第七单元（B卷能力提升练卷）-《语文基础模块上册》高教版 广西对口升学单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文基础模块上册第七单元B卷能力提升卷，紧扣教材覆盖广西对口升学核心考点，通过经典文本与综合题型提升学生语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文基础知识|11题/30分|字音（嗜学）、字形（百读不厌）、名句默写（《送东阳马生序》）|结合单元经典文本，夯实语言基础| |阅读|3类/30分|诗歌鉴赏（《登飞来峰》）、文言文阅读（《送东阳马生序》）、现代文阅读（《论百读不厌》）|整合多文本考查分析与审美能力| |材料写作|2题/40分|访谈提纲设计、议论文写作（“站得高，才能看得远”）|关联现实情境，培养思维与创造能力|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖广西对口升学考试核心考点。   每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标广西对口升学语文真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文基础模块上册 第七单元 B卷 能力提升练卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、语文基础知识（30分） 1. 下列词语中，下划线字注音完全恰当的一项是（ ）（2分） A. 嗜学（shì） 叩问（wèn） B. 弗之怠（tái） 稍逾约（yú） C. 硕师（sī） 既加冠（guān） D. 砚冰（xiàn） 负箧曳屣（qiè） 【答案】A 【解析】B项“怠”读dài；C项“师”读shī，“冠”在此读guān不作错误项但“师”错；D项“砚”读yàn。A项正确。 2. 下列短语书写没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 百读不厌 熟读深思 B. 爱不失手 仔细玩味 C. 津津有胃 重读屡读 D. 意自现 情节复杂 【答案】A 【解析】B项“失”应为“释”；C项“胃”应为“味”；D项“现”应为“见”。A项正确。 3. 下面句中下划线成语使用贴合语境的一项是（ ）（2分） A. 好文章常常让人百读不厌，越读越有新意。 B. 他做事周密稳妥，却被评价为敷衍了事。 C. 这篇说明层次清晰，真可谓杂乱无章。 D. 同学们专注阅读，教室里喧宾夺主。 【答案】A 【解析】“百读不厌”形容作品耐读，符合语境。 4. 补写横线处词语，最符合语段语意的一项是（ ）（2分） 读经典，____要读懂字句，____要把握思想，____联系自身经验反复体会。 A. 因为 所以 但是 B. 不但 而且 还要 C. 即使 也 何况 D. 一边 一边 终于 【答案】B 【解析】语段呈递进关系，强调读书既要准确理解，又要反复思考，B项最连贯。 5. 下列句子表达正确的一项是（ ）（2分） A. 能不能坚持阅读，决定语文积累是否扎实。 B. 通过老师的讲解，让大家理解了文意。 C. 这篇文章的作者是朱自清写的。 D. 为了避免少出错，我不再检查答案。 【答案】A 【解析】B项缺少主语；C项句式杂糅；D项语意不合逻辑。A项正确。 6. 下列句子标点使用妥当的一项是（ ）（2分） A. 朱自清写道：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。” B. 我们要思考：作品、读者、趣味、等因素。 C. 你喜欢重读散文？还是小说？ D. “百读不厌”。原是一种赞词和评语。 【答案】A 【解析】A项引用诗句标点恰当；B项“等”前不用顿号；C项选择问句中间不用问号；D项句号位置不当。 7. 下列对阅读方法的认识，较合理的一项是（ ）（2分） A. 经典作品需要熟读深思。 B. 只看标题就能完全理解作品。 C. 阅读时不必联系语言和结构。 D. 重读一定会减少作品价值。 【答案】A 【解析】熟读深思有助于体会经典作品的丰富意蕴。 8. 下列句序排列最连贯的一项是（ ）（2分） ①提出耐读问题 ②引用古诗说明 ③分析重读意义 ④联系作品趣味 A. 先①后②再③终④ B. 由②到④继①收③ C. 由③到①继④收② D. 由④到③继②收① 【答案】A 【解析】先提出问题，再引用说明，随后分析意义并联系作品趣味，逻辑顺畅。 9. 关于本卷所涉作品的表述，准确的一项是（ ）（2分） A. 《论百读不厌》围绕作品能否耐读展开思考。 B. 《送东阳马生序》主要介绍建筑构件。 C. 《登飞来峰》是一篇长篇小说。 D. 《师说》完全不涉及从师学习。 【答案】A 【解析】朱自清《论百读不厌》围绕作品耐读与阅读趣味展开议论。 10. 下列拟写采访问题，最适合“阅读习惯”主题的一项是（ ）（2分） A. 你通常怎样选择一本值得重读的书？ B. 今天食堂午餐有哪些菜？ C. 校园跑道一圈多少米？ D. 你能背出所有电话号码吗？ 【答案】A 【解析】问题应围绕阅读习惯展开，A项切合主题且便于交流。 11. 名句默写（本题共8小题，任选5小题作答，每小题2分，共10分） （1）余幼时即__________。 （2）无从致书以观，__________于藏书之家。 （3）手自笔录，__________以还。 （4）天大寒，__________坚。 （5）录毕，__________之。 （6）余因得遍观__________。 （7）旧书不厌百回读，__________。 （8）不畏浮云遮望眼，__________。 【答案】（1）嗜学（2）每假借（3）计日（4）砚冰（5）走送（6）群书（7）熟读深思子自知（8）自缘身在最高层 【解析】任选5空作答，多答按前5空计分；注意“嗜”“砚”“缘”等字形。 二、阅读（30分） （一）诗歌鉴赏（6分） 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （选自王安石《登飞来峰》，中华书局《王安石诗文选评》本） 12. 关于这首诗的赏析，不准确的一项是（ ）（3分） A. 诗中写登高远望，富有理趣。 B. “浮云”可理解为遮蔽视线的事物。 C. 后两句表现高瞻远瞩的精神。 D. 全诗重点描写水乡夜雨和离别愁绪。 【答案】D 【解析】全诗写登高望远和不被遮蔽的精神境界，不是水乡离别诗。 13. “不畏浮云遮望眼”对议论文写作有何启发？（3分） 【答案】写议论文要站得高、看得远，不被表面现象遮蔽；分析问题时应抓住本质，形成清晰有力的观点。 【解析】诗句理解1分，写作启示2分。 （二）文言文阅读（10分） 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （节选自宋濂《送东阳马生序》，人民文学出版社《宋濂文集》本） 14. 下面句中下划线词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 余幼时即嗜学：爱好 B. 无从致书以观：得到 C. 不敢稍逾约：超过 D. 尝趋百里外：睡觉 【答案】D 【解析】“趋”在文中指快步走、奔赴，不是“睡觉”。 15. 选文主要表现作者怎样的学习态度？（ ）（3分） A. 勤奋守信，虚心求教。 B. 贪图安逸，厌恶读书。 C. 只重衣食，不问学业。 D. 随意借书，从不归还。 【答案】A 【解析】选文写借书抄录、按期归还、远行求教，表现勤学守信。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 （2）既加冠，益慕圣贤之道。 【答案】（1）常常向有藏书的人家借书，亲手抄写，计算着约定日期按时归还。（2）成年以后，更加仰慕圣贤的学说。 【解析】采分点：假借、笔录、计日、益各1分。 （三）现代文阅读（14分） 论百读不厌（节选） 朱自清 ①前些日子参加了一个讨论会，讨论赵树理先生的《李有才板话》。座中一位青年提出了一件事实：他读了这本书觉得好，可是不想重读一遍。大家费了一些时候讨论这件事实。有人表示意见，说不想重读一遍，未必减少这本书的好，未必减少它的价值。然而问题不但关于这一本书，而是关于一切文艺作品。为什么一些作品有人百读不厌，另一些却有人不想读第二遍呢？是作品的不同吗？是读的人不同吗？这些都值得我们思索一番。 ②苏东坡有《送章秀才失解西归》诗，开头两句是：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。百读不厌这个成语就出在这里。旧书指的是经典，所以要熟读深思。《三国志·魏志·王肃传·注》说，读书百遍而意自见。经典文字简短，意思深长，要多读，熟读，仔细玩味，才能了解和体会。 ③所谓意自见、子自知，着重自然而然，这是不能着急的。固然经典值得百回读，但是这里着重的还在那读书的人。简化成百读不厌这个成语，却就着重在读的书或作品了。这成语常跟爱不释手配合着，在读的时候爱不释手，读过了以后百读不厌。这是一种赞词和评语，传统上确乎是一个评价的标准。 ④当然，百读只是重读、多读、屡读的意思，并不一定一遍接着一遍地读下去。经典给人知识，教给人怎样做人，其中有许多语言的、历史的、修养的课题，也有许多注解和相关考证，读上百遍，也未必能够处处贯通，教人多读是有道理的。 ⑤但是后来所谓百读不厌，往往不指经典而指一些诗、一些文，以及一些小说；这些作品读起来津津有味，重读、屡读也不腻味，所以说不厌。不厌不但是不讨厌，并且是不厌倦。诗文和小说都是文艺作品，读者集中在本文的吟诵或浏览上，要求的是趣味，是快感。 ⑥在笔者看来，诗文主要是靠了声调，小说主要是靠了情节。过去一般读者大概都会吟诵，他们吟诵诗文，从那吟诵的声调或吟诵的音乐得到趣味或快感。小说的百读不厌，主要的是靠了故事或情节。人们在儿童时代就爱听故事，成人也还是爱故事，不过那情节得复杂些。 （节选自朱自清《论百读不厌》，原载《文讯》月刊） 17. 阅读选文，下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分） A. 作者从讨论会中的问题引出思考。 B. “百读不厌”与读者、作品都有关联。 C. 经典文字简短而意味深长，值得熟读。 D. 作者认为所有作品都必须连续读一百遍。 【答案】D 【解析】选文说明“百读”指重读、多读、屡读，并非机械地连续读一百遍。 18. 下列对选文论述方式的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 由现象引出问题，再引用诗句和典故展开说明。 B. 通篇只写个人游记，没有议论。 C. 先描写人物外貌，再虚构故事结局。 D. 只列数据，不阐释观点。 【答案】A 【解析】选文先从讨论会现象入手，再引用苏东坡诗句和典故说明“百读不厌”。 19. 选文认为经典为什么值得多读？请概括三点。（6分） 【答案】①经典文字简短而意思深长；②需要熟读深思才能了解和体会；③经典包含语言、历史、修养等丰富内容，相关注解和考证也多。 【解析】每点2分，意思相近即可。 20. 结合自己的阅读经验，说说怎样做到“熟读深思”。（5分） 【答案】示例：读书时先通读全文，把握大意；再抓住关键句反复朗读，查清词语含义；最后联系生活和专业学习写下感悟。这样既能读懂文字，也能形成自己的理解。 【解析】结合阅读经验2分，说明方法2分，表达通顺1分。 三、材料写作（40分） 21. 学校读书社准备采访一位同学，请你以社员李明的身份拟写一份访谈提纲，围绕“怎样让一本书越读越有味”设计5个问题。（10分） 【答案】 访谈提纲 访谈主题：怎样让一本书越读越有味 访谈对象：读书社同学 问题：1. 你最近重读过哪一本书？2. 你第一次阅读和再次阅读的感受有什么不同？3. 你会用哪些方法记录阅读发现？4. 你认为哪些作品值得反复读？5. 你会怎样把阅读收获用到学习生活中？ 拟写人：李明 2026年7月16日 【解析】格式4分，内容完整3分，语言得体2分，落款日期1分。 22. 阅读下面材料，根据要求写作。（30分） 材料：王安石诗中说“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。读书、学习专业技能、观察社会现象，都需要提高认识层次，抓住问题本质。 要求：请围绕“站得高，才能看得远”自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。不得抄袭，不得套作。 【答案】略。 【解析】参考立意：①议论表达要讲逻辑；②规范是创新的基础；③在熟读深思中提升认识；④站高一层看问题，抓住本质再行动。评分标准：一类卷27—30分，中心突出、论证充分、结构严谨、语言流畅；二类卷23—26分，中心明确、材料较具体；三类卷18—22分，内容基本完整但论证一般；四类卷17分以下，偏题、套作或字数明显不足。 【范文示例】登高方明，望远识真 王安石一句 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 道破深刻道理：人之所以能拨开迷雾、看清真相，根源在于眼界格局的高度。无论读书求知、打磨专业，还是看待世间百态，唯有提升认知层次，站在更高的立场思考，才能穿透表象，抓住事物本质，真正看得长远。 站得高，方能跳出局部局限，读懂学习的本质。不少人学习只盯着眼前分数、单次实训成绩，为一次失利消沉，为一点进步沾沾自喜，困在短期得失里，看不清长久成长的道路。究其根本，是认知层次太低，只看见眼前一隅。倘若把格局拉高，明白读书、练技能是为锤炼自身本领、铺垫人生道路，便不会纠结一时得失。学习专业操作时，有的同学只机械模仿步骤，只求完成任务；而层次更高的学习者，会钻研工序背后的原理，明白每道规范设计的用意。前者只学会 “怎么做”，后者读懂 “为什么这么做”，遇到变式难题、突发状况才能灵活应对。登高望远的学习思维，让我们跳出浅层表象，抓住求知的核心。 站得高，才能穿透繁杂表象，看清世事的本质。生活中许多矛盾、乱象如同层层浮云，迷惑人的判断。若目光短浅，只会被表面情绪、片面信息裹挟；提升认知高度，学会从全局、长远角度审视，迷雾自然消散。看待社会小事，只着眼个人利益容易心生抱怨；立足集体、时代视角，便能理解规则与奉献的价值。面对行业发展，只看当下薪资、工作强度容易心生懈怠；放眼行业前景与个人长远发展，便懂得打磨技能的意义。高度决定眼界，狭隘视角只会看见细碎烦恼，高远格局才能洞悉问题根源。 想要拥有高远眼界，离不开持续沉淀自我、主动提升认知。登高从不是凭空而来，没有积淀便无从站上高处。登高之途，一是坚持读书，经典著作、专业理论拓宽思维边界，夯实认知根基；二是勤于反思，遇事不急于下结论，多追问背后逻辑，锻炼深度思考能力；三是拓宽阅历，多观察、多实践，跳出自身狭小的生活圈。只贪图安逸、不愿深耕的人，永远困在低矮平地，被浮云遮蔽双眼；持续充实自我，方能一步步提升思想层次。 反观当下，不少人固守短浅眼光，做事只顾眼前便利，学习只求速成，看待问题流于表面，终究走不长远。唯有主动登高，不断提升认知高度，才能拨开生活与学习中的重重浮云，直击事物本质，做出长远、清醒的判断。 人生如登山，唯有持续沉淀，不断拔高自己，才能不惧眼前迷雾，望见前路万里风光。站得越高，看得越清，行得越远。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖广西对口升学考试核心考点。   每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标广西对口升学语文真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文基础模块上册 第七单元 B卷 能力提升练卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、语文基础知识（30分） 1. 下列词语中，下划线字注音完全恰当的一项是（ ）（2分） A. 嗜学（shì） 叩问（wèn） B. 弗之怠（tái） 稍逾约（yú） C. 硕师（sī） 既加冠（guān） D. 砚冰（xiàn） 负箧曳屣（qiè） 2. 下列短语书写没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 百读不厌 熟读深思 B. 爱不失手 仔细玩味 C. 津津有胃 重读屡读 D. 意自现 情节复杂 3. 下面句中下划线成语使用贴合语境的一项是（ ）（2分） A. 好文章常常让人百读不厌，越读越有新意。 B. 他做事周密稳妥，却被评价为敷衍了事。 C. 这篇说明层次清晰，真可谓杂乱无章。 D. 同学们专注阅读，教室里喧宾夺主。 4. 补写横线处词语，最符合语段语意的一项是（ ）（2分） 读经典，____要读懂字句，____要把握思想，____联系自身经验反复体会。 A. 因为 所以 但是 B. 不但 而且 还要 C. 即使 也 何况 D. 一边 一边 终于 5. 下列句子表达正确的一项是（ ）（2分） A. 能不能坚持阅读，决定语文积累是否扎实。 B. 通过老师的讲解，让大家理解了文意。 C. 这篇文章的作者是朱自清写的。 D. 为了避免少出错，我不再检查答案。 6. 下列句子标点使用妥当的一项是（ ）（2分） A. 朱自清写道：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。” B. 我们要思考：作品、读者、趣味、等因素。 C. 你喜欢重读散文？还是小说？ D. “百读不厌”。原是一种赞词和评语。 7. 下列对阅读方法的认识，较合理的一项是（ ）（2分） A. 经典作品需要熟读深思。 B. 只看标题就能完全理解作品。 C. 阅读时不必联系语言和结构。 D. 重读一定会减少作品价值。 8. 下列句序排列最连贯的一项是（ ）（2分） ①提出耐读问题 ②引用古诗说明 ③分析重读意义 ④联系作品趣味 A. 先①后②再③终④ B. 由②到④继①收③ C. 由③到①继④收② D. 由④到③继②收① 9. 关于本卷所涉作品的表述，准确的一项是（ ）（2分） A. 《论百读不厌》围绕作品能否耐读展开思考。 B. 《送东阳马生序》主要介绍建筑构件。 C. 《登飞来峰》是一篇长篇小说。 D. 《师说》完全不涉及从师学习。 10. 下列拟写采访问题，最适合“阅读习惯”主题的一项是（ ）（2分） A. 你通常怎样选择一本值得重读的书？ B. 今天食堂午餐有哪些菜？ C. 校园跑道一圈多少米？ D. 你能背出所有电话号码吗？ 11. 名句默写（本题共8小题，任选5小题作答，每小题2分，共10分） （1）余幼时即__________。 （2）无从致书以观，__________于藏书之家。 （3）手自笔录，__________以还。 （4）天大寒，__________坚。 （5）录毕，__________之。 （6）余因得遍观__________。 （7）旧书不厌百回读，__________。 （8）不畏浮云遮望眼，__________。 二、阅读（30分） （一）诗歌鉴赏（6分） 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （选自王安石《登飞来峰》，中华书局《王安石诗文选评》本） 12. 关于这首诗的赏析，不准确的一项是（ ）（3分） A. 诗中写登高远望，富有理趣。 B. “浮云”可理解为遮蔽视线的事物。 C. 后两句表现高瞻远瞩的精神。 D. 全诗重点描写水乡夜雨和离别愁绪。 13. “不畏浮云遮望眼”对议论文写作有何启发？（3分） （二）文言文阅读（10分） 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （节选自宋濂《送东阳马生序》，人民文学出版社《宋濂文集》本） 14. 下面句中下划线词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 余幼时即嗜学：爱好 B. 无从致书以观：得到 C. 不敢稍逾约：超过 D. 尝趋百里外：睡觉 15. 选文主要表现作者怎样的学习态度？（ ）（3分） A. 勤奋守信，虚心求教。 B. 贪图安逸，厌恶读书。 C. 只重衣食，不问学业。 D. 随意借书，从不归还。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 （2）既加冠，益慕圣贤之道。 （三）现代文阅读（14分） 论百读不厌（节选） 朱自清 ①前些日子参加了一个讨论会，讨论赵树理先生的《李有才板话》。座中一位青年提出了一件事实：他读了这本书觉得好，可是不想重读一遍。大家费了一些时候讨论这件事实。有人表示意见，说不想重读一遍，未必减少这本书的好，未必减少它的价值。然而问题不但关于这一本书，而是关于一切文艺作品。为什么一些作品有人百读不厌，另一些却有人不想读第二遍呢？是作品的不同吗？是读的人不同吗？这些都值得我们思索一番。 ②苏东坡有《送章秀才失解西归》诗，开头两句是：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。百读不厌这个成语就出在这里。旧书指的是经典，所以要熟读深思。《三国志·魏志·王肃传·注》说，读书百遍而意自见。经典文字简短，意思深长，要多读，熟读，仔细玩味，才能了解和体会。 ③所谓意自见、子自知，着重自然而然，这是不能着急的。固然经典值得百回读，但是这里着重的还在那读书的人。简化成百读不厌这个成语，却就着重在读的书或作品了。这成语常跟爱不释手配合着，在读的时候爱不释手，读过了以后百读不厌。这是一种赞词和评语，传统上确乎是一个评价的标准。 ④当然，百读只是重读、多读、屡读的意思，并不一定一遍接着一遍地读下去。经典给人知识，教给人怎样做人，其中有许多语言的、历史的、修养的课题，也有许多注解和相关考证，读上百遍，也未必能够处处贯通，教人多读是有道理的。 ⑤但是后来所谓百读不厌，往往不指经典而指一些诗、一些文，以及一些小说；这些作品读起来津津有味，重读、屡读也不腻味，所以说不厌。不厌不但是不讨厌，并且是不厌倦。诗文和小说都是文艺作品，读者集中在本文的吟诵或浏览上，要求的是趣味，是快感。 ⑥在笔者看来，诗文主要是靠了声调，小说主要是靠了情节。过去一般读者大概都会吟诵，他们吟诵诗文，从那吟诵的声调或吟诵的音乐得到趣味或快感。小说的百读不厌，主要的是靠了故事或情节。人们在儿童时代就爱听故事，成人也还是爱故事，不过那情节得复杂些。 （节选自朱自清《论百读不厌》，原载《文讯》月刊） 17. 阅读选文，下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分） A. 作者从讨论会中的问题引出思考。 B. “百读不厌”与读者、作品都有关联。 C. 经典文字简短而意味深长，值得熟读。 D. 作者认为所有作品都必须连续读一百遍。 18. 下列对选文论述方式的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 由现象引出问题，再引用诗句和典故展开说明。 B. 通篇只写个人游记，没有议论。 C. 先描写人物外貌，再虚构故事结局。 D. 只列数据，不阐释观点。 19. 选文认为经典为什么值得多读？请概括三点。（6分） 20. 结合自己的阅读经验，说说怎样做到“熟读深思”。（5分） 三、材料写作（40分） 21. 学校读书社准备采访一位同学，请你以社员李明的身份拟写一份访谈提纲，围绕“怎样让一本书越读越有味”设计5个问题。（10分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。（30分） 材料：王安石诗中说“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。读书、学习专业技能、观察社会现象，都需要提高认识层次，抓住问题本质。 要求：请围绕“站得高，才能看得远”自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。不得抄袭，不得套作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $