第八单元（B卷能力提升练卷）-《语文基础模块上册》高教版 广西对口升学单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为《语文基础模块上册》第八单元B卷能力提升卷，紧扣广西对口升学考试核心考点，通过基础巩固与能力迁移训练，提升学生语言运用与思维能力，适配中职复习场景。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文基础知识|11题/30分|字音字形、成语运用、病句修改等|结合单元“语言修改”主题，如成语题考查“精益求精”语境运用| |阅读|3篇/30分|诗歌鉴赏（杨万里《过松源晨炊漆公店》）、文言文（《虽有嘉肴》）、现代文（叶圣陶语言修改）|现代文阅读链接名家修改实例，引导迁移语言锤炼方法| |材料写作|2题/40分|活动倡议书、“好表达来自反复推敲”议论文|写作任务贴近校园实践，议论文要求结合朱泳焱材料与自身经验，体现思维能力与审美创造|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖广西对口升学考试核心考点。   每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标2026年广西对口升学语文真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文基础模块上册 第八单元 B卷 能力提升练卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、语文基础知识（30分） 1. 下列词语中，下划线字音标注最准确的一项是（ ）（2分） A. 修辞（cí） 精益求精（yì） B. 琢磨（mò） 妥帖（tiē） C. 简练（liàn） 繁复（fú） D. 旧作（zuō） 洗练（liàn） 2. 下列词组没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 反复休改 妥帖自然 B. 字句精密 前后茅盾 C. 锤炼语言 头绪纷繁 D. 准确表意 修辞严瑾 3. 下面句中下划线成语使用符合语境的一项是（ ）（2分） A. 修改习作要精益求精，不能满足于初稿。 B. 这段话前后衔接紧密，却说成漏洞百出。 C. 他把句子改得更明白，真是南辕北辙。 D. 文章语言简洁，被评价为拖泥带水。 4. 补入语段横线处，语意最连贯的一项是（ ）（2分） 修改文章____能订正错字病句，____能锤炼表达，____是提高语文能力的重要途径。 A. 一面 一面 忽然 B. 不仅 还 因此 C. 宁可 也不 原来 D. 虽然 但是 既然 5. 下列句子表意最通顺的一项是（ ）（2分） A. 是否愿意修改，影响文章质量能不能提高。 B. 经过反复朗读，让语句更顺畅了。 C. 叶先生的修改事例给我们很大。 D. 为了避免不再出现错字，大家认真校对。 6. 下列标点使用妥当的一项是（ ）（2分） A. 文章为什么要改？怎样改？同学们展开讨论。 B. 我们学习了：炼词、句式、删削、等方法。 C. “把文章的水分挤掉一点”。这句话很有启发。 D. 这段话准确吗，简练吗。 7. 对“语言修改”的认识，较恰当的一项是（ ）（2分） A. 修改只为把句子写得更长。 B. 修改有助于使表达准确、鲜明、简练。 C. 好文章完全不需要推敲词句。 D. 选择词语时不用考虑具体语境。 8. 下列修改流程排序最连贯的一项是（ ）（2分） ①检查语意是否准确 ②通读全文找问题 ③替换不妥词语 ④朗读修改后的句子 A. 先通读找病再核意换词终朗读 B. 先③后④再②终① C. 先核语意再换词后通读终朗读 D. 先④后②再③终① 9. 下列文学常识表述准确的一项是（ ）（2分） A. 叶圣陶是重视语言锤炼的现代作家、教育家。 B. 老舍只写古体诗，不写小说或话剧。 C. 王力的研究完全脱离汉语表达。 D. 朱泳焱的文章与语言修改无关。 10. 下列拟写活动主题，最切合“语言修改”交流会的一项是（ ）（2分） A. 推敲一字一句，提升表达效果 B. 运动安全常识竞赛 C. 宿舍卫生值日安排 D. 校园植物认养说明 11. 名句默写（本题共8小题，任选5小题作答，每小题2分，共10分） （1）山重水复疑无路，__________。 （2）欲穷千里目，__________。 （3）长风破浪会有时，__________。 （4）大漠孤烟直，__________。 （5）几处早莺争暖树，__________。 （6）无可奈何花落去，__________。 （7）苟日新，__________，又日新。 （8）知不足，__________。 二、阅读（30分） （一）诗歌鉴赏（6分） 过松源晨炊漆公店（其五） 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 （选自杨万里《诚斋集》，中华书局校注本） 12. 赏析这首诗，下列说法不准确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌借行路写人生体验。 B. “一山放出一山拦”写出困难接续出现。 C. 诗中含有不可轻视前路的理趣。 D. 全诗主要描摹宫廷宴饮的华丽。 13. 这首诗对修改文章有什么启发？（3分） （二）文言文阅读（10分） 虽有嘉肴（节选） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰："学学半。"其此之谓乎？古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。 （节选自《礼记·学记》，中华书局《礼记译注》本） 14. 下列对文中下划线词的解释，有误的一项是（ ）（3分） A. 不知其旨也：味美 B. 虽有至道：最好的 C. 然后能自反也：反省 D. 教学相长也：年长 15. 对选文观点的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 学习和教学能够互相促进。 B. 只要看见美味就一定懂得大道。 C. 发现不足后不需要反思。 D. 教学活动与自我提升毫无关系。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）知不足，然后能自反也。 （三）现代文阅读（14分） 叶圣陶对语言的修改（节选） 朱泳焱 ①文章不厌百回改。古今中外，许多杰出的作家，都很重视修改工作。他们精益求精地琢磨加工自己的作品时所留下的材料，对学习写作的人来说，是极为珍贵的教材。 ②鲁迅先生说过：凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着应该怎样写。只是读者很不容易看出，也就不能领悟。因为在学习者一方面，是必须知道了不应该那么写，这才会明白原来应该这么写。 ③在我国老一辈作家中，叶圣陶先生是以讲究语言、修辞严谨著称的。对照着阅读和揣摩叶先生修改自己旧作时那一处处改笔，我们不仅可以学到应该这么写，同时还可以学到不应该那么写。 ④极为丰富的汉语词汇，为写作者提供了大量的意义相似或相近的同义词。但是在具体场合、特定环境中，只能选择其中某一个词，才能准确地反映客观事物和表达思想感情。近几十年来，现代汉语越来越趋向于丰富、精密，有些词在五四时期可以那样用而并不感到欠妥，由于词义的变迁、用词习惯的变化等原因，在今天看来，就使人感到不那么准确了。在修改旧作时，叶先生在同义词中精心选择，做了必要的替换。 ⑤炼词，比一般的选择同义词，要求来得高。在表意准确的基础上，还要讲究鲜明、生动。叶圣陶先生在旧作的编订过程中，也留下了不少炼词的佳例。例如，把掷改为扔。这一句中，同香烟屁股相配，用扔更为妥帖自然；用钻出代替透出，更加形象地描绘出了种子发芽时那种顶土而出、生机勃勃的神态。 ⑥文艺作品的语言一般以句子短、口语化为宜。叶先生认为：应该少说太繁复的句子。觉得某一个句子头绪纷繁的时候，不妨把它拆成几句来说。从叶先生修改自己旧作的实例中，我们可以学到选择妥帖、恰当的句式的一些宝贵经验。 ⑦我国历代作家都十分重视表达简洁，文字洗练。叶圣陶先生在这方面也有许多论述。他曾经很精辟地说：咱们写个作品，在语言的使用上也该遵守节约的原则。要把文章的水分挤掉一点。他自己就是身体力行的。 （选自朱泳焱《叶圣陶对语言的修改》，宁夏人民出版社1982年版） 17. 结合选文内容判断，下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分） A. 许多优秀作家都重视修改作品。 B. 叶圣陶讲究语言，修辞严谨。 C. 修改语言要考虑具体场合和语境。 D. 选文认为文章越啰嗦越有表现力。 18. 下列对选文论述内容的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 选文从精选同义词、炼词、句式、删削等方面说明修改。 B. 选文只讨论标点，完全不涉及词句。 C. 选文反对学习名家修改经验。 D. 选文认为修改时无需关注口语化。 19. 叶圣陶修改语言给写作者哪些启示？请概括三点。（6分） 20. 请结合选文和自己的写作经验，说说修改习作时应怎样“挤掉水分”。（5分） 三、材料写作（40分） 21. 校文学社准备开展“习作修改互评”活动，请你以社员李明的身份拟写一份活动倡议书，号召同学们带着初稿参加。（10分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。（30分） 材料：朱泳焱介绍叶圣陶修改语言的经验时指出，词语要选得准确，句式要妥帖，文字要洗练。学习、实训和工作中的表达，也需要反复推敲。 要求：请围绕“好表达来自反复推敲”自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。不得抄袭，不得套作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖广西对口升学考试核心考点。   每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标2026年广西对口升学语文真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文基础模块上册 第八单元 B卷 能力提升练卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、语文基础知识（30分） 1. 下列词语中，下划线字音标注最准确的一项是（ ）（2分） A. 修辞（cí） 精益求精（yì） B. 琢磨（mò） 妥帖（tiē） C. 简练（liàn） 繁复（fú） D. 旧作（zuō） 洗练（liàn） 【答案】A 【解析】B项“磨”在“琢磨”中读mo；C项“复”读fù；D项“作”读zuò。A项正确。 2. 下列词组没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 反复休改 妥帖自然 B. 字句精密 前后茅盾 C. 锤炼语言 头绪纷繁 D. 准确表意 修辞严瑾 【答案】C 【解析】A项“休改”应为“修改”；B项“茅盾”应为“矛盾”；D项“严瑾”应为“严谨”。C项正确。 3. 下面句中下划线成语使用符合语境的一项是（ ）（2分） A. 修改习作要精益求精，不能满足于初稿。 B. 这段话前后衔接紧密，却说成漏洞百出。 C. 他把句子改得更明白，真是南辕北辙。 D. 文章语言简洁，被评价为拖泥带水。 【答案】A 【解析】“精益求精”指已经很好还要求更好，符合修改文章的语境。 4. 补入语段横线处，语意最连贯的一项是（ ）（2分） 修改文章____能订正错字病句，____能锤炼表达，____是提高语文能力的重要途径。 A. 一面 一面 忽然 B. 不仅 还 因此 C. 宁可 也不 原来 D. 虽然 但是 既然 【答案】B 【解析】语段先说修改的作用，再推出结论，B项递进并承接结果。 5. 下列句子表意最通顺的一项是（ ）（2分） A. 是否愿意修改，影响文章质量能不能提高。 B. 经过反复朗读，让语句更顺畅了。 C. 叶先生的修改事例给我们很大。 D. 为了避免不再出现错字，大家认真校对。 【答案】A 【解析】B项缺主语；C项缺宾语中心语；D项否定不当。A项两面对两面。 6. 下列标点使用妥当的一项是（ ）（2分） A. 文章为什么要改？怎样改？同学们展开讨论。 B. 我们学习了：炼词、句式、删削、等方法。 C. “把文章的水分挤掉一点”。这句话很有启发。 D. 这段话准确吗，简练吗。 【答案】A 【解析】A项连续设问标点正确；B项冒号和顿号使用不当；C项句号位置不当；D项问句应用问号。 7. 对“语言修改”的认识，较恰当的一项是（ ）（2分） A. 修改只为把句子写得更长。 B. 修改有助于使表达准确、鲜明、简练。 C. 好文章完全不需要推敲词句。 D. 选择词语时不用考虑具体语境。 【答案】B 【解析】修改语言要追求准确、鲜明、生动和简练。 8. 下列修改流程排序最连贯的一项是（ ）（2分） ①检查语意是否准确 ②通读全文找问题 ③替换不妥词语 ④朗读修改后的句子 A. 先通读找病再核意换词终朗读 B. 先③后④再②终① C. 先核语意再换词后通读终朗读 D. 先④后②再③终① 【答案】A 【解析】修改文章通常先通读发现问题，再检查语意，替换词语，最后朗读验证。 9. 下列文学常识表述准确的一项是（ ）（2分） A. 叶圣陶是重视语言锤炼的现代作家、教育家。 B. 老舍只写古体诗，不写小说或话剧。 C. 王力的研究完全脱离汉语表达。 D. 朱泳焱的文章与语言修改无关。 【答案】A 【解析】叶圣陶重视语言修辞，其修改实例常被用来学习写作。 10. 下列拟写活动主题，最切合“语言修改”交流会的一项是（ ）（2分） A. 推敲一字一句，提升表达效果 B. 运动安全常识竞赛 C. 宿舍卫生值日安排 D. 校园植物认养说明 【答案】A 【解析】活动主题应围绕语言修改和表达提升展开。 11. 名句默写（本题共8小题，任选5小题作答，每小题2分，共10分） （1）山重水复疑无路，__________。 （2）欲穷千里目，__________。 （3）长风破浪会有时，__________。 （4）大漠孤烟直，__________。 （5）几处早莺争暖树，__________。 （6）无可奈何花落去，__________。 （7）苟日新，__________，又日新。 （8）知不足，__________。 【答案】（1）柳暗花明又一村（2）更上一层楼（3）直挂云帆济沧海（4）长河落日圆（5）谁家新燕啄春泥（6）似曾相识燕归来（7）日日新（8）然后能自反也 【解析】任选5空作答，多答按前5空计分；注意“沧”“啄”“反”等字形。 二、阅读（30分） （一）诗歌鉴赏（6分） 过松源晨炊漆公店（其五） 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 （选自杨万里《诚斋集》，中华书局校注本） 12. 赏析这首诗，下列说法不准确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌借行路写人生体验。 B. “一山放出一山拦”写出困难接续出现。 C. 诗中含有不可轻视前路的理趣。 D. 全诗主要描摹宫廷宴饮的华丽。 【答案】D 【解析】本诗写山路行旅和人生感悟，不是宫廷宴饮。 13. 这首诗对修改文章有什么启发？（3分） 【答案】修改文章不能以为改完一处就万事大吉，还要继续检查前后衔接、词句准确和表达效果，像行路一样一关一关认真通过。 【解析】诗意理解1分，联系修改过程2分。 （二）文言文阅读（10分） 虽有嘉肴（节选） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰："学学半。"其此之谓乎？古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。 （节选自《礼记·学记》，中华书局《礼记译注》本） 14. 下列对文中下划线词的解释，有误的一项是（ ）（3分） A. 不知其旨也：味美 B. 虽有至道：最好的 C. 然后能自反也：反省 D. 教学相长也：年长 【答案】D 【解析】“长”在文中指促进、增长，不是“年长”。 15. 对选文观点的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 学习和教学能够互相促进。 B. 只要看见美味就一定懂得大道。 C. 发现不足后不需要反思。 D. 教学活动与自我提升毫无关系。 【答案】A 【解析】选文由“学然后知不足，教然后知困”推出“教学相长”。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）知不足，然后能自反也。 【答案】（1）即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。（2）知道自己的不足，这样以后才能自我反省。 【解析】采分点：虽、至道、善、自反各1分。 （三）现代文阅读（14分） 叶圣陶对语言的修改（节选） 朱泳焱 ①文章不厌百回改。古今中外，许多杰出的作家，都很重视修改工作。他们精益求精地琢磨加工自己的作品时所留下的材料，对学习写作的人来说，是极为珍贵的教材。 ②鲁迅先生说过：凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着应该怎样写。只是读者很不容易看出，也就不能领悟。因为在学习者一方面，是必须知道了不应该那么写，这才会明白原来应该这么写。 ③在我国老一辈作家中，叶圣陶先生是以讲究语言、修辞严谨著称的。对照着阅读和揣摩叶先生修改自己旧作时那一处处改笔，我们不仅可以学到应该这么写，同时还可以学到不应该那么写。 ④极为丰富的汉语词汇，为写作者提供了大量的意义相似或相近的同义词。但是在具体场合、特定环境中，只能选择其中某一个词，才能准确地反映客观事物和表达思想感情。近几十年来，现代汉语越来越趋向于丰富、精密，有些词在五四时期可以那样用而并不感到欠妥，由于词义的变迁、用词习惯的变化等原因，在今天看来，就使人感到不那么准确了。在修改旧作时，叶先生在同义词中精心选择，做了必要的替换。 ⑤炼词，比一般的选择同义词，要求来得高。在表意准确的基础上，还要讲究鲜明、生动。叶圣陶先生在旧作的编订过程中，也留下了不少炼词的佳例。例如，把掷改为扔。这一句中，同香烟屁股相配，用扔更为妥帖自然；用钻出代替透出，更加形象地描绘出了种子发芽时那种顶土而出、生机勃勃的神态。 ⑥文艺作品的语言一般以句子短、口语化为宜。叶先生认为：应该少说太繁复的句子。觉得某一个句子头绪纷繁的时候，不妨把它拆成几句来说。从叶先生修改自己旧作的实例中，我们可以学到选择妥帖、恰当的句式的一些宝贵经验。 ⑦我国历代作家都十分重视表达简洁，文字洗练。叶圣陶先生在这方面也有许多论述。他曾经很精辟地说：咱们写个作品，在语言的使用上也该遵守节约的原则。要把文章的水分挤掉一点。他自己就是身体力行的。 （选自朱泳焱《叶圣陶对语言的修改》，宁夏人民出版社1982年版） 17. 结合选文内容判断，下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分） A. 许多优秀作家都重视修改作品。 B. 叶圣陶讲究语言，修辞严谨。 C. 修改语言要考虑具体场合和语境。 D. 选文认为文章越啰嗦越有表现力。 【答案】D 【解析】选文强调文字洗练、表达简洁，D项与文意相反。 18. 下列对选文论述内容的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 选文从精选同义词、炼词、句式、删削等方面说明修改。 B. 选文只讨论标点，完全不涉及词句。 C. 选文反对学习名家修改经验。 D. 选文认为修改时无需关注口语化。 【答案】A 【解析】选文分层介绍同义词选择、炼词、句式选择和删削简缩等修改方法。 19. 叶圣陶修改语言给写作者哪些启示？请概括三点。（6分） 【答案】①词语选择要准确贴合语境；②炼词要在准确基础上追求鲜明、生动；③句式应妥帖自然，文字要简洁洗练。 【解析】每点2分，意思相近即可。 20. 请结合选文和自己的写作经验，说说修改习作时应怎样“挤掉水分”。（5分） 【答案】示例：修改时先删去重复空泛的话，再把过长、头绪纷繁的句子拆开；同时替换不准确的词语，使每句话都服务中心意思。这样文章会更清楚、更有力量。 【解析】结合选文2分，提出具体做法2分，表达通顺1分。 三、材料写作（40分） 21. 校文学社准备开展“习作修改互评”活动，请你以社员李明的身份拟写一份活动倡议书，号召同学们带着初稿参加。（10分） 【答案】 倡议书 同学们： 好文章离不开认真修改。为提升表达能力，校文学社将开展“习作修改互评”活动。希望大家带上自己的作文初稿，主动交流修改意见，学习准确用词、锤炼句式的方法。让我们在互评互改中共同进步。 倡议人：李明 2026年7月16日 【解析】格式4分，内容完整3分，语言得体2分，落款日期1分。 22. 阅读下面材料，根据要求写作。（30分） 材料：朱泳焱介绍叶圣陶修改语言的经验时指出，词语要选得准确，句式要妥帖，文字要洗练。学习、实训和工作中的表达，也需要反复推敲。 要求：请围绕“好表达来自反复推敲”自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。不得抄袭，不得套作。 【答案】略。 【解析】参考立意：①语言表达需要长期积累；②真诚得体的语言有力量；③修改是提升表达的重要路径；④反复推敲才能准确传情达意。评分标准：一类卷27—30分，中心突出、材料充实、结构严谨、语言流畅；二类卷23—26分，中心明确、内容较具体；三类卷18—22分，内容基本完整但表达一般；四类卷17分以下，偏题、套作或字数明显不足。 【范文示例】推敲打磨，方成佳言 朱泳焱谈及叶圣陶先生修改文字的经验，点明写文表意的三重标准：用词精准、句式妥帖、文字简练。文字从来不是落笔即成，学习汇报、实训报告、工作沟通皆是如此，一切清晰动人的好表达，背后都藏着不厌其烦的反复推敲。不经打磨的表达粗糙含糊，唯有不断斟酌修改，才能褪去冗余，直击人心。 推敲，首先是斟酌词语，追求一字精准。叶圣陶先生修改文稿，常会反复替换同一个位置的词语，只为选出最贴合心境、贴合场景的那一个。从前我写实训心得，描述操作失误，只用 “做得不好” 一笔带过，笼统模糊，读完看不出问题所在。老师提醒我细细推敲用词，我反复回想操作场景，换成 “手法不稳，零件对接出现细微偏差”，短短几字，精准点明症结。平淡笼统的词汇如同模糊的剪影，经过推敲筛选的词语却清晰立体。无论是作文写作，还是实训记录、工作汇报，只有逐字掂量，剔除空洞笼统的表述，表达才能清晰有力。 推敲，其次是调整句式，理顺行文逻辑。同样一层意思，句式杂乱则读来晦涩，排布妥帖则条理分明。我第一次写实训总结，想到什么就写什么，长短句交错混乱，因果颠倒，通篇读得杂乱拗口。我静下心反复通读，拆分冗长长句，把操作步骤、问题反思、改进计划分段梳理，调整语序，先叙过程，再谈不足，最后写改进方案。几番调整后，整篇文字条理清晰，读起来通顺流畅。沟通表达亦是同理，汇报工作时语序混乱，他人难以抓住重点，反复梳理表达逻辑、调整说话次序，才能让听者快速领会核心内容。 推敲，更要删繁就简，做到文字洗练。许多人表达时喜欢堆砌词句，以为篇幅越长越好，实则多余文字只会掩盖核心观点。叶圣陶删改文稿，常常大刀砍去重复、无用的修饰，留下精炼主干。我曾在读后感中大段复述原文情节，自己的感悟寥寥无几，通篇拖沓冗余。我逐段删减重复叙述，压缩无关铺垫，集中笔墨写下自己的思考，篇幅变短，主旨反而更加突出。实训报告、职场文稿最忌啰嗦，反复删改、剥离空话，才能用最少文字传递最完整的信息。 不止书面文字，口头表达同样离不开推敲。上台发言前反复梳理措辞，沟通工作前理清思路，都是无声的推敲。一蹴而就的完美表达从来不存在，所有清晰、精炼、得体的表达，都是一次次修改、一次次斟酌打磨出来的。 学习、实训与工作，处处离不开表达。我们应当学习叶圣陶先生严谨的文字态度，落笔出言多一份斟酌，多一番推敲，在不断修改打磨中锤炼表达，让每一段文字、每一次沟通都精准妥帖、干净有力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $