第 13 课 网络安全防范 教学设计-2026-2027学年浙教版初中信息科技八年级上册

主备教师

备课组长

执行教学

上课时间

教学内容

第 13 课 网络安全防范

课    型

新授课

教学目标

信息意识：识别日常网络漏洞、恶意软件、网络钓鱼等安全风险，树立风险预判意识。

计算思维：梳理网络安全威胁成因，归纳分层防范逻辑与实操方法。

数字化学习与创新：熟练掌握系统修复、防火墙设置等防护技能，自主解决基础网络安全问题。

信息社会责任：遵守网络安全法规，规范上网行为，主动维护个人与公共网络安全。

教学重点

识别病毒、木马、网络钓鱼、系统漏洞等常见网络安全威胁，熟练掌握系统更新、防火墙启用、正规软件使用等基础网络安全防范实操方法。

教学难点

区分不同网络安全威胁的特征与危害，理解防火墙的隔离防护原理，能结合真实网络场景灵活选择对应的安全防范策略。

教学模式

“小循环多反馈”教学模式

教学准备

教材、ppt

教  学  过  程

个性思考

环节一：情境导入，任务启思——感知网络安全风险

结合初中生日常上网场景，展示三组真实校园及生活网络安全案例：一是部分同学点击陌生链接，导致手机植入木马软件，账号密码被盗；二是家用智能设备未及时更新系统漏洞，被恶意入侵、泄露隐私；三是随意下载非正规破解软件，电脑感染病毒、文件被篡改。通过案例提问引导学生思考：日常上网过程中，哪些操作会引发网络安全问题？这些安全隐患会带来哪些具体危害？

基于学生的碎片化认知，教师顺势引出本节课核心学习任务：全面认识常见网络安全威胁，掌握科学、可操作的网络安全防范方法，学会规避日常上网风险，守护个人网络数据与设备安全。同时明确本节课采用任务探究、实操练习、即时反馈的学习模式，层层递进突破重难点。

本环节反馈练习

1. 快速列举2个自己生活中遇到或听说过的网络安全问题；2. 简单说出该问题造成的1项危害。

本环节反馈小结

学生基本能结合生活经验列举网络安全现象，但对威胁的类型、成因认知模糊，仅停留在表面感知。教师针对性梳理：日常网络安全风险主要源于系统漏洞、恶意软件、人为不当操作、外部网络攻击四大类，为后续专项探究做好铺垫。

环节二：任务一探究——识别常见网络安全威胁类型

本环节核心任务：自主研读教材内容，结合教师提供的案例素材，分类梳理常见网络安全威胁的类型、特征及危害，完成威胁类型分类表格。教师将学习素材细化为三大类核心威胁，引导学生分组专项探究，落实小循环学习模式。

第一类为系统与软件漏洞。教师讲解，操作系统、各类应用软件在程序设计中存在的逻辑缺陷即为漏洞，这是最基础的网络安全隐患。黑客可通过漏洞入侵设备、窃取数据、植入恶意程序。日常设备长期不更新系统、不升级软件，会持续留存漏洞风险，无论是电脑、手机还是家用物联网设备，均存在此类隐患。

第二类为恶意软件。主要包含计算机病毒、蠕虫、木马、勒索软件四类。计算机病毒依附正常程序存在，可自我复制，破坏设备文件与系统运行；蠕虫病毒独立存在，依托网络快速传播，大范围占用网络资源；木马软件伪装成正规工具、游戏、安装包，诱导用户下载，暗中窃取账号、隐私数据；勒索软件会加密设备内文件，以此要挟用户支付赎金，造成数据永久丢失。

第三类为网络人为攻击与诈骗。最常见的是网络钓鱼，攻击者伪造正规网站、短信链接、邮件界面，诱导用户输入账号、密码、手机号、验证码等敏感信息，盗取个人信息；同时还有黑客入侵、批量网络请求攻击等方式，导致设备卡顿、网络瘫痪、数据泄露。

学生以四人小组为单位，分工梳理各类威胁的核心特征、典型场景、主要危害，小组内交流汇总，形成统一认知，完成探究任务。

本环节反馈练习

1. 判断题：系统漏洞只会影响电脑设备，手机和智能设备无需更新系统（）；2. 选择题：伪装为正规软件窃取隐私的恶意程序是（）A. 蠕虫病毒 B. 木马 C. 勒索软件；3. 简述网络钓鱼的核心欺骗方式。

本环节反馈小结

通过练习反馈，学生可精准区分各类恶意软件的差异，清晰认知漏洞风险的普遍

性，但部分学生易混淆网络钓鱼与普通广告链接。教师针对性纠错：网络钓鱼核心是伪造正规场景骗取敏感信息，普通广告仅为推广引流，无信息窃取意图，强化学生精准辨识能力。

环节三：任务二实操——掌握基础设备安全防范方法

在识别网络安全威胁的基础上，设置进阶实操任务：掌握设备端基础安全防范技能，独立完成系统漏洞修复、安全软件防护、设备基础防护设置，从设备源头规避安全风险。本环节以实操练习为主，边学边练、即时反馈，落实小循环巩固。

第一，漏洞修复与系统更新。教师演示电脑、手机系统更新的完整操作流程，讲解系统更新、软件升级的核心作用：修复已知程序漏洞，封堵网络入侵通道。同时强调日常防护规范：开启设备自动更新提醒，不忽略系统安全补丁，不长期使用老旧未更新系统，家用智能设备定期检查版本更新。学生跟随教师演示，自主操作自己的学习设备，检查系统版本、完成手动更新操作。

第二，正规软件与安全防护软件使用。教师明确防范要点：坚决不下载破解版、小众不明来源软件，所有工具、娱乐软件从官方应用商店下载，从源头杜绝恶意软件植入。同时讲解杀毒软件、安全防护软件的作用，演示病毒查杀、垃圾清理、风险检测的操作方法，引导学生养成定期全盘查杀病毒的习惯，及时清理可疑程序与缓存文件。

第三，设备基础安全设置。引导学生自主检查设备密码强度，摒弃简单密码、通用密码，设置字母+数字+符号的复合型强密码；开启设备锁屏保护、设备登录验证功能，防止设备被盗后信息泄露；关闭陌生设备连接权限、自动弹窗权限，减少外部风险入侵入口。

本环节反馈练习

1. 独立操作：检查本机设备系统版本，完成一次安全补丁更新；2. 简答：日常下载软件、设置设备密码需要遵守哪些安全规范？3. 实操检测：使用设备安全软件完成一次病毒全盘查杀。

本环节反馈小结

学生基本能独立完成系统更新、病毒查杀等基础操作，但部分学生存在密码设置简单、随意授权软件权限的问题。教师统一规范操作标准，强调设备防护的常态化原则，纠正不良操作习惯，夯实设备端安全防护技能。