第二讲 把握文章的写作顺序暑假专题讲义-2026-2027学年五年级上册语文统编版

把握文章的写作顺序 五年级 · 阅读理解 · 暑假专题讲义 学段：五年级 科目：阅读理解 类型：暑假专题讲义 版本：教师版（含答案与解析） 目 录 一、场景导入 3 二、知识梳理 4 三、例文精讲 8 例文一：《老街的早晨》 9 例文二：《走进拙政园》 12 四、阅读理解练习 15 ★ 第一关·基础巩固 16 练习一：《晨雾中的校园》 17 练习二：《参观科技馆》 20 ★ 第二关·能力提升 23 练习三：《第一次煎蛋》 24 练习四：《那次拔河比赛》 27 练习五：《猫》 30 ★ 第三关·拓展挑战 33 练习六：《登泰山》 34 练习七：《老屋》 37 五、趣味延伸 40 六、课堂总结 41 【场景导入】 看一看：下面这些颠三倒四的话，你有什么感想？ 放学后，我先把书包放下，然后走出校门，最后回到家。 妈妈先把菜炒好，再打开煤气灶，最后把锅洗了。 做蛋糕先放进烤箱，再打入鸡蛋，最后搅拌面糊。 他先把信寄出去，再写好，最后才构思内容。 煮米饭先盛出来吃，再打开电饭煲，最后把米淘干净。 早上我先把袜子穿上，再穿上鞋子，最后才把脚伸进裤腿。 【教法备注】 本环节为趣味导入环节，以几段“顺序颠倒”的句子为导入，让学生读后说说为什么觉得别扭，以此引出本堂课的课题。 第一步：学生朗读并思考。 第二步：教师提问：这些话读起来为什么怪怪的？ 第三步：学生作答——因为事情发生的先后顺序被弄乱了，不合常理。 第四步：教师总结——写文章和说话一样，都要讲究顺序；顺序清晰，别人才能听懂、读通。 第五步：引出课题——那么，文章常用的写作顺序有哪些？我们又该如何把握、判断一篇文章的顺序呢？接下来，我们一起来学习方法与技巧。 【知识梳理】 本堂课的知识导向 考试题型 常见的写作顺序有哪些 如何判断文章的写作顺序 考试题型 ① 本文（或某段）是按什么顺序来写的？ ② 作者是按照怎样的顺序把内容写清楚的？请简要说明。 ③ 把下面错乱的句子重新排列，连成一段通顺的话。（排序题） 常见的写作顺序有哪些 ① 时间顺序：按照事物发展变化的先后顺序（如春夏秋冬、早中晚、先后的时间推移）来写。多用于写人记事、写景、说明事物变化。 ② 空间顺序：按照方位、地点的转换（如从上到下、从外到内、从远到近、由整体到局部）来写。多用于写景、介绍建筑物或参观游记。 ③ 事情发展顺序：按照“起因—经过—结果”或“开端—发展—高潮—结局”的顺序来写。多用于写人记事的记叙文。 ④ 逻辑顺序：按照事物的内在联系、逻辑关系来写。常见类型有： 从主到次（先写主要的，再写次要的）； 从概括到具体（先总说，再举例子）； 从现象到本质（由表面现象说到内在道理）； 由因到果 / 由果溯因（按事情的前因后果排列）。 ⑤ 判断写作顺序的方法 1.抓表示时间的关键词（如“早晨、中午、傍晚”“首先、接着、然后”），判断是否为时间顺序 。 2.抓表示方位、地点的词语（如“上空、远处、近处、中间、四周”），判断是否为空间顺序 。 3.看文章是否按“起因—经过—结果”展开，判断是否为事情发展顺序 。 4.看内容是否按主次、概括与具体、因果等逻辑关系排列，判断是否为逻辑顺序 。 5.通读全文，综合语感，必要时结合文章的题材（游记多空间、记事多时间或事情发展）辅助判断。 温馨提示 一篇文章往往以某一种顺序为主，也可能把几种顺序结合起来用（如游记中既有空间顺序，也穿插时间顺序）。判断时要抓住主要顺序，再留意穿插的顺序。 把握写作顺序有什么作用 1.条理清晰，让读者容易读懂、读通。 2.理清文章脉络，帮助把握作者的行文思路。 3.突出中心思想，使材料和主旨结合得更紧密。 4.增强逻辑性与可读性，避免内容杂乱、颠三倒四。 5.合理安排材料，做到详略得当、重点突出。 6.契合文体与内容：游记宜用空间顺序，记事宜用时间或事情发展顺序，说明事理宜用逻辑顺序。 【教法备注】 【试题来源】 【难度】 【知识点】文章的写作顺序 【环节名称】知识梳理 【接课时长】2分钟 【例文精讲】 例文一：《老街的早晨》 天蒙蒙亮，老街还在沉睡。 青石板路还挂着昨夜的露珠，湿漉漉的，倒映着灰蓝色的天光。街两旁的木门紧闭着，只有几盏褪了色的灯笼在微风中轻轻摇晃。空气里弥漫着一股熟悉的气息——是桂花香，隔壁王阿婆家院子里那棵百年老桂树散发出来的，甜丝丝地钻进鼻孔里。 渐渐地，东方的天际泛起了鱼肚白。第一缕阳光从屋檐的缝隙间悄悄探进来，落在石板路上，像撒了一层碎金子，一闪一闪的。巷口那棵大榕树上的鸟儿们最先醒了，叽叽喳喳地叫了起来，声音清脆得像一串串银铃铛在空旷的街面上回响。不知谁家的狗也跟着"汪汪"了两声，然后又打了个哈欠继续睡了。 六点半左右，第一家店铺的门"吱呀"一声开了。是卖早点的李伯伯。他系上那条洗得发白的围裙，把蒸笼架到炉子上，划燃一根火柴，蓝色的火苗舔舐着锅底。没过一会儿，白色的蒸汽就升腾起来，混着肉包子的香味飘满了半条街。紧接着，对面的豆腐坊也开了门，热腾腾的豆浆味儿混着豆香飘了出来。不一会儿，炸油条的、卖馄饨的、磨豆浆的、烤烧饼的……一家接一家地开了张，整条老街渐渐从沉睡中苏醒过来，热闹起来了。 七点多钟，上学的小孩子们背着五颜六色的书包跑过石板路，脚底下发出"哒哒哒"的清脆声响。他们有的手里攥着一块刚出锅的烧饼，有的嘴里还嚼着半个包子，嘻嘻哈哈地打闹着往学校方向跑去。几个老人搬出竹椅坐在门口晒太阳，一边摇着蒲扇一边拉家常，聊的是谁家的孙子考了第一名、哪家的菜园子里又结了新瓜果、今年的收成会怎样——脸上全是满足的笑容。 八点半左右，早市的高潮来了。挑着担子的菜农们从四面八方涌进老街，担子里装着刚摘的青菜、带露水的萝卜、还沾着泥的花生和红彤彤的番茄。吆喝声此起彼伏："新鲜的青菜嘞——""刚出炉的烧饼——""自家种的土豆嘞——"讨价还价的声音、熟人打招呼的声音、自行车的铃声和电动车的喇叭声响成一片。老街像一个刚睡醒的巨人，伸了个懒腰，然后精神抖擞地开始了一天热气腾腾的生活。 临近中午，阳光已经完全铺满了整条街面。早市的人群慢慢散去了，但街道两旁的茶馆里却坐满了人。茶客们捧着盖碗茶，磕着瓜子，听收音机里咿咿呀呀的地方戏曲。偶尔有一阵风吹过，卷起地上几张枯黄的落叶，打着旋儿飞远了，又轻轻落在了某家的门槛前。 我站在老街的中央，看着这一切，心里忽然有一种说不出的安宁与感动。这条老街不知道存在了多少年，可它每一天都这样按部就班地从清晨走到中午，从宁静走向热闹，又从热闹归于安详。时间在这里好像走得特别慢，慢得让人能听见光阴流淌的声音。而正是这看似平凡的日复一日，构成了老街最动人的风景——它告诉我：万物有序，各有其时；顺应自然、有条不紊，便是最好的生活。 问题：阅读例文《老街的早晨》，说说作者是按照什么顺序来写的？这样写有什么好处？ 分析： 通读全文，文中依次出现了“天刚蒙蒙亮”“太阳爬上屋檐”“临近中午”等表示时间的词语。 作者以时间推移为线索，从清晨写到上午，是按时间顺序来写的。 按照时间顺序写，把老街从清静到热闹的变化过程清楚地展现出来，条理清晰，让读者有如身临其境。 解答： 解答：作者是按时间顺序（清晨→上午）来写老街的。好处是：以时间推移为线索，把老街从静到动、从冷清到热闹的过程写得条理清晰、脉络分明，使读者能顺着时间一步步“看见”老街早晨的样子。 【教法备注】 【试题来源】 【难度】★★☆ 【知识点】时间顺序 【场景】非题目 【环节名称】知识梳理 【接课时长】15分钟 【教学建议】本环节结合例文分析如何判断时间顺序及其作用。 例文二：《走进拙政园》 走进拙政园的大门，迎面而来的首先是一片开阔的水面。这就是全园的主景——远处的荷风四面亭倒映在碧绿的池水中，亭台楼阁与垂柳相互映衬，宛如一幅淡雅的中国水墨画徐徐展开。微风拂过水面，泛起层层涟漪，将岸边的倒影揉碎成千万片金光闪烁的碎片。 穿过一座精致的石拱桥，便来到了小飞虹。这是一座弯曲如彩虹般的廊桥，桥身低矮精致，栏杆上雕刻着繁复而精美的花纹，每一处花纹都诉说着古老的故事。站在桥上低头看去，清澈见底的池水里游动着五颜六色的锦鲤——红的似火、白的如雪、金的像阳、花的若霞——它们时而聚拢在一起争抢游人撒下的鱼食，时而又四散游开躲进荷叶底下，灵动极了。导游阿姨微笑着告诉我们，这座桥的名字取自古诗中"飞虹卧波"之意，是拙政园中最具代表性的景观之一，也是来此游览的客人必到之处。 绕过长廊向前走，便来到了远香堂。这是全园的主体建筑，宽敞明亮，四面都有雕花长窗，无论从哪个角度看出去都是一幅不同的画卷。堂前的池塘里种满了荷花，虽然现在还不是盛夏时节，但那一田田翠绿的荷叶依然生机盎然，在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的轻响。我忍不住想：等到夏天荷花盛开的时候，坐在这里闻着清香、赏着美景、品着一盏清茶，该是多么惬意啊！ 沿着曲折的回廊继续前行，经过了一处由太湖石堆叠而成的假山群。这些假山形态各异、千姿百态——有的像蹲着守门的狮子，威风凛凛；有的像展翅欲飞的凤凰，灵动飘逸；还有的像一位拄着拐杖的老人，慈祥安静。假山之间有蜿蜒曲折的石径相通，穿行其间就像走进了一座天然的迷宫。我和小伙伴们在里面转了好一会儿才找到出口出来，大家都笑成一团，说下次还要来挑战。 登上倚玉轩，视野豁然开朗。这里是全园的制高点之一，放眼望去，整个拙政园尽收眼底：远处隐约可见的北寺塔塔影若隐若现，近处的水面上漂浮着几片落叶随波逐流，园中那些曲径回廊如同一条条绿色的丝带串联起各个景点，布局之精妙令人叹为观止。我不禁感叹古人的智慧和审美——没有高楼大厦，没有现代科技，却能造出如此精巧绝伦的园林，真是了不起！ 最后我们来到了出水阁。这是一座建在水上的阁楼，三面临水，只有一条窄窄的小木桥与岸边相连。阁楼的门窗上都镶嵌着精美的彩绘玻璃，阳光透过玻璃洒进来，在地面上投下斑斓的光影。坐在阁中凭栏远眺，微风拂面，水波粼粼，仿佛置身于一幅流动的画卷之中，让人流连忘返。 走出拙政园时，夕阳已经开始西斜了，给整座园林披上了一层温暖的金色光辉。回望身后那粉墙黛瓦、亭台错落、山水相依的园林，我心里充满了留恋和不舍。这一路走来，从大门到小飞虹，从远香堂到假山，从倚玉轩到出水阁——每一步都是景，每一处都有故事。古人说"移步换景"，原来真的就是这样：你往前走一步，眼前的画面就换了一个样子；你转过一道弯，又是一个全新的世界在等着你。这大概就是中国园林最迷人、最神奇的地方吧——永远有惊喜，永远有期待。 问题：阅读例文《走进拙政园》，作者是按什么顺序游览并介绍的？找一找文中的方位词。 分析： 文中写了“进了大门”“穿过走廊”“来到荷花池”“登上远香堂”“移步小飞虹”等表示行走和方位的词句。 作者随着脚步移动，按游览的先后和方位变化来写，这是空间顺序（也是游览顺序）。 抓住方位词写，把各个景点的位置和样子交代得清清楚楚，读者能跟着文字“走”一遍园林。 解答： 解答：作者是按空间顺序（也就是游览顺序）来写的，依次写了大门、走廊、荷花池、远香堂、小飞虹等景点。文中“进了”“穿过”“来到”“登上”“移步”等方位、动作词，清楚地标明了游览路线，使介绍条理分明、如临其境。 【教法备注】 【试题来源】 【难度】★★★ 【知识点】空间顺序（游览顺序） 【场景】非题目 【环节名称】知识梳理 【接课时长】15分钟 【教学建议】本环节结合例文分析空间顺序及方位词的作用。 【阅读理解练习】 第一关 · 基础巩固 练习一：《晨雾中的校园》 清晨，校园还笼罩在一层薄薄的雾气中，像披着一件轻柔的白纱。 天边刚泛起鱼肚白，操场上的草坪还挂着晶莹剔透的露珠。雾像一层轻纱，温柔地包裹着教学楼、操场和花坛，一切都显得朦朦胧胧的，仿佛童话世界里那个还未醒来的城堡。空气清冽而湿润，深吸一口气，能闻到泥土的芬芳和青草的清香。 六点半左右，太阳慢慢从东方的地平线上升起来了。金色的阳光穿过薄雾洒在校园里，雾气开始一点一点地散去，像被一只温柔的手轻轻揭去了面纱。花坛里的月季花瓣上滚动着圆润的露珠，在阳光下一闪一闪的，像一颗颗细小的珍珠在跳舞。教学楼的窗户反射着柔和的金色光芒，玻璃上的水汽还没完全干透，整个校园渐渐从沉睡中苏醒过来，伸了个懒腰。 七点多钟，校门口开始热闹起来。同学们背着五颜六色的书包三三两两地走进校园，脚步声、说笑声打破了清晨的宁静。值日生们拿着大扫帚清扫着走廊和操场的落叶，扫帚划过地面发出"沙沙沙"的清晰声响，富有节奏感。几个早到的同学已经坐在教室里朗声读书了，《少年中国说》的铿锵语句透过窗户传出来，在安静的校园里回荡，与远处鸟鸣声交织成一首晨曲。 七点半的时候，操场上出现了晨跑的身影。体育老师吹响了集合哨，参加田径训练队的同学们整齐地排好队，沿着红色的塑胶跑道开始慢跑。他们的脚步声有节奏地响着，呼出的白色气息在冷空气中飘散开来。跑道旁那几棵高大的法国梧桐树上，几只麻雀叽叽喳喳地叫着，扑棱棱地从这根枝条跳到那根枝条，好像在给跑步的同学们加油鼓劲。 上课铃响前的最后几分钟，是校园一天中最忙碌也最充满活力的时刻。抱作业本的、交作业的、背课文的、检查红领巾的、打扫卫生区的……教室里人影晃动，走廊上脚步匆匆，到处是忙碌而有朝气的身影。窗外的薄雾早已完全散尽了，阳光明媚地照在教学楼上，五星红旗在旗杆顶端迎风招展，鲜艳夺目。 "叮铃铃——"上课铃声清脆地响了起来，整个校园一下子安静了下来。只有偶尔传来的一两声鸟鸣，和从各间教室里传出的琅琅书声，此起彼伏，和谐动听。 我站在教室的窗前，看着窗外这熟悉的一切，心中涌起一股暖流。每天都是这样：雾起雾散，人来人往，铃声响起又落下。可正是这样日复一日的有序节奏，让校园充满了生机与希望。时间一分一秒地走过，每一刻都有它独特的风景——只要我们用心去看，就能发现平凡中的美好；只要我们遵循秩序，就能让每一天都过得充实而有意义。 （1）请根据文章内容，写出校园从“雾起”到“上课”的过程中，作者写了哪几个时间点的景象？（至少写出四个） （2）文中表示时间推移的词语有哪些？找一找，写下来。 （3）作者是按照什么顺序来描写校园早晨的？这样写有什么好处？ （4）文章结尾说“可正是这样日复一日的有序节奏，让校园充满了生机与希望”，结合全文谈谈你对这句话的理解。 （5）把下面的句子按文章描写的先后顺序重新排列，连成一段通顺的话。 A. 七点多钟，同学们背着书包走进校园。 B. 清晨，校园笼罩在薄薄的雾气中。 C. 上课铃响，整个校园一下子安静下来。 D. 六点半左右，太阳升起，雾气渐渐散去。 【答案】 ①清晨，校园笼罩在薄雾中；②天边刚泛起鱼肚白，草坪挂着露珠；③六点半左右，太阳升起，雾气散去；④七点多钟，校门口热闹起来；⑤七点半，操场上出现晨跑身影；⑥上课铃响前最忙碌；⑦上课铃响，校园安静。 表示时间推移的词语有：清晨、天边刚泛起鱼肚白、六点半左右、七点多钟、七点半的时候、上课铃响前的最后几分钟、“叮铃铃——”上课铃声（响起）。 作者是按时间顺序（从清晨到上课）来写的。好处：以时间推移为线索，把校园从雾起朦胧到日出清晰、从安静到热闹再到上课铃响后的安静的变化过程写得条理清晰、自然连贯，让读者能顺着时间一步步“看见”校园的早晨。 这句话的意思是，校园里每天雾起雾散、人来人往、铃声响落，看似平常，却因为有序的节奏而充满生机；作者由景及理，点明“遵循秩序”让每一天充实有意义，表达了对校园生活的喜爱与对秩序之美的赞美。 正确顺序：B → D → A → C。（B清晨雾起→D六点半太阳升起雾散→A七点多同学进校→C上课铃响安静） 【解析】 本题考察对文章时间线索的提取与梳理，需从文中找时间点。 本题考察提取关键信息，时间词是判断时间顺序的标志。 本题考察判断写作顺序及分析其作用（本讲核心），需点明时间顺序及好处。 本题考察理解结尾关键句，要结合全文由景及理的写法。 本题考察句子排序，排序题要抓住时间标志词，按时间先后排列。 【教法备注】 【环节名称】讲练课堂·例题 【接课时长】10分钟 【教学建议】重点训练时间顺序的判断与作用。 练习二：《参观科技馆》 星期六一大早，我和班上的同学们在老师的带领下兴高采烈地来到了市科技馆参观学习。这是我们期待已久的校外实践活动！ 走进科技馆气派的大门，首先映入眼帘的是一个巨大的地球仪模型。它悬浮在大厅中央缓缓转动，蓝色的海洋、绿色的大陆、白色的冰盖一目了然，仿佛把整个地球都缩小了搬到了眼前。大厅的天花板上挂着许多星球模型——水星、金星、火星……它们按照一定的轨道排列着，让人感觉仿佛置身于浩瀚的宇宙之中。讲解员阿姨微笑着告诉我们，这个大厅叫"宇宙探索厅"，我们今天的科学之旅就从这里正式开始啦。 穿过宽敞的大厅，我们来到了一楼的"生命奥秘展区"。这里有各种各样的动物标本和人体模型，最引人注目的是那具完整的大象骨骼标本——它足有三米多高！我站在它的脚下仰起头望，感觉自己就像一只小蚂蚁那样渺小。旁边还有一个互动体验装置，可以通过触摸屏观察人体内部器官的工作原理，心脏怎么跳动、肺部怎么呼吸、血液怎么循环……同学们争先恐后地围上去操作，不时发出一阵阵惊叹声："哇！原来我们的身体这么神奇！" 登上宽阔的楼梯来到二楼，我们进入了最令人期待的"机器人世界"。这里的机器人真是千奇百怪、应有尽有：有的机器人会下象棋，棋艺还不赖呢；有的会画画，画出来的熊猫憨态可掬；有的会跳舞，动作灵活得像真人一样；还有的能和人对话，回答各种稀奇古怪的问题！但我最喜欢的是那个会弹钢琴的机器人——它端坐在一架白色的电子钢琴前，一双机械手灵活地在琴键上跳跃，优美的旋律如流水般倾泻而出，引得围观的同学阵阵掌声和喝彩。讲解员自豪地说，这些机器人运用了最新的人工智能技术，能够学习和模仿人类的多种动作，代表了科技发展的前沿方向。 绕过机器人展区往前走一段路，就到了"航空航天馆"。这里陈列着火箭模型、宇航服实物复制品和各种卫星模型。最震撼人心的是那个按照1:1比例制作的返回舱模型——它看起来小小的，里面却密密麻麻地布满了控制按钮和仪表盘。我想象着宇航员叔叔阿姨们在太空中工作的场景，心里充满了无限的敬佩和向往。墙上挂着的那些航天英雄的照片，每一位都目光坚毅、神情从容，让人不由得肃然起敬。 最后来到三楼的"未来科技体验区"，这里简直像一个科幻世界！我们可以亲身体验虚拟现实（VR）游戏——戴上眼镜的瞬间就"飞"到了海底世界，五彩斑斓的珊瑚在身边摇曳，成群的热带鱼从眼前游过，太逼真了！还可以操控无人机模拟器飞行、观看3D打印机正在打印一个小摆件……每一项体验都让我们大开眼界、流连忘返。 走出科技馆时已经是下午两点多了。回望这座充满现代感和科技力量的建筑，我的脑子里装满了新知识，心里装满了对科学的向往。今天的参观让我明白了一个深刻的道理：科技的发展也是有"顺序"的——从简单的工具到复杂的机器，从地面探索到太空旅行，人类一步一步地向前走，每一步都建立在前一步的基础之上，环环相扣、层层递进。而我们学习知识也是如此——打好基础、循序渐进，终有一天也能到达自己梦想中的"星辰大海"。 （1）请按作者参观的路线，写出文中依次到了哪些展区或地点。 （2）文中表示方位、行走转换的词语有哪些？找一找写下来。 （3）作者是按照什么顺序来介绍科技馆的？这样写有什么好处？ （4）文章结尾写道“科技的发展也是有‘顺序’的……环环相扣、层层递进”，结合全文说说你的理解。 （5）假如你是导游，请根据文章内容用“先……接着……然后……最后……”的句式，向别人介绍参观科技馆的路线。 【答案】 依次到了：①大门、“宇宙探索厅”（大厅）；②一楼的“生命奥秘展区”；③二楼的“机器人世界”；④“航空航天馆”；⑤三楼的“未来科技体验区”。 表示方位、行走转换的词语有：走进、穿过、登上（楼梯来到二楼）、绕过往前走、最后来到三楼。 作者是按空间顺序（也就是游览顺序）来写的，依次写了大门、走廊、荷花池、远香堂、小飞虹等景点。文中“进了”“穿过”“来到”“登上”“移步”等方位、动作词，清楚地标明了游览路线，使介绍条理分明、如临其境。 这句话用“顺序”双关：既指参观的空间路线顺序，也指科技发展的逻辑顺序——从简单工具到复杂机器、从地面探索到太空旅行，一步步建立在前一步之上。作者由参观引申到学习，点明“打好基础、循序渐进”的道理。 示例：我们先走进大门参观“宇宙探索厅”，接着穿过宽敞的大厅来到一楼的“生命奥秘展区”，然后登上楼梯进入二楼的“机器人世界”和“航空航天馆”，最后来到三楼的“未来科技体验区”。 【解析】 本题考察梳理游览路线，按文章先后找出地点。 本题考察提取方位/动作标志词，这类词是判断空间顺序的关键。 本题考察判断空间顺序及作用，要结合本讲所学作答。 本题考察理解关键句与双关，由参观顺序引申到逻辑顺序。 本题考察语言运用与顺序表达，用表示先后/方位的连词串联路线。 【教法备注】 【环节名称】讲练课堂·例题 【接课时长】10分钟 【教学建议】重点训练空间顺序（游览顺序）的判断。 第二关 · 能力提升 练习三：《第一次煎蛋》 今天是周六，爸爸妈妈都有事出门了，家里只剩下我一个人。我独自在客厅里坐着看电视，忽然看到厨房的方向，脑子里冒出了一个大胆的想法——我要自己煎一个鸡蛋给妈妈吃，等她回来给她一个大大的惊喜！ 说干就干。我像个小将军一样雄赳赳气昂昂地走进厨房，从冰箱里拿出一个圆滚滚的鸡蛋，又找来了平底锅和锅铲。可是当我真正站在灶台前看着那些锅碗瓢盆时，才发现事情远没有想象中那么简单。我先试着拧开燃气灶的开关，"咔哒"一声，蓝色的火苗"呼"地一下窜了出来，吓了我一跳！我赶紧把火调到最小，生怕出什么差错。 接下来该打蛋了。我拿起鸡蛋在瓷碗的边缘轻轻一磕，"啪"的一声脆响，蛋壳裂开了一条细细的缝。我用双手小心翼翼地把蛋壳掰开——蛋黄和蛋白"滑溜"一下落进了碗里，金黄澄亮的，好看极了！还好没有撒到外面一块！我暗自松了一口气，觉得自己已经成功了一半。 然后是最紧张也是最关键的一步——倒油。我提起油瓶往锅里小心翼翼地倒了少许油，等油面上微微冒出一点细密的小泡时（我记得妈妈说过这时候油就好了），就把碗里的蛋液顺着锅边倒了下去。"滋啦——！"一声巨响，油星子四处飞溅，有一滴正好溅到了我的手背上，烫得我叫出了声。但我没有退缩也没有放弃，咬紧牙关握紧锅铲，死死盯着锅里逐渐凝固的蛋液。 蛋液的边缘已经开始变成诱人的焦黄色了，可中间的部分还是半透明的。我记得妈妈说过煎蛋要"翻面"，于是我把锅铲小心翼翼地伸到蛋的下面，用力一铲——哎呀！鸡蛋碎成了好几块！我心里一阵慌乱，手心都冒汗了，但很快强迫自己冷静下来，用锅铲把碎块重新拼在一起，继续煎另一面。 大约又过了一分钟，另一面也变成了均匀的金黄色。我关掉火，把鸡蛋盛进一个干净的盘子里端到桌上。虽然形状不太好看——有些地方甚至有点焦糊，边角也不太规整——但金灿灿的表面还是散发着诱人的香气，让我忍不住咽了好几下口水。 就在这时，门"咔嗒"一声开了，妈妈回来了。她换好鞋走进客厅，一眼就看到了桌上的盘子，愣了一下，然后夹起一块放进嘴里细细品尝。我紧张地盯着她的每一个表情变化，心跳得好快。 妈妈嚼了几下，眼睛忽然亮了起来，嘴角弯成了一个好看的弧度："这是你自己煎的？" 我用力点点头，手心都在冒汗。 妈妈笑了，笑得很温暖很欣慰："好吃！这是妈妈吃过最好吃的鸡蛋，比任何饭店做的都香！" 那一刻，我心里比吃了蜜还要甜上一百倍。第一次煎蛋虽然不完美，过程还出了不少小状况，但我知道——凡事都有第一步，勇敢尝试就是最好的开始。而这份笨拙却真诚的心意，大概就是世界上最珍贵的调味料吧。 （1）请用简洁的语言概括“我”第一次煎蛋的经过。（提示：按事情发展顺序，写出起因、经过、结果） （2）文中写“我”煎蛋时，先开火、再打蛋、然后倒油、最后翻面盛盘。作者为什么按这样的顺序写？ （3）找出文中描写“我”心理变化的词语或句子，说说这样写有什么作用。 （4）文章是按照什么顺序来写的？这样写对表现“第一次”的珍贵有什么好处？ （5）下面这段话被打乱了顺序，请重新排列： A. 我把鸡蛋盛进盘子，妈妈回来表扬了我。 B. 我拧开燃气灶，打蛋入碗，倒油下锅。 C. 我决定自己煎蛋给妈妈一个惊喜。 D. 煎蛋时油星溅手，翻面时鸡蛋碎了，但我冷静坚持。 【答案】 起因：周六爸妈出门，“我”想自己煎蛋给妈妈惊喜。经过：开燃气灶、打蛋、倒油下锅、油星溅手、翻面时鸡蛋碎了但冷静坚持、两面煎金黄。结果：盛盘，妈妈回来品尝后大大表扬，“我”心里甜滋滋的。 因为这是煎蛋真实的操作先后顺序（即事情发展顺序），按此写符合生活常理，使过程清楚明白、真实可信，也突出了“第一次”手忙脚乱却认真坚持的可爱。 心理变化：从“雄赳赳气昂昂”的自信，到被火苗“吓了一跳”，到“暗自松了一口气”，到油溅时“叫出了声”却“没有退缩”，到鸡蛋碎了“心里一阵慌乱”又“强迫自己冷静”，最后“心里比吃了蜜还甜”。作用：心理描写使人物真实丰满，写出“第一次”从紧张到坚持到成功的成长，突出勇敢尝试的主题。 文章按事情发展顺序（起因—经过—结果）来写。好处：把“第一次”从想做到做成的过程完整呈现，脉络清楚、重点突出，让读者体会到尝试的不易与珍贵，强化了“勇敢尝试就是最好的开始”这一中心。 正确顺序：C → B → D → A。（C想煎蛋→B开火打蛋倒油→D油溅碎蛋坚持→A盛盘被表扬） 【解析】 本题考察概括事情发展过程，按起因—经过—结果作答。 本题考察写作顺序与内容的关系，顺序符合操作逻辑才真实。 本题考察心理描写的作用，心理变化凸显人物成长。 本题考察判断事情发展顺序及作用，本讲核心考点之一。 本题考察句子排序，按事情发展（起因→经过→结果）排列。 【教法备注】 【环节名称】讲练课堂·例题 【接课时长】10分钟 练习四：《那次拔河比赛》 上周五下午的最后一节课，操场上传来了一阵阵欢呼声和呐喊声——我们班和隔壁四（2）班举行了一场激动人心的拔河比赛！ 赛前半小时，操场上已经围满了人。体育老师笑呵呵地拿出一根粗粗的麻绳，在操场中央画了一条笔直的白线作为分界线。我们班的队员们个个摩拳擦掌、精神抖擞，脸上写满了必胜的决心。队长小明给大家做了详细的人员分工："力气最大的大壮和小刚站在最后面当'锚'——你们是全队的根基！反应最快的小美和小丽站前面喊口号、控制节奏！中间的人负责稳住阵脚，跟着节奏一起用力拉！"大家按照队长的安排迅速站好位置，双手紧紧握住麻绳，身体向后倾斜成四十五度角，像一张张拉满了弦的弓，蓄势待发。 "预备——"裁判员高高举起了手中的红旗。全场安静了一秒。 "嘟——！"清脆响亮的哨声一响，比赛正式开始了！ 双方队员同时发力，绳子瞬间被绷得笔直，发出"咯吱咯吱"的紧绷声。"一二——拉！一二——拉！"我们班的啦啦队在旁边齐声呐喊助威，声音震耳欲聋，连树上的叶子都好像被震得抖了几抖。可是对面的队伍也毫不示弱，他们的队员同样咬紧牙关、拼尽全力。僵持了足足半分钟，绳子纹丝不动！双方的队员都涨红了脸，脖子上的青筋一根根暴出来，脚底在塑胶跑道上蹭出了深深的痕迹，鞋底都快磨冒烟了。谁也占不了上风，场面一度陷入了胶着状态。 就在这时，队长小明忽然扯开嗓子大喊一声："大家一起——三、二、一，用力！！！""我们班全体队员像听到了冲锋号令一般，不约而同地拼尽了全身最后的力气猛地向后一拉——绳子终于动了！一点点、一点点的，开始向我们这边移动了！对面的队伍阵脚开始乱了，有几个人踉跄了一下差点摔倒！ "加油！加油！胜利就在眼前！！"呐喊声更加响亮更加整齐了。我们一鼓作气、趁势追击，绳子以越来越快的速度向我们的方向移动——最终，"砰"的一声闷响，对方的主力队员失去平衡摔倒在地，裁判员的红旗猛地挥向我们这一边！！ "我们赢了——！！!"全班同学瞬间沸腾了，欢呼声几乎要掀翻屋顶。同学们有的抱在一起又蹦又跳，有的高兴得直拍手抹眼泪，连平时最文静内向的小红也激动得满脸通红、挥舞着双臂。我看着那根还在微微晃动的粗麻绳，手掌火辣辣地疼，胳膊酸得抬不起来，但心里却充满了前所未有的自豪感。 这场拔河比赛让我深刻地明白了一个道理：团结就是力量。一个人的力量也许微不足道，像一滴水；但当所有人朝同一个方向使尽全部力量的时候，就能汇聚成不可阻挡的洪流，创造奇迹。就像那根连接两队的粗麻绳——它连接的不只是两队人马，更是一颗颗团结一致、并肩作战的心。 （1）请用简洁的语言概括这场拔河比赛的过程。（写出赛前、赛中、赛后） （2）文中写赛前队长分工、比赛中“一二——拉”、最后反攻获胜，作者按什么顺序写？这样写有什么好处？ （3）找出文中描写比赛场面“僵持”的语句，说说这样描写的作用。 （4）文章结尾说“团结就是力量……能汇聚成不可阻挡的洪流”，结合全文谈谈理解。 （5）下列对本文写作顺序判断正确的一项是？（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 事情发展顺序 D. 逻辑顺序 【答案】 赛前：老师画分界线，队长分工，队员蓄势待发。赛中：哨响开赛，双方僵持半分钟，队长喊号反攻，绳子移向我方，对方摔倒。赛后：全班沸腾，作者悟出“团结就是力量”的道理。 作者按事情发展顺序（也就是赛前—赛中—赛后，即开端—发展—高潮—结局）来写。好处：把比赛从准备到激烈僵持再到反败为胜的过程写得波澜起伏、扣人心弦，让读者如临其境，也突出了团结拼搏的中心。 “僵持了足足半分钟，绳子纹丝不动……双方的队员都涨红了脸，脖子上的青筋一根根暴出来，脚底在塑胶跑道上蹭出了深深的痕迹”。作用：场面描写写出了比赛的激烈与艰难，制造悬念与张力，为后文反攻获胜蓄势，衬托团结之力。 这句话点明主旨：个人力量微小如一滴水，但当所有人朝同一方向拼尽全力，就能汇聚成不可阻挡的力量，创造奇迹。文中拔河正是靠全班齐心协力、统一步调才逆转获胜，印证了“团结就是力量”。 选C。本文按“赛前准备—比赛过程—赛后感悟”的事情发展顺序展开，不是按时间推移或方位转换，也不是按逻辑分类。 【解析】 本题考察概括比赛过程，按赛前—赛中—赛后梳理。 本题考察判断事情发展顺序及作用，要讲清结构层次。 本题考察场面/细节描写的作用，为后文蓄势、突出主题。 本题考察理解结尾点明主旨的句子。 本题考察辨析写作顺序，结合内容选最恰当的。 【教法备注】 【环节名称】讲练课堂·例题 【接课时长】10分钟 练习五：《猫》 我家养了一只非常可爱的小猫，它的名字叫"团团"。之所以叫这个名字，是因为它喜欢缩成一团毛茸茸的球晒太阳，圆滚滚的像个糯米团子。 先说说团团的长相吧。它全身披着一身雪白光滑的毛发，摸上去又软又滑，手感好极了，就像一团刚刚做好的棉花糖。它的脑袋圆圆小小的，两只尖尖的三角形耳朵竖在头顶上，时刻警觉地转动着，捕捉着周围哪怕最细微的声响——哪怕是隔壁房间掉落一根针的声音都逃不过它的耳朵。一双眼睛更是神奇极了——白天光线强的时候，它的瞳孔会自动眯成一条细细的线；可一旦到了晚上或者进入暗处，眼睛又会睁得圆溜溜的，亮晶晶的，像两颗精巧的小铜灯泡。它的爪子底下长着厚厚软软的肉垫，走起路来悄无声息，可一旦伸出指甲，那五根尖锐弯曲的利爪就露了出来，抓东西挠家具可厉害了！ 团团是个超级贪玩的家伙，一刻也闲不住。每天傍晚太阳快落山的时候，它都要在家里进行一场雷打不动的"大巡游"活动——先"嗖"地一下跳上沙发靠背在上面来回奔跑追逐自己的尾巴，再"溜"地钻到茶几下面玩捉迷藏让我找半天找不到，然后趴在窗台上盯着外面的麻雀和蝴蝶看半天一动不动。有时候它还会追着自己的影子转圈圈，转晕了就歪在地上装死，四脚朝天，可爱得让人忍俊不禁。但如果你以为它只会玩那就大错特错了——团团其实还是个尽职尽责的"捕鼠高手"。每天深夜当全家人都进入了梦乡的时候，它就会悄悄地守在厨房角落里，瞪大铜铃般的眼睛一动不动，像一位忠诚的卫士。只要有胆大的老鼠敢冒头，保证逃不出它那敏捷的利爪！ 团团还特别爱干净，是我见过的最讲卫生的小动物。每次吃完东西，它都会用粉红色的小舌头仔细地把爪子舔得一尘不染；上厕所之后还会用沙子把便便埋得好好的，从来不会弄脏周围。妈妈常常摸着团团的头笑着说："你看人家团团，比有些小朋友还讲究卫生呢！"每当这时，团团就"喵喵"地叫两声，好像听懂了夸奖似的，得意洋洋地甩甩尾巴，神气活现的样子惹得全家人哈哈大笑。 这就是我家的团团——一只既贪玩淘气又尽职尽责、既活泼可爱又干净整洁的小猫。它虽然不会说话，却用自己的方式给我们的家带来了无尽的欢乐和温暖。每当我放学回家推开门看到它在门口"喵喵"叫着迎接我的样子，一整天学习积累下来的疲惫就全都烟消云散了。有它在的日子，家里总是充满了阳光和笑声。 （1）文章第一句“我家养了一只非常可爱的小猫，它的名字叫‘团团’”，在全文起什么作用？ （2）作者是从哪几个方面来介绍团团的？这些内容是按什么顺序安排的？ （3）文中写团团“贪玩”和“尽职尽责捕鼠”是否矛盾？为什么这样写？ （4）这篇文章整体运用了什么写作顺序（结构）？这样写有什么好处？ （5）下列对本文写作顺序判断最恰当的是？（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 事情发展顺序 D. 逻辑顺序（先总后分） 【答案】 第一句总起全文、点题，先概括介绍团团“可爱”，引出下文对它的具体描写，是全文的总写句。 作者从三个方面介绍：①团团的长相（外形）；②团团贪玩淘气的特点；③团团爱干净、尽职捕鼠。内容按逻辑顺序中的“从概括到具体、先总后分”安排。 不矛盾。写它“贪玩”是可爱的一面，写它“尽职捕鼠”是负责的一面，两方面结合把一个真实、立体、鲜活的猫写活了；这是对比衬托，使形象更丰满，也体现“既……又……”的写法。 整体运用逻辑顺序中的“先总后分”结构：先总写团团可爱，再分写长相、贪玩、爱干净。好处：条理清晰、层次分明，读者先有整体印象再逐一了解，重点突出，便于把握。 选D。本文先总写“可爱”，再分写长相、习性，是逻辑顺序（先总后分），不是按时间、方位或事情发展。 【解析】 本题考察总起句的作用，总写领起下文。 本题考察梳理说明角度与顺序，找出分写方面。 本题考察内容是否矛盾及写法，多角度塑造形象。 本题考察判断逻辑顺序（总分）及作用，本讲核心之一。 本题考察辨析写作顺序，区分四种顺序的差异。 【教法备注】 【环节名称】讲练课堂·例题 【接课时长】10分钟 第三关 · 拓展挑战 练习六：《登泰山》 暑假里，爸爸带我去登泰山。那是令我终生难忘的一次经历——不仅因为泰山之雄伟壮丽，更因为那段刻骨铭心的攀登历程。 凌晨四点天还黑漆漆的时候，我们就到达了山脚下的红门入口处。四周静悄悄的，只有几盏路灯发出昏黄的光芒，照亮了我们脚下蜿蜒向上的石阶。山风迎面吹来，带着高山草木特有的清冽气息和一丝凉意，让人精神一振。我紧了紧背包带，深吸一口气，跟在爸爸身后开始一步一步向上攀登。 走了大约一个小时左右，我们到达了半山腰的中天门。此时东方的天际已经渐渐泛起了鱼肚白，远处的天边出现了一抹淡淡的橙红色。回头向下望去，山脚下城市的万家灯火星星点点，像撒了一地的碎钻石，美得不真实。我们在中天门稍事休息，喝了点水补充水分，吃了块巧克力恢复体力。爸爸拍了拍我的肩膀指着上方那条若隐若现的山路说："孩子，最难的路还在后面呢——前面就是大名鼎鼎的十八盘了！" 果然，从十八盘开始，山路陡然变得异常险峻起来。石阶又窄又陡，有的地方几乎是垂直向上的，需要手脚并用才能继续向上爬。我的双腿开始发酸发胀，呼吸也变得越来越急促粗重。汗水顺着额头一颗颗滚落下来流进眼睛里，蛰得生疼，衣服早已湿透了贴在后背上。有好几次我的双腿都在颤抖，心里那个想放弃的声音越来越大声："停下来吧，太累了……"可是当我抬头看到前面那些白发苍苍的老爷爷老奶奶都在一步一个脚印地坚持着，我又咬紧牙关对自己说："不行，我不能认输！" 十八盘的石阶真长啊，仿佛永远也没有尽头。抬头望上去，前方的石阶像一条巨龙蜿蜒盘旋而上，消失在缥缈的云雾之中；低头看下去，身后是深不见底的悬崖峭壁，让人不禁双腿发软心头发紧。就在我快要撑不住的时候，爸爸伸出温热的手紧紧握住我："无限风光在险峰，坚持就是胜利！我们一定能行！"我点点头，把眼泪憋回去，一步、再一步、又一步…… 终于——南天门巍峨的城楼出现在眼前的那一刻，所有的疲惫和痛苦仿佛在一瞬间全都烟消云散了！穿过南天门，我们继续向最高峰玉皇顶进发。而就在这时，一轮红日刚好从东方的地平线上喷薄而出——金色的光芒倾泻而下，瞬间洒满整座群山！云海在脚下翻涌奔腾，波澜壮阔；群峰在金光中巍然耸立，气象万千。我和爸爸肩并肩站在玉皇顶之上，看着这震撼天地的大美日出，眼眶不禁湿润了。 下山的路上，我一直在回味这次难忘的经历。泰山之高、日出之美固然令人震撼和难忘，但真正深深烙印在我心里的，是那段艰难曲折却又无比珍贵的攀登过程。人生大概也是如此吧——最美的风景总是在最艰难崎岖的道路尽头等待着每一个不肯放弃、坚持到底的人。只要你不停下脚步，就一定能抵达心中的"玉皇顶"！ （1）作者登泰山时经过了哪些地点？请按游览先后写出来。 （2）文中哪些词句表明作者是按时间推移来写的？哪些词句表明是按方位/脚步移动来写的？ （3）这篇文章主要运用了什么写作顺序？请结合内容说明，并说说这样写的好处。 （4）文章结尾说“最美的风景总是在最艰难崎岖的道路尽头等待……”，结合登山过程谈谈理解。 （5）有人认为本文是按时间顺序写的，也有人认为是按空间顺序写的。你的看法是什么？请结合文章说明理由。 【答案】 依次经过：山脚红门入口→半山腰中天门→十八盘→南天门→最高峰玉皇顶→下山路上。 表明时间推移的词：凌晨四点、走了大约一小时、此时东方泛起鱼肚白、从十八盘开始、一轮红日喷薄而出（日出时）。表明方位/脚步移动的词：到达山脚、到达中天门、从十八盘开始、穿过南天门、向玉皇顶进发、下山的路上。 本文以时间顺序与空间顺序相结合（也就是移步换景）来写：既有“凌晨—日出”的时间推移，又有“山脚—山顶”的脚步移动。好处：把攀登的过程与景物的变化交织在一起，既写出路程的艰险漫长，又写出景色的层层递进，条理清晰又画面感强，让读者随作者一同登山观景。 这句话由登山引申到人生态度：泰山之美不仅在高处风光，更在艰难的攀登过程；人生亦然，最珍贵的收获往往在坚持走过艰难之后。“玉皇顶”象征目标与理想，鼓励人不怕困难、坚持到底。 两种说法都有道理，但更准确地说是以两者结合为主：文章既有清晰的时间线（凌晨到日出），又有明确的空间线（山脚到山顶），属“移步换景”。单纯说时间或单纯说空间都不全面，判断写作顺序要抓住“主要顺序+穿插顺序”。 【解析】 本题考察梳理游览路线，按先后找地点。 本题考察区分时间词与方位词，这是判断顺序的关键标志。 本题考察判断综合写作顺序及作用，本讲重难点（顺序结合）。 本题考察理解结尾哲理句，由事及理。 本题考察开放辨析写作顺序，要求综合、辩证地判断。 【教法备注】 【环节名称】讲练课堂·例题 【接课时长】10分钟 练习七：《老屋》 故乡的老屋，是我记忆中最温暖、最柔软的角落。无论我走多远，只要想起它心里就踏实。 老屋坐落在一个安安静静的小村庄里，是一座典型的北方四合院建筑。推开那扇斑驳的深褐色木门——门上的漆已经剥落了不少，露出了下面灰白的木纹——首先映入眼帘的就是院子中央那棵老枣树。它不知在这里站了多少个春秋，树干粗糙开裂像老人的手背，枝叶却依然茂密繁盛。每到金秋时节，树上就挂满了红彤彤的大枣子，像一盏盏小灯笼在风中轻轻摇晃。小时候我最喜欢搬个小板凳坐在树下仰着头等枣熟，偶尔有一颗熟透了的被风吹落的枣子"啪嗒"掉下来，我就欢天喜地地捡起来用衣袖擦擦往嘴里塞——脆甜脆甜的，是世界上最甜最好吃的味道。 绕过枣树往里走就是三间正房了。灰色的屋檐下挂着几个干玉米棒子和一串红艳艳的干辣椒，在风中微微晃动。推开正房那扇有些变形的木门，屋里光线有些暗沉，但一股熟悉到骨子里的气息扑面而来——那是混合着泥土味、柴火烟熏味和奶奶亲手做的饭菜香气的味道，是世界上任何其他地方都找不到的独特气息。靠窗的位置是一盘宽大的土炕，上面的炕席已经被几代人躺得光滑发亮甚至有些凹陷了。寒冬腊月的时候，炕洞里烧上暖暖的火，整个屋子都变得暖烘烘的，我就蜷缩在炕角听奶奶讲那些古老的故事，听着听着眼皮就开始打架，然后就不知不觉地睡着了。 灶台在房间的另一侧角落里，上面放着一口黑铁锅，锅底积着一层厚厚的烟灰。记忆中奶奶总是一边往灶膛里添柴禾一边哼着不知名的小调儿，锅里咕嘟咕嘟地冒着热气飘出小米粥或红薯饭的香甜味道。那时候我不懂，天真地以为这样的日子会一直这样持续下去永远不会改变。直到后来我随父母去了城里上学工作，回老屋探望的时间越来越少、间隔越来越长…… 如今的老屋已经很久没有人常年居住了。去年寒假我独自回去看它时，看到院墙角落里长了半人高的杂草，正房门上贴的红春联早已褪成了粉白色，边角都卷了起来。枣树的叶子也比从前稀疏了许多不再遮天蔽日了。可是当我鼓起勇气推开门走进去的时候，那种刻在骨血里的熟悉感依然扑面而来——土炕上的铺盖整整齐齐地叠放着好像随时等我们回来睡，灶台上的铁锅虽然生了锈却依然端端正正地摆在那里，墙上挂着的那张全家福照片里的笑容依旧灿烂如初。 就在这时我的目光落在了一个不起眼的角落里——墙根的一条裂缝中竟然钻出了一株嫩绿嫩绿的小草！它在寒风中微微摇曳着显得那么单薄瘦弱，却又倔强地挺直了腰杆不肯倒下。看着这株顽强的小生命，我的鼻子忽然酸了眼眶也湿润了。 老屋确实老了，墙皮剥落了瓦片松动了窗户也漏风了，但它所承载的一切——童年的欢声笑语、奶奶的叮咛嘱托、家族代代相传的记忆——从未老去也永远不会消逝。它静静地伫立在那里像一个沉默而忠诚的守望者，守护着我们共同的根与魂。无论我走得多远飞得多高，只要想起老屋心里就有了一个温暖的归处。因为那里不只是一座房子而已——那里是我的起点是我的来处，是我灵魂深处永远温暖永远的港湾。 （1）作者写老屋时，先写了什么，再写了什么？请按文章顺序列出所写的几处景物。 （2）文中既有“推开木门—院子枣树—正房—灶台”的方位转换，也有“小时候—如今”的时间对比。本文主要运用了什么写作顺序？ （3）作者写“如今的老屋”与“小时候的老屋”有什么不同？这样写有什么作用？ （4）文章结尾写墙根裂缝中钻出的“一株嫩绿的小草”，有什么深刻含义？ （5）下列对本文写作顺序判断最恰当的是？（ ） A. 单纯时间顺序 B. 单纯空间顺序 C. 时间顺序与空间顺序相结合 D. 事情发展顺序 【答案】 按文章顺序写的景物：①推开斑驳木门，院子中央的老枣树；②绕过枣树往里走的三间正房（土炕）；③房间另一侧的灶台；④由回忆转到“如今的老屋”（院墙杂草、春联褪色）；⑤墙根裂缝中钻出的嫩绿小草。 本文以空间顺序与时间顺序相结合来写：空间上从院门→枣树→正房→灶台依次写来；时间上由“小时候”的记忆转到“如今”的现实，属于“移步换景+今昔对比”的写法。 不同：“小时候”的老屋热闹温暖、充满生机（枣熟、炕暖、奶奶讲故事）；“如今”的老屋冷清陈旧（杂草、春联褪色、无人常住）。作用：对比突出时光流逝、物是人非，但老屋承载的记忆与亲情从未老去，深化“根与港湾”的主题。 小草象征顽强的生命力与希望：老屋虽老，却在裂缝中生出嫩绿的新生命，暗示家族记忆与亲情之根生生不息、永不消逝，表达了作者对老屋、对根的深情眷恋与温暖慰藉。 选C。本文既有空间转换（院门→枣树→正房→灶台），又有时间对比（小时候→如今），是时间顺序与空间顺序相结合，不是单纯的某一种。 【解析】 本题考察梳理所写景物及顺序，按文章先后列举。 本题考察判断综合写作顺序，区分空间与时间线索。 本题考察今昔对比的作用，突出主题。 本题考察理解意象（小草）的象征含义。 本题考察辨析写作顺序，综合判断最准确项。 【教法备注】 【环节名称】讲练课堂·例题 【接课时长】10分钟 【趣味延伸】 同一个素材，换一种顺序，表达效果大不同 · 写“春游”：按时间顺序——清晨出发、中午野餐、傍晚归来； · 写“春游”：按空间顺序——先写山坡、再写溪边、后写草地； · 写“春游”：按事情发展顺序——起因（期待）、经过（趣事）、结果（收获）； · 写“春游”：按逻辑顺序——先总写快乐，再分写看到的、听到的、想到的。 你看，同样的“春游”，选不同的写作顺序，文章的条理和重点就不一样。把握顺序，就是把握作者行文的“路线图”。 想一想：想一想：如果让你写“一次大扫除”，你会选用哪种写作顺序？和爸爸妈妈说一说你的安排。 【参考答案】 示例：可用事情发展顺序（起因想打扫—经过扫地擦窗—结果整洁），也可用空间顺序（从教室前面扫到后面、从黑板到地面）。只要顺序清楚、言之成理即可。 【课堂总结】 考试题型 ✓ 按什么顺序写 怎样把内容写清楚 句子排序/重新排列 常见的写作顺序有哪些 ✓ 时间顺序（时间推移） 空间顺序（方位、游览） 事情发展顺序（起因—经过—结果） 逻辑顺序（主次、概括到具体、因果） 如何判断写作顺序 ✓ 抓时间关键词 抓方位、地点词 看是否按起因—经过—结果 看逻辑关系排列 结合题材辅助判断 把握顺序的作用 ✓ 条理清晰 理清脉络 突出中心 增强逻辑可读 合理安排材料 契合文体内容 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 暑假阅读提升 · 学生专用 把握文章的写作顺序 五年级 · 阅读理解 · 暑假专题讲义 学段：五年级 科目：阅读理解 类型：暑假专题讲义 版本：学生版（仅含练习题） 目 录 一、场景导入 3 二、知识梳理 4 三、例文精讲 8 例文一：《老街的早晨》 9 例文二：《走进拙政园》 11 四、阅读理解练习 13 ★ 第一关·基础巩固 14 练习一：《晨雾中的校园》 15 练习二：《参观科技馆》 17 ★ 第二关·能力提升 19 练习三：《第一次煎蛋》 20 练习四：《那次拔河比赛》 22 练习五：《猫》 24 ★ 第三关·拓展挑战 26 练习六：《登泰山》 27 练习七：《老屋》 29 五、趣味延伸 31 六、课堂总结 32 【场景导入】 看一看：下面这些颠三倒四的话，你有什么感想？ 放学后，我先把书包放下，然后走出校门，最后回到家。 妈妈先把菜炒好，再打开煤气灶，最后把锅洗了。 做蛋糕先放进烤箱，再打入鸡蛋，最后搅拌面糊。 他先把信寄出去，再写好，最后才构思内容。 煮米饭先盛出来吃，再打开电饭煲，最后把米淘干净。 早上我先把袜子穿上，再穿上鞋子，最后才把脚伸进裤腿。 【知识梳理】 本堂课的知识导向 考试题型 常见的写作顺序有哪些 如何判断文章的写作顺序 考试题型 ① 本文（或某段）是按什么顺序来写的？ ② 作者是按照怎样的顺序把内容写清楚的？请简要说明。 ③ 把下面错乱的句子重新排列，连成一段通顺的话。（排序题） 常见的写作顺序有哪些 ① 时间顺序：按照事物发展变化的先后顺序（如春夏秋冬、早中晚、先后的时间推移）来写。多用于写人记事、写景、说明事物变化。 ② 空间顺序：按照方位、地点的转换（如从上到下、从外到内、从远到近、由整体到局部）来写。多用于写景、介绍建筑物或参观游记。 ③ 事情发展顺序：按照“起因—经过—结果”或“开端—发展—高潮—结局”的顺序来写。多用于写人记事的记叙文。 ④ 逻辑顺序：按照事物的内在联系、逻辑关系来写。常见类型有： 从主到次（先写主要的，再写次要的）； 从概括到具体（先总说，再举例子）； 从现象到本质（由表面现象说到内在道理）； 由因到果 / 由果溯因（按事情的前因后果排列）。 ⑤ 判断写作顺序的方法 1.抓表示时间的关键词（如“早晨、中午、傍晚”“首先、接着、然后”），判断是否为时间顺序 。 2.抓表示方位、地点的词语（如“上空、远处、近处、中间、四周”），判断是否为空间顺序 。 3.看文章是否按“起因—经过—结果”展开，判断是否为事情发展顺序 。 4.看内容是否按主次、概括与具体、因果等逻辑关系排列，判断是否为逻辑顺序 。 5.通读全文，综合语感，必要时结合文章的题材（游记多空间、记事多时间或事情发展）辅助判断。 温馨提示 一篇文章往往以某一种顺序为主，也可能把几种顺序结合起来用（如游记中既有空间顺序，也穿插时间顺序）。判断时要抓住主要顺序，再留意穿插的顺序。 把握写作顺序有什么作用 1.条理清晰，让读者容易读懂、读通。 2.理清文章脉络，帮助把握作者的行文思路。 3.突出中心思想，使材料和主旨结合得更紧密。 4.增强逻辑性与可读性，避免内容杂乱、颠三倒四。 5.合理安排材料，做到详略得当、重点突出。 6.契合文体与内容：游记宜用空间顺序，记事宜用时间或事情发展顺序，说明事理宜用逻辑顺序。 【例文精讲】 例文一：《老街的早晨》 天蒙蒙亮，老街还在沉睡。 青石板路还挂着昨夜的露珠，湿漉漉的，倒映着灰蓝色的天光。街两旁的木门紧闭着，只有几盏褪了色的灯笼在微风中轻轻摇晃。空气里弥漫着一股熟悉的气息——是桂花香，隔壁王阿婆家院子里那棵百年老桂树散发出来的，甜丝丝地钻进鼻孔里。 渐渐地，东方的天际泛起了鱼肚白。第一缕阳光从屋檐的缝隙间悄悄探进来，落在石板路上，像撒了一层碎金子，一闪一闪的。巷口那棵大榕树上的鸟儿们最先醒了，叽叽喳喳地叫了起来，声音清脆得像一串串银铃铛在空旷的街面上回响。不知谁家的狗也跟着"汪汪"了两声，然后又打了个哈欠继续睡了。 六点半左右，第一家店铺的门"吱呀"一声开了。是卖早点的李伯伯。他系上那条洗得发白的围裙，把蒸笼架到炉子上，划燃一根火柴，蓝色的火苗舔舐着锅底。没过一会儿，白色的蒸汽就升腾起来，混着肉包子的香味飘满了半条街。紧接着，对面的豆腐坊也开了门，热腾腾的豆浆味儿混着豆香飘了出来。不一会儿，炸油条的、卖馄饨的、磨豆浆的、烤烧饼的……一家接一家地开了张，整条老街渐渐从沉睡中苏醒过来，热闹起来了。 七点多钟，上学的小孩子们背着五颜六色的书包跑过石板路，脚底下发出"哒哒哒"的清脆声响。他们有的手里攥着一块刚出锅的烧饼，有的嘴里还嚼着半个包子，嘻嘻哈哈地打闹着往学校方向跑去。几个老人搬出竹椅坐在门口晒太阳，一边摇着蒲扇一边拉家常，聊的是谁家的孙子考了第一名、哪家的菜园子里又结了新瓜果、今年的收成会怎样——脸上全是满足的笑容。 八点半左右，早市的高潮来了。挑着担子的菜农们从四面八方涌进老街，担子里装着刚摘的青菜、带露水的萝卜、还沾着泥的花生和红彤彤的番茄。吆喝声此起彼伏："新鲜的青菜嘞——""刚出炉的烧饼——""自家种的土豆嘞——"讨价还价的声音、熟人打招呼的声音、自行车的铃声和电动车的喇叭声响成一片。老街像一个刚睡醒的巨人，伸了个懒腰，然后精神抖擞地开始了一天热气腾腾的生活。 临近中午，阳光已经完全铺满了整条街面。早市的人群慢慢散去了，但街道两旁的茶馆里却坐满了人。茶客们捧着盖碗茶，磕着瓜子，听收音机里咿咿呀呀的地方戏曲。偶尔有一阵风吹过，卷起地上几张枯黄的落叶，打着旋儿飞远了，又轻轻落在了某家的门槛前。 我站在老街的中央，看着这一切，心里忽然有一种说不出的安宁与感动。这条老街不知道存在了多少年，可它每一天都这样按部就班地从清晨走到中午，从宁静走向热闹，又从热闹归于安详。时间在这里好像走得特别慢，慢得让人能听见光阴流淌的声音。而正是这看似平凡的日复一日，构成了老街最动人的风景——它告诉我：万物有序，各有其时；顺应自然、有条不紊，便是最好的生活。 问题：阅读例文《老街的早晨》，说说作者是按照什么顺序来写的？这样写有什么好处？ 例文二：《走进拙政园》 走进拙政园的大门，迎面而来的首先是一片开阔的水面。这就是全园的主景——远处的荷风四面亭倒映在碧绿的池水中，亭台楼阁与垂柳相互映衬，宛如一幅淡雅的中国水墨画徐徐展开。微风拂过水面，泛起层层涟漪，将岸边的倒影揉碎成千万片金光闪烁的碎片。 穿过一座精致的石拱桥，便来到了小飞虹。这是一座弯曲如彩虹般的廊桥，桥身低矮精致，栏杆上雕刻着繁复而精美的花纹，每一处花纹都诉说着古老的故事。站在桥上低头看去，清澈见底的池水里游动着五颜六色的锦鲤——红的似火、白的如雪、金的像阳、花的若霞——它们时而聚拢在一起争抢游人撒下的鱼食，时而又四散游开躲进荷叶底下，灵动极了。导游阿姨微笑着告诉我们，这座桥的名字取自古诗中"飞虹卧波"之意，是拙政园中最具代表性的景观之一，也是来此游览的客人必到之处。 绕过长廊向前走，便来到了远香堂。这是全园的主体建筑，宽敞明亮，四面都有雕花长窗，无论从哪个角度看出去都是一幅不同的画卷。堂前的池塘里种满了荷花，虽然现在还不是盛夏时节，但那一田田翠绿的荷叶依然生机盎然，在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的轻响。我忍不住想：等到夏天荷花盛开的时候，坐在这里闻着清香、赏着美景、品着一盏清茶，该是多么惬意啊！ 沿着曲折的回廊继续前行，经过了一处由太湖石堆叠而成的假山群。这些假山形态各异、千姿百态——有的像蹲着守门的狮子，威风凛凛；有的像展翅欲飞的凤凰，灵动飘逸；还有的像一位拄着拐杖的老人，慈祥安静。假山之间有蜿蜒曲折的石径相通，穿行其间就像走进了一座天然的迷宫。我和小伙伴们在里面转了好一会儿才找到出口出来，大家都笑成一团，说下次还要来挑战。 登上倚玉轩，视野豁然开朗。这里是全园的制高点之一，放眼望去，整个拙政园尽收眼底：远处隐约可见的北寺塔塔影若隐若现，近处的水面上漂浮着几片落叶随波逐流，园中那些曲径回廊如同一条条绿色的丝带串联起各个景点，布局之精妙令人叹为观止。我不禁感叹古人的智慧和审美——没有高楼大厦，没有现代科技，却能造出如此精巧绝伦的园林，真是了不起！ 最后我们来到了出水阁。这是一座建在水上的阁楼，三面临水，只有一条窄窄的小木桥与岸边相连。阁楼的门窗上都镶嵌着精美的彩绘玻璃，阳光透过玻璃洒进来，在地面上投下斑斓的光影。坐在阁中凭栏远眺，微风拂面，水波粼粼，仿佛置身于一幅流动的画卷之中，让人流连忘返。 走出拙政园时，夕阳已经开始西斜了，给整座园林披上了一层温暖的金色光辉。回望身后那粉墙黛瓦、亭台错落、山水相依的园林，我心里充满了留恋和不舍。这一路走来，从大门到小飞虹，从远香堂到假山，从倚玉轩到出水阁——每一步都是景，每一处都有故事。古人说"移步换景"，原来真的就是这样：你往前走一步，眼前的画面就换了一个样子；你转过一道弯，又是一个全新的世界在等着你。这大概就是中国园林最迷人、最神奇的地方吧——永远有惊喜，永远有期待。 问题：阅读例文《走进拙政园》，作者是按什么顺序游览并介绍的？找一找文中的方位词。 【阅读理解练习】 第一关 · 基础巩固 练习一：《晨雾中的校园》 清晨，校园还笼罩在一层薄薄的雾气中，像披着一件轻柔的白纱。 天边刚泛起鱼肚白，操场上的草坪还挂着晶莹剔透的露珠。雾像一层轻纱，温柔地包裹着教学楼、操场和花坛，一切都显得朦朦胧胧的，仿佛童话世界里那个还未醒来的城堡。空气清冽而湿润，深吸一口气，能闻到泥土的芬芳和青草的清香。 六点半左右，太阳慢慢从东方的地平线上升起来了。金色的阳光穿过薄雾洒在校园里，雾气开始一点一点地散去，像被一只温柔的手轻轻揭去了面纱。花坛里的月季花瓣上滚动着圆润的露珠，在阳光下一闪一闪的，像一颗颗细小的珍珠在跳舞。教学楼的窗户反射着柔和的金色光芒，玻璃上的水汽还没完全干透，整个校园渐渐从沉睡中苏醒过来，伸了个懒腰。 七点多钟，校门口开始热闹起来。同学们背着五颜六色的书包三三两两地走进校园，脚步声、说笑声打破了清晨的宁静。值日生们拿着大扫帚清扫着走廊和操场的落叶，扫帚划过地面发出"沙沙沙"的清晰声响，富有节奏感。几个早到的同学已经坐在教室里朗声读书了，《少年中国说》的铿锵语句透过窗户传出来，在安静的校园里回荡，与远处鸟鸣声交织成一首晨曲。 七点半的时候，操场上出现了晨跑的身影。体育老师吹响了集合哨，参加田径训练队的同学们整齐地排好队，沿着红色的塑胶跑道开始慢跑。他们的脚步声有节奏地响着，呼出的白色气息在冷空气中飘散开来。跑道旁那几棵高大的法国梧桐树上，几只麻雀叽叽喳喳地叫着，扑棱棱地从这根枝条跳到那根枝条，好像在给跑步的同学们加油鼓劲。 上课铃响前的最后几分钟，是校园一天中最忙碌也最充满活力的时刻。抱作业本的、交作业的、背课文的、检查红领巾的、打扫卫生区的……教室里人影晃动，走廊上脚步匆匆，到处是忙碌而有朝气的身影。窗外的薄雾早已完全散尽了，阳光明媚地照在教学楼上，五星红旗在旗杆顶端迎风招展，鲜艳夺目。 "叮铃铃——"上课铃声清脆地响了起来，整个校园一下子安静了下来。只有偶尔传来的一两声鸟鸣，和从各间教室里传出的琅琅书声，此起彼伏，和谐动听。 我站在教室的窗前，看着窗外这熟悉的一切，心中涌起一股暖流。每天都是这样：雾起雾散，人来人往，铃声响起又落下。可正是这样日复一日的有序节奏，让校园充满了生机与希望。时间一分一秒地走过，每一刻都有它独特的风景——只要我们用心去看，就能发现平凡中的美好；只要我们遵循秩序，就能让每一天都过得充实而有意义。 （1） 请根据文章内容，写出校园从“雾起”到“上课”的过程中，作者写了哪几个时间点的景象？（至少写出四个） （2） 文中表示时间推移的词语有哪些？找一找，写下来。 （3） 作者是按照什么顺序来描写校园早晨的？这样写有什么好处？ （4） 文章结尾说“可正是这样日复一日的有序节奏，让校园充满了生机与希望”，结合全文谈谈你对这句话的理解。 （5）把下面的句子按文章描写的先后顺序重新排列，连成一段通顺的话。 A. 七点多钟，同学们背着书包走进校园。 B. 清晨，校园笼罩在薄薄的雾气中。 C. 上课铃响，整个校园一下子安静下来。 D. 六点半左右，太阳升起，雾气渐渐散去。 练习二：《参观科技馆》 星期六一大早，我和班上的同学们在老师的带领下兴高采烈地来到了市科技馆参观学习。这是我们期待已久的校外实践活动！ 走进科技馆气派的大门，首先映入眼帘的是一个巨大的地球仪模型。它悬浮在大厅中央缓缓转动，蓝色的海洋、绿色的大陆、白色的冰盖一目了然，仿佛把整个地球都缩小了搬到了眼前。大厅的天花板上挂着许多星球模型——水星、金星、火星……它们按照一定的轨道排列着，让人感觉仿佛置身于浩瀚的宇宙之中。讲解员阿姨微笑着告诉我们，这个大厅叫"宇宙探索厅"，我们今天的科学之旅就从这里正式开始啦。 穿过宽敞的大厅，我们来到了一楼的"生命奥秘展区"。这里有各种各样的动物标本和人体模型，最引人注目的是那具完整的大象骨骼标本——它足有三米多高！我站在它的脚下仰起头望，感觉自己就像一只小蚂蚁那样渺小。旁边还有一个互动体验装置，可以通过触摸屏观察人体内部器官的工作原理，心脏怎么跳动、肺部怎么呼吸、血液怎么循环……同学们争先恐后地围上去操作，不时发出一阵阵惊叹声："哇！原来我们的身体这么神奇！" 登上宽阔的楼梯来到二楼，我们进入了最令人期待的"机器人世界"。这里的机器人真是千奇百怪、应有尽有：有的机器人会下象棋，棋艺还不赖呢；有的会画画，画出来的熊猫憨态可掬；有的会跳舞，动作灵活得像真人一样；还有的能和人对话，回答各种稀奇古怪的问题！但我最喜欢的是那个会弹钢琴的机器人——它端坐在一架白色的电子钢琴前，一双机械手灵活地在琴键上跳跃，优美的旋律如流水般倾泻而出，引得围观的同学阵阵掌声和喝彩。讲解员自豪地说，这些机器人运用了最新的人工智能技术，能够学习和模仿人类的多种动作，代表了科技发展的前沿方向。 绕过机器人展区往前走一段路，就到了"航空航天馆"。这里陈列着火箭模型、宇航服实物复制品和各种卫星模型。最震撼人心的是那个按照1:1比例制作的返回舱模型——它看起来小小的，里面却密密麻麻地布满了控制按钮和仪表盘。我想象着宇航员叔叔阿姨们在太空中工作的场景，心里充满了无限的敬佩和向往。墙上挂着的那些航天英雄的照片，每一位都目光坚毅、神情从容，让人不由得肃然起敬。 最后来到三楼的"未来科技体验区"，这里简直像一个科幻世界！我们可以亲身体验虚拟现实（VR）游戏——戴上眼镜的瞬间就"飞"到了海底世界，五彩斑斓的珊瑚在身边摇曳，成群的热带鱼从眼前游过，太逼真了！还可以操控无人机模拟器飞行、观看3D打印机正在打印一个小摆件……每一项体验都让我们大开眼界、流连忘返。 走出科技馆时已经是下午两点多了。回望这座充满现代感和科技力量的建筑，我的脑子里装满了新知识，心里装满了对科学的向往。今天的参观让我明白了一个深刻的道理：科技的发展也是有"顺序"的——从简单的工具到复杂的机器，从地面探索到太空旅行，人类一步一步地向前走，每一步都建立在前一步的基础之上，环环相扣、层层递进。而我们学习知识也是如此——打好基础、循序渐进，终有一天也能到达自己梦想中的"星辰大海"。 （1） 请按作者参观的路线，写出文中依次到了哪些展区或地点。 （2） 文中表示方位、行走转换的词语有哪些？找一找写下来。 （3） 作者是按照什么顺序来介绍科技馆的？这样写有什么好处？ （4） 文章结尾写道“科技的发展也是有‘顺序’的……环环相扣、层层递进”，结合全文说说你的理解。 （5）假如你是导游，请根据文章内容用“先……接着……然后……最后……”的句式，向别人介绍参观科技馆的路线。 第二关 · 能力提升 练习三：《第一次煎蛋》 今天是周六，爸爸妈妈都有事出门了，家里只剩下我一个人。我独自在客厅里坐着看电视，忽然看到厨房的方向，脑子里冒出了一个大胆的想法——我要自己煎一个鸡蛋给妈妈吃，等她回来给她一个大大的惊喜！ 说干就干。我像个小将军一样雄赳赳气昂昂地走进厨房，从冰箱里拿出一个圆滚滚的鸡蛋，又找来了平底锅和锅铲。可是当我真正站在灶台前看着那些锅碗瓢盆时，才发现事情远没有想象中那么简单。我先试着拧开燃气灶的开关，"咔哒"一声，蓝色的火苗"呼"地一下窜了出来，吓了我一跳！我赶紧把火调到最小，生怕出什么差错。 接下来该打蛋了。我拿起鸡蛋在瓷碗的边缘轻轻一磕，"啪"的一声脆响，蛋壳裂开了一条细细的缝。我用双手小心翼翼地把蛋壳掰开——蛋黄和蛋白"滑溜"一下落进了碗里，金黄澄亮的，好看极了！还好没有撒到外面一块！我暗自松了一口气，觉得自己已经成功了一半。 然后是最紧张也是最关键的一步——倒油。我提起油瓶往锅里小心翼翼地倒了少许油，等油面上微微冒出一点细密的小泡时（我记得妈妈说过这时候油就好了），就把碗里的蛋液顺着锅边倒了下去。"滋啦——！"一声巨响，油星子四处飞溅，有一滴正好溅到了我的手背上，烫得我叫出了声。但我没有退缩也没有放弃，咬紧牙关握紧锅铲，死死盯着锅里逐渐凝固的蛋液。 蛋液的边缘已经开始变成诱人的焦黄色了，可中间的部分还是半透明的。我记得妈妈说过煎蛋要"翻面"，于是我把锅铲小心翼翼地伸到蛋的下面，用力一铲——哎呀！鸡蛋碎成了好几块！我心里一阵慌乱，手心都冒汗了，但很快强迫自己冷静下来，用锅铲把碎块重新拼在一起，继续煎另一面。 大约又过了一分钟，另一面也变成了均匀的金黄色。我关掉火，把鸡蛋盛进一个干净的盘子里端到桌上。虽然形状不太好看——有些地方甚至有点焦糊，边角也不太规整——但金灿灿的表面还是散发着诱人的香气，让我忍不住咽了好几下口水。 就在这时，门"咔嗒"一声开了，妈妈回来了。她换好鞋走进客厅，一眼就看到了桌上的盘子，愣了一下，然后夹起一块放进嘴里细细品尝。我紧张地盯着她的每一个表情变化，心跳得好快。 妈妈嚼了几下，眼睛忽然亮了起来，嘴角弯成了一个好看的弧度："这是你自己煎的？" 我用力点点头，手心都在冒汗。 妈妈笑了，笑得很温暖很欣慰："好吃！这是妈妈吃过最好吃的鸡蛋，比任何饭店做的都香！" 那一刻，我心里比吃了蜜还要甜上一百倍。第一次煎蛋虽然不完美，过程还出了不少小状况，但我知道——凡事都有第一步，勇敢尝试就是最好的开始。而这份笨拙却真诚的心意，大概就是世界上最珍贵的调味料吧。 （1）请用简洁的语言概括“我”第一次煎蛋的经过。（提示：按事情发展顺序，写出起因、经过、结果） （2）文中写“我”煎蛋时，先开火、再打蛋、然后倒油、最后翻面盛盘。作者为什么按这样的顺序写？ （3）找出文中描写“我”心理变化的词语或句子，说说这样写有什么作用。 （4）文章是按照什么顺序来写的？这样写对表现“第一次”的珍贵有什么好处？ （5）下面这段话被打乱了顺序，请重新排列： A. 我把鸡蛋盛进盘子，妈妈回来表扬了我。 B. 我拧开燃气灶，打蛋入碗，倒油下锅。 C. 我决定自己煎蛋给妈妈一个惊喜。 D. 煎蛋时油星溅手，翻面时鸡蛋碎了，但我冷静坚持。 练习四：《那次拔河比赛》 上周五下午的最后一节课，操场上传来了一阵阵欢呼声和呐喊声——我们班和隔壁四（2）班举行了一场激动人心的拔河比赛！ 赛前半小时，操场上已经围满了人。体育老师笑呵呵地拿出一根粗粗的麻绳，在操场中央画了一条笔直的白线作为分界线。我们班的队员们个个摩拳擦掌、精神抖擞，脸上写满了必胜的决心。队长小明给大家做了详细的人员分工："力气最大的大壮和小刚站在最后面当'锚'——你们是全队的根基！反应最快的小美和小丽站前面喊口号、控制节奏！中间的人负责稳住阵脚，跟着节奏一起用力拉！"大家按照队长的安排迅速站好位置，双手紧紧握住麻绳，身体向后倾斜成四十五度角，像一张张拉满了弦的弓，蓄势待发。 "预备——"裁判员高高举起了手中的红旗。全场安静了一秒。 "嘟——！"清脆响亮的哨声一响，比赛正式开始了！ 双方队员同时发力，绳子瞬间被绷得笔直，发出"咯吱咯吱"的紧绷声。"一二——拉！一二——拉！"我们班的啦啦队在旁边齐声呐喊助威，声音震耳欲聋，连树上的叶子都好像被震得抖了几抖。可是对面的队伍也毫不示弱，他们的队员同样咬紧牙关、拼尽全力。僵持了足足半分钟，绳子纹丝不动！双方的队员都涨红了脸，脖子上的青筋一根根暴出来，脚底在塑胶跑道上蹭出了深深的痕迹，鞋底都快磨冒烟了。谁也占不了上风，场面一度陷入了胶着状态。 就在这时，队长小明忽然扯开嗓子大喊一声："大家一起——三、二、一，用力！！！""我们班全体队员像听到了冲锋号令一般，不约而同地拼尽了全身最后的力气猛地向后一拉——绳子终于动了！一点点、一点点的，开始向我们这边移动了！对面的队伍阵脚开始乱了，有几个人踉跄了一下差点摔倒！ "加油！加油！胜利就在眼前！！"呐喊声更加响亮更加整齐了。我们一鼓作气、趁势追击，绳子以越来越快的速度向我们的方向移动——最终，"砰"的一声闷响，对方的主力队员失去平衡摔倒在地，裁判员的红旗猛地挥向我们这一边！！ "我们赢了——！！!"全班同学瞬间沸腾了，欢呼声几乎要掀翻屋顶。同学们有的抱在一起又蹦又跳，有的高兴得直拍手抹眼泪，连平时最文静内向的小红也激动得满脸通红、挥舞着双臂。我看着那根还在微微晃动的粗麻绳，手掌火辣辣地疼，胳膊酸得抬不起来，但心里却充满了前所未有的自豪感。 这场拔河比赛让我深刻地明白了一个道理：团结就是力量。一个人的力量也许微不足道，像一滴水；但当所有人朝同一个方向使尽全部力量的时候，就能汇聚成不可阻挡的洪流，创造奇迹。就像那根连接两队的粗麻绳——它连接的不只是两队人马，更是一颗颗团结一致、并肩作战的心。 （1） 请用简洁的语言概括这场拔河比赛的过程。（写出赛前、赛中、赛后） （2） 文中写赛前队长分工、比赛中“一二——拉”、最后反攻获胜，作者按什么顺序写？这样写有什么好处？ （3） 找出文中描写比赛场面“僵持”的语句，说说这样描写的作用。 （4） 文章结尾说“团结就是力量……能汇聚成不可阻挡的洪流”，结合全文谈谈理解。 （5）下列对本文写作顺序判断正确的一项是？（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 事情发展顺序 D. 逻辑顺序 练习五：《猫》 我家养了一只非常可爱的小猫，它的名字叫"团团"。之所以叫这个名字，是因为它喜欢缩成一团毛茸茸的球晒太阳，圆滚滚的像个糯米团子。 先说说团团的长相吧。它全身披着一身雪白光滑的毛发，摸上去又软又滑，手感好极了，就像一团刚刚做好的棉花糖。它的脑袋圆圆小小的，两只尖尖的三角形耳朵竖在头顶上，时刻警觉地转动着，捕捉着周围哪怕最细微的声响——哪怕是隔壁房间掉落一根针的声音都逃不过它的耳朵。一双眼睛更是神奇极了——白天光线强的时候，它的瞳孔会自动眯成一条细细的线；可一旦到了晚上或者进入暗处，眼睛又会睁得圆溜溜的，亮晶晶的，像两颗精巧的小铜灯泡。它的爪子底下长着厚厚软软的肉垫，走起路来悄无声息，可一旦伸出指甲，那五根尖锐弯曲的利爪就露了出来，抓东西挠家具可厉害了！ 团团是个超级贪玩的家伙，一刻也闲不住。每天傍晚太阳快落山的时候，它都要在家里进行一场雷打不动的"大巡游"活动——先"嗖"地一下跳上沙发靠背在上面来回奔跑追逐自己的尾巴，再"溜"地钻到茶几下面玩捉迷藏让我找半天找不到，然后趴在窗台上盯着外面的麻雀和蝴蝶看半天一动不动。有时候它还会追着自己的影子转圈圈，转晕了就歪在地上装死，四脚朝天，可爱得让人忍俊不禁。但如果你以为它只会玩那就大错特错了——团团其实还是个尽职尽责的"捕鼠高手"。每天深夜当全家人都进入了梦乡的时候，它就会悄悄地守在厨房角落里，瞪大铜铃般的眼睛一动不动，像一位忠诚的卫士。只要有胆大的老鼠敢冒头，保证逃不出它那敏捷的利爪！ 团团还特别爱干净，是我见过的最讲卫生的小动物。每次吃完东西，它都会用粉红色的小舌头仔细地把爪子舔得一尘不染；上厕所之后还会用沙子把便便埋得好好的，从来不会弄脏周围。妈妈常常摸着团团的头笑着说："你看人家团团，比有些小朋友还讲究卫生呢！"每当这时，团团就"喵喵"地叫两声，好像听懂了夸奖似的，得意洋洋地甩甩尾巴，神气活现的样子惹得全家人哈哈大笑。 这就是我家的团团——一只既贪玩淘气又尽职尽责、既活泼可爱又干净整洁的小猫。它虽然不会说话，却用自己的方式给我们的家带来了无尽的欢乐和温暖。每当我放学回家推开门看到它在门口"喵喵"叫着迎接我的样子，一整天学习积累下来的疲惫就全都烟消云散了。有它在的日子，家里总是充满了阳光和笑声。 （1） 文章第一句“我家养了一只非常可爱的小猫，它的名字叫‘团团’”，在全文起什么作用？ （2） 作者是从哪几个方面来介绍团团的？这些内容是按什么顺序安排的？ （3） 文中写团团“贪玩”和“尽职尽责捕鼠”是否矛盾？为什么这样写？ （4） 这篇文章整体运用了什么写作顺序（结构）？这样写有什么好处？ （5）下列对本文写作顺序判断最恰当的是？（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 事情发展顺序 D. 逻辑顺序（先总后分） 第三关 · 拓展挑战 练习六：《登泰山》 暑假里，爸爸带我去登泰山。那是令我终生难忘的一次经历——不仅因为泰山之雄伟壮丽，更因为那段刻骨铭心的攀登历程。 凌晨四点天还黑漆漆的时候，我们就到达了山脚下的红门入口处。四周静悄悄的，只有几盏路灯发出昏黄的光芒，照亮了我们脚下蜿蜒向上的石阶。山风迎面吹来，带着高山草木特有的清冽气息和一丝凉意，让人精神一振。我紧了紧背包带，深吸一口气，跟在爸爸身后开始一步一步向上攀登。 走了大约一个小时左右，我们到达了半山腰的中天门。此时东方的天际已经渐渐泛起了鱼肚白，远处的天边出现了一抹淡淡的橙红色。回头向下望去，山脚下城市的万家灯火星星点点，像撒了一地的碎钻石，美得不真实。我们在中天门稍事休息，喝了点水补充水分，吃了块巧克力恢复体力。爸爸拍了拍我的肩膀指着上方那条若隐若现的山路说："孩子，最难的路还在后面呢——前面就是大名鼎鼎的十八盘了！" 果然，从十八盘开始，山路陡然变得异常险峻起来。石阶又窄又陡，有的地方几乎是垂直向上的，需要手脚并用才能继续向上爬。我的双腿开始发酸发胀，呼吸也变得越来越急促粗重。汗水顺着额头一颗颗滚落下来流进眼睛里，蛰得生疼，衣服早已湿透了贴在后背上。有好几次我的双腿都在颤抖，心里那个想放弃的声音越来越大声："停下来吧，太累了……"可是当我抬头看到前面那些白发苍苍的老爷爷老奶奶都在一步一个脚印地坚持着，我又咬紧牙关对自己说："不行，我不能认输！" 十八盘的石阶真长啊，仿佛永远也没有尽头。抬头望上去，前方的石阶像一条巨龙蜿蜒盘旋而上，消失在缥缈的云雾之中；低头看下去，身后是深不见底的悬崖峭壁，让人不禁双腿发软心头发紧。就在我快要撑不住的时候，爸爸伸出温热的手紧紧握住我："无限风光在险峰，坚持就是胜利！我们一定能行！"我点点头，把眼泪憋回去，一步、再一步、又一步…… 终于——南天门巍峨的城楼出现在眼前的那一刻，所有的疲惫和痛苦仿佛在一瞬间全都烟消云散了！穿过南天门，我们继续向最高峰玉皇顶进发。而就在这时，一轮红日刚好从东方的地平线上喷薄而出——金色的光芒倾泻而下，瞬间洒满整座群山！云海在脚下翻涌奔腾，波澜壮阔；群峰在金光中巍然耸立，气象万千。我和爸爸肩并肩站在玉皇顶之上，看着这震撼天地的大美日出，眼眶不禁湿润了。 下山的路上，我一直在回味这次难忘的经历。泰山之高、日出之美固然令人震撼和难忘，但真正深深烙印在我心里的，是那段艰难曲折却又无比珍贵的攀登过程。人生大概也是如此吧——最美的风景总是在最艰难崎岖的道路尽头等待着每一个不肯放弃、坚持到底的人。只要你不停下脚步，就一定能抵达心中的"玉皇顶"！ （1） 作者登泰山时经过了哪些地点？请按游览先后写出来。 （2） 文中哪些词句表明作者是按时间推移来写的？哪些词句表明是按方位/脚步移动来写的？ （3） 这篇文章主要运用了什么写作顺序？请结合内容说明，并说说这样写的好处。 （4） 文章结尾说“最美的风景总是在最艰难崎岖的道路尽头等待……”，结合登山过程谈谈理解。 （5）有人认为本文是按时间顺序写的，也有人认为是按空间顺序写的。你的看法是什么？请结合文章说明理由。 练习七：《老屋》 故乡的老屋，是我记忆中最温暖、最柔软的角落。无论我走多远，只要想起它心里就踏实。 老屋坐落在一个安安静静的小村庄里，是一座典型的北方四合院建筑。推开那扇斑驳的深褐色木门——门上的漆已经剥落了不少，露出了下面灰白的木纹——首先映入眼帘的就是院子中央那棵老枣树。它不知在这里站了多少个春秋，树干粗糙开裂像老人的手背，枝叶却依然茂密繁盛。每到金秋时节，树上就挂满了红彤彤的大枣子，像一盏盏小灯笼在风中轻轻摇晃。小时候我最喜欢搬个小板凳坐在树下仰着头等枣熟，偶尔有一颗熟透了的被风吹落的枣子"啪嗒"掉下来，我就欢天喜地地捡起来用衣袖擦擦往嘴里塞——脆甜脆甜的，是世界上最甜最好吃的味道。 绕过枣树往里走就是三间正房了。灰色的屋檐下挂着几个干玉米棒子和一串红艳艳的干辣椒，在风中微微晃动。推开正房那扇有些变形的木门，屋里光线有些暗沉，但一股熟悉到骨子里的气息扑面而来——那是混合着泥土味、柴火烟熏味和奶奶亲手做的饭菜香气的味道，是世界上任何其他地方都找不到的独特气息。靠窗的位置是一盘宽大的土炕，上面的炕席已经被几代人躺得光滑发亮甚至有些凹陷了。寒冬腊月的时候，炕洞里烧上暖暖的火，整个屋子都变得暖烘烘的，我就蜷缩在炕角听奶奶讲那些古老的故事，听着听着眼皮就开始打架，然后就不知不觉地睡着了。 灶台在房间的另一侧角落里，上面放着一口黑铁锅，锅底积着一层厚厚的烟灰。记忆中奶奶总是一边往灶膛里添柴禾一边哼着不知名的小调儿，锅里咕嘟咕嘟地冒着热气飘出小米粥或红薯饭的香甜味道。那时候我不懂，天真地以为这样的日子会一直这样持续下去永远不会改变。直到后来我随父母去了城里上学工作，回老屋探望的时间越来越少、间隔越来越长…… 如今的老屋已经很久没有人常年居住了。去年寒假我独自回去看它时，看到院墙角落里长了半人高的杂草，正房门上贴的红春联早已褪成了粉白色，边角都卷了起来。枣树的叶子也比从前稀疏了许多不再遮天蔽日了。可是当我鼓起勇气推开门走进去的时候，那种刻在骨血里的熟悉感依然扑面而来——土炕上的铺盖整整齐齐地叠放着好像随时等我们回来睡，灶台上的铁锅虽然生了锈却依然端端正正地摆在那里，墙上挂着的那张全家福照片里的笑容依旧灿烂如初。 就在这时我的目光落在了一个不起眼的角落里——墙根的一条裂缝中竟然钻出了一株嫩绿嫩绿的小草！它在寒风中微微摇曳着显得那么单薄瘦弱，却又倔强地挺直了腰杆不肯倒下。看着这株顽强的小生命，我的鼻子忽然酸了眼眶也湿润了。 老屋确实老了，墙皮剥落了瓦片松动了窗户也漏风了，但它所承载的一切——童年的欢声笑语、奶奶的叮咛嘱托、家族代代相传的记忆——从未老去也永远不会消逝。它静静地伫立在那里像一个沉默而忠诚的守望者，守护着我们共同的根与魂。无论我走得多远飞得多高，只要想起老屋心里就有了一个温暖的归处。因为那里不只是一座房子而已——那里是我的起点是我的来处，是我灵魂深处永远温暖永远的港湾。 （1） 作者写老屋时，先写了什么，再写了什么？请按文章顺序列出所写的几处景物。 （2） 文中既有“推开木门—院子枣树—正房—灶台”的方位转换，也有“小时候—如今”的时间对比。本文主要运用了什么写作顺序？ （3） 作者写“如今的老屋”与“小时候的老屋”有什么不同？这样写有什么作用？ （4） 文章结尾写墙根裂缝中钻出的“一株嫩绿的小草”，有什么深刻含义？ （5）下列对本文写作顺序判断最恰当的是？（ ） A. 单纯时间顺序 B. 单纯空间顺序 C. 时间顺序与空间顺序相结合 D. 事情发展顺序 【趣味延伸】 同一个素材，换一种顺序，表达效果大不同 · 写“春游”：按时间顺序——清晨出发、中午野餐、傍晚归来； · 写“春游”：按空间顺序——先写山坡、再写溪边、后写草地； · 写“春游”：按事情发展顺序——起因（期待）、经过（趣事）、结果（收获）； · 写“春游”：按逻辑顺序——先总写快乐，再分写看到的、听到的、想到的。 你看，同样的“春游”，选不同的写作顺序，文章的条理和重点就不一样。把握顺序，就是把握作者行文的“路线图”。 想一想：想一想：如果让你写“一次大扫除”，你会选用哪种写作顺序？和爸爸妈妈说一说你的安排。 【课堂总结】 考试题型 ✓ 按什么顺序写 怎样把内容写清楚 句子排序/重新排列 常见的写作顺序有哪些 ✓ 时间顺序（时间推移） 空间顺序（方位、游览） 事情发展顺序（起因—经过—结果） 逻辑顺序（主次、概括到具体、因果） 如何判断写作顺序 ✓ 抓时间关键词 抓方位、地点词 看是否按起因—经过—结果 看逻辑关系排列 结合题材辅助判断 把握顺序的作用 ✓ 条理清晰 理清脉络 突出中心 增强逻辑可读 合理安排材料 契合文体内容 1 学科网（北京）股份有限公司 $