海南文昌华侨中学2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

**基本信息** 以考古文化带、侨批档案等多元情境，分层考查时空观念与史料实证，契合高二历史期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15题/45分|中国史（仰韶文化、唐朝土地政策等）、世界史（古代印度那伽信仰、19世纪英国茶叶贸易等）|结合考古示意图（如第1题）、统计表格（如第11题），考查时空定位与历史解释| |材料题|4题/55分|中外文明交流（埃及象形文字与甲骨文释读）、全球联系（侨批跨国金融网络）、科技发展（19世纪科学共同体、德国数字化教育）|以侨批家书（第17题）、开放论述题（第19题），融合史料实证与家国情怀，呼应真题对综合素养的考查趋势|

文昌市华侨中学2025-2026学年度第二学期 高二年级历史科期末考试题 考试时间：90分钟 分值：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（45分，每题3分） 1．有考古学家认为，不同文化的“撞击”是文明起源的形式之一。下面示意图中的“Y”形北方一中原文化连接带，“在中国文化史上曾是一个最活跃的民族大熔炉，距今六千年到四五千年间中华大地如满天星斗的诸文明火花，这里是升起最早也是最光亮的地带”。根据该理论，这一时期最有可能在这条文化带发生“撞击”的是（    ） A．仰韶文化、二里头文化 B．仰韶文化、红山文化 C．二里头文化、龙山文化 D．河姆渡文化、大汶口文化 2．春秋中期，葵丘会盟盟约强调“无曲防”（禁止擅自筑堤截河）。春秋晚期，江淮之间已出现邗沟等运河工程，全长150余里，沟通长江与淮水。战国时期，齐、赵、魏竞相沿黄河筑堤，“以邻为壑”成为常态。这反映出春秋战国时期（   ） A．诸侯博弈加剧缘于礼崩乐坏 B．诸侯争霸重心转向经济领域 C．精耕细作农业加速水利变革 D．权力秩序与利益格局的重构 3．唐朝前期，朝廷致力于“计口授田”，“田不私鬻，业有定制”。到唐中后期，转而“以田定税、以资定差”，不再干预民间土地占有形态，宰相陆贽还建议“裁减租价，务利贫人”。这一变化主要反映了（   ） A．中央集权体制弱化导致赋税政策的调整 B．政府管理重心从控制土地转向调配财富 C．保障自耕农的利益以稳定国家财政税收 D．国家政策从严控土地兼并转向不抑兼并 4．1285年，元世祖推行“官本船”制，形成“官本商办”“官商七三分利”的海外贸易模式。1323年，因“海商大贾拥船众多、获利无数，且官商勾结致利润受损”，元英宗下诏“听海商贸易，归征其税”。这折射出（   ） A．重农抑商的调整 B．商品经济的繁荣 C．赋税征收的变化 D．士族豪强的衰落 5．陕西延绥镇为明长城沿边重镇，万历年间《延绥镇志》记载，该镇当时四卫“拥数十万之大众”、驻兵42886人；康熙年间志书记载该镇当时二卫有户丁602人、官兵9629人。这一变化主要缘于（   ） ①政治中心的转移 ②统一多民族国家的巩固 ③军事辖区的调整 ④北方人口大量向南迁移 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．20世纪20年代，部分知识分子突破元气、阴阳等传统施肥理论，以氮磷钾等元素解释地力变化，并通过白话报刊将化肥的科学原理与传统有机肥经验结合，推广“有机无机结合”施肥理念。这反映了当时（   ） A．农业生产技术实现重大变革 B．中西农耕文明汇通交融 C．思想解放风潮推动科学传播 D．实业救国理念深入人心 7．1932～1934年，中央苏区对经济发展作出规划和部署，表1为其规划和部署的部分举措。这些举措的主要贡献在于（   ） 农业 发动群众组织互助社、合作社等，还采取了兴修水利、开垦荒地等一系列措施 工业 建立了中央军委兵工厂等军需工厂33所，民用工业部分采取了合作社的形式 商业 一是发展国营商业，二是发展消费合作社 A．孕育了新民主主义经济因素 B．打破了国民党军队的军事封锁 C．打击了帝国主义在华侵略势力 D．点燃了工农武装割据的星星之火 8．1952年起，安徽城乡各地吹响了粉碎美军细菌战的号角，开展饮水消毒，城镇实行定期大扫除，设立专门卫生小组。各城市铺设自来水管道，增设公共厕所和垃圾桶，抽水马桶、化粪池逐渐普及，当年全省改建厕所18.6万所。这反映了（   ） A．社会动员机制的强大高效 B．公共卫生体系的日益完善 C．城乡发展差距的迅速缩小 D．美帝国主义细菌战的破产 9．“十四五”时期，陕西成功举办中国—中亚西安峰会，推动涉陕成果落地，中欧班列（西安）累计开行突破3万列。目前陕西将整合自贸区、开发区、综保区等平台资源，强化上合组织农业基地作用，提升丝博会国际化水平。这主要反映出陕西（   ） A．区域经济协同发展成效显著 B．深度融入共建“一带一路”大格局 C．以基础设施为经济建设重心 D．对外开放呈现“全方位”推进态势 10．古代印度传统信仰中，那伽被视为“恶魔的化生，是灾害和苦难的制造者”。佛教兴起后，那伽逐渐成为“可调御风雨的佛教护法神”，被人们广泛崇拜。这体现了（   ） A．种姓制度的衰落 B．文化的融合与重塑 C．传统信仰的破除 D．神话的丰富与多元 11．下表为1890—1900年英国市场上中国、印度、锡兰茶的数量变化统计（单位：磅）。据此可推知，这一变化出现的原因可能是（   ） 年份 中国 印度 锡兰 合计 1890年 57861878 100984000 50191000 209036878 1892年 48194295 107509000 65139000 220842295 1894年 41000607 115261000 76287000 232548607 1896年 28450000 125405184 89992970 243848154 1900年 18018533 152334700 111147800 281501033 注：本表格资料来源于李必樟编译，张仲礼校订《上海近代贸易经济发展概况：1854—1898年英国驻上海领事贸易报告汇编》。 A．中国的茶叶产量出现大幅度下滑 B．洋务运动推动出口结构转型 C．自然经济不适应国际贸易新变化 D．英国工业革命引导消费升级 12．德国启蒙运动虽宣扬理性、宽容、进步等理念，但其发展与英、法相比具有明显特点：它既非资产阶级革命的产物，亦非大革命的直接前奏，而是针对当时政治分裂状况，着力于提升民族意识和文化认同，以期促进民族统一。这旨在强调（   ） A．思想文化具有民族特性 B．理性主义成为时代主流 C．政治革命推动思想变革 D．文化认同助推历史进程 13．1887年，法国规定本国货物进入越南需缴纳的关税，而其他国家的货物需缴纳。1892年1月，法国又规定本国商品进入越南完全免税，而其他国家的商品需缴纳至的关税。这（   ） A．反映了资本输出的要求 B．体现了殖民主义的本质 C．旨在推动越南工业发展 D．改变了国际贸易的规则 14．塞琉古王国占领巴勒斯坦后推行希腊化政策，向当地的犹太人征收重税，导致犹太祭司马卡比发动起义；在希腊人众多的埃及鳄鱼城，托勒密王朝经常让士兵借用埃及人的房屋，埃及人则以拆掉房屋、修建祭坛的方式予以抵制。这（   ） A．激起了亚历山大的征服欲望 B．体现了宗教对政治的重大影响 C．说明希腊文化传播过程曲折 D．证明希腊化时代阻碍文化交流 15．1930年，南京国民政府推行《旧历节日替代办法》，将传统节日如元宵、端午等按国历日期重新设定，并明令禁止旧历节令放假。政策实施后，机关学校虽遵令休憩于国历节日，民间在旧历节日期间依然“街市热闹”“观灯竞渡如常”。时人讽刺道：“你过你的年，我过我的年。”这一社会现象最能说明（   ） A．政府历法改革缺乏科学依据 B．城乡之间现代化进程显著失衡 C．官方意识形态宣传彻底失败 D．传统节日承载着深层文化认同 二、材料题。（共4题，55分） 16．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  4世纪末，古埃及文明消亡，象形文字被弃用，不为人所识。18世纪末，法国入侵埃及， 随军学者发现了以象形文字和希腊字母两种文字书写的古埃及铭文。此后，欧洲学者开始尝 试以各种方法释读象形文字。1802年，瑞典人通过与希腊文的比较，勘定了象形文字中的 部分单词。1822年，法国学者通过对比古埃及铭文中的希腊文和象形文字，并参照象形文 字的其他书写形式，辨识出象形文字有表音字符和表意字符，成功释读了象形文字。 ——据刘文鹏《古代埃及史》等 材料二   19世纪后半期，我国传统学术中的金石学实际上已发展为古物学，晚清学者借助乾嘉 以来极度发达的文字、声韵、训话之学，利用各类古物铭文研究文字和古代历史。石印术和 照相术的传入，也大大增加了研究和刊印的方便。1899年，王懿荣等首次发现甲骨上的文 字。孙治让继承乾嘉学术，以古文字字形比较和偏旁分析法释读甲骨文字。罗振玉则使用逆 推法，自《说文解字》经金文返诸辞例，考释甲骨文字。此后，甲骨文字研究进入了不断发 展和日益提高阶段，至今犹方兴未艾。 ——摘编自王宇信、杨升南主编《甲骨学一百年》等 （1）根据材料一，概括19世纪埃及象形文字释读的背景。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析我国学者得以成功释读甲骨文字的历史条件，简述汉字对于中华文明的意义。（10分） 17．阅读材料，完成下列要求。（16分） 2026年，潮汕方言电影《给阿嬷的情书》出圈，堪称现代版“酒香不怕巷子深”。该电影讲述了20世纪潮汕人“下南洋”后，以“侨批”维系与家人联系的历史。 材料一 侨批，又称“银信”，是近代华侨寄回国内、汇银与家书合一的跨国邮汇载体。17世纪中叶，早期侨批多由往返于南洋与华南之间的“水客”随身携带，他们凭借同乡同宗关系逐户送达，并带回家人的回批。然水客携款潜逃、海上遇险之事时有发生，侨汇安全并无制度保障。19世纪70年代后，“批局”作为专业机构出现，在海外华埠设联号收款，在国内侨乡雇“批脚”派送，以商业联号担保替代了单纯的人际信任。但水客并未就此消失，仍活跃于偏远地区，提供批局难以触及的灵活服务。20世纪初，批局网络日臻完善，与现代银行、邮政既竞争又合作，构建了完整的跨国业兑闭环。1937年后，海上通道中断，批局转而从东兴等陆路秘密运汇，甚至以银元、大米等实物结算，1949年后，私营批局逐步并入国家银行体系，这一延续百余年的民间跨国金融网络最终成其历史使命。 ——摘编自班国瑞、刘宏《亲爱的中国——移民书信与侨汇（1820—1980）》等 材料二  以下两则民国时期的家书均摘自公开出版物及相关档案。 家书一： “咱国抗战当头，粮食高贵，壮丁费浩繁，此治亦晓，以后家信当月接续付寄。” “日前内兄世贝接唐来信云，冬婶染病沉疴，有性命之危。而治经出，由世贝兄信内询访，未稔痊愈否，祈云告晓是盼。咱彼派壮丁费若难推辞，亦须着破，顷呈寸笺外付大洋五十元，到祈查收。” ——马来亚华侨文治寄晋江东石妻子蜂娘。 家书二： “国内生活高涨，生计艰苦，我非不知。因政府限止寄出，寄黑市则怕不妥当。今政府虽放行，亦只准寄3万元，多则不准。家中一共欠债若干，愿直写来知也，免我放心不阝也……兹再奉上国币2万元，以资应用也。” ——新加坡华侨陈应传寄母亲。 （1）根据材料一，概括侨批的发展特点。（4分） （2）材料二两封家书均提及汇款困难，但原因不同。结合家书内容，分别概括其面临困难的时代背景。（6分） （3）有学者认为，侨批档案入选《世界记忆名录》，其价值不仅在于金融史更在于“人的历史”。请结合上述材料，请从全球联系的角度，谈谈你对这一观点的理解。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪伊始的科学——作为一种正在发生的自我纠正的研究事业——突出的是这样一种事业：它同时吸引了散居在全球各地的团体和个人的注意力并促使他们参与其中。在过去的几百年中，在任何具体领域，生活在不同社会（尽管主要是欧洲、欧洲海外和后来的美国）的个体都对各种科学的进步作出了创新性贡献。交通的便利促进了个人之间的交流，科学期刊与学会会议使一切研究者随时都可以得知新的成果，科学也就再度国际化了。在19世纪，虽然科学时不时地服务于战时政府，但是在多数情况下科学追求是独立于国际政治的，处于社会经济增长和工业化的核心地位。19世纪见证了一种跨越国家的知识共同体的形成。他们超越国家界限，克服了狭隘的立场，以追求真理为共同志业。 ——摘编自韩彩英《论19世纪西方现代科学文化及科技文明的形成》 材料二 德国在《国家人工智能战略2030》提出的“产教融合创新网络”建设方针指导下，构建了“中小学校—科技企业—研究型大学”人工智能三维协同机制，形成了独具特色的“教育数字化转型共同体”。该模式深度契合德国双元制教育传统与工业4.0战略需求的人才培养模式，实现了知识生产、技术转化与人才培养的闭环流动。该模式的主要特色体现在以下三个方面：一是开展校企联合实验室建设，二是实施高校知识转移计划，三是完成产业实践平台搭建。在《中小学数字化协定》《中小学数字化协议2019—2024》等文件的强力推动下，德国各州中小学数字教育基础设施和资源库建设取得长足发展，人工智能教学装备和教育平台普遍装配到中小学校。 ——摘编自余超《德国中小学人工智能教育的经验与启示》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪科学发展的特点。（5分） （2）根据材料二，分析德国“教育数字化转型共同体”形成的有利条件，并谈谈其对我国现代科技人才培养的启示。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 关于亚洲与欧美世界的关系，主要有以下观点： 材料一 将欧洲（欧美）视为人类文明、历史发展、现代化的唯一中心与原生动力，亚洲文明是停滞、落后、被动的边缘文明，只有接受欧美文明改造才能走向进步。（西欧中心论） 材料二 亚洲文明与欧美文明均为人类原生文明，各自有独立起源、发展逻辑与内在活力，不存在先天的优劣等级，古代长期相对独立平行发展。（多元文明平行论） 材料三 文明的本质是交流与融合，亚洲与欧美通过贸易、迁徙、技术传播、思想交流实现双向塑造，不只是“西学东渐”，也存在“东学西传”。（整体文明观） 材料四 亚洲与欧美同处一个地球，面对气候、公共卫生、能源等全球性共同挑战，不存在绝对的对立，应超越制度与文明差异，构建平等合作、互利共赢、休戚与共的整体关系。（中国特色国际关系理论：人类命运共同体） 结合所学知识，围绕“亚洲与欧美世界的关系”这一主题，任选材料中的一个观点提出你的见解（可以是赞成、质疑或另有观点），并予以阐释。（要求：态度明确，条理清晰，史实准确，史论结合。 试卷第1页，共3页 高二年级历史科期考试题 第 3 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $