六年级英语上册新教材解读课件（北京版）

这是一份小学英语北京版六年级上册的开学教学资料，包含新旧教材对比分析，涵盖整体重要变化、单元主题重构、语法编排优化、词汇系统升级及教学体例革新等内容，为教师提供系统的教学支架。 资料特色鲜明，以核心素养为导向，通过“探究-体验-整合”三段式学习路径革新教学体例，新增Project（如旧衣改造）、Culture Corner（中西暑假对比）等板块，融入科技（北斗）、中国文化（生肖）及价值观词汇，助力学生提升语言能力、文化意识与思维品质，同时为教师提供结构化教学方案，帮助六年级学生巩固基础、衔接升学。

新教材解读 - 北京版六年级上册 英语新旧教材 对比分析 目录 整体重要变化 一、整体重要变化 二、变化要点解读 目录结构比对 三、目录结构比对 四、单元具体变化 单元具体变化 四、 五、 单元教学安排 五、单元教学安排 过渡页 、 变化要点解读 教材主要 变化之处 主编 体例 主题 Aa 语法 词汇 五大层面全面重构 教学体例 “线性流程” → “三段式”探究模型 词汇系统 增中国文化 + 跨学科内容 语法编排 从集中→分散 匹配主题情境 主编团队 单元主题 语法编排 词汇系统 教学体例 团队结构优化 主题更新与深化 编排方式优化 内容扩展升级 教学模式重构 主编团队 北京版六年级上册 新版教材 胡壮麟 旧版教材 单元主题的根本性重构 单元 旧主题（北京版六年级上册） 新主题（英语新旧教材对比分析） U1 替换 How do you go there? How can I get there? 替换 We are family! U2 People around us U3 替换 I like my school My school activities My holiday U4 Holidays 深化 U5 深化 I want to be a TV reporter What do you want to be? U6 Review 升级 How do I get there? U7 升级 Review I'm going to visit my grandma. 新教材解读 - 北京版六年级上册英语新旧教材对比分析 U7 U1 U2 U3 U5 U6 功能+环保 生肖文化 安全+健康 名人榜样 暑假生活 科技与生活 深度探究 并重 再利用 旧：交通出行 旧：奥运历史 旧：服装描述 旧：暑假生活 旧：生肖认知 旧：健康受伤 保留 保留 替换 替换 替换 替换 关注安全意识与 聚焦科技发展与 学习榜样人物， 关注服装功能， 深入了解生肖文化， 强调meaningful/ 身心健康 日常生活的融合 汲取成长力量 传统与现代结合 倡导环保再利用 wonderful 保留主题（延续与深化） 替换主题（更新与拓展） 北京版六年级上册英语新旧教材语法对比分析 旧教材 U1 U4 U2 U3 U5 U6 U1-U3/U5 集中教 一般过去时 一般过去时 一般过去时 VS 新教材 U1 U3 U5 U 6 U2 U4 语法分布更均衡 should/ 情境更丰富 一般过去时 现在进行时 一般过去时 can/should shouldn't (服装功能) (暑假经历) (科技改变生活) (名人故事) (安全建议) 语法分布更合理 情境主题更丰富 能力培养更全面 新版教材特点 覆盖更多单元 贴近学生生活 听说读写协同发展 词汇系统的三大特征 ① 科技词汇 ② 中国文化 ③ 价值观词汇 technology, BeiDou, aerospace… dragon, zodiac, paper-cutting… role model, safety, vaccine… technology BeiDou aerospace quantum chip robot innovation high-speed rail high-speed rail dragon paper-cutting zodiac kung fu great wall tea culture traditional festivals Beijing Opera role model environment safety responsibility respect intergrity community kindness 北京版六年级上册英语 教学体例对比：从线性流程到学习进阶 新教材以核心素养为导向，构建“探究-体验-整合”的学习路径，新增多元板块，助力全面发展 新版教材（三段式学习进阶 + 新增板块） 旧版教材（线性流程） Aa 新增 Project Culture Self- Letters and Listen and say Corner assessment Sounds 板块 ↓ 03 Listen and read 整合与拓展 Integrating & … Ask and answer Extending 02 通过迁移创新与膀学科融合， 整合应用，拓展琨野。 体验与建构 Let's learn 教学体例 01 Experiencing & Constructing 全面升级 探究与理解 学习 通过实践体验与语言适用， 进阶 Exploring & 内化知识，形成能力。 Understanding 通过情境感知与问题探究， 理解主题意义，建构基础认知。 Do a survey 从知识学习到素养发展，从单一技能到综合运用，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。 Write 新教材解读 - 北京版六年级上册 英语新旧教材 保留 变化 新增 保留板块的改进 Listen and say Listen, look, and learn Now I can read/write 新版 新版 新版 My Favorite Food 北京版六年级上册英语新旧教材变化对比 更系统·更项目化·更全面 变化1 听力活动：分散 → 统一归入Exploring板块 旧教材（分散） 新教材（统一归入Exploring） 更系统 Unit 1 Unit 3 Unit 5 Exploring 统一整合， 集中听力活动 学习路径更清晰 Listen Listen Listen 变化2 Let's do → Project (Make an album/poster/report…) 新教材（大项目） 旧教材（小活动） 更项目化 Save the Earth Report Project Let's do 真实任务驱动， 课堂小任务 Make an album / poster / report… 能力迁移更有效 [1] 变化3 语音：Now I know the sound → Letters and Sounds（全覆盖+高阶内容） 旧教材（3单元覆盖） 新教材（6单元全覆盖+高阶） Unit 1 Unit 1 Unit 2 更全面 Unit 2 Unit 3 Unit 1 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Letters and 4 6 Unit Unit 2 全学段覆盖， Sounds 语音能力稳步进阶 覆盖有限，内容基础 全覆盖+高阶拓展 Unit 2 Unit 5 新教材解读 - 北京版六年级上册 英语新旧教材 对比分析 Culture Corner 跨文化比较 （中西暑假/生肖vs星座） Self-assessment 教-学-评一体化 ★★ Integrating & Experiencing & Extending Constructing 语言→ 真实任务 问题解决延伸 综合运用 TASK 目录 新 教 材 北京版 六年级上册 英语教材 旧 教 材 旧教材 六年级上册 英语教材 8 单元 11 单元 新旧单元主题对比 单元 旧教材（北京版） 新教材（北京版） U1 ☑ 保留 How can I get there? ☑ 保留 How can I get there? U2 ☑ 保留 Ways to go to school ☑ 保留 Ways to go to school U3 ☑ 替换 My weekend plan ★全新主题 Weekend fun U4 ☑ 保留 What can you do? ☑ 保留 What can you do? U5 ☑ 替换 Our school life ★全新主题 A school day U6 ☑ 保留 In a nature park ☑ 保留 In a nature park U7 ☑ 替换 What will you do? 复习 Review 1 U8 ☑ 替换 The great wall 复习 Review 2 保留：主题基本不变 替换：主题或内容有较大调整 全新主题：全新主题单元 复习：复习单元 删除话题 新增话题 健康受伤 安全健康 交通出行 科技生活 奥运历史 名人榜样 单元板块结构对比 新旧教材板块对照一览 旧版教材板块 新版教材板块 Warm-up Warm-up [Image: Blue speech bubble] Presentation Project Practice Presentation Listening Letters and Sounds Speech Practice Culture Corner Listening Speech Story Time Check-up Unit 1 深度分析 新版（以意义为导向） 旧版（以知识为中心） A Wonderful Summer Vacation What Did You Do? 核心语法：一般过去时 核心语法：一般过去时 意义导向升级 What did you do? I visited my grandparents. 主题更丰富 活动更真实 Project: Make an album … 文化更融通 育人价值更突出 Project: Make an album Culture Corner: 中西暑假对比 对比中理解差异，交流中增进文化意识 从“学会知识”到“运用知识解决真实问题”，培养核心素养，落实立德树人。 Unit 2 深度分析 旧版教材 文字内容：受伤看病 语法： 一般过去时 Project: 词汇： 预防>治疗 新版教材 文字内容: Stay Safe and Healthy 语法： should/shouldn't Project: Make a safety poster 词汇：新增 safety, firefighter, advice 核心词汇 新增 safety /'seifti/ n. 安全 firefighter /'faɪərfaɪtər/ n. 消防员 advice /əd'vaɪs/ n. 建议 Unit 3 深度分析 旧版教材 新版教材 北斗卫星导航系统 主题 主题 BeiDou 交通出行 Technology and Our Life 现在进行时 语法 一般过去时 语法 is changing… 时代性跃升 词汇 travel, bus, plane 词汇 technology, BeiDou, railway Project Make a poster Project Make a report 北斗系统 Unit 5 深度分析 Famous People (榜样育人) role model ★ 语法：一般过去时（传记叙事） 词汇：role model, vaccine, educator Project: Make a speech 旧版教材 Unit 6 深度分析 新版教材 Our Clothes (功能 + 环保) 穿着描述（外观为主） 功能 > 外观 实用 • 功能 环保 语法：现在进行时 语法：can / should（功能表达） 词汇：clothes, skirt, shirt… 词汇：spacesuit, sportswear, environment 重点：描述正在穿什么 重点：关注衣物的功能与环保意义 Project Make new things with old clothes 旧衣回收 创意设计 重新利用 → → → Unit 7 深度分析 Culture Corner 生肖 vs 星座 词汇 The Chinese Chinese Zodiac zodiac, dragon, paper-cutting, tradition Zodiac Project Put on a play (文化深度) Culture Corner 十二生肖，代表年份， 生肖 vs 星座 与中国传统文化、习俗 息息相关。 Western Zodiac 十二星座，代表月份， 源于西方占星文化， 与性格分析相关。 新教材解读 - 单元教学安排 课时循环 Unit 1 教学安排 目标：用一般过去时描述 meaningful 暑假 Project: Make an album Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Last weekend A busy day A trip to the countryside The summer holiday is over 话题：周末活动 话题：日常活动 话题：旅行经历 话题：暑假总结 语音：are / air / ere 文化：中西暑假方式对比 Unit 2 教学安排 目标 Project 用should/shouldn't 提安全建议 Make a safety poster STAY SAFE 语音 方法 ear 角色扮演+ 多媒体辅助 Unit 3 教学安排 目标：用现在进行时描述科技改变 Project: Make a report 语音：ore/oor 文化：青藏铁路、北斗导航 Part 1 Communication 交流与表达 Unit 5 教学安排 目标：用一般过去时讲名人故事 Project: Make a speech 语音：Sound-linking 德育：榜样精神（奉献、坚持） 读写实践 Lesson 2 1 语法探究 Lesson 1 听说导入 坚持★榜样精神 奉献 Unit 6 教学安排 目标 Project 用can/should 谈服装功能与环保 Make new things with old clothes 语音 方法 Loss of Plosion 旧衣改造 实物展示+ 动手实践 Unit 7 教学安排 课时 1 课时 2 课时 3 课时 4 Project 目标 语音 Put on a play 方法 用英语介绍生肖文化 Word and Sentence Stress 文化体验+ 戏剧表演 北京版六年级上册英语新旧教材对比分析 新教材解读 Unit 4 复习单元（2课时） Unit 8 复习单元（2课时） 复习语言知识 综合运用+Self-assessment 复习语言知识 综合运用 + Self-assessment 自评进度 自评进度 Culture Corner 文化理解与跨文化意识 自评板块 反思学习过程，提升学习效率 附录：语音板块升级 语音内容全面升级 新版：6单元全覆盖 从基础到高阶，助力发音进阶 旧版：3单元有语音 失去爆破 重音 弱读 语调 重音 节奏 连读 ••• 基础 → 高阶 bl/br fr/gl 字母组合 内容升级 字母组合 连读 / 重音 / 失去爆破 $