在楼梯间将就。我几次上下楼，都遇见张大姐坐在那儿，安静地捧着一本书看。有时是《中篇小说选刊》《小说月报》这类文学期刊；有时则是《平凡的世界》《穆斯林的葬礼》这类单行本。有一回，她见我上楼，忽然有些不好意思，悄悄把书收了起来。 ⑥为了租到便宜房子，张大姐住在城郊。那时南京地铁一号线刚开通，多数人仍靠公交出行。这段日子，倒让她练出一项“绝活”——对南京公交线路如数家珍，随口便能报出某路车从哪到哪、哪两路可换乘、哪路人少、哪路车新、哪路车间隔短……我偶尔外出办事，也常向她问路，她总能说得明明白白。 ⑦某日上午十点半左右，洗手间突然传来一阵争吵，里头夹着张大姐的噪音。我赶去一看，只见一位穿得挺体面的男子，正把茶叶渣往洗脸池里倒。那人语气很冲：“你一个保洁较什么真？这不就是你该干的活吗？”张大姐并没退让，指着墙边两个塑料桶：“桶上都贴了字的，一个茶叶篓、一个纸篓，你没看见？”我和几位同事忙上前劝解，最后那人极不情愿地嘟囔了句“对不起”，悻悻离去。 ⑧张大姐偶尔与我聊家常，一提女儿，整张脸都活泛起来，仿佛天光霎时透亮。她说女儿乖巧懂事，成绩从来没掉出年级文科前二十，语文尤其好，几乎没让她操过心。这也许是她熏陶的结果。有段时间她请假回去陪女儿高考，那几周，我们这层楼仿佛都灰蒙蒙了几分。 ⑨高考分数出来后，张大姐特意来到我办公室坐了一会儿，想请教我如何填报志愿。我看她女儿成绩相当好，说，你们夫妻俩都在南京，孩子不妨可以多考虑南京的高校。这边有几所高校文科实力不俗，有师范、财经类，还有法学——如今就业多需笔试面试，这些专业或许对将来考公考编都有帮助。 ⑩几年后，她执意送我几盒黄桥烧饼，用一口轻柔的“泰普”低声说：“袁老师啊，谢谢您。当初听了您的建议，我女儿考上了省里的一家事业单位，马上要去报到上班了。这是我从老家带来的烧饼，您一定得收下。”她脸上漾开一层光亮，声音很软，却盛着藏不住的喜悦。整个人像是被什么洗干净了，显得丰润、明亮。 ⑪也是这年年底，张大姐跟我道别，说她过年就不来上班了。“丫头要生孩子，我得在家陪她，做点家务，也提前准备准备”。她脸上是如春风一般的笑容，熟悉的乡音听起来格外柔软。 ⑫上月出差，在高铁站台上等车，我看见铁轨向远处延伸，地下铺满了大大小小的小石头。起初我不明白，为什么铁轨四周需要这么多石头。后来才知道，那些石头叫“道砟（zhǎ）”，能分散火车的重量，防止铁轨下陷。道砟之间的缝隙可以排水，也能减轻火车经过时的震动和噪音。 ⑬张大姐她们，其实也像这些道砟，默默地、认真地，用自己的方式，在家庭中、在工作上，支撑着许多人的远方。 17．本文围绕张大姐的叙述有明暗两条线索。请根据提示完成线索概括。（2分） 明线：_________________________________ 暗线：张大姐的生活与精神世界。 18．请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。（3分） 她脸上是如春风一般的笑容。 ____________________________________________________________________________________________ 19．请结合文章的具体情节，分析张大姐的人物形象。（至少两点）（4分） ____________________________________________________________________________________________ 20．文章结尾写道：“张大姐她们，其实也像这些道砟。”请结合全文内容，简要分析作者这样说的原因。（5分） ____________________________________________________________________________________________ 四、作文（50分） 爱默生说“风景属于观赏它的人”。或许是放学时恰好落在你车筐里的晚霞，或许是书桌角那盆你亲手浇了半年的多肉，或许是晚归时楼下保安室亮着的那盏暖灯……这些风景不是举世闻名的盛景，却因为你投注了目光、藏进了情绪，只属于你。 请以“属于我的那片风景”为题，写一篇文章。 提示：（1）要有景物描写，要有真情实感。（2）不少于500字。（3）文体不限，诗歌除外。（4）文中不得出现真实人名、校名。 附加题（10分） 阅读下面选文，回答问题。 【摘录一】 “男室也在提人！”有谁轻声报告着，声音里蕴藏着痛苦与激动。 A放下梳子，叫孙明霞替她从枕头下面取出被捕时穿的那件旗袍。 “要换衣裳？不冷么？” 孙明霞茫然地问，担心A脱下棉衣会受凉。 “不要紧。” A换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕。“明霞，帮我扯扯衣服。” 【摘录二】 此时已经过了凌晨两点，我已疲惫不堪，但在B沉思的面孔上，我却看不出一丝疲倦。在吴亮平翻译、我做记录的时候，他时而在两个小房间之间踱步，时而坐下，时而躺下，时而靠着桌子读一沓报告。他的妻子也没有睡。突然，他们两人都弯下身子，看着一只飞蛾在蜡烛旁边逐渐衰弱死去，高兴得叫出声来，这个小东西确实很可爱，翅膀是淡苹果绿的，翅膀边缘有一道橘黄色与玫瑰色相间的“彩虹”。B打开一本书，将这片薄纱般的彩色羽翼夹在里面。 谁能想到，这样的人真的在认真思考战争？ 1．【摘录一】片段中的A是__________________（填人名）。【摘录二】片段中的B是__________________（填人名）。（2分） 2．结合摘录内容，分析A和B两个人物身上分别体现出哪些不同的“革命者的品质”（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3．作为红色经典，这两部作品的题目都有丰富的内涵，请选择其中一部，结合名著具体的人物和事例，说说它的含义。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $