河南省南阳市唐河县2024-2025学年七年级下学期6月期末历史试题

2025年春期期终阶段性文化素质监测七年级 历史试题 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2．闭卷考试，考生应独立答题。 3．本试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 1. 某博物馆准备在“国运泱泱——隋朝大运河文化展”中搭建真实场景，再现隋朝大运河中心城市的繁荣。为此，工作人员应该搜集哪座城市的相关史料（ ） A. 西安 B. 北京 C. 洛阳 D. 杭州 2. “贞观初年，太宗同意征用18岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文，文件到门下省，魏征坚持认为不可，没有签署，前后来回多达四次，太宗发怒，当面责备魏征……魏征以征税失信为例，劝说太宗减少税赋和兵役……太宗说，我的过错很大。于是收回成命。”材料反映了唐太宗（ ） A. 独断专行 B. 改革税制 C. 虚心纳谏 D. 裁减冗员 3. 我国自古强调“农为邦本，本国邦宁”下面四幅图中出现在唐朝并推动农业生产效率提高的农业工具是（ ） A. B. C. D. 4. 史诗互证是研究历史的一种方法。以下诗句能反映唐朝社会风气兼容并包的是（ ） A. 君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田 B. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 C. 百千家似围棋局，十二街如种菜畦 D. 胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊 5. 解析图片是学习历史的重要能力。下列一组图片文物（遗址）可以重点研究唐朝的：（ ） A. 中外交往 B. 文学繁荣 C. 唐蕃友好 D. 民族交融 6. 时间轴是培养历史学科时空观念的重要途径之一，如图为中国古代时间轴图，其中③表示的阶段特征是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 繁荣与开放的封建时代 C. 统一多民族国家的巩固和发展 D. 民族关系发展和社会变化 7. 五代十国是个大混乱、大破坏时期。这一时期的分裂割据局面，实质上是（ ） A. 唐末以来藩镇割据局面的延续 B. 统治阶级内部争夺皇位的斗争 C. 汉族政权和少数民族政权的并立 D. 民族融合进一步加强的突出表现 8. 刚上完历史课，夏东东把一件黄色的夹克衫披在同桌华子的身上，同学们笑着说：“你要政变啊！”你知道他们说的是历史上的哪一幕吗？（ ） A. 玄武门之变 B. 靖康之变 C. 陈桥驿兵变 D. 澶渊会盟 9. “先王以农为兵，今欲公私财用不匮，为宗社长久计，当罢募兵，用民兵。”为此，王安石在变法中推行（ ） A. 募役法 B. 重文轻武政策 C. 保甲法 D. 科举制度改革 10. 北宋曾把与契丹政权边境地区的一些地名修改。如“威虏”改为“广信”，“破虏”改为“永静”等。这反映了双方关系从战争状况到和平状态的转变。这一转变是因为（ ） A. 宋金和议 B. 宋夏和议 C. 北宋灭亡 D. “澶渊之盟” 11. 如图呈现了西汉至南宋北方和南方人口户数的变化情况。这说明 A. 北方财富增长 B. 中央集权加强 C. 经济重心南移 D. 城市生活繁荣 12. 英国史学家汤因比说：“如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝。”学者余秋雨也说：“我最向往的朝代是宋朝。”宋朝令史学家和学者向往的主要原因有： ①灿烂的科学技术 ②发达的社会经济 ③丰富的文化生活 ④包容的开放意识 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③ 13. 《史记》将社会科学，自然科学的知识囊括在内，从学科角度，包括地理学、经济学、政治学等。《资治通鉴》有许多关于军事、经济、文化、学术思想、史学等方面的历史记载。这说明《史记》和《资治通鉴》（ ） A. 后世影响深远 B. 记载公正客观 C. 体裁分类不同 D. 内容丰富详实 14. 当你想通过电子平台购物时，需要依次填入“省—市—县（区）—乡镇（街道）”地址以便快递员投递。“省”作为中国地方一级行政区域，其建制和名称来源于（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 行省制度 15. 明朝前期明成祖派郑和下西洋，增进了与亚非各国的友好往来。但明朝中后期，出现了戚继光抗倭和葡萄牙攫取澳门居住权等事件，中外冲突升级。从“友好往来”到“冲突升级”的变化，说明了明朝（ ） A. 外交从开放走向闭关 B. 国力由强盛走向衰退 C. 专制皇权的不断强化 D. 抵制西方列强的入侵 16. 清朝前期，江宁著名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织机五六百张：佛山镇经营棉织业的达到2500多家，这些史实反映了清朝前期，手工业出现了哪些变化？（ ） A. 实行“男耕女织”的方式 B. 已经出现比较成熟的手工业工场 C. 出现“湖广熟，天下足”的局面 D. 商帮已经形成 17. 下图能够反映出中国古代（ ） A. 君主专制统治的逐渐削弱 B. 中央集权制度的不断强化 C. 内轻外重局面的形成过程 D. 重文轻武政策的延续发展 18. 九年级（2）班同学们以“清朝前期统一多民族国家的巩固和发展”为主题开展探究学习，根据史实绘制了如下导图式笔记。其中图注标注正确的是（ ） 清朝巩固边疆示意图 A. 甲———平定大、小和卓叛乱 B. 乙———设置台湾府 C. 丙———设伊犁将军 D. 丁———雅克萨之战 19. 清代以前，大部分帝王构建的“大一统”疆域观未包括长城以外地区。而清朝皇帝反复强调长城以外是国家“大一统”疆域的组成部分。这一认识的转变（ ） A. 适应了巩固统一多民族国家的需要 B. 丰富了我国民本思想的内涵 C. 标志今新疆地区正式纳入中国版图 D. 推动了中国封建社会的转型 20. 自宋以来，中国古代文学主流形式从宋词到元曲再到明清小说，古典文学逐渐向受众广泛的通俗文学演变，这一变化过程适应了（ ） A. 统治阶级重视思想的需要 B. 中央集权不断加强的需要 C. 市民阶层文化生活的需要 D. 儒家思想正统地位的需要 非选择题（共5小题，30分） 21. 唐朝，一个不筑长城的统一王朝，它有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读材料，回答问题。 材料一：盛哉……其除隋之乱，比迹汤、武；致治之美，庶几成、康。自古功德兼隆，由汉以来未之有也。 ——《新唐书·太宗本纪》 材料二： 材料三：贞观十五年（641年）正月……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” ——选自《中华上下五千年》 （1）材料一中用“盛哉”评价唐太宗，“盛哉”对应的史实是什么？ （2）据材料二并结合所学知识，图1、图3分别从哪两个角度反映了唐朝经济的繁荣？图2中的精美工艺品属于唐朝陶瓷器的哪一种类型？ （3）材料三反映的是哪一历史事件？有何积极影响？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 宋初统治者惩戒晚唐五代的教训，“以防弊之政，作立国之法”，成效堪称卓著。……有意识地压制武将，枢密院长官皆用文官；大力抬高文官士人地位，提倡“文治”，扩大科举规模。大抵文臣多受儒家伦理熏陶，尊君敬上，而武将往往不读诗书，跋扈无礼。久之旧弊虽防，新弊渐生。 ——据张帆《中国古代简史》 材料二 《清明上河图》中的商业场景 宋朝商品经济呈现出划时代的历史发展，商人及其从事的商业活动逐渐得到人们的认同，“农不若工，工不若贾”的观念因此流行，越来越多的人参与经商，甚至有士人“捐弃笔砚，为商贾之事”。 ——据郭学信《宋代商品经济发展特征及原因析论》 材料三 北宋对辽夏的妥协退让，并不标志其必然是“弱宋”。在其他诸方面，北宋非但不“弱”，而且很“强”。因此，把宋代尤其是北宋称之为“弱宋”，是不恰当的。 ——据顾全芳《重评北宋重文轻武的历史作用》 （1）指出材料所示宋初统治者采取的“防弊之政”，并简要说明其根本目的。 （2）指出材料所示宋代商人社会地位的变化。结合所学知识，任举一例说明宋代商品经济划时代“发展”的表现。 （3）你是否赞同材料所示观点，简要说明理由。 23. 阅读下列材料；回答问题。 材料一：魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。科举制从创立之初就采用自由报考的办法，隋唐时期考试成绩是取士的重要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容。 ——赵家冀《中国教育通史隋唐卷》 材料二： 这种选拔官员的主要方法，它在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。 ——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 材料三：明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，称为“八股文”。八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。 ——部编《中国历史》 （1）根据材料一，指出魏晋到隋唐选拔官吏的标准发生了怎样的变化？产生变化源于哪一制度的开创？ （2）根据材料二，指出唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势。结合所学，分析这种选拔官员的方式发挥的积极作用。 （3）根据材料三，指出明朝这种科举考试形式的影响。 24. 生产力的每一次演进和发展，都是以重大科技创新为主导的。古往今来，人类创造的科技成果深刻影响着人类文明发展进程。 材料一 “每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面或纯粹科学方面都是如此。” ——英国学者李约瑟著作《中国科学技术史》 材料二 宋朝结束了五代十国分裂的局面。那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃。元朝实现了全国的统一，中外经济文化交流频繁。两大因素的结合使宋元科技文化突飞猛进，涌现出一批著名的科学家、文学家和艺术家，反映了那个时期我国科技文化在世界上的领先地位。 ——《宋元时期的科技成就》 材料三 从世界范围看，明清科技从总体上逐渐从先进转为落后，而且与西方的差距不断拉大…… 八股取士制度严重束缚了人的思想和心灵，读书是为了做官，很少有人去攀登科学的殿堂，没能产生如同期西欧的天文、数学等近代科技。 ——摘编自牛翠萍《从明清教育解析中国近代科技落后的原因》 （1）根据材料一并结合所学知识，举出宋代两项重要的科技发明成果。 （2）根据材料二，概括宋元时期我国科技发展的共同原因。 （3）根据材料三，指出明清科技的发展趋势，并概括制约明清科技发展的原因。 25. 阅读下面材料，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：标题自拟，观点明确，结合两个历史事件加以论述，史论结合，条理清楚，字数控制在120字左右） 提示：两幅图片反映的共同主题是什么（概括为标题）？图上人物做了什么事（简单叙述出来）？有什么历史影响？简单概括，加以总结，形成小短文，字数控制在120字左右。 注：贞观初年，玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺。10多年后，他携带大量佛经回到长安。 鉴真历经12年，终于成功东渡日本。鉴真师徒用汉语讲读经书，使汉语广泛地渗入日本的社会生活。 2025年春期期终阶段性文化素质监测七年级 历史试题 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2．闭卷考试，考生应独立答题。 3．本试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】C 非选择题（共5小题，30分） 【21题答案】 【答案】（1）史实：唐太宗开创“贞观之治”的局面。 （2）角度：农业、商业。 类型：唐三彩。 （3）历史事件：文成公主入藏。 积极影响：促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 【22题答案】 【答案】（1）“防弊之政”：重文轻武和文人治国，目的：加强中央集权。 （2）变化：逐渐提升，受到社会认同。表现：海外贸易发达；“交子”的出现。 （3）观点：赞同，原因：北宋在经济、科技、文化等方面都有显著成就，尽管在军事上有所妥协，但并不代表其整体实力弱。 【23题答案】 【答案】（1）变化：由根据门第（权贵子弟）选拔到根据考试成绩选拔。 制度：科举取士制度。 （2）变化趋势：宰相中进士出身的比例越来越高。 作用：扩大了统治基础，对社会各阶层的流动也起到积极作用。 （3）影响：八股取士禁锢了人们的思想；加强了君主专制。 【24题答案】 【答案】（1） 成果：活字印刷术、指南针应用于航海。 （2） 原因：国家统一、经济发展、中外交流频繁。 （3） 趋势：从先进转为落后。 原因：八股取士束缚思想。 【25题答案】 【答案】示例1：标题：我国古代杰出人物的历史贡献。 论述：唐朝高僧玄奘西行天竺研习佛法，为佛教的发展做出重大贡献。由玄奘口述、弟子整理而成的《大唐西域记》记载了沿途的地理、历史和风俗情况，是研究中外交流史的珍贵文献；唐朝高僧鉴真东渡日本传授佛经，传播中国的医药、书法、建筑等，为中日文化交流做出了卓越贡献。他们积极主动地开展对外交流，吸收传播优秀文化，促进了中外文化交流与发展。 示例2：标题：我国古代对外交流具有双向互鉴的作用。 论述：唐朝高僧玄奘西行天竺研习佛法，并带回大量佛经，促进佛教的发展。由玄奘口述、弟子整理而成的《大唐西域记》记载了沿途的地理、历史和风俗情况，是研究中外交流史的珍贵文献；唐朝高僧鉴真东渡日本，传授佛经，传播我国优秀文化，为中日文化交流做出了卓越贡献。他们积极开展对外交流，传播中华优秀文化同时，广泛吸收外来先进文化，交流具有双向互鉴的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $