第六单元（A卷基础巩固练卷）-《语文基础模块上册》高教版 广西对口升学单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为《语文基础模块上册》第六单元A卷基础巩固卷，紧扣教材与广西对口升学核心考点，通过基础积累、阅读分析、写作实践三维度，帮助学生扎实掌握单元核心知识，提升语文综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文基础知识|11题/30分|字音（曾皙、饥馑）、字形（“用心燥也”）、文学常识（《论语》）|聚焦课内基础，强化语言运用规范| |阅读|3题/30分|《无衣》鉴赏、《劝学》文言阅读、访谈与答询现代文|融合经典文本与实用文体，培养文化自信与思维能力| |材料写作|2题/40分|通知写作、“学贵有恒”议论文|对接真实情境，提升语言运用与审美创造能力，对标升学命题逻辑|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖广西对口升学考试核心考点。   每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标2026年广西对口升学语文真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文基础模块上册 第六单元 A卷 基础巩固练卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、语文基础知识（30分） 1. 下列词语中，下划线字读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 曾皙（céng） 吾与点也（diǎn） B. 饥馑（jǐ） 端章甫（pǔ） C. 舞雩（yú） 夫子哂之（shěn） D. 铿尔（jiān） 以俟君子（sì） 2. 下列词语书写全都正确的一项是（ ）（2分） A. 学不可以己 博学省察 B. 跂而望矣 善假于物 C. 锲而不舍 用心燥也 D. 金石可缕 驽马十驾 3. 下列句子中，下划线词语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 学习经典需要锲而不舍，不可半途而废。 B. 他诵读认真，却被说成用心躁也。 C. 同学们讨论有序，场面七零八落。 D. 这篇文章思路清晰，可谓不知所云。 4. 为语段空缺处选择最合适的词语的一项是（ ）（2分） 学习诸子文章，____反复诵读、准确理解词句，____体会其中的思想光芒，____不能停留在机械背诵上。 A. 如果 反而 或者 B. 只有 才能 因而 C. 尽管 也 偏偏 D. 纵使 仍然 终于 5. 下列句子表达没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过整理文言词语，使我理解了课文思路。 B. 能否坚持诵读，是积累文言语感的重要方法。 C. 小组成员围绕诸子观点展开交流。 D. 为了避免不再漏译关键词，我重新核对注释。 6. 下列句子标点符号使用规范的一项是（ ）（2分） A. 老师问：“孔子为什么赞同曾皙？” B. 我们要理解：字词、句式、思想、等内容。 C. 你读《论语》？还是读《荀子》？ D. “学不可以已”。提醒我们终身学习。 7. 关于本单元学习方法的判断，恰当的一项是（ ）（2分） A. 只背篇名即可，不必理解句意。 B. 可通过诵读、注释、比较来把握诸子思想。 C. 文言句式与文章理解没有关系。 D. 阅读经典不需要联系现实生活。 8. 下列学习步骤排序最合理的一项是（ ）（2分） ①概括思想主张 ②疏通关键句意 ③朗读课文文本 ④联系现实表达 A. 先③后②再①终④ B. 由①到④继②收③ C. 由②到③继④收① D. 由④到①继③收② 9. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ）（2分） A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作。 B. 《荀子》是一部近代小说集。 C. 《墨子》主要记录唐代山水游记。 D. 《庄子》完全不含寓言色彩。 10. 下列答询做法最得体的一项是（ ）（2分） A. 没听清问题时，礼貌请求对方重复。 B. 回答问题时故意离题，显示内容丰富。 C. 对任何提问都用一句话敷衍过去。 D. 遇到不同观点立即打断对方。 11. 名句默写（本题共8小题，任选5小题作答，每小题2分，共10分） （1）学不可以__________。 （2）青，取之于蓝，__________。 （3）君子博学而日参省乎己，__________。 （4）吾尝终日而思矣，__________。 （5）不积跬步，__________。 （6）锲而不舍，__________。 （7）蚓无爪牙之利，__________。 （8）用心__________也。 二、阅读（30分） （一）诗歌鉴赏（6分） 无衣 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！ （选自《诗经·秦风》，中华书局《诗经注析》本） 12. 关于这首诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 全诗采用重章叠句的形式。 B. 诗中表现共同承担、彼此协作的情感。 C. “同袍”“同泽”“同裳”层层推进。 D. 全诗没有任何反复句式，也没有情感变化。 13. 诗歌反复使用“岂曰无衣”有什么表达效果？（3分） （二）文言文阅读（10分） 劝学（节选） 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 （节选自《荀子·劝学》，中华书局《荀子集解》本） 14. 下面句中下划线词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 学不可以已：停止 B. 金就砺则利：磨刀石 C. 吾尝跂而望矣：踮起脚后跟 D. 不如须臾之所学也：多年 15. 关于文段论证思路的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 先提出学习不可停止，再用比喻说明学习作用。 B. 全文只描写自然风景，不谈学习。 C. 作者认为学习越少越能增长智慧。 D. 文段中心是说明售货礼仪。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 （三）现代文阅读（14分） 访谈与答询（节选） ①访谈是为了某一目的而进行的访问交谈。答询是在某种特定场合回答别人的询问。访谈和答询是获取和反馈信息、加强和增进沟通的有效方法。无论是课堂学习、专业实践，还是未来岗位交流，能够提出清楚的问题并作出准确的回答，都是重要的语文实践能力。 ②访谈要明确主体内容。就像写文章要有立意，访谈要根据访谈对象和目的，确定访谈的主题和内容，说什么，说的目的是什么，要达到什么样的效果，应心中有数。只有目标明确，后续的问题设计和材料整理才不会散乱，访谈结果也更容易服务于学习和表达。 ③访谈要善于设计问题。访谈开始时，可提出比较概括、范围宽泛的问题，给对方以充分自由发挥的余地。随着访谈的深入，需要追问或查证、核实时，则要提出比较具体、明晰的问题，以获得有效的信息反馈。问题之间应有紧密的联系，由浅入深，由表及里，环环相扣。 ④访谈要讲究提问技巧。应根据访谈对象的情况，采用不同的方式提问，可以正面直接提问，也可以采用迂回的方式将谈话引上正题，还可以采用启发的方式进行引导。在对方谈话离题时，要及时、巧妙地拉回话题。提问既要自然得体，又要紧扣主题。 ⑤访谈还要注意做好以下工作：访谈前要了解访谈对象，列好访谈提纲；访谈中要做好访谈记录，保存好相关素材；访谈结束后应及时整理访谈记录，做到客观、真实、准确。记录并不是简单抄写，而是为后续分析、归纳和表达打下基础。 ⑥答询要听清问题，理解意图。对没有听清楚的问题，可以礼貌地请对方再说一次。要结合对方提出的问题和语气语调、神情动作等，判断和把握提问的意图。答询要抓住要点，灵活作答。首先确立中心，明确回答的核心意思；其次安排好内容的先后顺序，做到条理清晰，要言不烦。 17. 阅读选文后，下列理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 访谈应先明确主题和目的。 B. 访谈问题之间最好有紧密联系。 C. 访谈前要了解对象并列好提纲。 D. 答询时可以不听问题，随意回答。 18. 关于选文说明方法的分析，恰当的一项是（ ）（3分） A. 选文按访谈准备、提问、记录、答询等方面展开说明。 B. 选文主要通过虚构情节塑造人物形象。 C. 选文完全没有介绍任何方法。 D. 选文只写诗歌意象，不涉及交际实践。 19. 根据选文，访谈前和访谈中分别要注意哪些事项？请概括三点。（6分） 20. 结合中职学习实际，说说答询能力有什么作用。（5分） 三、材料写作（40分） 21. 班级拟开展“经典名句访谈”活动，请你以学习委员李明的身份写一则通知，告知同学们活动时间、地点和准备要求。（10分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。（30分） 材料：《劝学》说‘学不可以已’，提醒我们学习不能停止；中职专业训练也需要日复一日的积累。真正的进步，常常来自持续努力和不断反省。 要求：请以“学贵有恒”为题，写一篇不少于600字的文章。不得抄袭，不得套作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖广西对口升学考试核心考点。   每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标2026年广西对口升学语文真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文基础模块上册 第六单元 A卷 基础巩固练卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、语文基础知识（30分） 1. 下列词语中，下划线字读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 曾皙（céng） 吾与点也（diǎn） B. 饥馑（jǐ） 端章甫（pǔ） C. 舞雩（yú） 夫子哂之（shěn） D. 铿尔（jiān） 以俟君子（sì） 【答案】C 【解析】A项“曾”作姓读zēng；B项“甫”读fǔ；D项“铿”读kēng。C项正确。 2. 下列词语书写全都正确的一项是（ ）（2分） A. 学不可以己 博学省察 B. 跂而望矣 善假于物 C. 锲而不舍 用心燥也 D. 金石可缕 驽马十驾 【答案】B 【解析】A项“已”误作“己”；C项“躁”误作“燥”；D项“镂”误作“缕”。B项正确。 3. 下列句子中，下划线词语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 学习经典需要锲而不舍，不可半途而废。 B. 他诵读认真，却被说成用心躁也。 C. 同学们讨论有序，场面七零八落。 D. 这篇文章思路清晰，可谓不知所云。 【答案】A 【解析】“锲而不舍”比喻坚持不懈，符合语境。 4. 为语段空缺处选择最合适的词语的一项是（ ）（2分） 学习诸子文章，____反复诵读、准确理解词句，____体会其中的思想光芒，____不能停留在机械背诵上。 A. 如果 反而 或者 B. 只有 才能 因而 C. 尽管 也 偏偏 D. 纵使 仍然 终于 【答案】B 【解析】语段强调反复诵读与理解经典之间的条件关系，B项恰当。 5. 下列句子表达没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过整理文言词语，使我理解了课文思路。 B. 能否坚持诵读，是积累文言语感的重要方法。 C. 小组成员围绕诸子观点展开交流。 D. 为了避免不再漏译关键词，我重新核对注释。 【答案】C 【解析】A项缺少主语；B项两面对一面；D项否定不当。C项正确。 6. 下列句子标点符号使用规范的一项是（ ）（2分） A. 老师问：“孔子为什么赞同曾皙？” B. 我们要理解：字词、句式、思想、等内容。 C. 你读《论语》？还是读《荀子》？ D. “学不可以已”。提醒我们终身学习。 【答案】A 【解析】A项引号和问号位置正确；B项“等”前不加顿号；C项选择问句中间不用问号；D项句号应放在句末。 7. 关于本单元学习方法的判断，恰当的一项是（ ）（2分） A. 只背篇名即可，不必理解句意。 B. 可通过诵读、注释、比较来把握诸子思想。 C. 文言句式与文章理解没有关系。 D. 阅读经典不需要联系现实生活。 【答案】B 【解析】学习文言经典应结合诵读、注释和比较，并思考现实意义。 8. 下列学习步骤排序最合理的一项是（ ）（2分） ①概括思想主张 ②疏通关键句意 ③朗读课文文本 ④联系现实表达 A. 先③后②再①终④ B. 由①到④继②收③ C. 由②到③继④收① D. 由④到①继③收② 【答案】A 【解析】学习文言经典应先读文本，再通句意，进而概括思想，最后联系现实。 9. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ）（2分） A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作。 B. 《荀子》是一部近代小说集。 C. 《墨子》主要记录唐代山水游记。 D. 《庄子》完全不含寓言色彩。 【答案】A 【解析】《论语》主要记录孔子及其弟子言行；其余表述错误。 10. 下列答询做法最得体的一项是（ ）（2分） A. 没听清问题时，礼貌请求对方重复。 B. 回答问题时故意离题，显示内容丰富。 C. 对任何提问都用一句话敷衍过去。 D. 遇到不同观点立即打断对方。 【答案】A 【解析】答询应听清问题、抓住要点、表达得体。 11. 名句默写（本题共8小题，任选5小题作答，每小题2分，共10分） （1）学不可以__________。 （2）青，取之于蓝，__________。 （3）君子博学而日参省乎己，__________。 （4）吾尝终日而思矣，__________。 （5）不积跬步，__________。 （6）锲而不舍，__________。 （7）蚓无爪牙之利，__________。 （8）用心__________也。 【答案】（1）已（2）而青于蓝（3）则知明而行无过矣（4）不如须臾之所学也（5）无以至千里（6）金石可镂（7）筋骨之强（8）一 【解析】任选5空作答，多答按前5空计分；注意“已”“知”“须臾”“跬”“镂”等易错字。 二、阅读（30分） （一）诗歌鉴赏（6分） 无衣 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！ （选自《诗经·秦风》，中华书局《诗经注析》本） 12. 关于这首诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 全诗采用重章叠句的形式。 B. 诗中表现共同承担、彼此协作的情感。 C. “同袍”“同泽”“同裳”层层推进。 D. 全诗没有任何反复句式，也没有情感变化。 【答案】D 【解析】全诗反复咏唱，情感逐层加强，D项不正确。 13. 诗歌反复使用“岂曰无衣”有什么表达效果？（3分） 【答案】形成回环往复的节奏，强化同心协力的情感，使诗歌语气昂扬、感染力强。 【解析】句式作用1分，情感作用1分，表达效果1分。 （二）文言文阅读（10分） 劝学（节选） 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 （节选自《荀子·劝学》，中华书局《荀子集解》本） 14. 下面句中下划线词解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 学不可以已：停止 B. 金就砺则利：磨刀石 C. 吾尝跂而望矣：踮起脚后跟 D. 不如须臾之所学也：多年 【答案】D 【解析】“须臾”指片刻，不是多年。 15. 关于文段论证思路的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 先提出学习不可停止，再用比喻说明学习作用。 B. 全文只描写自然风景，不谈学习。 C. 作者认为学习越少越能增长智慧。 D. 文段中心是说明售货礼仪。 【答案】A 【解析】选文开篇提出观点，接着以青、冰、木、金等比喻阐述学习意义。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 【答案】（1）君子广泛地学习并且每天对自己检查省察，就会智慧明达而行为没有过错。（2）我曾经整天地思考，不如片刻学习的收获大。 【解析】采分点：博学、日、参省、须臾各1分。 （三）现代文阅读（14分） 访谈与答询（节选） ①访谈是为了某一目的而进行的访问交谈。答询是在某种特定场合回答别人的询问。访谈和答询是获取和反馈信息、加强和增进沟通的有效方法。无论是课堂学习、专业实践，还是未来岗位交流，能够提出清楚的问题并作出准确的回答，都是重要的语文实践能力。 ②访谈要明确主体内容。就像写文章要有立意，访谈要根据访谈对象和目的，确定访谈的主题和内容，说什么，说的目的是什么，要达到什么样的效果，应心中有数。只有目标明确，后续的问题设计和材料整理才不会散乱，访谈结果也更容易服务于学习和表达。 ③访谈要善于设计问题。访谈开始时，可提出比较概括、范围宽泛的问题，给对方以充分自由发挥的余地。随着访谈的深入，需要追问或查证、核实时，则要提出比较具体、明晰的问题，以获得有效的信息反馈。问题之间应有紧密的联系，由浅入深，由表及里，环环相扣。 ④访谈要讲究提问技巧。应根据访谈对象的情况，采用不同的方式提问，可以正面直接提问，也可以采用迂回的方式将谈话引上正题，还可以采用启发的方式进行引导。在对方谈话离题时，要及时、巧妙地拉回话题。提问既要自然得体，又要紧扣主题。 ⑤访谈还要注意做好以下工作：访谈前要了解访谈对象，列好访谈提纲；访谈中要做好访谈记录，保存好相关素材；访谈结束后应及时整理访谈记录，做到客观、真实、准确。记录并不是简单抄写，而是为后续分析、归纳和表达打下基础。 ⑥答询要听清问题，理解意图。对没有听清楚的问题，可以礼貌地请对方再说一次。要结合对方提出的问题和语气语调、神情动作等，判断和把握提问的意图。答询要抓住要点，灵活作答。首先确立中心，明确回答的核心意思；其次安排好内容的先后顺序，做到条理清晰，要言不烦。 17. 阅读选文后，下列理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 访谈应先明确主题和目的。 B. 访谈问题之间最好有紧密联系。 C. 访谈前要了解对象并列好提纲。 D. 答询时可以不听问题，随意回答。 【答案】D 【解析】选文明确指出答询要听清问题、理解意图。 18. 关于选文说明方法的分析，恰当的一项是（ ）（3分） A. 选文按访谈准备、提问、记录、答询等方面展开说明。 B. 选文主要通过虚构情节塑造人物形象。 C. 选文完全没有介绍任何方法。 D. 选文只写诗歌意象，不涉及交际实践。 【答案】A 【解析】选文围绕访谈与答询的步骤和要求逐层说明。 19. 根据选文，访谈前和访谈中分别要注意哪些事项？请概括三点。（6分） 【答案】①访谈前明确主题、目的和内容；②了解访谈对象，列好访谈提纲；③访谈中问题由浅入深、联系紧密；④做好记录并及时整理；⑤对方离题时巧妙拉回主题。 【解析】答出任意三点即可，每点2分。 20. 结合中职学习实际，说说答询能力有什么作用。（5分） 【答案】示例：中职学习中常有课堂汇报、实训展示、岗位面试等场景。答询能力能帮助我们听懂问题、抓住重点、清楚表达自己的理解和做法，也能展示专业素养和沟通能力。 【解析】联系实际2分，说明作用2分，表达通顺1分。 三、材料写作（40分） 21. 班级拟开展“经典名句访谈”活动，请你以学习委员李明的身份写一则通知，告知同学们活动时间、地点和准备要求。（10分） 【答案】 通知 同学们： 班级将于7月28日下午3点在本班教室开展“经典名句访谈”活动。请大家提前选定一句本单元经典名句，准备访谈问题和简要发言，按时参加。 学习委员 李明 2026年7月16日 【解析】格式4分，内容完整3分，语言得体2分，落款日期1分。 22. 阅读下面材料，根据要求写作。（30分） 材料：《劝学》说‘学不可以已’，提醒我们学习不能停止；中职专业训练也需要日复一日的积累。真正的进步，常常来自持续努力和不断反省。 要求：请以“学贵有恒”为题，写一篇不少于600字的文章。不得抄袭，不得套作。 【答案】略。 【解析】参考立意：①学习贵在持之以恒；②经典照亮成长道路；③传统智慧与专业学习相通；④在诵读、思考和实践中提升自我。评分标准：一类卷27—30分，中心突出、内容充实、结构严谨、语言流畅；二类卷23—26分，中心明确、材料较具体；三类卷18—22分，内容基本完整但表达一般；四类卷17分以下，偏题、套作或字数明显不足。 【范文示例】学贵有恒 《劝学》有言：“学不可以已。” 这句话道破求学真谛：学习从来不是一时兴起的冲刺，而是永不停歇的长久坚持。对于中职学子而言，文化课的钻研、专业技能的训练，都离不开日复一日的沉淀。真正的成长与进步，从不是短暂的突击，而是长久不懈的努力，加之时常自省修正，持之以恒方有所成。 持之以恒，方能夯实专业根基。刚接触专业实训时，我总觉得基础操作枯燥乏味。一套零件拆装流程，重复几十遍依旧乏味，我总想偷懒简化步骤，期盼快速上手复杂实操。可考核时，我动作生疏，细节频频出错，成绩十分落后。实训老师告诉我，任何精湛技艺都靠反复打磨，工匠没有捷径可走。自此我收起浮躁，每日课余多留一小时训练，规范每一个手势，熟记每一处标准。手指反复操作磨出薄茧，流程刻进脑海，曾经生疏的操作变得流畅连贯，期末实训考核名列前茅。日复一日的练习，让我懂得，技能无速成，唯有坚持积累，才能筑牢本领。 持之以恒，更要时常自省查漏。只埋头苦练却不反思，努力只会事倍功半。从前我只顾机械刷题、重复操作，从不总结失误，同类错误反复出现。后来我养成自省习惯：每日训练结束，记录当天失误，梳理薄弱环节，第二天针对性加强；文化课错题整理成册，定期复盘，深挖出错根源。正如荀子所言，君子博学而日参省乎己，自省是坚持路上的加速器。持续努力搭配及时反思，才能避开弯路，稳步向前。 反观身边不少同学，一时兴起拼命刷题、苦练技能，三分钟热度过后便松懈懈怠，三天打鱼两天晒网。心血来潮时熬夜赶进度，稍有疲惫便彻底放下，知识与技能难以持续沉淀。短暂的努力只能换来短暂的效果，一旦中断，之前的积累便快速倒退，自然难以看见明显进步。 求学之路，贵在恒久。学习没有终点，专业训练亦无止境。不必羡慕他人脱颖而出的成绩，光鲜背后是日复一日的坚守与自省。作为中职学生，我们当牢记 “学不可以已”，摒弃浮躁速成之心，日日勤学，时时自省，在长久坚持中沉淀学识、打磨技能，终能凭借持之以恒的付出，收获属于自己的成长与收获。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $